第一单元 阅读要素解读及专项练习-2024-2025学年语文五年级下册 统编版

五年级下册第一单元 语文单元阅读要素解读及专项练习 一、阅读要素及方法突破 二、单元概述及其语文要素解读 单元概述 第1单元以“多彩生活，深情厚谊”为主题，精选了四篇课文，包括古诗三首《四时田园杂兴（其三十一）》《稚子弄冰》《村晚》以及现代文《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》。这些课文通过描绘田园生活、童年趣事、家乡美景和海外游子的思乡情怀，展现了生活的丰富多彩和人与人之间的深厚情感。学生在学习本单元时，将深入体会课文表达的思想感情，学会把一件事的重点部分写具体，从而提升阅读理解能力和写作能力。 语文要素及其解读 本单元的语文要素主要包括“体会课文表达的思想感情”和“把一件事的重点部分写具体”。 体会课文表达的思想感情：这一要素要求学生在学习过程中，不仅要理解课文的字面意义，更要深入挖掘课文背后的情感内涵。通过分析人物言行、情节发展以及环境描写等，学生可以逐步把握作者的思想感情，理解课文所传达的主题和价值观。这有助于学生培养同理心，增强对人际关系的理解和尊重。 把一件事的重点部分写具体：这一要素侧重于提升学生的写作能力。在写作时，学生需要学会识别并突出事件中的关键细节，运用生动、具体的语言进行描述，从而使文章更加吸引人。通过练习，学生可以逐渐掌握如何构思和组织文章结构，使叙述更加有条理和层次感。这一要素的实现将有助于学生在日常生活中更好地记录和表达自己的所见所闻、所感所想。 三、重点段落分析练习 （一）童年里的雪 在我童年的记忆里，雪是冬天最美丽的使者，它轻轻地、悄悄地降临，给大地披上了一层洁白无瑕的外衣。每当雪花纷飞的时候，我都会兴奋地跑出家门，迎接这来自天空的神秘礼物。 雪花轻盈地飘落，仿若天空中飘落的羽毛，又像是精灵们在空中翩翩起舞。它们轻轻地落在我的鼻尖、睫毛上，带来一丝丝凉意，却又让人心生欢喜。我伸出手掌，试图接住几片雪花，看着它们在我的掌心里慢慢融化，化作一滴滴晶莹的水珠，心里充满了对大自然奥秘的好奇和敬畏。 雪后的世界，变得银装素裹，如梦如幻。我和小伙伴们会在雪地里嬉戏打闹，堆雪人、打雪仗，欢声笑语充满了整个村庄。我们会用冻得通红的小手，滚出一个个大大的雪球，堆成一个个憨态可掬的雪人。然后，找来煤块做眼睛，胡萝卜做鼻子，再给雪人戴上一顶破草帽，用树枝在雪人的肚子上写下自己的名字。每当这个时候，我都会感到无比的快乐和满足，仿佛整个世界都属于我们。 然而，雪有时也会给我带来一些小烦恼。厚厚的积雪会让上学的路变得艰难，我会踩在厚厚的雪地里，听着脚下“咯吱咯吱”的响声，小心翼翼地前行。有时，雪还会飘进教室，让我们原本就寒冷的教室变得更加阴冷。但是，这些烦恼都会被雪带来的乐趣所冲淡，我会和同学们一起，在雪地里奔跑、玩耍，享受这难得的冬日时光。 记得有一年冬天，大雪下了整整一夜。第二天早上醒来，推开窗户一看，哇！整个世界都被白雪覆盖了，连远处的山峦也变成了一座座银色的山峰。我和父亲一起走出家门，去欣赏这美丽的雪景。父亲告诉我，雪是冬天的宝藏，它可以滋润大地，让庄稼在来年长得更加茂盛。