第三单元 新课标探究-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治配套课件（统编版2024）

RJ 道德与法治 7年级 下册 -- 新课标探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 新课标探究 -- 新课标探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【参与思政课堂　赓续文化血脉】 [新课标·体验式](14分)某校以“传承中华文明，赓续文化血脉”为主题开展“行走的思政课”，邀请你参加本次体验式学习。 第一站：参观美术馆 　　同学们在数字化美术馆欣赏了北宋画家张择端的《清明上河图》。 -- 新课标探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 作品简介：画中人物众多，形态各异，每个人物的动作、姿态、表情都被描绘得极为细腻❶。画卷中的建筑是北宋时期城市建筑的真实写照。整幅画卷展现了北宋都城汴京的繁华景象，街道上店铺林立，行人熙熙攘攘，有卖艺、算卦等各种场景。这些场景相互交织，充满生活气息❷。 思路引导 →❶形神兼备 →❷情景交融 -- 新课标探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)身临其境，同学们能够感受到中华民族怎样的人文精神?这种精神在文化生活中的表现是什么?(4分) ①形神兼备、情景交融的美学追求。(2分)②在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。(2分) -- 新课标探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 第二站：走进博物馆 　　同学们在博物馆驻足，欣赏了《王杖诏书令册简》的复制品。 　　简长23厘米，宽1厘米，内容丰富，记载明确，既有尊老养老、高年赐杖的明确命令❸，也有抚恤鳏寡孤独废疾之人的具体法规❹。 →❸讲仁爱、重民本 →❹崇正义 -- 新课标探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)《王杖诏书令册简》的内容体现中华优秀传统文化中的哪些核心思想理念?这些理念有何价值?(4分) ①讲仁爱、重民本、崇正义。(2分)②传承中华优秀传统文化；营造崇德向善的良好氛围；促进社会和谐；维护国家长治久安；让每个人有尊严地生活等。(2分，答出一点即可) -- 新课标探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情   第三站：参观模范馆 　　在参观模范馆时，模范人物的故事给同学们留下深刻的印象。 →❺自强不息 →❻孝老爱亲 →❼敬业乐群 -- 新课标探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)向这些模范人物学习❽，践行中华传统美德，我们要做出怎样的选择?❾(6分) →❽审设问：材料限定 →❾审设问：可转化为如何以行动践行模范人物身上体现的传统美德 -- 新课标探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ①面对困难和挑战，自立自强、刚健有为，磨砺顽强意志，练就不屈精神。②孝敬老人，爱护亲人。③对待学习和工作，要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。(6分，每点2分)　 -- 新课标探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 做法类 1.常考问法：如何做、提建议、建言献策、破解之道等。 2.解题思路：①看设问有没有主体限定。如无主体限定，可从多个主体来分析，如党、国家、政府、企业、公民、消费者、青少年等。②看设问有没有知识限定。如无知识限定，可从多个角度来分析，如经济、政治、法治、文化、科技、社会、生态等。 -- 新课标探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.答题规范：①个人：思想上“增强……意识”“培育……精神”；行动上“积极参加……活动”等。②国家：“坚持……国策/战略/方针/理念”“加大政策支持力度”等。③社会：“营造……氛围/环境”。④媒体：“加强……宣传/曝光……”等。 -- 新课标探究 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $$