题型1　测量类实验课件 2025年四川省中考物理一轮复习

专题二　实验探究题 题型一　测量类实验 第二篇　专题巩固•提能力 “实验探究”包含测量类实验和探究类实验。这两类实验相互关 联，各有侧重，旨在体现物理课程实践性的特点，培养学生发现问题和 提出问题的能力、动手操作和收集数据的能力、分析和处理数据的能 力、解释数据的能力、表达和交流的能力，引导学生学会学习与合作， 培养学生严谨认真、实事求是的科学态度。 上一页 下一页 测量平均速度 1. [2024·江西]某同学“测量小球运动的速度”的实验报告如表所示， 请你将报告内容补充完整。 实验目的 测量小球运动的速度 实验原理 ⁠ 实验器材 小球、水平桌面、刻度尺、频闪照相机 v＝ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 上一页 下一页 实验 步骤 ①一小球在水平桌面上沿直线运动，根据频闪照相 机拍摄的照片记录的小球运动轨迹如图所示，频闪 照相机每两次闪光之间的时间间隔相等。 ②分别测出小球通过的路程：sAB＝ cm， sBC＝31.10cm，sCD＝19.70cm；记录这三段路程所 对应的时间：tAB＝1.0s，tBC＝1.0s，tCD＝1.0s。 ③分别计算小球通过这三段路程的平均速度 42.40　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 上一页 下一页 实验 结论 ①小球在这三段路程的平均速度分别为：vAB＝_______cm/s，vBC＝31.10cm/s，vCD＝ cm/s。 ②vAB （选填“＞”“＜”或“＝”）vCD，小球在水平桌面上做 （选填“匀速”或“变速”）运动 安全 提示 小球运动时的速度不宜过快，以免小球动能过 ，从桌面掉落时伤人 42.40　 19.70　 ＞　 变速　 大　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 上一页 下一页 测量液体的密度 2. [2024·宁夏]贺兰山东麓产区是世界公认的种植酿酒葡萄和生产葡萄 酒的黄金地带。某研学小组参观酒庄后，想测红酒的密度，进行了如下 实验。 （1）实验过程： ①把天平放在水平台上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，指针指在 如图甲所示的位置，应将平衡螺母向 调节，使天平平衡。 ②用天平测出空烧杯的质量为46.4g。 ③向烧杯中倒入适量红酒，放在天平的左盘中，在右盘加减砝码并调节 游码，天平平衡时，所用砝码及游码在标尺上的位置如图乙所示，则烧 杯和倒入红酒的总质量为 g。 ④将红酒全部倒入量筒，如图丙所示。 右　 83.8　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 上一页 下一页 （2）红酒的密度为 g/cm3（计算结果保留两位小数）。 （3）这种方法测量的红酒密度值比真实值 （选填“偏大”或 “偏小”）。只需将②③④的操作顺序稍作调整即可减小这种误差，调 整后的顺序是 ⁠。 0.98　 偏大　 ③④②　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 上一页 下一页 测量固体的密度 3. 小鲁同学利用天平和量筒测量石块的密度，进行了如下实验。 （1）如图1中甲所示，小鲁把天平放在水平桌面上，将游码拨到标尺左 端的 处，此时指针如图1中乙所示，应将平衡螺母 向 （选填“左”或“右”）端移动，使指针指在分度盘中央。 零刻度线　 右　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 上一页 下一页 （2）调好后，小鲁将石块放在左盘，在右盘加减砝码，当最小为5g的 砝码放入右盘时，分度盘指针略向左偏，接下来的正确操作是 ⁠ ，使天平再次水平平衡，砝码和游码如图1中丙所示，则石 块质量为 g。 （3）小鲁用量筒测得该石块的体积如图1中丁所示，由此可计算出该石 块的密度为 g/cm3；若考虑石块吸水，则所测石块的密度 偏 （选填“大”或“小”）。 将游码 向右移动　 78.6　 7.86　 大　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 上一页 下一页 （4）同组的小能认为不用砝码，使用天平、两个相同的烧杯、量筒等 器材也能测出石块的密度。请将实验步骤补充完整： ①在两个相同的烧杯中装入等量的水，分别放在已经调平的天平左右两 盘中，如图2中甲所示； ②将拴好细线的石块缓慢浸没在左盘烧杯 的水中（不接触烧杯底），用量筒向右盘 的烧杯中加水直到横梁在水平位置恢复平衡， 记录加入水的体积为V1，如图2中乙所示； ③松开细线，让石块缓慢沉入到水底， ⁠ 直到横梁再次在水平位置恢复平衡，记录再次加入水的体积为V2； ④石块密度的表达式为ρ＝ （用V1、V2、ρ水表示）。 用量筒继续向右盘的烧杯中加 水　 ρ水　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 上一页 下一页 利用浮力测量密度 4. 项目化小组用各种材料制作了5个不同密度的小球，分别标为1～5 号，按顺序用长度相同的细线连接（忽略细线体积）。如图甲所示，将 这串小球放入未知液体中，测出液体的密度。 材料种类 A B C 密度/（g·cm－3） 0.5 1.0 2.7 【项目原理】（1）图甲中液体密度与 号小球的密度相同。 ④　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 上一页 下一页 【项目制作】（2）也可以称取不同质量的同种材料，制作成5个内部空 心部分体积不同但外部总体积相等的小球，将它们串接，放入待测液 中，进行测量；分析表中材料，最合适制作的材料是 （填序号）。 【项目改进】（3）若被测液体密度介于相邻的两球之间，则两小球间 细线将 （选填“拉直”或“松弛”）。为了更准确地测量，他 们选了表中两种材料做了简易密度计，如图乙所示，测得密度计在不同 液体中露出液面的高度h，描点得到的图像如图丙所示，则图像中横坐 标所表示的量是 （选填“G”“F浮”或“ρ”）。 C　 拉直　 ρ　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 材料种类 A B C 密度/（g·cm－3） 0.5 1.0 2.7 上一页 下一页 测量滑轮组的机械效率 5. 提高机械效率可以充分发挥机械设备的作用，对节能减排、提高经 济效益有重要的意义。某科技创新小组根据生活经验和客观事实，对影 响滑轮组机械效率的因素作出如下猜想： 猜想Ⅰ：滑轮组的机械效率与物体被提升的高度有关。 猜想Ⅱ：滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关。 猜想Ⅲ：滑轮组的机械效率与所提物体的重力有关。 根据猜想，运用图甲、乙、丙所示的装置进行了实验探究，测得的实验 数据如表所示。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 上一页 下一页 实验 次数 钩码的 重力G/N 钩码上升的高度h/m 绳端拉 力F/N 绳端移动的距 离s/m 机械效 率η/％ 1 2 0.1 0.90 0.3 74.1 2 4 0.1 1.50 0.3 88.9 3 4 0.1 1.25 0.4 4 4 0.2 1.50 0.6 88.9 （1）实验时应沿竖直方向 缓慢向上拉动弹簧测力计。 匀速　 （2）分析表中数据可知：第3次实验是利用了图 的装置完成的， 它的机械效率η＝ ⁠。 丙　 80.0％　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 上一页 下一页 （3）比较2、4两次实验数据，可验证猜想Ⅰ是 （选填“正确” 或“错误”）的。 错误　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 实验 次数 钩码的 重力G/N 钩码上升的高度h/m 绳端拉 力F/N 绳端移动的距 离s/m 机械效 率η/％ 1 2 0.1 0.90 0.3 74.1 2 4 0.1 1.50 0.3 88.9 3 4 0.1 1.25 0.4 4 4 0.2 1.50 0.6 88.9 上一页 下一页 （4）通过比较 （填实验次数）两次实验数据得出结论：同一 滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高。 1、2　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 实验 次数 钩码的 重力G/N 钩码上升的高度h/m 绳端拉 力F/N 绳端移动的距 离s/m 机械效 率η/％ 1 2 0.1 0.90 0.3 74.1 2 4 0.1 1.50 0.3 88.9 3 4 0.1 1.25 0.4 4 4 0.2 1.50 0.6 88.9 上一页 下一页 （5）通过比较2、3两次实验数据可得出结论：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率 ⁠。 越低　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 实验 次数 钩码的 重力G/N 钩码上升的高度h/m 绳端拉 力F/N 绳端移动的距 离s/m 机械效 率η/％ 1 2 0.1 0.90 0.3 74.1 2 4 0.1 1.50 0.3 88.9 3 4 0.1 1.25 0.4 4 4 0.2 1.50 0.6 88.9 上一页 下一页 用电流表测量电流 6. 下面是用电流表测电流的实验。 （1）连接电路时，开关应 ，电流表应先用 量程试触； 电流表选择合适的量程后闭合开关，发现电流表的指针偏向“0”刻度 左边（如图甲所示），出现这种现象的原因是： ⁠ ⁠。 断开　 大　 电流表的正负接线柱 接反了　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 上一页 下一页 （2）若某同学连接的电路如图乙所示，则电流表测的是灯 ⁠的电 流；闭合开关后，如果电流表的示数如图丙所示，则通过该灯的电流 是 A。 （3）只需改动一根导线就可测得干路总电流，请在图乙中将需拆去的 导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的连线。 （4）若闭合开关后，两灯均亮，但电流表指针不发生偏转，那么原因 可能是 （填序号）。 A. 电流表内部开路 B. 开关处接触不良 C. 电流表被短路 D. 电源供电不足 L2　 0.14　 C　 【答案】 1 2 3 4 5 6 7 8 9 上一页 下一页 测量定值电阻阻值 7. [2024·德阳]在测量未知电阻Rx阻值的实验中，用到的实验器材有： 4.5V的电源、电压表（0～3V）、电流表（0～0.6A）、开关、未知电 阻Rx、滑动变阻器各一个，导线若干。 （1）实验小组的同学连接的电路如图甲所示，闭合开关S后，电流 表 （选填“有”或“没有”）明显示数。 （2）图甲的电路有一条导线连接错误，请你在错误的导线上打 “×”，并用笔画线代替导线画出正确的接线。 没有　 【答案】 1 2 3 4 5 6 7 8 9 上一页 下一页 （4）实验小组用该电路测量额定电压为2.5V的小灯泡的电功率，用小 灯泡替换电阻Rx后接入正确电路，闭合开关S，电压表示数为2V，要测 量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 （选填“A”或“B”）端滑 动；移动滑片P分别记下了多组对应的电压表和电流表的读数，并在图 丙的U－I图像中绘制出图像Ⅱ，根据图像提供的信息，可计算出小灯泡 的额定功率是 W。 （3）正确连接电路后，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P到某一位 置时，电流表示数如图乙所示，读数为 A；继续调节滑动变阻 器，测得多组Rx的电压值和电流值，在图丙的U－I图像中绘制出图像 Ⅰ，由此可知电阻Rx的阻值为 Ω。 0.28　 10　 B　 0.5　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 上一页 下一页 测量小灯泡的电阻 8. [2024·枣庄]图甲为“测量小灯泡电阻”的实验装置，已知小灯泡标 有2.5V字样。 【答案】 （1）请用笔画线代替导线，在图甲中将实验电路连接完整（要求：滑 动变阻器的滑片向右移动时灯泡变亮）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 上一页 下一页 （2）在检查电路无误后进行实验，当电压表的示数如图乙所示时，为 了测量小灯泡正常发光的电阻，应将滑动变阻器的滑片P向 （选填 “A”或“B”）端移动，同时眼睛注意观察 （选填“电压 表”“电流表”或“灯泡”），直至灯泡正常发光。 （3）通过移动滑动变阻器的滑片P，进行多次测量记录数据，并绘制U －I图像如图丙所示，由此可得小灯泡正常发光时的电阻是 ⁠Ω （计算结果保留两位小数）。 B　 电压表　 8.33　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 上一页 下一页 （4）根据图丙可知，小灯泡的电阻是 （选填“变化”或“不 变”）的，你认为原因是 ⁠。 （5）根据小灯泡的U－I图像和观察到的亮度变化，还可以发现 ⁠ ⁠。 变化　 灯丝电阻受温度的影响　 灯泡 消耗的功率越大，灯泡越亮　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 上一页 下一页 测量小灯泡的电功率 9. [2024·广西]小明用标有“2.5V”字样的小灯泡做“测量小灯泡的电 功率”实验，设计了如图甲所示的电路图。 （1）闭合开关S前，应将滑动变阻器的滑片置于 （选填“a”或 “b”）端。闭合开关S后，发现小灯泡不亮，则电路故障可能是滑动变 阻器 （选填“短路”或“断路”）。 b　 断路　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 上一页 下一页 （2）排除故障后，某次实验电压表的示数如图乙所示，读数 为 V；小明测得多组数据，并画出如图丙所示的图像，由图像可 知，小灯泡正常发光时的电阻为 Ω，小灯泡的额定功率 为 W。 1.2　 6.25　 1　 （3）图丙是一条曲线的原因是小灯泡的电阻随温度升高而 ⁠ （选填“增大”或“减小”）。 增大　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 上一页 下一页 （4）受到上述实验的启发，为测量高温物体的温度，小明将图甲电路 改装成一个简易的温度传感器。思路如下：将图甲中的小灯泡换成与灯 丝同种材料的电阻丝，选择图中一个电表改装为温度显示仪。你建议他 选哪个电表？请说明理由（从电表的示数随待测物体的温度变化关系进 行阐述）： ⁠ ⁠。 温度越高，电阻丝的电阻越大，根据串联电路分压原理可 知，电阻丝两端的电压越大，因此选择电压表改装为温度显示仪　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 上一页 下一页 谢谢观看 $$