【咕噜老师】4.1中国的机遇与挑战 教学设计-2024-2025学年九年级道德与法治下册优质课件+教学设计

部编版《道德与法治》九年级下册第四课第一课时教学设计 课题 4.1 中国的机遇与挑战 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 1. 通过分析“从数据里读懂“中国信心””、 “近两年中国举办的展会和论坛”、“司马迁《史记》”名言哲语 ，知道我国面临新的发展契机的内、外部条件以及中国抓住机遇的积极态度。 2. 通过分析“2019-2023我国GDP数据” “三星将工厂转移至越南和印度” “中国企业面临的挑战” “二十届三中全会节选”，理解中国面临的新风险、新挑战；我国正确面对机遇与挑战的做法。 重点 我国面临新的发展契机的内、外部条件 难点 中国面临的新风险、新挑战 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 情境：庆祝中华人民共和国成立75周年 走过昨天，新中国沧桑巨变、换了人间； 走在今天，新时代日新月异、生机勃发； 走向明天，新征程任重道远、前途光明！ 75年来，新中国从积贫积弱到全面建成小康社会，踏上了全面建设社会主义现代化国家新征程。 走在发展的路上，我们遇到了哪些机遇与挑战？我们又该如何抓住机遇与挑战， 让中国的发展道路越走越宽呢？让我们带着这些问题一起进入本课的学习。 聆听 思考 创设情境，启发学生思考，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 讲授新课 一、新的发展契机 情境一：从数据里读懂“中国信心” ，高质量发展呈现万千气象（视频） 思考：结合视频内容，请你说一说我国面临哪些新的发展契机？ 情境二： 思考：结合上述材料，分析我国已具备哪些更好的发展条件？ 情境三：近两年，中国举办的展会和论坛全球瞩目！ 思考：习近平呼吁中法双方为和平解决热点问题发声，为推动建设持久和平、普遍安全的世界出力，说明了什么？ 总结：我国面临新的发展契机的内、外部条件 情境三：司马迁《史记》 天与不取，反受其咎； 时至不行，反受其殃。 思考：上述名言哲语告诉我们面对机遇应持有什么样的态度？ 总结：中国抓住机遇的积极态度 二、新风险 新挑战 情境四：2019-2023我国 GDP数据 思考：观察上述图片，你有什么发现？ 情境四：三星电子 2019年10月，三星正式关闭在中国的最后一家手机制造厂。今后，越南和印度将成为三星手机的主要生产基地。 2020年8月，三星在中国的最后一个电脑工厂被关闭。 至此，三星的手机、电脑业务全部离开中国。 液晶显示器生产也将转移至越南。 思考：为什么三星要将工厂转移至越南和印度？ 情境五：中国企业面临的挑战 总结：中国面临的新风险、新挑战 情境六：二十届三中全会节选 全会一致认为，面对严峻复杂的国际环境和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，统筹国内国际两个大局，统筹发展和安全，着力推动高质量发展。 全会指出，要统筹好发展和安全要加强舆论引导，有效防范化解意识形态风险。要有效应对外部风险挑战，引领全球治理，主动塑造有利外部环境。 思考：结合材料，谈一谈我国应如何应对当前的机遇和挑战？ 总结：我国正确面对机遇与挑战的做法 学生认真思考，积极回答问题。 学生认真思考，积极回答问题。 论 通过分析“从数据里读懂“中国信心””、 “近两年中国举办的展会和论坛”、“司马迁《史记》”名言哲语 ，知道我国面临新的发展契机的内、外部条件以及中国抓住机遇的积极态度。 通过分析“2019-2023我国GDP数据” “三星将工厂转移至越南和印度” “中国企业面临的挑战” “二十届三中全会节选”，理解中国面临的新风险、新挑战；我国正确面对机遇与挑战的做法。 板书 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$