第4课《古代诗歌四首》课件2024-2025学年统编版语文七年级上册

古代诗歌四首 古代诗歌包括古体诗和近体诗 古体诗发展轨迹：《诗经》→《楚辞》→乐府诗歌→魏晋建安诗歌→陶、谢山水田园诗→鲍照等文人五言诗→南北朝民歌→唐代古风、新乐府诗歌 最早的一部诗歌总集 屈原创作的一种新的诗歌体裁 乐府官署所采集、创作的乐歌 以三曹、建安七子为代表 以山水田园为审美对象 五言诗成为最盛行的诗体，出现了大批名作 南朝民歌以清丽缠绵为特点 北朝民歌以粗犷豪放为特点 以白居易、元稹为代表，主张恢复古代的采诗制度。 近体诗是隋唐时期出现的新体诗，包括绝句(4句)和律诗(8句)。相比于绝句，律诗在句数、字数、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。 一般一、二、四句押韵 例: 次北固山下 （唐）王湾 （首联）客路/青山/外，行舟/绿水/前。 （颔联）潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 （颈联）海日/生/残夜，江春/入/旧年。 （尾联）乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。 押韵？ an 诗歌节奏可以按照音节兼顾意义来划分。 四言诗节奏一般为“22”节拍，如：对酒/当歌，人生/几何。 五言诗节奏可划分为“23”“221”“212”节拍，如： 问女/何所思; 大漠/孤烟/直; 举头/望/明月。 七言诗节奏可划分为“43”“2221” “2212”节拍，如： 两岸青山/相对出;春风/不度/玉门/关；人生/自古/谁/无死。 学习古诗要反复诵读，读准字音，读出节奏，读出韵律，感受诗歌的声韵美。 节奏一般激昂、高亢 壹 《观沧海》 “乐府”一名，本指主管音乐的官署。其建制始于秦，汉武帝时规模较大，掌管朝会宴飨，道路游行时所用的音乐，兼采民间诗歌和乐曲。 “乐府”作为一种诗体，指乐府官署所采集、创作的乐歌，后用以称魏晋至唐代可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。宋元以后的词、散曲和剧曲，因配合音乐，有时也称乐府。代表作叙事民歌《孔雀东南飞》《木兰诗》被誉为“乐府双璧”。 文体知识 1.他是古典小说《三国演义》中的重要人物之一。 2.他是我国历史上著名的政治家、军事家、文学家。 3.史书评论他：“治世之能臣，乱世之奸雄。” 4.“望梅止渴”“割发代首”是他行军中的经典故事。 曹操（155—220），字孟德，沛国谯（qiáo）县人，东汉末政治家、军事家、诗人。他是文学史上建安文学的开创者，著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等，其诗气势雄浑，慷慨悲壮。 建安是汉献帝的年号。建安文学代表人物有曹操、曹丕、曹植父子三人和建安七子等。 最被肯定的是他的才略； 最受指责的是他的人品； 最有争议的是他的历史功过； 毋庸置疑的却是他的文学成就。 曹操的“真性情”其实隐匿在他的文字中！ 如何用几句话来评价曹操的一生...... “一代枭雄”——曹操 拓展延伸 熹平三年（174），19岁的曹操举孝廉为郎，先后担任过洛阳北部尉、顿丘县令、议郎等官职；中平元年（184），黄巾之乱爆发，以骑都尉的身份参加了镇压黄巾军的行动，因为有功被任命为济南相（相当于一郡太守），从而一步步造就辉煌。 35岁前后，东汉朝廷发生了动荡，董卓趁乱控制了朝廷，曹操等人起兵反抗董卓。此后经过多年奋战，曹操成为雄踞一方的诸侯。 衣冠初起 逐鹿中原 “说曹操，曹操到” “青梅煮酒论英雄” “望梅止渴” “挟天子以令诸侯” “官渡之战” 41岁时，曹操迎汉献帝，迁都许县，开始“挟天子以令诸侯”。45岁时，曹操在官渡之战中打败袁绍，夺取冀州。52岁时，曹操大破乌桓，基本统一了北方，但是第二年即遭遇赤壁之败。 53岁时，曹操担任汉朝丞相，58岁时进爵为魏公，61岁时进爵为魏王。公元220年，曹操病逝于洛阳。同年，曹操的儿子曹丕代汉称帝，曹操被追奉为魏武帝。 统一北方 晚年生涯 一读，读准字音 东临碣石, 以观沧海。 水何澹澹， 山岛竦峙。 树木丛生， 百草丰茂。 秋风萧瑟， 洪波涌起。 日月之行， 若出其中； 星汉灿烂， 若出其里。 