第11讲　压　强课件 2025年四川省中考物理一轮复习

2025-02-14

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第十一讲　压　强第一篇　考点梳理•过教材目录 CONTENTS 考点思维导图考点梳理过关中考真题再现常考重难突破教材实验拓展返回目录上一页下一页压力和压强（5年4考） 1. 压力定义 ⁠作用在物体表面上的力方向垂直于接触面且指向被压物体作用效果 ①表现形式：使被压面发生形变。 ②影响因素：A. 大小；B. ⁠大小垂直　压力　受力面积　返回目录上一页下一页 2. 压力和重力的区别与联系重力为G的物体在承受面上静止不动时，承受面在各种情况下所受压力F的大小。图示压力大小 G G F＋G G－F （G≥F） F－G （G≤F） F 【注意】①压力的方向垂直于受力面，重力的方向竖直向下。②压力的作用点在接触面上，重力的作用点在重心。③压力的施力物体是人、机械等，重力的施力物体是地球。④静止在水平面上且只受重力与支持力的物体，对水平面的压力大小等于自身重力大小，但压力不是重力返回目录上一页下一页 3. 压强定义物体所受的压力的大小与受力面积之比意义表示压力的作用效果公式（此公式为压强的定义式，固体、液体、气体压强的计算都适用）单位，符号是Pa p＝　帕斯卡　常见压强值一张打印纸平放对水平面的压强约为1 Pa；一个成年人双脚站立时对水平面的压强约为1.5×104 Pa 返回目录上一页下一页 4. 增大或减小压强的方法增大压强的方法 ① （如压路机质量做得很大）。 ② （如刀刃做得很薄；注射器针头做得尖细）减小压强的方法 ① ⁠。 ② （如书包带做得较宽；坦克装有宽大的履带）【提示】密度均匀且只受重力与支持力的直柱体放置在水平面上时，对水平面的压力F＝G＝mg＝ρVg＝ρShg，故压强p＝＝＝ρgh 增大压力　减小受力面积　减小压力　增大受力面积　返回目录上一页下一页 1. 如图9.1－首图所示，水平雪地上，小红和小明两个人的质量（包含穿戴等）虽然相同，但穿着雪橇的小红没有陷入雪地，而穿着运动鞋的小明却深陷雪地。下列说法正确的是（　C　） A. 小红对雪地的压力作用效果比小明明显 B. 小红和小明对雪地的压力作用效果相同 C. 小红和小明对雪地的压力大小相同 D. 小红和小明对雪地的压强大小相同 C （八下P29图9.1－首图）返回目录上一页下一页 2. 质量为60kg的张超为了估测自己双脚站立时对地面的压强，他穿上一双平底鞋站在一张方格纸上，描画出一只鞋的鞋底边缘的轮廓如图 9.1－6所示。已知小方格的边长为2cm，他对地面的压强大约是（　A　） A （八下P32图9.1－6改编） A. 1.5×104Pa B. 3.0×104Pa C. 1.5×103Pa D. 3.0×103Pa 返回目录上一页下一页液体压强（5年5考） 1. 液体压强产生原因由于液体受到且具有 ⁠ 特点 ①在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都 ⁠。 ②同种液体中，深度越深，压强 ⁠。 ③液体内部压强的大小还跟液体的有关，在 ⁠ 相同时，液体的越大，压强越大计算公式 p＝。变形公式h＝_______求深度），ρ＝______（求液体密度）重力作用　流动性　相等　越大　密度　深度密度　 ρgh　　　返回目录上一页下一页【注意】①h不是高度而是深度，即液体自由面到液体内部某一点的竖直距离，是从上到下的距离。②液体内部的压强只跟液体的密度和深度有关，跟液体的重力、体积及容器的形状、底面积等因素无关。③ 计算固体的压力和压强时，先分析压力，再根据p＝计算压强。④计算液体的压力和压强时，先根据p＝ρgh计算压强，再根据F＝pS计算容器底部受到的压力返回目录上一页下一页 2. 液体对容器底部的压力与液体自重的关系图示液体对容器底部的压力与液体自重的关系 “广口”形容器：液体对容器底部的压力F （选填“大于”“小于”或“等于”）液体自身重力G液 “直柱”形容器：液体对容器底部的压力F （选填“大于”“小于”或“等于”）液体自身重力G液 “锥”形容器：液体对容器底部的压力F （选填“大于”“小于”或“等于”）液体自身重力G液小于　等于　大于　返回目录上一页下一页 3. 如图9.2－1所示，水能从a、b两个相同的小圆孔中喷出，说明液体对容器的（选填“侧壁”或“底部”）有压强；b孔中的水喷得更远，说明液体内部的压强随着深度的增加而。此时，用手封住瓶口（水面高于a孔），能够观察到小孔（选填“a、b”“a”“b”或“都停止”）向外出水。侧壁　增大　 b　（八下P33图9.2－1改编）返回目录上一页下一页 4. 