2.6 空气的成分（教学课件）科学青岛版五年级下册

小学科学青岛版 青岛版五年级下册第二单元 第6课 空气的成分 1 1 情境与问题 2 探究与发现 3 课堂小结 目 录 4 巩固练习 应用与拓展 5 2 1 情境与问题 人类的活动需要空气，动物的生存需要空气，植物的生长需要空气。空气有哪些秘密呢? 3 2 探究与发现 活动：空气中有哪些成分? 4 1.扣上矿泉水瓶后，蜡烛燃烧有什么变化?空气中有支持燃烧的气体吗? 2.蜡烛熄灭后，瓶中的水位有什么变化?剩下的气体支持燃烧吗? 3.空气的成分大致可以分成哪两类? 瓶中的水面有什么变化？ 5 1.先把水槽中的水加到与瓶内水面一样高。 2.拧开瓶盖，把燃烧的木条迅速插入瓶口。 6 空气是由多种气体混合而成的。其中,一部分气体支持燃烧,另一部分气体不支持燃烧。氧气大约占空气体积的21%;剩下的主要是氮气,大约占空气体积的78%;此外,还有少量的二氧化碳、水蒸气等。 7 活动：空气中含有大量的氮气，氮气可以做什么? 液氮用于医疗手术 8 用于保护食品 用于制氮肥 9 10 说一说，这节课你都学到了什么？ 3 课堂小结 一 人类的活动需要空气，动物的生存需要空气，植物的生长需要空气。 二 空气是由多种气体混合而成的。其中，一部分气体支持燃烧，另一部分气体不支持燃烧。氧气大约占空气体积的21%;剩下的主要是氮气，大约占空气体积的78%;此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。 空气的成分 三 空气中含有大量的氮气，氮气可以做什么? 1）液氮用于医疗手术；2）用于制氮肥；3）用于保护食品 11 一、我会填 4 巩固练习 1．空气是由多种气体混合而成的，支持燃烧的是( )，占空气体积的21%，剩下的主要是( )，占空气体积的78%，还有少量的( )、水蒸气。 2．( )提出：公民应当增强大气环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行大气环境保护义务。 12 答案： 4 巩固练习 1．氧气     氮气     二氧化碳 2．中华人民共和国大气污染防治法 13 二、单选题 1．空气中（       ）的含量最多。 A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 2．下列有关空气的说法正确的是（       ）。 A．空气是一种重要的单一气体 B．氧气是空气中最重要的气体，空气中其它成分可有可无 C．空气无色、无味，看不见摸不着，但可以流动、能占据空间 3．空气是一种由①氧气、②氮气、③二氧化碳、④稀有气体等组成的混合物，按它们所占体积由大到小排列正确的是（       ）。 A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ 4．下列关于空气的说法正确的是（       ）。 A．空气的成分是固定不变的 B．空气主要由氮气和氧气两种气体组成 C．空气是一种单一的物质 5．按体积计算，空气成分中占比最多的是（       ）。 A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体 C C C B B 14 三、判断题 1．我们周围空着的空间并不真正是空着的，而是充满空气。 ( ) 2．空气是一种混合气体，其中成分最多的是氧气。 ( ) 3．我们的周围并不是真正的空着，而是充满了空气。 ( ) 4．氮气可以充当保护气体，用于储存食物。 ( ) 5．空气是一种单一成分的物质。 ( ) × √ √ × √ 15 四、实验题 实验目的：探究空气的成分。 实验器材：剪去底部的矿泉水瓶、蜡烛、木条、红墨水、水槽等。 实验步骤： 1)．将蜡烛固定在水槽中，向水槽中倒入适量的水，加几滴红墨水，再点燃蜡烛。 2)．扣上矿泉水瓶，观察蜡烛的燃烧情况和矿泉水瓶内水面的变化。 3)．把水槽中的水加到与瓶内水面一样高。 4)．拧开瓶盖，把燃烧的木条迅速插入瓶口，观察燃烧木条的变化。 实验现象： （1）罩上矿泉水瓶后，蜡烛_______，矿泉水瓶内水面_______。 （2）把燃烧的木条迅速插入瓶口，木条_______。 实验结论：________________________________。 燃烧一段时间后熄灭了     升高     很快熄灭     “空气不是单一的气体，是由支持燃烧和不支持燃烧的气体混合而成的。” 16 5 应用与拓展 查阅资料，了解科学家探索空气成分的历程。 17 感谢聆听 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$nullnull