9 木兰诗-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年新教材七年级下册语文配套课件（统编版2024）

RJ 语 文 7年级 下册 -‹#›- 9　木兰诗 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 9　木兰诗 -‹#›- 9　木兰诗 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.请补全下面文段的空白处，并根据拼音写汉字，给加点字注音。 　　爷娘闻女来，　 　；阿姊闻妹来，当户理红zhuāng( )；小弟闻姊来，　 　。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著．( )我旧时裳。当窗理云bìn( )，　 　。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行．( )十二年，不知木兰是女郎。  xíng 　对镜帖花黄　 鬓 zhuó 　磨刀霍霍向猪羊　 妆 ▶限时：25分钟 　出郭相扶将　 基础巩固 -‹#›- 9　木兰诗 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.请解释下列加点词在文中的意思。 (1)旦．辞爷娘去　 旦：　 　 _ (2)策．勋．十二转 策勋：　 　 _ (3)出郭．相扶将 郭：　 　 _ (4)著．我旧时裳 著：　 　 _ (5)雄兔脚扑．朔． 扑朔：　 　 _ (6)双兔傍．地走 傍：　 　 _ 　贴近、靠近　 　动弹　  　穿(衣)　  　外城　 　记功　 　早晨　  基础巩固 -‹#›- 9　木兰诗 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)市　 (2)帖 (3)愿 ․ ․ ․ ․ ․ ․ 　愿意 　  　文吿 　  　买　  希望 同“贴” 集市 3.请解释下列各组句子中加点词的意思。 基础巩固 -‹#›- 9　木兰诗 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.文学常识填空。 　　《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《　 　》，是我国　 　时北方的一首　 　民歌，与 《　 　 》合称“乐府双璧”。  5.默写。 (1)《木兰诗》中夸张地描写木兰身跨战马，奔赴战场，飞越关口、高山的诗句是“ ， ”。  关山度若飞 万里赴戎机 　孔雀东南飞　 　乐府　 　南北朝　 　乐府诗集　 基础巩固 -‹#›- 9　木兰诗 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)《木兰诗》中写木兰从军后艰苦的军营生活的诗句是“　 　，　 　”。  (3)《木兰诗》中运用互文的手法写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是“　 ，　 　”。  　壮士十年归　 　将军百战死 　寒光照铁衣　 　朔气传金柝　 基础巩固 -‹#›- 9　木兰诗 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (4)《木兰诗》中表明木兰战功显赫的诗句 是“　 　，　 　”。  (5)《木兰诗》中用比喻作结，对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙解答的诗句 是“　 　，　 　”。  　安能辨我是雄雌　 　双兔傍地走　 　赏赐百千强　 　策勋十二转　 基础巩固 -‹#›- 9　木兰诗 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 6.请把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)愿驰千里足，送儿还故乡。 _ _ (2)策勋十二转，赏赐百千强。 _ _ (给木兰)记很大的功，赏赐很多的财物。 希望骑上千里马，快快送我回到故乡。 基础巩固 -‹#›- 9　木兰诗 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 7.下列对《木兰诗》赏析有误的一项是( ) A.全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简得当，极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。 B.“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色彩。 C.“万里赴戎机……壮士十年归”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈。 D.全诗详写了木兰的从军缘由、行前准备、征途思亲、凯旋辞官、返回家园，略写了战场生活、战斗过程等。 【解析】“万里赴戎机，关山度若飞”不是对偶句。 C 基础巩固 -‹#›- 9　木兰诗 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 8.[情境题]小宁和小齐在学习了《木兰诗》之后，决定通过想象来演绎一段木兰的战场生活，展示中华儿女的战斗精神，他们一起拟写了课本剧第一稿，文稿部分摘录如下： 环境：风悲日曛，战旗猎猎，刀光剑影。 (木兰跃上战马，挺剑疾奔。此刻将军被敌军包围，木兰冲进重围，奋力打退敌军。) 将军(大喊)：壮士英勇，多谢救命之恩! 基础巩固 -‹#›- 9　木兰诗 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 木兰(跳下战马，扶住将军)：卿不必言谢，杀敌卫国是我们共同的职责。 将军(悲叹)：征战多年，总盼望早日回家团聚，可恨有人屡屡挑起事端燃起硝烟。 木兰(悲壮地)：一朝辞别爷娘，就已经做好了马．革．裹．尸．的准备，希望我的热血可以换来家国安宁! (一时间，两人都陷入了沉默，只．闻．山．河．呜．咽．……) 基础巩固 -‹#›- 9　木兰诗 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 你阅读了这段文字后，告诉他们“卿”的称呼用错了，因为①_______________________________________ __________________________________。  小齐不确定“马革裹尸”这个成语是否用对了，请说出你的观点：②　 _ _ 。 　 “卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称　 用对了，“马革裹尸”的意思是“用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场”，这里指木兰已经做好了牺牲的准备，因此使用正确　 基础巩固 -‹#›- 9　木兰诗 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 小宁认为加点的“只闻山河呜咽”这种抒情方式与下面的③　 　(填字母)句一致，理由是 ④　 　。  A.我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强! B.故乡的土壤是香的。 　二者都是间接抒情　 　B　 基础巩固 -‹#›- 9　木兰诗 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ▶限时：20分钟 阅读下面的文字，回答问题。(16分) 　　【甲】万里赴戎机，关山度若飞。朔．气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强．。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 阅读提升 -‹#›- 9　木兰诗 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 (选自《木兰诗》) 阅读提升 -‹#›- 9　木兰诗 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【乙】荀崧小女灌，幼有奇节。崧为襄城太守，为杜曾①所围，力弱食尽，欲求救于故吏平南将军石览，计无从出。灌时年十三乃率勇士数十人逾城突围夜出。贼追甚急，灌督厉②将士，且战且前，得入鲁阳山获免③。自诣览乞师，又为崧书．与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遣子抚④率三千人会石览俱救崧。贼闻兵至，散走，灌之力也。 阅读提升 -‹#›- 9　木兰诗 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 时人叹曰：“以．十三龄之弱女，独能奋身而出，突围求援，如此奇女子，求诸古今史乘⑤中，得未曾有。” (选自《晋书·列女》，有删改) [注]①杜曾：本是晋朝武将，后叛乱。②督厉：勉励。厉，同“励”。③获免：没有被敌人追上。④抚：人名，周访长子周抚。⑤史乘：指一般的史书。 阅读提升 -‹#›- 9　木兰诗 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 9.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)朔．气传金柝　　　朔：　 　 _ (2)赏赐百千强． 强：　 　 _ (3)又为崧书． 书：　 　 _ (4)以．十三龄之弱女 以：　 　 _ 　凭，凭借　  　写信　  　有余　  　北方　  阅读提升 -‹#›- 9　木兰诗 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 10.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 　　灌时年十三 乃率勇士数十人 逾城突围夜出。 / / 阅读提升 -‹#›- 9　木兰诗 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 11.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)万里赴戎机，关山度若飞。 __________________________________________________________________________________________________ (2)贼闻兵至，散走，灌之力也。 _________________________________________________________________________________________________ 远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。(共3分。“戎机”1分，“度”1分，句意1分) 叛贼队伍听说救兵来到，四散逃跑，这是荀灌的功劳啊。(共3分。“闻”1分，“走”1分，句意1分) 阅读提升 -‹#›- 9　木兰诗 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 12.两文塑造的都是女英雄形象，为何【乙】文具体翔实地描写了荀灌突围救父的战斗经过，而【甲】文对木兰征战沙场的场面一笔带过?请写出你的理解。(4分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【乙】文意在表现荀灌骁勇善战、智勇双全、有胆有识的品格，突出其“奇”，因此详写战斗经过。(2分)【甲】文意在突出木兰孝敬父母、勇于担当以及不恋富贵、淡泊名利的高洁品性，因此略写战斗经过。(2分) 阅读提升 -‹#›- 9　木兰诗 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【参考译文】 　　【乙】荀崧的小女儿荀灌，幼年就有非凡的节操。荀崧担任襄城太守，被叛将杜曾围攻，兵力薄弱，粮食用尽，想向自己的老部下平南将军石览求救，(却)没有办法冲出包围。荀灌当时十三岁，就率领几十名勇士，越过城墙，趁夜晚冲出重围。敌人追得很急，荀灌勉励战士，一边战斗，一边向前冲，得以进入鲁阳山，没有被敌人追上。她亲自拜访石览，请求派兵救援， 阅读提升 -‹#›- 9　木兰诗 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 又替荀崧写信给南中郎将周访，请求援助，并使荀崧和周访结为兄弟，周访立即派儿子周抚率领三千人与石览会合，一同救援荀崧。叛贼队伍听说救兵来到，四散逃跑，这是荀灌的功劳啊。当时的人们感叹道：“凭借十三岁年龄的弱女子，单独挺身而出，突围求援，这样的奇女子，在古今的史书中都未曾有过啊!” 阅读提升 -‹#›- 9　木兰诗 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $$null