第2单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 单元提升-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年新教材七年级下册历史配套课件

RJ 历 史 7年级 下册 -‹#›- 单元提升 【时空坐标】 单元知识整合 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 中考重点突破 单元提升 -‹#›- 单元提升 【时空坐标】 单元知识整合 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 中考重点突破 【时空坐标】 【时空坐标】 -‹#›- 单元提升 【时空坐标】 单元知识整合 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 中考重点突破 单元知识整合 一、辽宋夏金元时期的民族政权 政权 建立民族 建立时间 建立者 都城 辽(契丹) 契丹族 916年 耶律阿保机 上京 北宋 汉族 960年 赵匡胤 开封(东京) 西夏 党项族 1038年 元昊 兴庆府 大金 女真族 1115年 阿骨打 会宁府 南宋 汉族 1127年 赵构 临安 蒙古 蒙古族 1206年 铁木真 哈拉和林 元朝 蒙古族 1271年 忽必烈 大都 单元知识整合 -‹#›- 单元提升 【时空坐标】 单元知识整合 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 中考重点突破 二、中国古代南方地区的开发与经济重心的南移 单元知识整合 -‹#›- 单元提升 【时空坐标】 单元知识整合 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 中考重点突破 2 1 中考重点突破 3 4 5 6 1.[2024·江西中考]不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调( ) A.中华民族的认同感 B.中央集权不断强化 C.儒家思想的正统性 D.民族隔阂完全消失 A 中考重点突破 -‹#›- 单元提升 【时空坐标】 单元知识整合 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 中考重点突破 1 2 3 4 5 6 时期 主要史实 西周 周武王灭商后，对“殷遗民”实行“殷人治殷” 魏晋 匈奴刘汉政权针对境内多民族共存局面，实行“胡汉分治” 辽朝 “以国制治契丹，以汉制待汉人” A.体现了因地制宜的治理方式 B.导致了阶级矛盾的激化 C.改变了少数民族的游牧生活 D.形成了政权并立的格局 2.[2024·重庆中考]下表是某历史老师梳理的我国古代部分政权的统治措施。这些措施都( ) A 中考重点突破 -‹#›- 单元提升 【时空坐标】 单元知识整合 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 中考重点突破 【解析】根据材料“殷人治殷”“胡汉分治”“以国制治契丹，以汉制待汉人”和所学知识可知，这些措施都体现了因地制宜的治理方式，A项正确。 中考重点突破 -‹#›- 单元提升 【时空坐标】 单元知识整合 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 中考重点突破 1 2 3 4 5 6 3.[2024·黄山模拟]《元史》记载：“行中书省……掌国庶务，统郡县，镇边郡，与都省为表里。”由此可知，行省制度的实行( ) A.削弱了丞相的权力 B.助长地方割据势力 C.监察豪强与官吏 D.加强了中央集权 D 中考重点突破 -‹#›- 单元提升 【时空坐标】 单元知识整合 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 中考重点突破 1 2 3 4 5 6 4.[2024·新疆中考]据记载，北宋末年的开封有以说三国故事而知名的艺人霍四究，还有说五代故事的艺人尹常。南宋临安以讲小说出名的艺人有蔡和等五十二人之多。这可以用来说明宋代( ) A.市民文化生活丰富 B.主要文学形式是词 C.出现了活字印刷术 D.海外贸易空前发达 A 中考重点突破 -‹#›- 单元提升 【时空坐标】 单元知识整合 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 中考重点突破 1 2 3 4 5 6 5.[2024·北京中考]某班同学开展实践活动，通过以下环节模拟我国古代一项伟大发明的应用流程。这项活动有助于了解( ) A.两汉时期的造纸工艺 B.北宋时期的科技创新 C.南宋时期的航海技术 D.宋元时期的军事变革 B 中考重点突破 -‹#›- 单元提升 【时空坐标】 单元知识整合 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 中考重点突破 【解析】根据图片信息“排版”“刷墨”“拓印”“成品”可知是活字印刷术，B项正确。 中考重点突破 -‹#›- 单元提升 【时空坐标】 单元知识整合 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 中考重点突破 1 2 3 4 5 6 6.阅读下面材料，结合唐宋元时期的相关史实，以“多元一体民族格局的巩固与发展”为题，写一篇历史小短文。(8分) 　　我国是一个历史悠久的统一的多民族国家。一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生动力。 中考重点突破 -‹#›- 单元提升 【时空坐标】 单元知识整合 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 中考重点突破 示例 多元一体民族格局的巩固与发展 中华民族多元一体格局是各民族在长期的碰撞交融中逐步形成并不断巩固和发展的。(2分) 唐太宗实行开明的民族政策。文成公主入藏，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。两宋时期，民族政权并立，先后出现了多次民族间的战与和，如北宋与辽在多年征战后签订澶渊之盟，北宋与西夏签订宋夏和议，南宋与金之间签订宋金和议，使政权之间保持和平局面，极大地促进了双方的经济文化交流和民族交融。元朝时期，民族交往活跃，形成了一个新的民族——回回；为了加强对边疆地区的统治，元朝设置宣慰使司都元帅府和澎湖巡检司，加强了对西藏和台湾地区的管辖，巩固了统一的多民族国家。(4分) 综上所述，我国是一个历史悠久的统一的多民族国家，各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。(2分) 中考重点突破 -‹#›- 单元提升 【时空坐标】 单元知识整合 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 中考重点突破 $$