沪粤版九年级物理上册 第13章 第6节 探究串、并联电路中的电压（课件+学案（无答案）等资源包）

义务教育教科书（沪粤版）九年级物理上册 一种彩色灯泡正常发光时需要22V的电压，将它们接在220V的家庭电路中，要使电路安全工作，应该怎样连接？ 串联电路中，电路两端的总电压与各部分电路两端的电压有什么关系？ 并联电路中，电路两端的总电压与各支路两端的电压有什么关系？ 一.串联电路电压的规律 （1）提出问题 串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系？ （2）猜想与假设 （仿照水压） U 友情提示： 1、实验需要什么器材？ 2、实验时要测出哪些物理量？ 3、画出对应的电路图。 4 、实验时，怎样分工？ 3、设计实验： 4、进行实验 友情提示： 1、组装电路时，要先按电路图，把各元件摆放好，再进行连接。 2、连接电路时，开关要断开。 3、闭合开关前，要重新检查电路是否正确。 4、及时记录实验数据和实验中发现的任何问题。 设计实验——电路图 测量BC两点间电压的电路图 测量AB两点间电压的电路图 测量AC两点间电压的电路图 A B C B A C 实物图 测量AB两点间的电压： 测量BC两点间的电压： 测量AC两点间的电压： 两个灯泡串联的实验记录 AB间的电压U1 / v BC间的电压U2 / v AC间的电压U3 / v 第一次测量 第二次测量 （5）分析和论证 串联电路两端的总电压等于各部分电压之和。 （6）交流评估 实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？测量数据和所得的结论是不是可靠？ U1+U2=U3 二.并联电路电压的规律 （1）提出问题 并联电路两端的总电压跟各个支路两端的电压有什么关系？ （2）猜想或假设（仿照水压） （3）设计实验——电路图 测量L1两端的电压 测量L2两端的电压 总电压 两个灯泡并联的实验记录 L1两端的电压U1 / V L2两端的电压U2 / V 总电压 U/ V 第一次测量 第二次测量 （5）分析和论证 并联电路两端的总电压等于各支路两端的电压。 U1=U2=U 交流和评估 1、你的实验结论正确吗？ 2、实验中有没有不合理的地方？ 3、操作中有没有失误？ 1、如下图所示,电源由三节新干电池串联组成，开关闭合后，已知 的示数为1.5V，则 的示数为 V, 的示数为 V。 4.5 3 V1 V V2 V1 V2 V L1 L2 L1 L2 V V2 V1 练一练 2、 如图所示电路中,若开关闭合后 的示数为2.8V,则L2两端的电压为 V, 2.8 V L2 S L1 V 练一练 3、如图所示,灯L1和L2是 联的。 串 L1 3 5 电压表测量的是灯 两端的电压。 若电源电压是8V,电压表的示数是3V,则灯L1两 端的电压是 V,灯L2两端的电压是 V. L1 L2 V S 练一练 4、小明同学在实验过程中,不小心把灯泡和电压表串联在电路中.当他闭合开关后,出现了怎样的现象呢？ 开关闭合时： 小灯泡不发光 电压表有示数, 示数约为电源电压 V 练一练 坚持把简单的事情做好就是不简单， 坚持把平凡的事情做好就是不平凡。 所谓成功，就是在平凡中做出不平 凡的坚持。 $$第6节 探究串、并联电路中的电压 【教学目标】 知识与技能  （1）探究串联、并联电路中电压的规律。  （2）练习连接电路和使用电压表的技能。  （3）会利用串联、并联电路电压规律解题。  过程与方法  （1）通过探究串联、并联电路电压的关系，体验科学探究的过程，领会科学研究的方法。  （2）能运用实验法、数据分析法归纳总结物理规律。  情感态度与价值观目标  （1）利用生动有趣的实验，激发学生自主探究的欲望。  （2）培养学生严谨的科学态度与协作精神。  （3）培养学生爱科学、用科学的意识。 【教学重难点】 教学重点：通过实验探究串、并联电路中电压的规律 教学难点：指导学生设计实验，分析实验数据并归纳出结论 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 （利用实物投影）请同学们观察演示板的电路是如何连接？电流有什么特点？若闭合开关，两灯都能发光吗？发光亮度一样吗？ 师闭合开关和同学们一起观察灯的发光情况，并提出问题为什么两灯的发光情况会不一样？ 据学生的回答，老师引出本节实验要探究的问题：串联电路电压会有什么关系？ 【自主预习案】 串联电路中电流的关系是 ；并联电路中电流的关系是 。 猜想：串联电路中电压的关系是 ；并联电路中电压的关系是 。 【课堂探究案】 1.猜想与假设：观察电路图1填空，AB间的电压