12 台阶 李森祥-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年新教材七年级下册语文配套课件（统编版2024）

null RJ 语 文 7年级 下册 -- 12*　台　阶 李森祥 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 第三单元　平凡人物 12*　台　阶 李森祥 -- 12*　台　阶 李森祥 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ▶限时：10分钟 1.阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。 　　这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了。父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦zào。以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若．有．所．失．的模样。 基础巩固 -- 12*　台　阶 李森祥 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)在文中横线处填入合适的介词与连词，下列最恰当的一项是( ) A.在　而 B.当　却 C.对　和 D.往　但 我就陪父亲　　　　门槛．上休息一会儿，他那颗很倔的头lú埋在膝盖里半晌．都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白　　　　失去了生机。  A (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 门槛．( ) 头lú( ) 半晌．( ) 烦zào( ) 躁 shǎng 颅 kǎn 基础巩固 -- 12*　台　阶 李森祥 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)“若有所失”在句子中的意思是 _　 　。  (4)请把文中画线的句子改为反问句。 _ _   这以后，我怎么敢再让父亲挑水呢? 　感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘　 基础巩固 -- 12*　台　阶 李森祥 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.文化常识填空。 　　中国传统的台阶又称为“　 　”或者“　 　”。台阶的级数受阴阳观念的影响，大多为　 　(奇　偶)数。宏伟宫殿的台阶的级数多为数字“　 　”的倍数，这是因为中国人认为它是最大的阳数。  　九　 　奇　 　阶梯　 　踏步　 基础巩固 -- 12*　台　阶 李森祥 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.[教材关联题]下列关于课文内容的说法，错误的一项是( ) A.课文的题目是“台阶”，在文中，台阶是社会地位的标志；台阶高，就说明屋主人的社会地位高。 B.“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是”一句运用动作描写，表现父亲因喜悦而手足无措的样子。 C.“我”的父亲是老一辈农民的代表，他们只有物质上的期待，并不希望获得应有的尊重和地位。 D.“我”的父亲勤劳、善良、老实厚道，以坚忍不拔的毅力，历尽千辛万苦造起了一栋有高台阶的新屋。表现了劳动人民提高地位、赢得尊重的心愿。 C 基础巩固 -- 12*　台　阶 李森祥 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情   【解析】C项有误，文章中的父亲既有物质上的期待，也有精神上的追求，老一辈农民们也渴望获得尊重。 基础巩固 -- 12*　台　阶 李森祥 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.虚实结合的写作手法往往能实现有创意的表达。请揣摩示例，另选对象，再写两个句子。(要求：不得照搬示例中的加点词语) 【示例】柳树枝老是摇来摇．去，却摇．不散父亲那专注的目光。 句子一： _   句子二： _ 江水流啊流，却流不走我内心的苦闷。 秋风吹啊吹，却吹不散我深深的惆怅。 基础巩固 -- 12*　台　阶 李森祥 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ▶限时：20分钟 阅读下面的文字，回答问题。(17分) 造屋记 蒋　曼 ①二哥刚刚说要修房子，爷爷就收拾好城里的细软，马不停蹄地回家。即使他跟着我们在城里生活了五年，他还是心急火燎地回家。他要修房子。 阅读提升 -- 12*　台　阶 李森祥 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ②爷爷八岁时就没了爹娘，歇息在山神庙里。到别人家做工，随便一块空地，就能蜷缩着睡过去。醒来时，做不完的活。凑合着长大，一长就长到了八十多岁。成了家，有了五个孩子，又有了大大小小的孙子、重孙子。过年时，拍照，一张照片装着满满的子嗣和岁月。 ③爷爷除了种庄稼，还会编篾，把后山上的翠竹像变戏法一样，编成大半个家。以前是茅草屋，全靠竹子编来编去，编了墙，用大楠竹做梁，毛竹做椽，铺一屋顶的茅草，也是安稳的家。 阅读提升 -- 12*　台　阶 李森祥 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ④庄稼人一生没多大奢望，最大的心愿就是修一水高大、整齐的青瓦房。爷爷的青瓦房从种树开始，他在山坡上见缝插针地种：柏树，青冈，香樟。 阅读提升 -- 12*　台　阶 李森祥 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ⑤爷爷种的都是要几十年才成材的树。树长快了，上不起梁。爷爷年轻时就学会了来日方长。树长，孩子也长，一天一个样，只等孩子长成劳力，树长成栋梁。土是早已摸热了的熟土，用最好的木材，烧上几天几夜的窖，红彤彤的热窖把湿软的黄土变成了硬实的青瓦，一片一片排成长队，围成层层的瓦圈，等着上梁。后山的石岩上凿下来的片石、方石，整整齐齐码在该在的地方。地里的泥巴长得出庄稼，也能长出房。