幸甚至哉， 歌以咏志。 观沧海 曹操 jié dàn sǒng zhì zāi 12 二读，读出节奏 东临 / 碣石, 以观 / 沧海。 水何 / 澹澹， 山岛 / 竦峙。 树木 / 丛生， 百草 / 丰茂。 秋风 / 萧瑟， 洪波 / 涌起。 日月 / 之行， 若出 / 其中； 星汉 / 灿烂， 若出 / 其里。 幸甚 / 至哉， 歌以 / 咏志。 观沧海 曹操 jié dàn sǒng zhì zāi 13 结合注释，发挥想象与联想，你能用自己的话来说说这首诗描绘的画面吗？ 要描绘诗歌的画面，我们可以： 品字品词抓景物， 调动感官添色音， 合情想象增人事， 置身画面入意境。 14 （我）向东登上碣石山，来观赏大海的奇景。 一眼望去，海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。 岛上的树木郁郁葱葱地生长，各种草也很旺盛繁茂。 秋风飒飒吹来，树木簌簌(sù)作响，微感凉意。海面上，巨大的波浪也在不断翻涌。 日月的升降起落，好像都出自大海之中。 银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来。 幸运得很，好极了，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。 观沧海 曹操 15 纵观全诗，哪个字最能统领全篇？ “观”字统领全篇，是诗的线索，以下皆由“观”字展开，写登山观海所见。 曹操都“观”到了哪些景物？这些均是他亲眼所见吗？ 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 实写之景 显示大海的惊人力量和宏伟气势。 日月之行 星汉灿烂 想象之景 以夸张的手法描绘出大海吞吐日月星辰，包容万千的壮丽景象。 虚实结合 汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中登上了当年秦始皇、汉武帝也曾登过的这座碣石山。当时正值秋风萧瑟之际，面对洪波涌起的大海，曹操触景生情，写下了这首壮丽的诗歌。 背景链接 诗以言志，诗人没有直接抒写他的抱负，而是将其蕴藏在对景物的描写当中。 诗人以沧海自比，借助奇特的想象，通过写大海吞吐日月星辰的气势，来表现自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，含蓄地表达了诗人渴望统一中原、建功立业的远大抱负。 三读，读出情感 东临/碣石, 以观/沧海。 水何/澹澹， 山岛/竦峙。 树木/丛生， 百草/丰茂。 秋风/萧瑟， 洪波/涌起。 日月/之行， 若出/其中； 星汉/灿烂， 若出/其里。 幸甚/至哉， 歌以/咏志。 观沧海 曹操 jié dàn sǒng zhì zāi 20 贰 次北固山下 有这样一位诗人...... 诗作流传不多，《全唐诗》仅存十首 预示了盛唐诗歌健康发展的前景 他的诗格调壮美，意境开阔 其中有一首最为著名，有“千古名篇”之称 他名不见经传 背景链接 诗人王湾一生“尝往来吴、楚间”，《次北固山下》是他一路行来，泊船在江苏镇江的北固山时写的。 时值冬尽春来，旭日初升，诗人面对江南景色，置身水路孤舟，感受时光流逝，油然而生思乡愁绪。 次北固山下 [唐]王 湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 xínɡ 五言律诗，押“ɑn”韵。 诗词诵读 客路青山外， 行舟绿水前。 （我）孤单漂泊在青山之外，独自行船于绿水之间。 暗示诗人漂泊在外 如果让你给“潮平两岸阔，风正一帆悬”两句诗选一副配图，根据你对诗句的理解，你会怎么选，请说说理由。 合作探究 任务一： ① ② ③ ④ 潮平 阔 风正 VS 风顺 悬 潮水长满，与两岸齐平 江面显得开阔，人的视野也因之开阔 光“风顺”不足以保证“一帆悬” 风猛，帆就鼓成弧形；风小，帆又悬不起来 只有顺风且力度刚好，帆才能悬 风帆笔直高挂的样子 春到江南，雪消雨降，潮水涨满，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与堤岸齐平，诗人的视野也因之开阔。 风顺着船前行的方向，力度刚好，把一叶船帆吹得高高直直的，仿佛悬挂在天空。船就这样稳稳当当向前行。 当朝宰相张说(yuè)极度赞赏这首诗的颈联，并亲自书写悬挂于政事堂，让学士们作为学习典范。唐末诗人郑谷也说“何如海日生残夜？一句能令万古传”，表达极度钦羡之情。这两句为何会受到文人如此青睐？你是如何理解的？ 任务二： 在夜将尽未尽之际，一轮红日已从海上冉冉升起，趋尽黑暗；旧年还未过，江上已显露春意，赶走严冬。 写法妙 拟人手法赋予“海日”“江春”人的意志情思。 寓意妙 写时序交替的景物，蕴含着旧事物孕育新事物，新事物又将取代旧事物的自然规律。 情感妙 自然理趣给人以积极向上的鼓舞力量。 诗人此刻在想些什么？ 想家乡 想家人 想写一封家信...... 诗人为何希望大雁替他捎一封家书到洛阳呢？ 大雁是一种候鸟，春到北国，秋去南方，万里迁徙。 古诗中常借大雁以抒发思念之情。此诗中诗人便借“鸿雁传书”的典故抒发思乡之情。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》 因思杜陵梦，凫雁满回塘。——温庭筠《商山早行》 鸿雁几时到，江湖秋水多。——杜甫《天末怀李白》 云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅》 叁 闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 你从标题当中获得了哪些信息？ 听说 贬官、降职 地名，离京城遥远的荒凉之地 寄托 读诗的方法： 一、读标题（时间、地点、人物、写作背景、题材） 二、读作者（生平经历、时代背景） 三、读注释（生僻词语意思） 四、读内容（事件、景物、关键字词） 五、读手法（修辞、描写、表现手法） 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。李白是浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称“李杜”。其诗感情奔放，想象丰富，语言夸张，风格飘逸豪放。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。 作者简介 《巴陵送李十二》 摇曳巴陵洲渚分， 清江传语便风闻。 山长不见秋城色， 日暮蒹葭空水云。 开元二十八年，王昌龄由岭南北归，在前往襄阳拜访老友孟浩然途中，经途巴陵，认识了李白。两人一见如故。 王昌龄的仕途屡经挫折，数次遭贬，天宝年间被贬为龙标尉，只因其“不护细行”，可见当时世道不公。李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬为龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。 背景链接 有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 七言绝句，押“i”韵。 诗词诵读 柳絮飘然落尽，杜鹃鸟声声哀啼。我听说您被贬为龙标尉，地势偏远，行程艰难，要经过五溪。 我把我忧愁的心思寄托给明月。让它伴随你一同到夜郎以西之地吧。 思考： 诗歌前两句，老师增添的语言（红字部分）有没有依据？你是怎么理解的? 杨花 子规 即柳絮，在古诗词中，有相思、春光易逝、人生聚散无常、飘零悲凉等含义。 又叫杜鹃或布谷鸟，传说为蜀帝杜宇的魂魄所化，常夜鸣，啼叫声哀怨（声似“不如归去”），常被用来抒发悲苦哀怨之情。 诗歌以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意? 首句写景兼点明时令——暮春，“杨花”给人以飘忽不定的感觉，而子规啼声哀怨，近似“不如归去”，两种景物含有飘零之感，表达出离别之恨，对它们的描写为全诗奠定了伤感的感情基调。 唐朝是以贬地距离京城长安的远近来衡量罪责轻重的。那么，王昌龄此去到底有多远呢？ “过五溪” 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 末两句情景交融，想象奇特。运用拟人的修辞手法，将月亮人格化，赋予月亮以人的特性，将“愁心”带给远方的朋友，抒发了诗人对友人被贬远行的忧虑、关心、同情和思念之情。 