10 阿长与《山海经》鲁迅-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年新教材七年级下册语文配套课件（统编版2024）

RJ 语 文 7年级 下册 -- 10　阿长与《山海经》鲁　迅 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 第三单元　平凡人物 10　阿长与《山海经》鲁　迅 -- 10　阿长与《山海经》鲁　迅 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ▶限时：20分钟 1.请阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。 我似乎遇着了一个霹lì，全体都震sǒng起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 　 基础巩固 -- 10　阿长与《山海经》鲁　迅 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 粗拙．( ) 悚 震 sǒng 雳 霹 lì (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙．的本子。 (2)请将文段中画线的句子改为反问句。 _ _ 这怎能不又使我发生新的敬意呢? zhuō 基础巩固 -- 10　阿长与《山海经》鲁　迅 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)鲁迅在散文集《朝花夕拾》的《　 　》一文中提及了隐鼠的死因：__________________________ __________________________________。  　狗·猫·鼠　 　 隐鼠缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了　 基础巩固 -- 10　阿长与《山海经》鲁　迅 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.请完成下列文学、文化常识类题。 (1)下列关于文学、文化常识的说法，不正确的一项是( ) A.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，他发表了中国现代文学史上第一部白话小说《阿Q正传》。 B.福橘，福建产的橘子。因其名带有“福”字，为求吉利，旧时江浙民间有在正月初一早晨吃福橘的习俗。 C.制艺和试帖诗在文中指当时书坊刊印的八股文和试帖诗的范本。制艺，八股文。试帖诗，科举考试的一种诗体。 D.《山海经》内容极为丰富，与《易经》《黄帝内经》并称为上古三大奇书，对研究古代历史、地理、民俗、神话等均有参考价值。 A 基础巩固 -- 10　阿长与《山海经》鲁　迅 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【解析】中国现代文学史上第一部白话小说是鲁迅的《狂人日记》。 基础巩固 -- 10　阿长与《山海经》鲁　迅 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)下面这副挽联巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。请在横线处，选取与原联相符的一项( ) 提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品(含译作)。 上联：踏　①　，刈野草，热风奔流，一生　②　；  下联：痛　③　，叹而已，十月噩耗，万众　④　。  A.①毁灭　②彷徨　③莽原　④呐喊 B.①莽原　②呐喊　③毁灭　④彷徨 C.①莽原　②彷徨　③毁灭　④呐喊 D.①毁灭　②呐喊　③莽原　④彷徨 B 基础巩固 -- 10　阿长与《山海经》鲁　迅 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.[教材关联题]精读是本单元的重要学习策略，下面是小语和小文结合课文对此方法的讨论，请你帮助补全对话。 小语：我发现精读要从详略安排入手，把握文章重点。塑造人物时，作者会对人物的事迹进行详略的处理，以突出人物的性格和精神。比如，作者详写阿长为“我”买《山海经》是因为(1) ____ “我”对 基础巩固 -- 10　阿长与《山海经》鲁　迅 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 小文：你说得对。那为什么阿长懂得很多规矩和道理也要详写呢?作者对此不是觉得非常麻烦吗? 《山海经》念念不忘，但没有机会得到，阿长给“我”买了。这件事表现了阿长对“我”的关爱，表达了“我”对阿长的感激怀念之情，突出文章主旨。 基础巩固 -- 10　阿长与《山海经》鲁　迅 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 小语：这是因为(2)_______________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 写阿长懂得许多规矩和道理，能真实地反映她的性格特征，使人物形象更加完整、鲜明；体现出阿长对作者真诚的关心与照顾；表现了命运不幸的阿长仍然渴望幸福平安，成年后的鲁迅理解了长妈妈的规矩和道理，并对她充满了同情。先抑后扬，描写阿长那些烦琐的规矩和道理，为下文作者对阿长产生敬意做铺垫。 基础巩固 -- 10　阿长与《山海经》鲁　迅 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 小文：原来如此。除此之外，我发现精读要从文中的反复之处发现关键语句，感受文章的意蕴和作者的情感。比如文章两次出现“伟大的神力”，它们的含义不一样：第一次是(3) _ ；第二次是阿长给自己买来渴慕已久的《山海经》，作者对阿长充满了感激之情，真的相信阿长有“伟大的神力”。  指攻城时抵挡大炮的神力，包含着荒诞、调侃的意味，这里表现了阿长的无知可笑　 基础巩固 -- 10　阿长与《山海经》鲁　迅 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 小语：是呀，我也发现课文的第2段和结尾反复提到阿长的名字，蕴含的感情却不同：第2段写阿长名字的由来，是为了说明阿长地位低下，不被人重视，表达的是对阿长的同情；结尾又写自己“终于不知道她的姓名”，是因为(4) _ ___________________________________________ 作者觉得阿长如此关爱自己，自己却连她的真实姓名都不知道，表达了作者深深的愧疚之情。 基础巩固 -- 10　阿长与《山海经》鲁　迅 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 小文：精读还可以通过一些背景资料来加深对文本的理解。我查到的一则资料表明，鲁迅的弟弟周作人曾提到，其实阿长买《山海经》是在“隐鼠事件”之前发生的，那作者在写作时为什么要把“隐鼠事件”故意提前到买书之前呢?这对文章的主题有什么影响呢? 小语：我认为(5)____________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “隐鼠事件”表达的是作者对阿长的厌恶之情，如果放在买《山海经》之后，就无法形成先抑后扬的效果，对阿长在作者心中的美好形象有损伤，难以突出怀念阿长的文章主旨，所以作者有意调整了事件的顺序。 基础巩固 -- 10　阿长与《山海经》鲁　迅 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 小文：原来如此。精读真不简单，我原来读得太粗略了，作家的用心真是要细细品味才能深入领会呀! 基础巩固 -- 10　阿长与《山海经》鲁　迅 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ▶限时：20分钟 阅读下面的文字，回答问题。(21分) 透早①的枣子园 林清玄 ①返乡的时候，我的长裤因脱线裂开了，妈妈说：“来，我帮你车一车。” 阅读提升 -- 10　阿长与《山海经》鲁　迅 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ②我随妈妈走进房间，她把小桌上的红绒布掀开，一台裁缝车赫然呈现在我的眼前，这个景象震．慑．了我，这不是三十多年前的那台裁缝车吗?怎么现在还在用?而且看起来像新的一样?“妈?这是从前那一台裁缝车吗?”妈妈说：“当然是从前那一台了。”妈妈熟练地坐在缝纫机前，把裤脚翻过来，开始专心地车我裂开的裤子，我看着妈妈专注的神情，忍不住摩挲着缝纫机上优美的木质纹理，那个画面突然与时空交叠，回到童年的三合院。 阅读提升 -- 10　阿长与《山海经》鲁　迅 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ③当时，这一台缝纫机摆在老家的东厢房侧门边，门外就是爸爸种的一大片枣子园，妈妈忙过了养猪、耕田、晒谷、洗衣等粗重的工作后，就会坐在缝纫机前车衣服，一边监看在果园里玩耍的我们。 ④善于女红的妈妈，其实没有什么衣料可以做衣服，她做的是把面粉袋、肥料袋车成简单的服装，或者帮我们这一群“像牛一样会武”的孩子补撕破的衫裤，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大。 阅读提升 -- 10　阿长与《山海经》鲁　迅 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ⑤妈妈做衣服的工作是至关重要的，使我们虽然生活贫苦，也不至于穿破衣去上学。不车衣服的时候，我们就会抢着在缝纫机上写功课，那是因为孩子太多而桌子太少了，抢不到缝纫机的孩子，只好拿一块木板垫膝盖，坐在门槛上写字。 ⑥有一次，我和哥哥抢缝纫机，不小心跌倒，撞在缝纫机的铁脚，在我的耳后留下一条二十几厘米的疤痕，如今还清晰可见。 阅读提升 -- 10　阿长与《山海经》鲁　迅 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ⑦我喜欢爬上枣子树，一边回头看妈妈坐在厢房门边车衣服，一边吃着清脆香甜的枣子，那时的妈妈青春正盛，有一种秀气而坚毅的美。由于妈妈在生活中表现的坚强，常使我觉得生活虽然贫乏素朴，心里还是无所畏惧的。 ⑧如果是星期天，我们都会赶透早去采枣子，因为清晨刚熟的枣子最是清香，晚一点就被兄弟吃光了。 阅读提升 -- 10　阿长与《山海经》鲁　迅 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ⑨妈妈是从来没有假日的，但是星期天不必准备中午的便当，她总是透早就坐在缝纫机前车衣服。 ⑩坐在枣子树上，东边的太阳刚刚出来，寒冬的枣子园也变得暖烘烘的，顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派的浮雕。 阅读提升 -- 10　阿长与《山海经》鲁　迅 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ⑪这时我会受到无比的感动，想着要把刚刚采摘的最好吃的枣子献给妈妈。 ⑫我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈，她就会停下手边的工作，摸摸我的头说：“真乖。”然后拉开缝纫机右边的抽屉放进枣子，我瞥见抽屉里满满都是枣子，原来，哥哥弟弟早就采枣子献给妈妈了。 阅读提升 -- 10　阿长与《山海经》鲁　迅 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ⑬这使我在冬日的星期天，总是透早就去采枣子，希望第一个把枣子送给妈妈。有时觉得能坐在枣子树上看妈妈车衣服，生命里就有无边的幸福了。“车好了，你穿看看。”妈妈的声音使我从回忆中回过神来，妈妈忍不住笑了：“大人大种了，整天憨呆憨呆。” ⑭我看着妈妈依然温柔的侧脸，头发却都花白了，刚刚那一失神，时光竟匆匆流过三十几年了。 (有删改) [注]①透早：闽南方言，清晨。 阅读提升 -- 10　阿长与《山海经》鲁　迅 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.文章围绕“裁缝车”描写了很多事情，请按时间顺序补全思维导图。(3分) 阅读提升 -- 10　阿长与《山海经》鲁　迅 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1) _   (2) _   (3) _ 当“我们”给妈妈献枣子时 “我们”抢着在缝纫机上写功课 妈妈一边车衣服一边监看“我们” 阅读提升 -- 10　阿长与《山海经》鲁　迅 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 5.请按要求回答下列问题。(7分) (1)第②段中加点词“震慑”在句中有何作用?(3分) ____________________ ________________________________________________ “震慑”大词小用，写出了“我”看见三十年前那台裁缝车时的震惊，增加了文章的幽默感和生活情趣。(3分) 阅读提升 -- 10　阿长与《山海经》鲁　迅 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)“总是透早”在文中反复出现，请简要分析其作用。 (4分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①展现了妈妈勤劳、能干、尽心操持家务的形象和孩子懂事体贴、爱妈妈的形象；②写出了妈妈身体力行，给孩子们带来的积极影响，突出了妈妈在孩子们成长中的重要作用和孩子们对妈妈的敬爱。(共4分。每点2分) 阅读提升 -- 10　阿长与《山海经》鲁　迅 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 6.本文叙述视角变换交织，请根据要求完成表格，完成后记录你的思考发现。(6分) 摘　录 “我”的情感态度(结合摘录内容分析) 　　妈妈做衣服的工作是至关重要的，使我们虽然生活贫苦，也不至于穿破衣去上学。 　　(1)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　　我喜欢爬上枣子树，一边回头看妈妈坐在厢房门边车衣服，一边吃着清脆香甜的枣子。 (2)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 成人的“我”认识到妈妈为我们改补衣服的重要，认识到妈妈的劳作是支撑家庭、保证孩子基本生活需求的关键，含蓄地表达出“我”对母亲的敬佩和感激之情。(3分) 这句话形象写出童年的“我”爬上枣树一边吃枣一边看妈妈车衣服时的情景，展现了温馨幸福的生活画面，尽显孩童的天真烂漫以及对母亲的依恋。(3分) 阅读提升 -- 10　阿长与《山海经》鲁　迅 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 7.[教材对比题]人世间的美好与热爱都是相互的，就像文中的妈妈与孩子们。请结合长妈妈与小鲁迅之间的故事简要阐述你对“人世间的美好与热爱都是相互的”这句话的理解。(5分) 阅读提升 -- 10　阿长与《山海经》鲁　迅 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】长妈妈虽然絮叨、粗俗，但她善良、淳朴、热情且关心孩子，她想方设法为小鲁迅买来了《山海经》，这本书成为小鲁迅最初得到的最为心爱的宝书，影响着他的一生；小鲁迅也从一开始讨厌长妈妈的各种烦琐礼节、怀恨长妈妈踩死他的隐鼠，叫她“阿长”，到最后亲切地唤她“长妈妈”，并且多年后还对长妈妈怀有无比敬意和怀念。这就是“人世间的美好与热爱都是相互的”这句话的最佳诠释。(5分) 阅读提升 -- 10　阿长与《山海经》鲁　迅 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $$null