如图9.2－9所示，甲、乙两个容器中盛有相同质量的同种液体，两个容器底受到液体的压力分别为F甲、F乙，受到的压强分别为p甲、p乙，则它们的大小关系为（　A　） A （八下P38图9.2－9） A. F甲＝F乙，p甲＜p乙 B. F甲＝F乙，p甲＞p乙 C. F甲＝F乙，p甲＝p乙 D. F甲＜F乙，p甲＜p乙返回目录上一页下一页 5. 为了探究液体内部压强的特点，小明用隔板将一容器分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用橡皮膜封闭（如图9.2－10所示）。当左右两侧各注入适量的液体后（ρ盐水＞ρ水），选项图中符合实际情况的是（　B　） B （八下P38图9.2－10改编） A B C D 返回目录上一页下一页连通器定义上端，下端 ⁠的容器原理连通器里的同种液体不流动时，连通器各部分中的液面高度 ⁠ ⁠ 应用水壶的壶嘴与壶身，排水管的U形“反水弯”，锅炉外面的水位计，牛自动喂水器，船闸等开口　连通　总是相同的　返回目录上一页下一页 6. 船闸由闸室、上下游闸门以及上下游水道组成。如图所示，在闸室内有一艘轮船想驶往上游，下列正确的操作步骤及顺序是（　D　） ①打开闸门C ②关闭闸门D ③打开阀门A ④关闭阀门B D （八下P37图9.2－7丙改编） A. ②③①④ B. ④③①② C. ②④①③ D. ④②③① 返回目录上一页下一页 7. 卫生间的地漏结构如图9.2－11所示，地面上的水先流入存水杯，随着水面的上升，存水杯底受到水的压强（选填“增大”“减小”或“不变”）。同时，存水杯利用了原理，使下水管里的异味不会散发出来。增大　连通器　（八下P38图9.2－11）返回目录上一页下一页大气压强（5年3考） 1. 大气压强定义大气对浸在它里面的物体产生的压强产生原因由于气体受到作用且具有 ⁠性特点在空气内部向各个方向都有压强（因为气体也具有流动性），且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压与海拔、天气、季节等因素有关证明大气压强存在的实验马德堡半球实验，覆杯实验，瓶口吞鸡蛋实验，塑料吸盘，喝饮料等重力　流动　返回目录上一页下一页 2. 托里拆利实验最早测量大气压强值的实验是实验。如图所示，在长约1 m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时管内外水银面高度差约 mm。托里拆利　 760　返回目录上一页下一页 ②管内外水银柱的高度差与管的倾斜程度、管的粗细、管的位置（上、下）等因素无关。 ③管内外水银柱的高度差与外界大气压、管内是否混有空气等因素有关。 ④托里拆利实验不仅证明了大气压的存在，也测量出了大气压值。【注意】①管内水银柱由大气压支撑，则这段水银柱产生的压强与大气压强相等。返回目录上一页下一页 3. 标准大气压标准大气压的大小 p0＝ρ水银gh＝13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m≈1.013 ×105Pa；在粗略计算中，标准大气压可以取 ⁠Pa 气压与高度的关系海拔越高，大气压强越 ⁠ 液体沸点与气压的关系液体的沸点随气压的升高而，标准大气压下水的沸点为 ⁠℃ 应用活塞式抽水机，离心式水泵，吸管喝水，吸盘挂钩等 1×105　小　升高　 100　【提示】托里拆利实验中，若把水银改成水，则水柱的高度约为 ⁠m 10.34　返回目录上一页下一页 8. 拿一个铁皮罐装少量水，罐口打开，用火加热，将水烧开后，用盖子将铁皮罐罐口盖紧，放入盆内，用冷水浇铁皮罐。铁皮罐塌陷变扁（如图9.3－2），这是由于（　B　） A. 罐内气体压强比罐外气体压强高 B. 罐内气体压强比罐外气体压强低 C. 罐内气体温度比罐外气体温度高 D. 罐内气体温度比罐外气体温度低 B （八下P40图9.3－2改编）返回目录上一页下一页 9. 取一个瓶子，装上适量带颜色的水，取一根两端开口的细玻璃管，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，密闭瓶口。从玻璃管上端吹入少量气体，水将沿玻璃管上升到瓶口以上，如图9.3－5所示，这是由于瓶内气体压强（选填“大于”“等于”或“小于”）大气压强。将这个瓶子从楼底移到楼顶（不用手直接拿瓶子），玻璃管内水柱高度将（选填“升高”“不变”或“降低”）。大于　升高　（八下P41图9.3－5改编）返回目录上一页下一页流体压强与流速的关系（5年4考） 1. 流体物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。返回目录上一页下一页 2. 流体压强与流速的关系在气体和液体中，流速越大的位置，压强 ⁠。越小　返回目录上一页下一页 3. 