在文学作品中，借明月来抒发情感是一种常见的手法。 明月照高楼，流光正徘徊，上有愁死妇，悲叹有余哀。 ——曹植《七哀） 美人迈兮音尘阙，隔千里兮共明月。 ——谢庄《月赋》 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 ——张若虚《春江花月夜》 但愿人长久，千里共婵娟。 ——苏轼《水调歌头》 多情只有春庭月，犹为离人照落花。 ——张泌《寄人》 肆 天净沙·秋思 元曲：元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式，是一种新的诗体，包括杂剧（有唱词，类似戏曲）和散曲（无唱词，其实就是广义的诗歌，没有动作、说白，只供清唱吟咏用）两种。 散曲又分小令和套数（又叫套曲）。和诗词一样，可用于写景、叙事、抒情。本文属于小令。 文体知识 马致远(约1251－1321以后)，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。他与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。著作有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》等。在他的作品中，更能反映其风格的是散曲，他在元代散曲作家群中，位居第一。 散曲中又以小令《天净沙·秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”。 诗人简介 诵读古诗，读准字音，读出节奏。 天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下，断肠人在天涯。 散曲，押“ɑ”韵。 诗词诵读 结合诗句，发挥想象，试着描绘诗中的画面。 深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着阵阵冷飕飕的西风，在古道上缓缓前行。只见，缠满枯藤的老树上，几只归巢的乌鸦在盘旋；潺潺流动的小溪上，一座小桥通向不远处的人家；苍凉的古道上，那孤独的游子将要飘到何方？太阳就要落山了，想着那遥远的征途，浪迹天涯的游子不禁悲从中来，肝肠寸断。 请找出直接表现作者心情的一句诗 “断肠人在天涯” 为全篇主旨所在，形象突出了漂泊他乡的游子由于思念亲人而撕心裂肺、肝肠寸断的情感。 作者是如何表达他的悲痛的？前四句写了哪几种带有悲凉色彩的景物？我们在这些表示景物的字下面加点，把修饰词用括号括起来。 思考探究 （枯）藤 （老）树 （昏）鸦 （古）道 （西）风 （瘦）马 （夕）阳 进入诗歌意境的方法： 抓住景物—分析景物特点 描绘画面—感受画面氛围 作者见到小桥流水人家也许会想到一家人团聚的温馨场面，反观自己却是独自一人身处古道西风之中，与瘦马相伴，这冷暖的对比之间，更添加了一股漂泊、凄凉之意，也更能反衬出作者有家归不得的悲苦。 “小桥流水人家”一句给人一种温馨和谐之感，与整体氛围格格不入，你怎么理解？ “以乐景衬哀情” 以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。 ——清王夫之《姜斋诗话》 背景链接 马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活，也因之而困窘潦倒。《天净沙·秋思》就是马致远旅途漂泊时的作品之一，自然而然地流露出对现实的不满。 这首小令的情调虽然低沉，但却反映了当时的时代气氛，具有一定的社会意义。 王国维称赞“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是 “小令之最佳者”。 在文学作品中，“白描”作为一种文学表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。文字简练朴素，不加渲染。 白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不藻修饰与渲染烘托的画法。 白描手法 天净沙·秋思 写景 枯藤 老树 昏鸦：哀景 羁旅之思思乡之愁 小桥 流水 人家：乐景 古道 西风 瘦马：哀景 抒情——断肠人在天涯——游子之悲 结构梳理 $$