我听着父亲的话，心里对雪又多了几分敬畏和感激。 童年的雪，是我心中最美好的回忆之一。它带给我无尽的欢乐和惊喜，也让我感受到了大自然的神奇和美丽。每当雪花再次飘落的时候，我都会想起那些快乐的时光，心中充满了温暖和感动。我相信，无论岁月如何变迁，那份对雪的纯真热爱和美好记忆，都会永远留在我的心底。 1.《童年里的雪》中，“雪花轻盈地飘落，仿若天空中飘落的羽毛，又像是精灵们在空中翩翩起舞”这句话运用了什么修辞手法？（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 夸张 2.文中“我伸出手掌，试图接住几片雪花，看着它们在我的掌心里慢慢融化，化作一滴滴晶莹的水珠，心里充满了对大自然奥秘的好奇和敬畏”体现了作者怎样的情感？（ ） A. 对雪的厌烦 B. 对大自然的好奇与敬畏 C. 对冬天的恐惧 D. 对玩耍的渴望 3.以下哪个内容最能体现“把一件事的重点部分写具体”这一语文要素？（ ） A. 雪后的世界变得银装素裹，如梦如幻。 B. 我和小伙伴们会在雪地里嬉戏打闹。 C. 我们会用冻得通红的小手，滚出一个个大大的雪球，堆成一个个憨态可掬的雪人。然后，找来煤块做眼睛，胡萝卜做鼻子，再给雪人戴上一顶破草帽，用树枝在雪人的肚子上写下自己的名字。 D. 雪有时也会给我带来一些小烦恼。 4.请结合文章内容，谈谈作者为什么说“童年的雪，是我心中最美好的回忆之一”？ 答： 5.从“我和父亲一起走出家门，去欣赏这美丽的雪景。父亲告诉我，雪是冬天的宝藏，它可以滋润大地，让庄稼在来年长得更加茂盛”这句话中，你体会到了怎样的思想感情？ 答： （2） 蝴蝶标本 在我童年的记忆里，有一段关于和姐姐一起制作蝴蝶标本的温馨故事。那是一个阳光明媚的夏日午后，阳光透过树叶的缝隙，洒在我们家的小院子里，一切都显得那么宁静而美好。 那天，我和姐姐在院子里玩耍时，突然发现了一只色彩斑斓的蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。它那绚丽的翅膀在阳光下闪耀着迷人的光泽，就像是一位穿着华丽舞裙的舞者，在尽情展示着自己的美丽。我们被这只蝴蝶深深吸引，决定抓住它，制作一个蝴蝶标本，永远留住这份美丽。 说干就干，我们迅速找来了捕蝶网和玻璃瓶，开始了捕捉蝴蝶的行动。姐姐手法娴熟，轻轻地挥动着捕蝶网，悄悄地靠近那只蝴蝶。只见蝴蝶轻盈地飞舞着，仿佛在和我们玩捉迷藏。经过一番努力，姐姐终于成功地捕捉到了那只蝴蝶，我们小心翼翼地把它放进了玻璃瓶里。 回到家后，我们开始准备制作蝴蝶标本的材料。姐姐找来了两块干净的玻璃板、一些大头针、白纸条和胶水。我们把玻璃板擦干净，然后在一块玻璃板上均匀地涂上一层薄薄的胶水。接着，我们把蝴蝶从玻璃瓶里取出来，轻轻地用大头针固定在涂有胶水的玻璃板上，让它的翅膀保持展开的状态。 制作蝴蝶标本的过程需要非常细心和耐心，因为一不小心就有可能损坏蝴蝶的翅膀。我们小心翼翼地操作着，生怕弄疼了这只美丽的蝴蝶。经过一番努力，我们终于把蝴蝶标本制作好了。我们把另一块玻璃板盖在蝴蝶标本上，用白纸条沿着玻璃板的边缘粘好，一个漂亮的蝴蝶标本就做好了。 看着这个美丽的蝴蝶标本，我们心里充满了成就感。