第21课 明清时期的科技与文化-【木牍中考●名师教案】2024-2025学年新教材七年级下册历史

第21课　明清时期的科技与文化 ◇教学目标◇ 历史解释 了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等科技著作,四大名著等文学,昆曲、京剧等戏剧作品,明长城和北京城的建筑特点,培养学生分析、归纳、概括相关知识点的能力。 史料实证 列表归纳明朝科技成就,提高比较分析能力;识读《明长城示意图》《明清北京城平面图》等图片,提高从图中获取有效信息的能力。 家国情怀 通过对古代科学家事迹的介绍,探究他们取得杰出成就的原因,培养刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质;体会中国古代劳动人民的智慧。品读四大名著等古典文学作品,提升对文学作品的鉴赏能力。 ◇教学重难点◇ 教学重点 明清时期科技成就、建筑特点和文学艺术作品。 教学难点 通过学习明清时期的科技、建筑与文学,理解科技文化成就与时代背景之间的关系。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 战国时期,燕、赵、秦等诸侯国大规模修建长城。秦始皇统一六国后,派人把北方各诸侯国修筑的长城连接起来,形成西起临洮,东至辽东,绵延一万多里“万里长城”。之后,各朝各代都曾修筑长征,现如今我们所看到的长城,主要是明朝修筑的。今天我们就一起来学习第21课《明清时期的科技与文化》。 二、新课讲授 (一)科技名著 1.教师讲解:明代中后期,随着社会经济的发展,科学技术有突出的成就,并出现了一批具有代表性的科学技术著作。在医药学领域最具有代表性的就是李时珍的《本草纲目》。 2.材料展示: 材料一 材料二　李时珍出身于医药世家,从小就对医药学有浓厚兴趣,成年后随父亲行医。他远涉深山旷野,遍访名医,搜求民间药方,观察和收集药物标本。经过27年持续不断的努力,编写出《本草纲目》这部规模空前的药物学著作。 教师提问:引导学生阅读课本第121页,归纳李时珍与《本草纲目》的相关内容。 学生回答: 著作 作者 时期 主要内容 地位 《本草 纲目》 李时珍 明朝 全书约190万字,共记载了药物1 800多种;收录药方11 000多个;还附有1 100多幅药物形态图 总结了我国古代药物学成就,丰富了我国医药学宝库,在世界医药史上占有重要地位 　　3.教师提问:阅读课本第121页,归纳徐光启与《农政全书》的相关内容。 学生回答: 著作 作者 时期 主要内容 地位 《农政 全书》 徐光启 明朝 全书60卷,约70万字,分为农本、田制、农事、水利等类 全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果,是一部重要的农业科学巨著 　　4.教师讲解:观察下图,阅读课本第122页,归纳宋应星与《天工开物》的相关内容。 学生回答: 著作 作者 时期 主要内容 地位 《天工 开物》 宋应星 明朝 把各生产部门分为18类,几乎涵盖了当时我国农业和手工业的所有生产、加工部门 对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结,记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术,被誉为“中国17世纪的工艺百科全书” 　　5.教师讲解:明朝生产力的提高,商品经济的繁荣,促进了科学技术的发展。与宋应星同时代的徐光启是对西方的科学技术接触较早的一位科学家,他已觉察欧洲的水利技术等比中国先进,能关注别人的长处,虚心接纳外国的科技成果,这在当时是难能可贵的。明朝三位科学巨匠身上有哪些优秀的品质值得我们学习? 学生回答:勤奋好学、不辞辛苦、敢于创新、注重实践,善于汲取前人研究成果,注重归纳整理等。 6.师生探究:结合三部科技巨著,总结中国古代科技发展特点。 师生归纳:以总结性的著作为主,传统科技仍居世界领先地位,没有产生近代科学。 (二)明长城和北京城 1.教师讲解:阅读课本第122页。指出明代长城的修筑目的和起止地点。 学生回答:明朝建立后,为了防御北方蒙古族南扰,修筑了东起鸭绿江边、西至嘉峪关,总长万余里的明长城。 