第三单元核心素养能力练习-【黄冈名卷】2024-2025学年三年级下册语文(统编版)

2025-03-13
| 2份
| 3页
| 108人阅读
| 2人下载
山东中辰文化传媒有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版三年级下册
年级 三年级
章节 第三单元
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.19 MB
发布时间 2025-03-13
更新时间 2025-03-13
作者 山东中辰文化传媒有限公司
品牌系列 黄冈名卷·小学同步单元卷
审核时间 2025-02-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50420161.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

黄风名卷 3语段中加点的“累是多音字,在这里读 (2)思乡是水恒的情感,每逢佳节,独自在外的 下面与它读音相问的一项是《 )。《2分》 游子就会玲佰起,“ 第三单元核心素养能力练习 A劳累 B项果累累 .“(1分) C,累计 D.累赞 2.图片中的节日:美术小组绘制了儿幅关于传统 0测试时树:0分钟场满分:100分十表南分5分 4,站合下面的字典截图,可知语段中“举办”一词 节日的图片,请你写出他们表现的分别是霉个 评价 中“举“的意思是 ,请体写出下刿语句 传统节日。(3分) 中“举“的意思。(填丹号(4分) 乐乐是一名三年绿的小学生,他的生活幸富多彩, 单0①向上静向上托:一手高一红张。色发 止我们是胜乐乐的种多,一同体是战长并思考人生 起,光起:一义一事。①提出:一正引一阅。①挥 ⊙〔原创想》薄乐乐发布在男友圈的一设文字,完成 途,推荐:建一。心全一国。 练习。(23分) (1》赵州桥是一座举世闻名的石棋桥。 3.历史中的节日: 山东①hng酒博市②ih格久,几千年前 (2》他举着果盘走进了客厅 《1)嘴午节也是中国传统节日之一,你可以通过 生活在达卫的运若走民用自己的卧2hui和 (3》大家一致推举亮亮作为少先队员代表来 哪些途径投集关于这个节日的紧料:(写出 ④c6igdn⑤chuang造了灿延的齐文亿.2023 发言 三种即可)(3分) 年,语将凭举办的烧博节火出了图:全在烟火拿属 5.在语段的横线上填人恰当的关联问语。《2分) 6.读番段中西““的部分,下面对食客碧串的 的推(10nn0n)住前:从步炉上积下滋电冒油的 (2)乐乐在瘦集资料时,不小心把纸乔脏了,原文 过程概話正确的一项是()。《2分》 内串,再用小一哀,将内一把播下,我后如上聪 看不请楚了,请你帮他补写出来思(3分) A.取一爽一撸一加一猫 生的山东落:配上条式蓝料,团mn0地攻上 端午节至今已有2000多年的历史,端 且.用一要一指一加一德 一口:回味无穷 缘速择(zhez6)件么 午节有许多别称,如午日节,五月节,天中节 C心装一取一加一教一座 口味的烧烤, 会在“一孩一挤一卷”中让 等。端午节的习俗有 D.用一裹一加一拾一随 等. 徐吃出买心hún的仅术感。“来风速势”,潘持成 7.美味的烧烤肉不开解美的食材,乐乐想帮烧烤 《3)标子是端午节的传统食物:下面是包棕子的 了“顶流”,而这一初无不源于福博年派日久的积 小哥去采购食材,你建议他去()。(2分) 过程,请从中找出恰当的动词把流程补充完 累。好客山点,名不虚传,未渭博吧!在这里你 A.锐务局B档案馆C咖啡馆D农贸市场 整,(2分) 能领嘻到圆后特的烧号文化: 线 台(藤例题三年级(1)班的同学们开展了“走进传统 地此先起棕叶表成一个维形,填入一半 麓一览福博美丽的媛有风晚(ma0门心0). 节日综合实践活动,请擦一块来参加吧!(1华分》 其录,再数入儿颗虹象,然后同槟术把剩金 1.用””画出括号内加点字的正确读膏。(分分) 上,诗词中的节日: 的空间爱满。接着把棕叶盖下未。包好,最 2.根据耕普写字问,注意书写工整。(8分) (1酷爱诗问的乐乐在括动中珍通了一首与春节 后用线加上。一个线采虹表棕就微好了, ①D())到)① 有关的降句,地可能吟诵的是(),(2分) 流程:卷+()+( 》+塞+ ()x))⑧() A请明》B元日)C山行)D(乞巧) )-( )→祖 4.章声中的节日,话动结来后,老佰为在此次活动 4.“大约在一千九百年前的东仪时代“中“大约“的 无能,大量珍黄文物杭帝国主义格是。饮存的郁 中表现最佳的学生发故了配念品,乐乐裁得的 意思是 ,可以去掉这个词语吗?为 分轻叁,现陈列于北京故宫等处 奖品是“笔墨纸现”,他高兴地说:“这正是我最 什么?(4分) 莫高寓是举世闻名的艺术宝米,达里的每 想要的().”(2分) 尊彩塑,每一幅是马,都是我国古代旁功人风智忍 A雅人四好 B.文房四宝 《二)课外阅读,(1?分) 的品。 C中医四诊 D.书法四体 西北明球—莫高高 1.选择恰当的词语填人文中横线上,(2分) 目让我们跟随乐乐一起瞬读吧。(2错分】 救煌莫高富是祖国西北的一颗明球。地坐忘 抱摘挎援 (一)课内阅读。(11分) 在甘有省三危山和停沙山的不他中,四周市满沙 2.【语文要素短文中有许多段落都是围绕一个意 纸的发明(疗选) 丘,92个妈有各个朝代壁昌和彩塑的洞富像蜂窝 恩把这段话写清龙的,第2一1自然段分别写的 线 大的在一千九有年前的东汉时代,有个叫蔡 似的排列在断坐地些上 是 。《3分) 伦的人,吸收了人们关湖和常的轻胎,放逢了造低 某高窟条存着有两千多草彩皇。速些销壁个 3.用“”画出短文中的过波句,它在文中的作 表。他把树虎,麻头,破市等原针算碎或访断,浸 性鲜明,神态各并。有屈层善回的答萨,有嫩风凉 用是 。〔8分) 内 在水卫捣烂成荣:再把茶斯出朵畅干,就成了一种 凛的天王,还有孩社勇结的力士,有一尊卧佛长 4,在恒文中用“。“国出详细介绍飞天姿态的语 品经便又好用的城,刷这种方法造的:,原料客 达16米,他衡身歌着,联晴量网,种态交详。看到 句,我们可以用词语 来概括其特点。 封 易堪到,军以大业鳞造,价格义便宜,能调是多数 这一尊草管妙推肖的彩塑,阁人无不晴喷情以。 请你仿照句式,把下面的句子补充完整。《6分) 人的需要,所以这朴提然方法就传承下来了 美高定不仗有精步绝伦的彩型,还有四万玉 菊花园里的菊花形态万干,美函极了。有 1,语文要素]选段是围绕一个意思来写的,下面 千多平方米宏伟魂丽的壁酒。型马的内容丰需多 的 对选段的概括最准确的一顷是()。《2分》 彩,有记录得餐故事的,有描按种体思象的,有反 有的 A,察伦边的抵综料容易得到 映民得生活的,还有烯墓自然风光的。其中最引 有的 B.察伦改进了造纸术 人注日的瓷那盛百上千的飞天。壁凸上的飞天 5.为什么说敦煌莫高宜是组国西觉的一衡明球? C慕伦造出来的纸轻便好用 有的骨 花置,采鲜花;有的怀 (3分) D.蔡伦的造纸方法传承下来了 2,默读速饺,注童蔡伦造纸的过程,把下列流程图 乱色,轻 银弦:有的倒卷身于,自天而降:有 补充完整。《3分》 的衫章致将,漫天绝游:有的舒装双骨,辅朝起 剪碎或切断→( →格 骨…看着这些精美的壁高,就绿是是进了灿烂 四和乐乐一起加入写作训练营吧。(3相分》 3.蔡伦造纸的方法能够流传下来,原因不包括 辉境的艺术殿堂 我们中华民族有许多传统节日,春节,元宵 ()。《2分》 美高定里延有一个面积不大的州富一硫经 节,中秋节…相信在这些节日中你曾和亲人,朋 A.原料容易得到 B.价格便宜 羽。涡里曾藏有我回古代的各种经卷,文书,帛 友,同学等留下过许多美好的创忆。请选择其中 C,轻柜好用 D,生产方法根复条 再,制络,树像苦六万多件文特,由于清王朝高败 的一个节口,把你门过节的情景有条理迪写出来,人.物可精 ()填数盖但 与耳爱 参考答案 本列苹县花开胶的事州是为了说明“有的镜情开花 三,示例:每个人那有长处和写美:要著千看到明人的料 ,(…1.B 的时,与阳夏,限度,光所新着密研的关整”这 处,正鹿自已的短差,相夏育重,作静图址 1径置精 现点 事物各有自已的传值,不使只要外表么具斯事物的 D 二L劳去高情石银,市我泥蜂的触架,将它门得到 心©角宁属心素养能力核习 每环 人大复,不可以去掉,国为”大特“表常湖,去掉后线 一个阳生的越方收掉,戴察它竹是否整返回 -.1.pion yl md chong san 不要贪图安这,虚证年华,要为北金多作汽禁,为自 坐成了喻定的说选,不够严谨 华乳。触领度有指引水斜的第力 2,收接是化脱溶意于赶型 已的生合州串能留 三1.停.慎相俊 王道过这儿十实验,我才确定人门普湖认为的”触湖 聚虎这指素醋翼 日B 1释数壁调越拉钢 具有据引方向的便力”这个假设是格不在则的。 入修查饰被.盈朝国 n.1. 1真高育不区有精妙绝轮的彩界,适有四万五干多 A 4.目A 平方零宏伟爽图的壁简。承上启下 4令实袋过程更年群字严程,实验结果更年摩横 三.示例一个个绿色的调但 月8日上年九点:请三年国全体学生同 本量属上的见天,有的帽冷使胜:果璃解花,有的怀塑 六,作指绿,本次习作是月一次实需。先想一想自已 21竖锈的琴声 高故章能前?号展厅柴合,多里富言位中 大叠 混进,轻线加陆:有的倒身子,自天面停有每形 被过的或看到人质过的印单最架解的实验,理清实 工.示洲,旷充无比的大空中怎春儿只活夜片解的 带飘物:漫天越抢:有的餐展从精,健细@与 响的过程,结集朝理:权追实验过型时,用上·先 小鸟 学栓大从雷 4月17日 干豪百志:例:深蝗龙的原千,集牙耳瓜厚节 接看,然日、最后”等同语,把过裂写请楚。树,在 3.(1)乌黑格铁有力防刀的的 日的扎花,克相旋故像方着的小结期,含情膝群 实按过程中,虫致对出自已当时的心情,发理尊, 两三片花围儿使则儿全展开了 1.()示创:丽装头,纤值城着目头,不服气 5明为莫再席程存有库干多尊精妙随的彩型,正 止大段更湘生动有度。 量直色的个置篷唐影得马儿发喷录划的 (2)我是两次大合主持人,经验半留让大常廊有 有有方五千多平方米宏非观的摩西。