它不仅让我们学会了制作标本的技能，更重要的是，它让我们体会到了合作和努力的乐趣。每当看到书桌上的这个蝴蝶标本，我都会想起那个阳光明媚的午后，和姐姐一起制作标本的美好时光。 现在，我已经长大了，但那个关于蝴蝶标本的故事，却永远留在了我的心中。它像一颗璀璨的明珠，照亮了我童年的记忆，让我感受到了亲情的温暖和成长的快乐。 1.判断题 （1）作者和姐姐是在一个阳光明媚的秋天午后发现那只蝴蝶的。（ ） （2）制作蝴蝶标本时，作者和姐姐使用了捕蝶网、玻璃瓶、玻璃板、大头针、白纸条和胶水等材料。（ ） （3）制作好的蝴蝶标本被作者随意放置在了家里的某个角落。（ ） 2.作者和姐姐决定制作蝴蝶标本的主要原因是（ ） A. 蝴蝶很漂亮，想留住这份美丽 B. 蝴蝶飞得太慢了，容易捕捉 C. 想测试自己的动手能力 D. 家里正好有这些制作标本的材料 3.制作蝴蝶标本的过程中，以下哪一步骤不是必须的？（ ） A. 捕捉蝴蝶 B. 准备材料 C. 用白纸条装饰房间 D. 固定蝴蝶翅膀 4.请结合文章内容，谈谈你从作者和姐姐制作蝴蝶标本的过程中体会到了什么？ 答： （三）我的“哆啦A梦” 在我童年的记忆里，有一个关于“哆啦A梦”玩偶的温馨故事，它不仅仅是一个玩具的故事，更是一段让我学会感恩、理解父母辛苦的珍贵记忆。 那时候，我还是一个天真烂漫的小学生，每天最大的乐趣就是守在电视机前看《哆啦A梦》动画片。哆啦A梦那个圆滚滚的身体、神奇的四次元口袋，总是能变出各种奇妙的道具，帮助大雄解决各种困难。我深深地被这个蓝色的小胖子吸引住了，梦想着有一天自己也能拥有一个哆啦A梦玩偶，让它陪我玩、陪我聊天，成为我最好的朋友。 我知道家里并不富裕，爸爸每天起早贪黑地去市场上卖鱼，妈妈则在家里忙着做家务。尽管他们总是说要把钱用在刀刃上，但我还是忍不住向爸爸提出了想要哆啦A梦玩偶的请求。那天，爸爸刚从市场上回来，满身的鱼腥味和疲惫的神情让我有些心疼，但我还是鼓起勇气开口了：“爸爸，我想要一个哆啦A梦玩偶。”爸爸听了，沉默了一会儿，然后摸了摸我的头，温柔地说：“好，等你爸爸再多卖点鱼，就给你买。” 我并没有想到，爸爸真的把这句话放在了心上。那段时间，爸爸更加努力地工作，每天更早地出门，更晚地回家，只为了多卖一些鱼，多赚一些钱。我看着爸爸日渐消瘦的身影，心里既感动又愧疚。我感动于爸爸对我的爱，愧疚于自己的任性。 终于有一天，爸爸兴奋地拿着一只崭新的哆啦A梦玩偶回到了家。那一刻，我简直不敢相信自己的眼睛。那只哆啦A梦玩偶圆滚滚的，有着大大的眼睛和微笑的嘴巴，仿佛真的从动画片里走了出来。我接过玩偶，心里充满了喜悦和感激。我知道，这是爸爸用辛勤的劳动和汗水换来的。 那天晚上，我紧紧地抱着哆啦A梦玩偶，泪水在眼眶里打转。我后悔自己曾经的不懂事，不明白爸爸的辛苦，还那样任性地哭闹。我明白了，爸爸不是不想给我买哆啦A梦玩偶，而是他想把每一分钱都花在更有意义的地方。而现在，他为了满足我的愿望，付出了这么多的努力。 从那以后，我更加珍惜这只哆啦A梦玩偶，也更加珍惜爸爸妈妈对我的爱。我开始学着帮家里分担一些家务，努力学习，不再让爸爸妈妈为我操心。我知道，我已经长大了，要学会感恩父母的付出，理解他们的辛苦。 虽然我曾经不懂事，但爸爸的宽容和爱让我学会了成长。