2.教师提问:明长城由哪些部分组成?明长城的主要用途是什么?修建明长城有什么作用? 学生回答:组成部分:明长城以城墙为主体,由关隘、城台、烽火台等组成。主要用途:沿线设立卫所,驻守军队,开展屯田,并修建了相连的道路,形成一个完整的军事防御体系。作用:军事上,防御少数民族的入侵;政治上,长城处于北方游牧地区与农耕地区的连接线上,长城成为各民族交往的纽带;经济上,促进了北疆地区的经济开发。 3.教师提问:根据所学知识,列表比较秦长城和明长城。 师生归纳: 秦长城 明长城 目的 抵御匈奴南下 防御北方蒙古族南扰 起止 西起临洮,东至辽东 东起鸭绿江边,西至嘉峪关 作用 军事上,防御北方少数民族的入侵;政治上,成为各民族交往的纽带;经济上,促进了北疆地区的经济开发 　　4.教师提问:观察《明清北京城平面图》,阅读课本第124页,说说营建北京城的基本概况。 学生回答:在元大都的基础上,从1406年开始对北京城进行大规模的营建,1420年基本建成。明朝北京城有宫城、皇城、内城和外城。宫城即紫禁城,今称故宫。 5.材料展示: 教师提问:说说北京城的布局特色。 学生回答:整个北京城平面呈凸字形,由一条中轴线纵贯南北,从宫城到外城都以这条中轴线对称展开,均衡布局,形成了完整和谐的巨大建筑群。 教师补充:北京城的建筑中,最为雄伟壮丽的是紫禁城,建筑总面积16万余平方米,有各类殿宇等近9000间,是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。紫禁城代表了中国历史文化艺术的最高水准,是中国古代文明的结晶,是人类智慧和创造力的经典杰作。 (三)明清的思想家 阅读课本第124页内容,说说明清思想家的思想。 学生回答后,教师综合:王守仁认为心是万物的主宰,提倡“心即理”“知行合一”和“致良知”。黄宗羲激烈反对君主专制制度,他批判“君为臣纲”的封建教条,认为做官应该“为天下,非为君也;为万民,非为一姓也”。顾炎武把“亡国”与“亡天下”作区分,认为改朝换代是亡国,文化沉沦是亡天下。王夫之是朴素唯物主义思想家,认为社会是发展的、进化的,不能泥古不化、厚古薄今。 (四)小说和戏曲 1.教师讲解:明清时期,文学艺术的发展与市民文化结合起来,小说、戏曲等大众化的文学艺术形式有了突出的发展,尤其是小说领域出现了一批脍炙人口的作品。 2.教师提问:阅读课本第125页,归纳四大名著的概况。 学生回答: 时间 书名 作者 元末明初 《三国志通俗演义》(又称《三国演义》) 罗贯中 元末明初 《水浒传》 施耐庵 明朝中期 《西游记》 吴承恩 清朝中期 《红楼梦》 曹雪芹 　　3.材料展示: 材料一 材料二　戏曲理论家吴梅评价昆曲:“乾隆以上有戏有曲,嘉道之际,有曲无戏,咸同以后实无戏无曲矣。” 教师提问:阅读材料,归纳昆曲的发展过程及代表作品。 学生回答: 过程 时间 具体情况 代表作 起源 元末 明初 苏州昆山一带的昆山腔 — 成熟 明朝 万历 末年 昆曲经过改良,表演艺术日趋成熟,成为一个全国性的剧种 汤显祖 《牡丹亭》 顶峰 清朝 前期 昆曲艺术发展到顶峰,有两部传世之作 洪昇《长生殿》 孔尚任《桃花扇》 　　4.材料展示: 材料一　四大徽班是指三庆、四喜、和春、春台四个徽剧戏班。徽剧是最初形成于安徽徽州一带的民间戏曲,后广泛流行于南方各省。 材料二　京剧的角色主要有生、旦、净、丑四行。 教师提问:阅读材料,归纳京剧的发展过程。 学生回答: 京剧 形成 1790年,徽剧戏班进京献艺 博采其他剧种的优点,加以创造和改进,道光年间逐渐形成一个新的剧种“皮黄戏”,以后就被称为“京戏”或“京剧” 影响 成为最主要的剧种,流传四方 三、课堂总结 明朝在科技、建筑和文学艺术三个方面取得了突出成就。这一时期出现了一系列的总结性著作。中国古代科学技术曾经走在世界的前列,但从明朝中叶开始出现了停滞。雄伟的长城和庄严肃穆的紫禁城既是封建王朝专制的体现,也是古代劳动人民聪明智慧的展现。明朝的小说和戏剧等受到广大民众的喜爱。 ◇板书设计◇ 明清时期的科技与文化 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$