2.2 谋求互利共赢 课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

2.2 谋求互利共赢 第一单元 我们共同的世界 第二课 构建人类命运共同体 1 核心素养目标 1.政治认同：通过课堂讲授、探究与分享和时政分析等多种教学方式，引导学生深入了解全球性问题及应对的措施；理解构建人类命运共同体的必要性及各国的做法。 2.道德修养：通过热点分析、课前查阅材料等形式，学会用国际视野了解目前全球性问题；学会搜集、处理、运用信息的能力，培养批判性思维。 3.责任意识：通过图片体验，国际时政分析，树立人类命运共同体意识，培养学生的同理心和包容心态，形成开放、包容、多元的价值观念，积极应对全球性问题带来的机遇与挑战。 人类面临哪些全球性问题？ 1 世界银行发布的最新一期《全球经济展望》报告预计，2024年全球经济增长增速连续第三年放缓。 发展中国家共计约64亿人，人口占了全球口的85%,但其GDP总量却只有全球的4分之一。 俄乌冲突已持续两年之久，以色列与巴勒斯坦冲突，引发了整个中东的局部战争。随黎巴嫩真主党、也门等国家的加入，想要尽快摆脱或者结束这场占战争，已不可能。 世界经济 增长动能不足 贫富分化 日益严重 地区热点 问题此起彼伏 3 世界面临的不稳定性不确定性突出。 世界经济增长动能不足 贫富分化日益严重 恐怖主义 网络安全 重大传染性疾病 气候变化 这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。 地区热点问题此起彼伏 探究：人类面临的全球性问题 人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。 探究：人类面临的全球性问题 思考：美国“躺平抗疫”，给我们带来哪些启示？ 美国“躺平抗疫”带来严重后果，事实证明事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将会导致问题更加复杂甚至给人类带来灭顶之灾。 根据美国约翰·霍普金斯大学的数据，截至北京时间10日18时21分，美国新冠肺炎确诊病例累计达96699253例，累计死亡病例达1062564例。新冠肺炎疫情不仅夺走超百万美国人的性命，更是造成美国人均预期寿命下降、大量“长新冠”患者苦不堪言的严重后果。美国政府“躺平抗疫”的政策已严重损害美国民众的切身利益。 美国的“躺平抗疫” 拜登“疫情结束”言论引发民众抗议 归纳总结 为什么构建人类命运共同体？ ①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。 ②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。 ③没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 ④采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 ⑤人类只有一个地球，各国共处一个世界。 应对全球性问题 思考：中欧班列的快速通行启示我们怎样构建人类命运共同体？ 观看视频：中欧班列--互利共赢的桥梁 各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。 各国应如何构建人类命运共同体？ 总：各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。 02 安全 03 经济 04 文化 05 生态 坚 持 对话协商 共建共享 合作共赢 交流互鉴 绿色低碳 建设 一个 的 世 界 持久和平 普遍安全 共同繁荣 开放包容 清洁美丽 01 政治 人类命运共同体 从莫斯科到海南博鳌，从联合国总部到日内瓦万国宫，从“一带一路”国际合作高峰论坛到全国性政党对话会，一个个演讲、一次次实践，中国声音在世界唱响。 一幅关乎人类前途命运的壮美蓝图 我国怎样积极开展中国特色大国外交？ 推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。 ◇ 举办“一带一路”国际合作高峰论坛 ◇ 金砖国家领导人厦门会晤 ◇ 召开世界政党大会 ◇ 出席达沃斯世界经济论坛年会 ◇习近平联合国日内瓦总部讲话 ◇出席二十国集团领导人峰会(G20峰会) ◇出席亚太经合组织领导人非正式会议 …… 二、关 心 共 同 命 运 探究：构建人类命运共同体对各国的要求是什么？ 坚持对话协商，建设一个持久和平的世界 坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界 坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界 坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界 坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界 政治层面 安全层面 经济层面 文化层面 生态层面 各国：要努力扩大利益交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。 中国：积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。 探究 如何构建人类命运共同体（个人） 思考：构建人类命运共同体，我们个人应该如何做？ 提示：把关切的目光投向世界，关注他人的命运；我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国。 以色列将巴勒斯坦变成了人间炼狱，这场战争给巴勒斯坦带来的是无尽的灾难。然而，这个问题不仅仅是巴以冲突的问题，更是国际社会的责任。 新课讲授 New lesson to teach 各国人民：相互信任、守望相助和共同担当。关怀生命、尊重生命的价值，不仅善待自己，而且把关切地目光投向世界。 青少年： 我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中书写人生华章。 如何构建人类命运共同体？★ 如何构建人类命运共同体？ 青少年角度：①把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来；②关注世界的发展，关注人类的命运；③心系祖国，放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章 国家角度：各国要努力扩大利益交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景，坚持对话协商、共建共商、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳。 各国人民①相互信任、守望相助和共同担当。②关怀生命、尊重生命的价值，理解他人的痛苦与快乐，增进包容与合作。 中国：中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值。 1．北京冬奥会和冬残奥会的主题口号是“一起向未来”（TogetherforaSharedFuture）。这一口号向全世界人民展示和传递了（ ） ①构建人类命运共同体的中国倡议 ②奥林匹克运动的核心价值 ③14亿中国人民的美好期待 ④新时代人类所面临的共同困境 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ D 17 2.《左传》中“亲仁善邻、国之宝也“这句话启示我们面对当今世界复杂局势，应该（ ） ①追求和平发展，主导世界政治新格局 ②追求经济发展，而不必讲究睦邻友好 ③坚持对话协商，建设持久和平的世界 ④坚持合作共赢，与各国共享发展成果 A．①③ B．②④ C．③④ D．①④ C 18 3．当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个“地球村”，面临许多共同挑战。对此，我们应当做出的选择是（ ） A．担当重任，独自应对人类面临的各种挑战 B．事不关己，就要规避责任，远离矛盾与挑战 C．坚持用极端方式解决当前存在的国际问题 D．构建人类命运共同体，坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界 D 19 Lavf58.20.100 $$