第三单元（知识清单）-2024-2025学年语文三年级下册单元速记·巧练系列（统编版）

统编语文三年级下册第三单元知识清单 本篇包含以下部分 字词句巧整理 课文基础知识盘点，快速掌握 语文要素分析 掌握阅读考点，做题不失分 单元重点盘点 交流平台、初试身手知识考点 必背知识点拨 夯实基础，避免无效复习 -------------------------------------------------------------------------------------------- 字词句巧整理 本单元的字词句整体上不难，本环节将会从课文中出现的重点词语、形近字、多音字、近义词、反义词、词语搭配以及重点句子等方面进行盘点，求精求简，以便能够快速掌。 文本中的四字词语理解及拓展积累 文本词语 《纸的发明》 【学富五车】形容读书很多，学问深广博大。 例句：这位学者学富五车，他的博学多才令人叹服。 《一幅名扬中外的画》 【名扬中外】名声在中国和外国都有传扬。形容名声极大。 例句：徐悲鸿是一位名扬中外的画家，以画骏马最为有名。 【形态各异】形状、样子各不相同。 例句：元宵节花灯力求形态各异，避免千篇一律。 拓展积累 1.词语拓展积累 （1）词语归类 ①量词积累:一册书　一座桥 一幅画 一层薄片　一乘轿子　一头毛驴 ②动词积累:换旧符　插茱萸　积累经验　改进造纸术　创造文字 影响全世界 ③修饰词积累：笨重的书　轻便的帛　精美的图案　粗糙的麻纸 设计得精巧 世界闻名的石拱桥　宝贵的历史遗产 热闹的场面 ④AABB式词语:来来往往 仔仔细细　隐隐约约 类似的词语:清清楚楚 密密麻麻　冷冷清清　明明白白　工工整整　认认真真　 ⑤和春节有关的四字词语:张灯结彩　恭贺新禧　五谷丰登　喜气洋洋 喜上眉梢　一帆风顺　万事如意　吉祥如意 五福临门　财运亨通 ⑥形容博学的成语:学富五车 才华横溢 才贯二酉 学贯中西 才高八斗 博览群书 博学多才 博古通今 出口成章 满腹经纶 （2）文本中的会写词语及类似词拓展。 屠苏　借问　酒家　牧童 独自　异乡　佳节　伟大　记录 一册　保存　大约　经验　 欧洲 社会　赵县　石匠　设计　历史 创举　而且　智慧 换旧符　阿拉伯　欲断魂　 造纸术　河北省 千门万户　世界闻名形态各异　名扬中外 （3）形近字辨析： 何(河水)阿(啊呀) 计(设计)记(记录) 伟(伟大)纬(纬度) 欧(欧洲)鸥(海鸥) 慧(智慧)惠(惠民) 录(记录)碌(忙碌) 洲（欧洲）州(自治州) 智(智慧)知(知识) （4）多音字积累： 鲜-xiān(鲜花)xiǎn(朝鲜) 爪-zhǎo (前爪)zhuǎ(爪尖儿) 作-zuō(作坊)zuò(作业) 省-shěng(省份)xǐng (反省) 行-xíng(行人)háng (银行) 传-chuán(传扬)zhuàn(自传) 处-chù(何处)chǔ(处分) 少-shǎo(少人)shào(少年) （5）近义词、反义词掌握： 近义词：遥~远　 纷纷~纷繁　异乡~他乡 发明~创造　改进~改善 功夫~造诣 贡献~奉献　影响~感染　吸收~汲取 雄伟~宏伟　美观~美丽　参加~参与 才干~才能　节省~节约　坚固~坚实 精美~精致　宝贵~珍贵　创举~首创 紧急~危急　传神~逼真　保存~保管 欣赏~观赏　悠闲~闲适　惊扰~惊吓 传神~逼真　风貌~面貌　千门万户~家家户户　名扬中外~名满天下 反义词：送~还　 暖~冷　 异乡~故乡　笨重~轻巧 方便~麻烦 普及~特殊　 粗糙~精致 便宜~贵重　减轻~加重　容易~困难 节省~浪费　坚固~松散　 美观~丑陋 精美~粗陋　普通~特殊　热闹~冷清 完整~残缺　保存~销毁　 悠闲~忙碌 清清楚楚~模模糊糊 千门万户~荒无人烟 （6）词语搭配背诵： (伟大)的贡献 (世界闻名)的石拱桥 (完整)地保存 (好用)的纸 (积累))的经验 (美丽)的水花 (精美)的图案 (悠闲)地溜达 (改进)了造纸术 2.句子拓展积累 排比句: 有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。 解析： 运用排比的修辞手法,形象生动地写出了龙的形态,突出了桥的“美观”。 过渡句: 这座桥不但坚固,而且美观。 解析：这句话起着承上启下的作用,隐含的意思就是前面的内容讲了“坚固”,后面的内容将要讲“美观”。课文使用这样的表达方式,使文章显得条理清楚。 语文要素分析 本单元的语文要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程”。 要素拆解： 本单元的语文要素是“读寓言故事，明白其中的道理”。这是从学习写法、学习表达的角度提出的，知道作者是怎样围绕一个意思，从不同方面、不同角度把这个意思写清楚的。了解写清楚的方法才能“把一段话写清楚”。 需要落实的三个阅读目标 ①了解本单元课文中的相关段落是如何围绕一个意思把一段话写清楚的。 ②能借助“围绕一个意思把一段话写清楚”的方法，深入理解课文内容。 ③掌握“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法，指导习作。 语文要素考点举例： 考点1：找出段落的中心句，把握段意。如：第X自然段主要围绕哪句话来写的。 （1）句子中的“XXX”（字词）用得好不好？为什么？ 答题模板：优先从段首或段尾查找中心句+通读全段，把握段落大意+确认中心句，注意句子的完整性。 考点2：借助关键词句，概括段意。如：借助关键词句，写一写第X自然段的主要内容；续第X自然段，结合关键词句概括段落大意。 答题模板：梳理段落内容，分清层次+确定关键词句+完善关键词句。 根据课文内容填空考点 根据课文内容填空 1.《元日》描写了农历正月初一春节时的景象,展现了放鞭炮、换桃符、喝屠苏酒的习俗 2.《清明》描写的是我国传统节日清明节,表现了作者孤身行路时的哀伤痛楚 3.《九月九日忆山东兄弟》描写的是农历九月初九重阳节,展现了登高、插茱萸的习俗 4.《纸的发明》介绍了纸的发明进程:造纸术发明前用竹片、木片做书,很笨重;用帛写字,价钱太贵→西汉用麻造纸,较粗糙→东汉蔡伦改进造纸术,造出轻便好用的纸。 5.《赵州桥》介绍了隋朝石匠李春设计的赵州桥雄伟、坚固、美观的特点,还介绍了其设计的好处:减轻冲击力、节省石料 6.《一幅名扬中外的画》介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》 课文主旨探究 1.作者描写元日中的喜庆场面，主要抓住了哪些事物？ 爆竹 屠苏酒 桃符 2.用自己的话写出《清明》这首诗的意思？ 清明节这天细雨纷纷,路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。向人询问酒家哪里有,牧童远远地指了指杏花村。 3.《纸的发明》中，为什么蔡伦改进的造纸术被传承下来了？ 因为蔡伦造的纸轻便又好用，原料易得，价钱又便宜，满足多数人的需要。 4.《赵州桥》的主要内容是什么？ 这篇课文讲的是历史悠久，世界闻名的赵州桥既坚固又美观，它的建造是建桥史上的一个创举，充分体现了我国劳动人民的智慧和才干。 单元重点盘点 1.交流平台解读与拓展。 （1）文本解读： 这次交流选用本单元两篇课文的事例讲怎样“围绕一个意思把一段话写清楚”。从举例中知道要达到这个目的，要注意两点，一是段落中有一句中心句(中心意思的句子)；二是构段方式一般是概括到具体，或者总分结构。 （2）交流范例 ①我发现很多文章都有段落采用了这种写法。为了写清楚 “赵州桥非常雄伟”，作者详细介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等。 ②《纸的发明》围绕着“蔡伦改进 的造纸术能够传承下来”这一主要意思，先写了早期书写材料的缺点，又写了蔡侯纸的优点，两相对比，点明了蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因。 ③我们在以后的写作中，也可以借鉴此写法，先写出一个中心句，再围绕这个意思把这段话写清楚，这样可以使文章条理更清楚，更能让人抓住重点。 2.识字加油站 文本解读： 这次交流选用本单元两篇课文的事例讲怎样“围绕一个意思把一段话写清楚”。从举例中知道要达到这个目的，要注意两点，一是段落中有一句中心句(中心意思的句子)；二是构段方式一般是概括到具体，或者总分结构。 3.词句段运用探究与讨论。 （1）对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。 文本详解： 题目要求照样子介绍，我们就可以先想一想介绍哪个内容，做的时候的动作有哪些，列出动作流程图，然后对照流程图口头介绍即可。 参考答案： 我想说捏泥人。关键词有“捏、揉搓、分部位、摆弄、戴” 我拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软、光滑。接着，又在上面揉搓，分出了人的头、身和腿。左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人就戴上了一顶扁扁的帽子。 （2）读一读，想想下面两段话在表达上有什么共同点，再照样子写一段话。 文本详解： 这两段话共同点有两个方面：一是构段都是先概括写，再具体写。也就是第一句话先告诉这段主要的意思(也叫中心句)，后面再具体讲这个意思；二是后面具体写的句子都用了排比句(有的……有的……有的……还有的……)。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。(《富饶的西沙群岛》) 必背知识点拨 通过对本单元知识的盘点与解析，我们可以明确感知到本单元的考试重点，以下是本单元的考点提示以及语文园地中日积月累的内容，同学们可以有针对性的复习，以便检测自己的知识掌握情况。 考点提示 考点1.《古诗三首》以填空的形式考查诗人,补充诗句;以课内阅读的形式考查对诗句的理解,古诗中反映了诗人怎样的思想感情,哪个节日及习俗。 考点2.《纸的发明》以填空的形式考查纸的发展史;第4自然段常以课内阅读的形式考查,如哪个朝代谁改进了造纸术?造纸的过程是怎样的?为什么蔡伦改进的造纸术能得以传承? 考点3.《赵州桥》以填空的形式考查第1自然段;以课内阅读的形式考查第2、3自然段。 考点4.《一幅名扬中外的画》以填空的形式考查第1、5自然段;以课内阅读的形式考查第3自然段。 重点强调 文房四宝：笔墨纸砚 雅人四好：琴棋书画 花中君子：梅兰竹菊 中医四诊：望闻问切 解析： 文房四宝：是对纸、墨、笔、砚四种文具的统称，因为中国书法的工具和材料基本上是由笔、墨、纸、砚演变而来的，人们把它们称为“文房四宝”大致是说它们是文人书房中必备的四件宝贝。因为中国古代文人基本上都是或能书，或能画，或既能书又能画的，是离不开笔墨纸砚这四件宝贝的。 雅人四好：古代的文人墨客都可以称为“雅人”。在古代，弹琴(多指弹奏古琴)、弈棋(大多指围棋和中国象棋)、书法、绘画是文人骚客(包括一些名门闺秀)修身所必须掌握的技能，故合称琴棋书画，即“文人四友”。 花中君子：中国人历来把兰花看做是高洁典雅的象征，并与“梅、竹、菊”并列，合称“四君子”。一身傲骨说的就是梅花，是坚韧不拔的人格的象征；兰，一则花朵色淡香清，二则多生于幽僻之处，故常被看作是谦谦君子的象征；竹无心性随和，也经冬不凋，且自成美景，它刚直、谦逊，不亢不卑，潇洒处世，常被看作不同流俗的高雅之士的象征；菊象征恬然自处、傲然不屈、与世无争。 中医四诊：望闻问切是中医用语。望，指观 气色；闻，指听声息；问；指 询问症状；切；指摸 脉象。合称四诊。 学科网（北京）股份有限公司 $$