这段经历，让我成为了一个更加懂事、更加体贴的孩子，也让我明白了父爱的伟大和无私。每当我看到那只哆啦A梦玩偶，我就会想起爸爸那段辛勤卖鱼的日子，心里充满了感激和温暖。 1.填空题 小时候“我”每天最大的乐趣是守在电视机前看《哆啦A梦》动画片，被哆啦A梦（ ）、（ ）所吸引，便向爸爸提出想要一个哆啦A梦玩偶的请求。爸爸答应“我”（ ）就买，后来爸爸（ ）回到家把它送给了“我”。 2.“我”向爸爸提出买哆啦A梦玩偶的请求时，爸爸的反应是（ ） A. 直接拒绝 B. 沉默后答应等多卖点鱼就买 C. 马上就去买 D. 责怪“我”不懂事 3.爸爸为了给“我”买哆啦A梦玩偶做了什么？（ ） A. 向别人借钱 B. 更加努力卖鱼 C. 卖掉了家里的旧东西 D. 让“我”自己攒钱买 4.请结合文章内容，说说“我”为什么会后悔自己曾经的不懂事？ 答： （四）草地与风筝 每当我翻开记忆的相册，总会有那么一片绿油油的草地和一只五彩斑斓的风筝映入眼帘。那是我童年时最快乐的时光，也是我心中永远珍藏的趣事。 小时候，我家附近有一片宽阔的草地，那里四季常绿，如同一块巨大的绿色绒毯。每当春天来临，草地上的小花竞相开放，红的、黄的、蓝的，五颜六色，美不胜收。我和小伙伴们总是迫不及待地脱下厚厚的棉衣，奔向那片熟悉的草地，去享受春天的温暖和欢乐。 有一天，天气格外晴朗，阳光洒在草地上，仿佛给每一棵小草都镀上了一层金色的光芒。我和几个好朋友决定去放风筝。我们带着各自精心准备的风筝，兴高采烈地来到了草地上。 我的风筝是一只色彩斑斓的大蝴蝶，翅膀上还闪着金光。我迫不及待地开始放线，让风筝随着风儿缓缓升空。起初，风筝摇摇晃晃，像是一个学步的孩子，随时都可能摔倒。我一边调整着角度，一边鼓励它：“加油，大蝴蝶，飞高一点！”慢慢地，风筝稳了下来，越飞越高，最后只在天空中留下了一个小小的影子。 看着自己的风筝飞得这么高，我心里别提有多得意了。正当我沉浸在这份喜悦中时，突然，一阵狂风刮来，我的风筝猛地一抖，线也“咔嚓”一声断了。我眼睁睁地看着它被风儿带走，消失在蓝天白云之间。那一刻，我的心仿佛也跟着风筝一起去了，心里空落落的。 朋友们看到我失落的样子，纷纷过来安慰我。他们有的说：“没关系，下次我们还有机会。”有的说：“风筝虽然飞走了，但它带给我们的快乐是永远不会飞走的。”听了这些话，我心里好受多了。 于是，我们决定重新振作起来，再次放起风筝。这次，我们更加小心谨慎，选择了更开阔的地方，确保风筝不会被树枝挂住。不一会儿，天空中又热闹了起来，各种各样的风筝在空中争奇斗艳，像是在举行一场盛大的舞会。 尽管后来我们都玩累了，躺在草地上喘气，但那份快乐和满足感却久久难以散去。我们望着天空中的风筝，心里默默地许下了愿望，希望它们能飞得更远、更高，就像我们的梦想一样。 如今，每当我看到天空中飞舞的风筝，就会想起那片充满欢笑的草地和那段无忧无虑的时光。虽然童年已经远去，但那份纯真和快乐却永远留在了我的心中。草地与风筝，成了我心中永恒的风景。 1.写出下列词语的近义词/反义词 近义词：欢乐—（ ）；五彩斑斓—（ ） 反义词：宽阔—（ ）；失落—（ ） 2.文中画横线的句子写得好吗？好在哪里？ 答： 3.