8.1.1溶液的酸碱性第一课时导学案-2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）下册

龙固中学初三化学 姓名： 班级： 8.1溶液的酸碱性（1） 【学习目标】 1.能识别生活中常见溶液的酸碱性； 2.能列举常见的酸碱指示剂，通过实验检验溶液的酸碱性； 3.了解化学测量在化学研究和生产、生活中的重要作用。 【重点难点】 能列举常见的酸碱指示剂，通过实验检验溶液的酸碱性 【课堂导学】 学习任务一: 识别生活中常见溶液的酸碱性 1.完成P42实验探究，将观察到的颜色变化填写到表格中 在白色点滴板的空穴里分别滴加几滴水、白醋、稀盐酸、石灰水、氨水、食盐水、蔗糖水，再分别滴加一滴石蕊试液或酚酞溶液，观察现象。 水 白醋 稀盐酸 石灰水 氨水 食盐水 蔗糖水 滴加紫色石蕊溶液 滴加酚酞溶液 2.归纳:根据现象进行总结。 ①与碳酸相似，白醋和 能使紫色石蕊溶液变 ，表现出 。 ② 和氨水等溶液能使紫色石蕊溶液变 ，这些溶液显 。 ③水、 、蔗糖水溶液，使紫色石蕊溶液 ，既不具有酸性，也不具有碱性，呈 性。 学习任务二: 酸碱指示剂 1.认识酸碱指示剂 像石蕊这样能检验水溶液 的试剂，在不同溶液中呈现特殊颜色，称为 剂。 常用有紫色石蕊溶液、 溶液等。 2.根据上方实验现象，总结酸碱指示剂变色情况 ①紫色石蕊溶液遇酸性溶液变成 色，遇碱性溶液变成 色，遇中性溶液 色； ②无色酚酞溶液遇酸性溶液变成 色，遇碱性溶液变成 色，遇中性溶液 色【讨论】实验室中有三瓶缺少标签的无色透明溶液，已知其中一瓶是稀盐酸，一瓶是石灰水，还有一瓶是蔗糖水，请设计实验进行区分。 （提供的仪器及药品：试管、点滴板、胶头滴管、紫色石蕊试剂、无色酚酞试剂） 实验步骤： 现象及结论： 3.认识红、蓝石蕊试纸 观察教师的演示实验，记录现象 （1）实验步骤：取两张蓝色石蕊试纸、红色石蕊试纸于表面皿上，分别用玻璃棒蘸取稀盐酸、石灰水滴在红蓝石蕊试纸的表面，观察现象。 （2）现象：稀盐酸使蓝色石蕊试纸变成 色，使红色石蕊试纸 ； 石灰水使红色石蕊试纸变成 色，使蓝色石蕊试纸 ； （3）总结：酸性溶液使 色石蕊试纸变成 色，碱性溶液使 色石蕊试纸变成 色； 学习任务三: 了解酸碱指示的发现 1.阅读课本P44拓展视野，了解酸碱指示剂的发现 发现者是英国化学家 2.观看视频，了解如何自制简易的酸碱指示剂 （紫甘蓝、玫瑰花） 学习任务四: 课堂检测 1. 下列物质中能使石蕊试液变红的是（　　） A．石灰水 B．食盐水 C．白醋 D．酒精 2. 化学课中老师给同学有们变“魔术”：往浸过酚酞溶液的白色纸花上喷了某种无色溶液后，白花瞬间变成了红花，老师喷的溶液可能是（　　） A．水 B．稀盐酸 C．氨水 D．氯化钠溶液 3. 把自制的紫薯汁(呈紫色)分别滴加到盛有下列溶液的试管中，观察到的现象如下表，下列说法中不正确的是（　　） A．白醋的水溶液呈酸性 B．草木灰的水溶液呈碱性 C．紫薯汁可以用作酸碱指示剂 D．紫薯汁滴到氯化钠溶液中显绿色 4. 自然界中，有许多植物色素在不同的酸碱性溶液中呈现不同的颜色，这些植物色素也可以作为酸碱指示剂。自制酸碱指示剂可用到以下仪器： (1)仪器a的名称为 。 (2)从紫甘蓝叶中提取植物色素的操作步骤如下： ①取适量紫甘蓝叶放在研钵中研碎； ②用水和酒精(体积比1：1)浸泡， (填“过滤”或“蒸发”)，取液备用； ③将紫甘蓝提取液分别滴入白醋、石灰水、蒸馏水中，颜色变化如下表： (3)请用紫甘蓝提取液，选用题中给出的仪器，用最少量的试剂鉴别失去标签的稀盐酸 和氢氧化钠溶液。写出你的实验操作过程及结论 。 学科网（北京）股份有限公司 $$