爷爷那身气力，硬是把躺着的泥垒成竖着的土墙。 阅读提升 -- 12*　台　阶 李森祥 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ⑥木柱子下面的础石凿成象棋样的圆饼，侧面雕刻着胖头鱼，鱼鳞细密而清晰，还有寿桃和繁花，在灰白色的石头里鲜艳欲滴。墙虽然是泥土夯的，也厚实方正，冬暖夏凉。爷爷坚持要刷上青色的灰底，在青色的灰底上，爷爷和工匠一起用石灰水画出青砖的样子，一笔一笔，上下错缝，横平竖直。 阅读提升 -- 12*　台　阶 李森祥 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ⑦把泥土夯成的青瓦房画成结实、规整的青砖房。爷爷就好这样的面子，那些辛苦的日子和漫长的等待终究等到了快活自得。画出来的青砖瓦房毕竟不在纸上，在麦苗青青的山间地头。炊烟升起，一缕一缕熏老了岁月。 阅读提升 -- 12*　台　阶 李森祥 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ⑧孩子们像熟透了的豆荚里的豆，弹得远远的。人走空了，房子就老去，木梁、石板、青瓦悄悄颓圮。老家的房子垮了，这人到哪里，心都不踏实。 ⑨八十五岁的爷爷要修最后的青砖楼房：混凝土，钢筋现浇，三层小楼。二哥的房，终究还是修在老屋的地基上。爷爷哪里闲得住，说是守工地，从给工人烧水开始，几个月后，成了标准杂工。哪里缺人手，就顶上去。 阅读提升 -- 12*　台　阶 李森祥 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ⑩爷爷看着楼房一天天从地里长出来，钢筋都是指头粗，楼板厚实。爷爷粗糙的手摸着扎实的楼房，心里踏实：绝对要管一百年。爷爷守着偌大的三层楼房，满足而空荡荡地睡下。 ⑪儿孙满堂的盛况一年只有几天，爷爷自作主张把十几个房间都安排好。一楼背阴的房放粮食，二楼的床垫放在二哥的房里，小孙女喜欢三楼的阳台房，新安好了纱窗。重孙子们的书房刚好避过下午的太阳。回娘家的女儿房里堆着棉被，随便来多少都能睡下。 阅读提升 -- 12*　台　阶 李森祥 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ⑫爷爷在楼房旁边种了花树，乡下的土地那么多，又厚又肥，菜地里的菜生气勃勃。花园配楼房，楼房有三层，花园几百米。爷爷从此生活在儿孙满堂、花团锦簇的楼房里，他每天巡视着这扎实厚重的家当，一生的圆满与期望把空荡荡的楼房装得满满的。 (选自《人民日报》，有删改) 阅读提升 -- 12*　台　阶 李森祥 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 5.通读全文，简要概括爷爷一生造屋的经过。(3分) 八岁时，没有屋→成家后，　 　→壮年时，　_ 　→八十五岁时，___________________　 　 　修建青砖楼房　  修建青瓦房　 　有了茅草屋　 阅读提升 -- 12*　台　阶 李森祥 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 6.从修辞手法的角度赏析第⑧段画线句。(3分) 　　孩子们像熟透了的豆荚里的豆，弹得远远的。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用比喻的修辞手法，(1分)把“孩子们”比作“熟透了的豆荚里的豆”，生动形象地写出了孩子们长大后自然而然地离开爷爷的情形。(2分) 阅读提升 -- 12*　台　阶 李森祥 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 7.第⑫段画线句的景物描写有什么作用?(3分) ________________________________________________________________________________________________ 写出了青砖楼周边美好的环境，衬托了爷爷幸福喜悦的心情，表现了爷爷一生的圆满与期望。(3分) 阅读提升 -- 12*　台　阶 李森祥 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 8.文章第⑥~⑦段写爷爷“把泥土夯成的青瓦房画成结实、规整的青砖房”，这只是“好面子”的举动吗?请简要分析。(4分) ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 【示例】这举动不只是好面子，更多地表达了爷爷对美好生活的向往。(1分)爷爷从一无所有到拥有自己的房子，靠着自己的辛劳努力，终究获得“快活自得”，(2分)他“画成结实、规整的青砖房”，其实是画出心中的美好与追求。(1分) 阅读提升 -- 12*　台　阶 李森祥 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 9.[教材对比题]说说本文中的爷爷与李森祥《台阶》中的父亲的形象有何异同。(4分) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 相同点：作为老一代农民，他们都有吃苦耐劳、坚忍不拔的意志品质和生命不息、奋斗不止的勤劳习惯。(2分) 不同点：文中的爷爷聪明能干、心灵手巧；《台阶》中的父亲憨厚木讷、不善表达。(2分) 阅读提升 -- 12*　台　阶 李森祥 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【“三读法”解题】(1)读懂题意：本题考查比较阅读。 (2)读懂语境：注意人物性格分析要从文章的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如相同点可从他俩都是吃苦耐劳老一代农民，都有艰苦奋斗的品质的角度作答。不同点可分别从文中的爷爷聪明能干、心灵手巧，而《台阶》中的父亲憨厚木讷、不善言辞的角度作答。 阅读提升 -- 12*　台　阶 李森祥 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)读懂技法：比较人物形象特点时，要抓住人物最明显突出的特征，用概括性的词语或句子进行回答。 阅读提升 -- 12*　台　阶 李森祥 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $$