沪粤版九年级物理上册 第13章 第4节 探究串、并联电路中的电流（课件+学案（无答案）等资源包）

第4节 探究串、并联电路中的电流 【教学目标】 （1）知识与技能  学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流，会分析实验数据， 归纳总结出串、并联电路中电流的规律。  （2）过程与方法  在探究串、并联电路电流规律的过程中，体验科学探究的步骤，领会科学探究的方法。  （3）情感态度价值观  培养学生实事求是、遵守自然规律的科学态度和交流合作的精神。 【教学重难点】 重点：探究串、并联电路中的电流规律，体验科学探究的过程。 难点：探究串、并联电路电流规律的实验设计和操作。 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 导体中流过的电流类似于水管中流过的水流，水的流动形成了水流，电荷的定向移动形成了电流。 电流既看不见也摸不着，怎样才能知道它的大小呢？人们发现，电流通过导体时会产生各种效应，我们可以根据产生的效应的大小来判断电流的大小。例如电流通过灯泡时，灯丝变热发光，这是电流的热效应，同一个灯泡放光热暗，表明通过灯泡的电流越小，灯泡热亮，表明通过灯泡的电流越大。 把任意两个灯泡连接到电路中，请问两小灯泡的连接方式有几种？两种：串联和并联。请大家分别画出这两种电路图。  （串联电路）                                   （并联电路）   提出问题：大家猜想一下在串联电路中，通过灯泡L1和L2的电流之间又有什么样的关系呢？并联电路中干路电流和各支路电流之间什么关系呢？ 【自主预习案】 1、在探究“串联电路中个点的电流有什么关系”的实验中，所用的仪器有： 、 、 、 和开关。在连接电路是开关是 状态，连线时要有一定的顺序，一般是从电源的 极出发，按照电流的流向依次将电路各个原件连入电路。 2、在串联电路中，各处的电流 ；在并联电路中，干路的电流和各支路的电流的关系是 。 【课堂探究案】 一 ［探究］串联电路电流的规律： （1）提出问题 ：______________________________________________________？ （2）猜想与假设：______________________________________________________。 （3）设计试验 ： 1 设计试验电路图。 2 思考：如何记录试验数据（设计表格）。 （4）进行试验（实验演示和观看视频相结合）。 注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。 试验次数 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC   1         2         3       （注意：） 1接线时要注意开关必须处于断开的状态； 2不要出现短路现象；流表要跟被测电路串联； 3电流表的接线要正确：不得出现反接； 4电流表的量程要选准； 5要进行试触；读数时要认清量程和分度值； （5）分析归纳 ：你觉得试验中有没有需要改进的地方，试验记录的数据有无失误？引导学生 分析试验数据，得出结论。 （6）得出结论：___________________________________________。表达式：I1=I2=I3＝…… 二 ［探究］并联电路电流的规律： （1）提出问题 ：________________________________________________________？ （2）猜想与假设：______________________________________________________。 （3）设计试验 ： 1 设计试验电路图。 2思考：如何记录试验 数 据（设计表格）。 （4）进行试验（实验演示和观看视频相结合）。 注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写 在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。 试验次数 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC                         试验次数 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC   1         2         3       （5）分析归纳 ： （6）得出结论：并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和 。 表达式：I= ____________ 【当堂训练案】 1、下列都是小丽探究关于串、并联电路电流规律的一些说法，错误的是 A．串联电路中电流处处相等 B．并联电路干路中的电流等于各支路中