如何理解“我们望着天空中的风筝，心里默默地许下了愿望，希望它们能飞得更远、更高，就像我们的梦想一样。”这个句子？ 答： 四、参考答案 （一）童年里的雪 1.《童年里的雪》中，“雪花轻盈地飘落，仿若天空中飘落的羽毛，又像是精灵们在空中翩翩起舞”这句话运用了什么修辞手法？（A） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 夸张 答案：A。解析：句中将“雪花”比作“羽毛”和“精灵”，运用了比喻的修辞手法。 2.文中“我伸出手掌，试图接住几片雪花，看着它们在我的掌心里慢慢融化，化作一滴滴晶莹的水珠，心里充满了对大自然奥秘的好奇和敬畏”体现了作者怎样的情感？（B） A. 对雪的厌烦 B. 对大自然的好奇与敬畏 C. 对冬天的恐惧 D. 对玩耍的渴望 答案：B。从“心里充满了对大自然奥秘的好奇和敬畏”这句话能直接看出体现的是作者对大自然的好奇与敬畏之情。 3.以下哪个内容最能体现“把一件事的重点部分写具体”这一语文要素？（C） A. 雪后的世界变得银装素裹，如梦如幻。 B. 我和小伙伴们会在雪地里嬉戏打闹。 C. 我们会用冻得通红的小手，滚出一个个大大的雪球，堆成一个个憨态可掬的雪人。然后，找来煤块做眼睛，胡萝卜做鼻子，再给雪人戴上一顶破草帽，用树枝在雪人的肚子上写下自己的名字。 D. 雪有时也会给我带来一些小烦恼。 答案：C。选项C详细描述了堆雪人的具体过程，把“堆雪人”这件事的重点部分写得很具体，而其他选项只是简单描述场景或事件，没有详细展开。 4.请结合文章内容，谈谈作者为什么说“童年的雪，是我心中最美好的回忆之一”？ 答：作者童年时，雪给作者带来了许多欢乐。雪花飘落时，作者会兴奋地迎接，伸出手掌接雪花；雪后和小伙伴在雪地里嬉戏，堆雪人、打雪仗，充满欢声笑语；虽然雪有时带来小烦恼，但乐趣能冲淡烦恼；还和父亲一起赏雪，听父亲讲述雪的作用，让作者对雪多了敬畏和感激。所以童年的雪是作者心中美好的回忆之一。 5.从“我和父亲一起走出家门，去欣赏这美丽的雪景。父亲告诉我，雪是冬天的宝藏，它可以滋润大地，让庄稼在来年长得更加茂盛”这句话中，你体会到了怎样的思想感情？ 答：从这句话中可以体会到作者对雪景的喜爱以及对大自然的欣赏之情，跟随父亲去欣赏雪景可见其对雪的喜爱；同时通过父亲的讲述，也能感受到作者对大自然的感恩，因为雪能滋润大地，带来丰收，体现了作者对大自然的敬畏和感激，认识到大自然对人类生活的重要意义。 （3） 蝴蝶标本 1.判断题 （1）作者和姐姐是在一个阳光明媚的秋天午后发现那只蝴蝶的。（×） 答案：错。原文中提到的是“一个阳光明媚的夏日午后”，而非秋天。 （2）制作蝴蝶标本时，作者和姐姐使用了捕蝶网、玻璃瓶、玻璃板、大头针、白纸条和胶水等材料。（√） 答案：对。原文中明确提到了这些制作蝴蝶标本所需的材料。 （3）制作好的蝴蝶标本被作者随意放置在了家里的某个角落。（×） 答案：错。原文中提到“我们把另一块玻璃板盖在蝴蝶标本上，用白纸条沿着玻璃板的边缘粘好，一个漂亮的蝴蝶标本就做好了”，且后文提到这个标本放在了书桌上，说明作者很珍视这个标本，没有随意放置。 2.作者和姐姐决定制作蝴蝶标本的主要原因是（A） A. 蝴蝶很漂亮，想留住这份美丽 B. 蝴蝶飞得太慢了，容易捕捉 C. 想测试自己的动手能力 D. 家里正好有这些制作标本的材料 答案：A。原文中明确提到“它那绚丽的翅膀在阳光下闪耀着迷人的光泽……我们决定抓住它，制作一个蝴蝶标本，永远留住这份美丽”。 3.制作蝴蝶标本的过程中，以下哪一步骤不是必须的？（C） A. 捕捉蝴蝶 B. 准备材料 C. 用白纸条装饰房间 D. 固定蝴蝶翅膀 答案：C。原文中并未提到用白纸条装饰房间这一步骤，而是用白纸条沿着玻璃板的边缘粘好来固定两块玻璃板。 4.请结合文章内容，谈谈你从作者和姐姐制作蝴蝶标本的过程中体会到了什么？ 答：从作者和姐姐共同制作蝴蝶标本的过程中，我深刻体会到了他们对大自然美的热爱与向往，通过亲手捕捉蝴蝶、精心准备材料并一步步细心制作，他们不仅享受到了动手实践带来的乐趣和成功将蝴蝶美丽瞬间定格的成就感，更在合作中加深了姐妹间的亲情，共同度过了一段温馨而难忘的时光。 （三）我的“哆啦A梦” 1.填空题 小时候“我”每天最大的乐趣是守在电视机前看《哆啦A梦》动画片，被哆啦A梦（圆滚滚的身体）、（神奇的四次元口袋）所吸引，便向爸爸提出想要一个哆啦A梦玩偶的请求。爸爸答应“我”（等多卖点鱼）就买，后来爸爸（兴奋地拿着一只崭新的哆啦A梦玩偶）回到家把它送给了“我”。 2.“我”向爸爸提出买哆啦A梦玩偶的请求时，爸爸的反应是（B） A. 直接拒绝 B. 沉默后答应等多卖点鱼就买 C. 马上就去买 D. 责怪“我”不懂事 答案：B。原文提到“爸爸听了，沉默了一会儿，然后摸了摸我的头，温柔地说：‘好，等你爸爸再多卖点鱼，就给你买。’” 3.爸爸为了给“我”买哆啦A梦玩偶做了什么？（B） A. 向别人借钱 B. 更加努力卖鱼 C. 卖掉了家里的旧东西 D. 让“我”自己攒钱买 答案：B。文中表述“那段时间，爸爸更加努力地工作，每天更早地出门，更晚地回家，只为了多卖一些鱼，多赚一些钱”。 4.请结合文章内容，说说“我”为什么会后悔自己曾经的不懂事？ 答：“我”曾经不懂事是因为不理解爸爸卖鱼的辛苦，任性地哭闹着让爸爸给“我”买哆啦A梦玩偶。后来“我”看到爸爸为了实现对“我”的承诺，更加努力地工作，每天早出晚归，日渐消瘦，“我”明白了爸爸赚钱的不易，也体会到爸爸对“我”深深的爱，所以后悔自己曾经的不懂事。 （四）草地与风筝 1.写出下列词语的近义词/反义词 近义词：欢乐—（快乐）；五彩斑斓—（五彩缤纷） 反义词：宽阔—（狭窄）；失落—（兴奋） 2.文中画横线的句子写得好吗？好在哪里？ 答：这个句子写得好。作者运用了“竞相开放”和“五颜六色”等生动形象的词语，描绘了春天草地上花朵盛开的美景，使人仿佛置身于那片绚烂的花海之中。同时，“美不胜收”一词也恰到好处地表达了作者对这片草地的喜爱和赞美之情。 3.如何理解“我们望着天空中的风筝，心里默默地许下了愿望，希望它们能飞得更远、更高，就像我们的梦想一样。”这个句子？ 答：这个句子表达了孩子们对风筝的期望，也寓意着他们对梦想的追求。每个人都有自己的梦想，就像天空中的风筝一样，我们渴望它们飞得更高、更远。这不仅仅是对风筝的祝愿，更是我们对未来美好生活的向往和追求。 学科网（北京）股份有限公司 $$