飞机的升力飞机前进时，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程较，因而速度较，它对机翼上表面的压强较；下方气流通过的路程较短，速度较小，它对机翼下表面的压强较大。这样，机翼上、下表面就存在着压强差，因而有差，这就是飞机产生升力的原因。长大　小　压力　返回目录上一页下一页 10. 如图9.4－7所示，把长10cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口靠近A管的上端。往B管中吹气，可以看到A管中的水面高度（选填“上升”“下降”或“不变”），这是因为沿B管吹气，吸管A的管口上端气流速度，压强，在管外水面的作用下，将水压向上方；实验中我们还会发现，用力吹吸管A的管口上端会有 ⁠。上升　加快　减小　大气压　水雾喷出　（八下P47图9.4－7）返回目录上一页下一页 11. 如图9.4－2所示，在两张纸的中间向下吹气，纸会向中间靠拢，这是由于吹气时两纸间空气流速变（选填“大”或“小”，下同），压强变 ⁠。大　小　（八下P44图9.4－2改编）返回目录上一页下一页 12. 如图9.4－6所示，高铁站台上的工作人员总是提醒“请站在黄色安全线外排队候车”，这是由于当列车驶过时，安全线与列车之间空气的流速比安全线外空气的流速（选填“大”或“小”，下同），越靠近列车，气体压强越，也就越危险。大　小　（八下P46图9.4－6改编）返回目录上一页下一页 1. [2021·凉山州·2分]一块长方体合金块，重1.2N，侧放于面积为1m2的水平桌面上，它与桌面的接触面积是1×10－3m2。下列说法正确的是（　B　） ①合金块对桌面的压强是1.2Pa ②合金块对桌面的压强是1 200Pa ③若沿竖直方向切去一块，则剩余部分对桌面的压强不变 ④若沿水平方向切去一块，则剩余部分对桌面的压强不变 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ B 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录上一页下一页 2. [2024·凉山州节选·1分]公交车上的安全锤如图所示，锤头做得很尖是为了（选填“增大”或“减小”）压强。增大　 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录上一页下一页 3. [2023·凉山州·2分]物理应用于生活。厨房中常在光滑的瓷砖上用到免打孔挂钩，使用时将吸盘用力按压到瓷砖上，由于 ⁠的作用将挂钩“吸”在瓷砖表面。刮大风时，当风沿着窗外的墙面吹过，窗口悬挂的窗帘会飘向窗外，这是由于窗外空气的流速大、压强（选填“大”或“小”）造成的。大气压强　小　 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录上一页下一页 4. [2022·凉山州·2分]如图所示，两个底面积相同且质量相等的容器甲和乙放置在水平桌面上，向容器中分别注入两种不同的液体。已知距容器底部等高的A、B两点所受液体的压强相等，则两容器底部所受液体压强 p甲（选填“＞”“＝”或“＜”，下同）p乙，所受液体的压力F 甲 F乙。＞　＞　（4题图） 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录上一页下一页 5. [2022·凉山州·2分]某同学在小瓶里装一些带颜色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，就制成了一个简易的气压计（如图甲所示）。周末他带着简易气压计乘坐爸爸的轿车外出，轿车外形如图乙所示，当轿车在水平笔直公路上高速行驶时，轿车对地面的压力 ⁠ （选填“大于”“等于”或“小于”）轿车的重力；当轿车从山脚开到山顶时，不考虑温度改变，简易气压计玻璃管内水柱的高度会 ⁠ （选填“上升”“下降”或“不变”）。小于　上升　（5题图） 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录上一页下一页 6. [2023·凉山州·5分]物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强”，进行了如下的操作（ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg）。（1）实验前，用手指按压橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置（选填“漏气”或“不漏气”）。（2）通过比较两图，可得出结论：同一种液体的压强随深度的增加而增大。