第3节 探寻连通器-【木牍中考●名师教案】2025-2026学年新教材八年级下册物理（北师大版2024）

第三节　探寻连通器 ◇教学目标◇ 知识目标 1.认识连通器，知道其定义并理解其基本原理。 2.识别连通器的各种类型及其在日常生活和社会生产中的应用。 能力目标 能够制作简易的连通器模型，亲身体验其工作原理，并能解释连通器为何在各个领域具有关键作用。 素养目标 培养学生对科学探究的热情，增强对科学与技术如何改善人类生活的认识，提高团队协作和批判性思维能力。 ◇教学重难点◇ 教学重点 连通器的定义、工作原理及运用。 教学难点 经历用假想“液片”推导连通器原理的过程。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 为什么船闸能让船只顺利通过而不需额外动力？为什么地漏的设计可以有效防止污水倒灌？ 二、教学步骤 探究点1　认识连通器 ［阅读课本］P73~74“日常生活中……即液面相平。” ［思考］观察课本图8.3⁃1，这些装置的结构有什么相同之处呢？ ［提示］都可以看成两个容器的组合，且开口处与空气接触，底部相互连通。 ［小结］我们将这种上部开口、底部连通的容器叫作连通器。 ［思考］观察课本图8.3⁃2，各个容器的液面高度有什么特点？ ［提示］无论容器如何放置，各部分的液面总是相平的。 ［思考］这些容器中的液面为什么总是相平的？ ［提示］如课本图8.3⁃3，在连通器中，设想容器左、右两侧连通的部分有一个很薄的“液片”。当容器内的液体静止时，这个“液片”也是静止的。这说明“液片”左右两面受到的压力大小相等，压强也相等。根据液体压强的公式可知，左右两管中液体的液面高度必定相同（h左=h右），即液面相平。 探究点2　了解连通器在日常生活中的应用 ［阅读课本］P74~75“了解连通器在日常生活中的应用” ［思考］想一想，你的家中有哪些地方依赖着连通器原理在运作？这些看似简单的设计解决了哪些实际问题？ ［提示］洗手池下水的回水弯是一种典型的连通器，存留水的回水弯起到水封的作用，阻碍管道中的臭气、病菌进入室内；浴室的地漏设计就是一种连通器应用，它既防止积水又避免异味反涌；洗衣机、热水器里的水位控制系统同样基于此原理；城市的排水系统、消防栓内的水压平衡也是连通器原理的具体体现，确保了水源的稳定供应和安全性。 探究点3　了解连通器在社会生产中的应用 ［阅读课本］P76“了解连通器在社会生产中的应用” ［思考］观察课本图8.3⁃8，说说船闸的工作过程？ ［提示］关闭下游阀门B，打开上游阀门A，闸室和上游水道构成了一个连通器；闸室水面上升到和上游水面相平后，打开上游闸门，船驶入闸室；关闭上游闸门和阀门A，打开下游阀门B，闸室和下游水道构成了一个连通器；闸室水面下降到和下游水面相平后，打开下游闸门，船驶向下游。 ［思考］说说船闸的工作原理？ ［提示］船闸是利用连通器的原理工作的。通过闸门和阀门的打开、关闭，调节船闸内的水位分别与上、下游水位相平，使船经过船闸从上游驶向下游或从下游驶向上游。当上游阀门打开时，闸室与上游河道构成连通器；当下游阀门打开时，闸室与下游河道构成连通器，这样在落差较大的河面上能使船只正常、安全地行驶。 三、板书设计 第三节　探寻连通器 1.认识连通器 （1）连通器的定义 （2）连通器的原理 2.了解连通器在日常生活中的应用 洗手池下水的回水弯、地漏、水位计…… 3.了解连通器在社会生产中的应用 船闸的工作过程 ◇教学反思◇ 本节课采用多元化策略，融合视听材料、动手实践与团队协作，旨在全面激发学生对科学的兴趣和创造力。通过丰富的实践活动，学生们不仅深化了对连通器的理解，也培养了多角度思考问题的能力。然而，在未来的教学中，还需关注个体差异，确保每位学生都能跟上进度，特别是在处理抽象概念时，提供更多具象化的辅助材料，使学习更加贴近每一位学生的认知水平。此外，适时引入跨学科视角，让学生明白物理知识是如何与其他学科交叉融合，共同推动科技进步的。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$