不漏气　 B、D　 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录上一页下一页（3）通过比较D、E两图，可探究液体压强与的关系。（4）通过比较A、B、C三图，可得出结论：同种液体在相同深度时向各个方向的压强 ⁠。（5）某次实验时，小王同学将探头放入水下，若U形管两侧水面高度差为10cm，此时U形管内外的气压差为 Pa。液体密度　相同　 1 000　 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录上一页下一页 7. [2022·凉山州·5分]在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学利用了多个完全相同的铁块和海绵进行了如图所示的实验。（1）实验中通过观察海绵的来比较压力作用效果。（2）由两图可以探究压力作用效果与压力大小的关系。（3）对比乙、丙两图可以得出：当压力一定时，越小，压力作用效果越明显。（4）对比甲、丙两图，该同学认为压力作用效果与压力大小无关，他的观点是（选填“正确”或“错误”）的，理由是 ⁠ ⁠。凹陷程度　甲、乙　受力面积　错误　比较时没有控制受力面积相同　 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录上一页下一页 8. [2024·广安·4分]茶壶几乎是每家必备的常用器具。学习压强知识后，小淇想对家中的茶壶进行相关研究。她测得茶壶的质量为600g，底面积为100cm2，装入适量水后将它放在水平桌面上，测得水的深度如图所示，请你接着她的探究完成如下任务（ρ水＝1.0×103kg/m3， g取10N/kg）。（1）求水对茶壶底的压强。（2）若水对茶壶底的压力是茶壶对桌面压力的0.6倍，则茶壶内水的质量为多少？（茶壶壁厚度不计） 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录上一页下一页解：（1）茶壶中水的深度h＝12cm＝0.12m，水对茶壶底的压强 p＝ρ水gh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.12m＝1 200Pa。（2）m壶＝600g＝0.6kg，S壶＝100cm2＝10－2m2，水对茶壶底的压力是茶壶对桌面压力的0.6倍， p底S壶＝0.6（m水＋m壶）g，即ρ水ghS壶＝0.6（m水＋m壶）g， m水＝－m壶＝－0.6kg＝1.4kg。 1 2 3 4 5 6 7 8 返回目录上一页下一页固体压力与压强如图甲所示，将一块质地均匀的长木板平放在水平桌面上，用水平向右的推力F缓慢推动长木板，直至图乙所示的位置。在此过程中，长木板对桌面的压力、压强的变化情况是（　B　） B A. 压力变小，压强变小 B. 压力不变，压强变大 C. 压力不变，压强不变 D. 压力变大，压强变大返回目录上一页下一页质量相等且分布均匀的A、B两个正方体，A的棱长为B的一半，按如图甲、乙所示的方式静置在水平地面上。若图甲中A对B的压强为p1，B对地面的压强为p2；图乙中B对A的压强为p3，A对地面的压强为 p4。下列计算结果正确的是（　D　） ①p1∶p2＝2∶1 ②p3∶p4＝4∶1 ③p1∶p3＝1∶2 ④p2∶p4＝1∶4 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ （例2图） D 返回目录上一页下一页液体压力与压强如图所示，在水平桌面上，有质量相同、底面积相同、形状不同的三个容器甲、乙、丙，分别装有质量相同的水。三个容器中，水对容器底部的压力F甲、F乙、F丙大小关系是；三个容器对桌面的压强p甲、p乙、p丙大小关系是 ⁠。（例3图） F甲＞F丙＞F乙　 p甲＝p乙＝p丙　返回目录上一页下一页大气压强为了测量大气压强，某同学选择的器材有：2.5mL的注射器、 0～10N的弹簧测力计、刻度尺和细线。实验步骤如下，回答下列问题。（1）如图甲，用刻度尺测出注射器有刻度部分的长度L＝______cm。 4.00　（2）把注射器活塞推至筒的，用橡皮帽封住注射器的小孔，水平向右缓慢拉动注射筒，当注射器中的活塞开始滑动时，记录弹簧测力计的示数F如图乙所示，为 N。底部　 6.4　返回目录上一页下一页（3）该同学所测得的大气压强值为 Pa。（4）实验过程中因为存在摩擦力，所以大气压强的测量值 ⁠ （选填“偏大”“偏小”或“不变”），为了减少摩擦力带来的误差，在步骤（2）中改进的步骤是 ⁠。 1.024×105　偏大给注射器内筒涂润滑油　返回目录上一页下一页流体压强与流速的关系 [2024·广元]取一个瓶子，装入适量红色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从玻璃管上端吹入少量气体，水沿玻璃管上升到瓶口以上，这样就制成了一个气压计（如图甲）。小丽将该气压计从5楼带到1楼的过程中，观察到玻璃管内水面（选填“上升”“不变”或“下降”，下同）；如图乙，她又去掉橡皮塞，待水面静止时，用一支吸管，将管口靠近玻璃管上端，通过吸管向右吹气，观察到玻璃管内水面 ⁠。下降　上升　返回目录上一页下一页压强综合计算 [2024·新疆]如图所示，某长方体空心砖内有若干个柱形圆孔，空心砖的质量为1.5kg，空心部分（柱形圆孔）体积占长方体体积的。将其分别平放、侧放、竖放于水平地面上时，空心砖对水平地面的压强依次为p1、p2、p3，且p1∶p2∶p3＝2∶3∶6，已知空心砖竖放时与水平地面的接触面积为50cm2。已知g取10N/kg，求：（1）空心砖的重力；（2）空心砖竖放时对水平地面的压强；（3）空心砖材料的密度。返回目录上一页下一页解：（1）空心砖的重力G＝mg＝1.5kg×10N/kg＝15N。（2）空心砖竖放在水平地面上时，压力F＝G＝15N，与水平地面的接触面积S＝50cm2＝5×10－3m2，空心砖竖放时对水平地面的压强 p＝＝＝3×103Pa。返回目录上一页下一页（3）根据压强公式p＝可知，空心砖平放、侧放、竖放于水平地面上时，物体对地面压力相等，接触面积之比等于压强的反比，故平放、侧放、竖放时与水平地面的接触面积之比为∶∶＝3∶2∶1；竖放时与水平地面的接触面积为50cm2，则侧放时与水平地面的接触面积为 100cm2，平放时与水平地面的接触面积为150cm2，但平放时底面有的面积是空心孔，故整个底面（含空心孔）的面积＝200cm2，整个砖块（含空心孔）的体积V＝abc＝＝＝1 000cm3，空心部分占了，故材料部分体积 1 000cm3×＝750cm3，空心砖材料的密度ρ＝＝＝2×103kg/m3。返回目录上一页下一页探究影响压力作用效果的因素下面是探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验。图甲把小桌放在海绵上；图乙在小桌的表面上放一个砝码；图丙把小桌翻过来，桌面朝下，并在其上放一个砝码。（1）实验时通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果，这利用了法。转换　返回目录上一页下一页（2）由甲、乙两图所示的实验可知：越大，压力作用效果越明显。（3）由乙、丙两图所示的实验可知：越小，压力作用效果越明显，该过程控制不变的量是的大小。（4）公共汽车窗边悬挂的“破窗锤”是利用减小 ⁠来增大压力作用效果的。压力　受力面积　压力　受力面积　返回目录上一页下一页【实验拓展】若想通过比较甲、丙两图也得出“压力大小相同时，受力面积越大，压力作用效果越不明显”的实验结论，可以采取的措施是： ⁠ 。下列实例中，直接应用该结论的是（填序号）。 A. 有些课桌的边缘设计成圆弧形状 B. 交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t 取下图丙中的砝码（或在图甲的桌面上放一个相同的砝码）　 A　返回目录上一页下一页探究液体内部的压强下图是“探究液体内部的压强”的探究活动。（U形管内液体是水）（1）压强计（选填“是”或“不是”）连通器。压强计是通过观察U形管两侧液面的来显示橡皮膜所受压强大小。不是　高度差　返回目录上一页下一页（2）若在使用压强计前发现U形管中两侧液面有高度差，可通过（填序号）的方法进行调节。 A. 从U形管内向外倒出适量水 B. 拆除软管重新安装 C. 向U形管内加适量水（3）小明在探究过程中发现，U形管中的液面高度差不变，说明 ⁠。（4）仪器调试好后进行实验，得到如图所示的结果，由图甲、乙、丙可知：同种液体，在同一深度，液体内部向各个方向的压强 ⁠。 B　该装置气密性不好　相等返回目录上一页下一页（5）由丙、丁两图可知： ⁠ 有关。（6）该实验用到的科学探究方法是和 ⁠。同一深度，液体压强还与液体密度　控制变量法　转换法返回目录上一页下一页【实验拓展】（1）在图乙的实验中，保持金属盒位置不变，在容器中加入适量酒精与其均匀混合后（液体不溢出），橡皮膜受到的液体压强将 ⁠ （选填“变大”“变小”或“无法判断”）。（2）在图丁中，U形管左右两侧液面高度差Δh＝5cm，则橡皮管内气体压强与大气压强之差是 Pa。（ρ酒精＝0.8×103kg/m3，ρ水＝ 1.0×103kg/m3，g取10N/kg）变大 500　返回目录上一页下一页谢谢观看 $$

第11讲 压 强课件 2025年四川省中考物理一轮复习

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