此外,莫 期中植心素界分桥想 ()示例:一对长民的耳录,一条健如的尾世,城上 得国取蜂的帆会 高留的藏经卫骨显有各种整程,文书等,莫 .1m0动15i0 一身背白的皮毛:凑或了厚样摩亮的可爱的 CC A B 前路修肚闻名的艺术累岸,程累春表国古代黄女 二,得秀桥佛种气吸和记柔修建 ,(一1.1DA4B 人民的智发 三,他强两乐朝果 三,竹外横是三两枝春任水暖男无如花腰见所子 2 目,可作情号,米次习作是可过节的过程,无想:自己夏 1术例,甲审有味无传虑 重得药明国五声目出江花红后火存来江水绿如适 入左测聚列:数下农具,电等免子田始魔了。也度 写限个作日,有图缩日忆白己家当似过这十章日的指 王母@不例口相手新德环查特 (一.示例:信用飞行需南情拉丽 再等米兔子 形,目一这个节日的习指风及过形的饲联。行文时 m,1B2.03.BkD5,D6.D1.D 2.01.4 右侧经到:格利童子起金千做进衣服日 版烟对人较言行的常可,椅市中啸具体有速 (二1,月食薄棒的龙划十学看量胞风的用黄 4.A 在,我家养了可爱的中购一见,它经着耳晴 大家约好了刺时开一个壁一个地开 (二,笔在阻火义长其真,投有地痕格子酸陈晕 心四迎分模心垂满师力临习 像铜修一样竹,明妈有种 11)u 肌了树皮背第烧院裂 h 2)根人A 工四为术置型知通造收它门外观大不相同的厚国 1秀芳 建人蜜每是虫检在 工示例:下用过后就子更多,是以为潮程的年境雀型 育更多的效千站虫国? 习后例,它门运样时总品很慎重,料一样,绕着转 14 表云例:用取洗算演度术 一转,这枝不行,潭做不复 4.例。不赞同,”近宋者素,正用者黑”,转大打前线 .11A2C 大,春风化章春存来红术绿如蕴筒母相糯拆得的 这句函周一连申唐同,把蜜联去花景霍的情 牌天的日子减许是符派,但处在及有花?话力 一十下”保的大横盘牵中旋攻起了套色的小刺肌 最生动地展线了出来 的怀境,地的才富数会黄蜜 绝围的着奇院开了笑验睡道以罗中程平 入.因为储第花田中的蜜蜂晕发时最为戴业 上、写作酯导:本次习作是看图作文,先认真税餐图月, 天(1A〔)花例:代魑5载忽开笑的 望闻问切琴其书衡道振术感州桥 料.示创:物同我们的主题是“国爱生灵“,这兰个植 包琴人指的行为,种志等,并判衡出图中的重点人 4上有黄易深何调存霸帝周晚来急 ,=1.g2.A 点比较品来,植物同中的生灵种类更平高:会有有公 物,脑暂发挥县复来可一可屏中所示事特,将着因 三.1.4142 玉分味以起甘学重感成基本的升活中产豹动技健,相 的笔不袋的小生灵,去植衡格展风一龙公让我门大 后果用真单的儿对材交代清楚 工元铜:淘是的土请里有14条能整。有干异的土填 里只有4条暂的,腾第生填相这么置,大年分 乡的业意积,新创业意识动平实夜的能力. 下粒的: 心①命描心素养信力体习 婚期甲法泽液是的土编,这风张是什么厚国髦 4云例:先招鸡置常床干净,再起真置置进拼了水阁 五,作者异:本次习作是可一种植物。首先型一里自 -.1.ton 己最路多的植物是什名,同化这种植物的罪子、,程 门,研学活动让(幻选出议闲,接量到大自 属里,然后等弱里的水煮开,等特10分钟左右:最 后周命花鸡蛋取出来或可双了 色,气味等,然精脑刚观察明中进行介都。具体介 中的率物各种。开调了我们的礼碧,我们 征时,可以用上税觉,所觉,明觉,林凳,触是等些官: 41)0(21①431面 的好寺心和求加浴星增强了 1圆为核子贵多,千帅进率子对样了满网一起集子 界前将介加司生动有距,表站品自已对植的真爱 三.无论都不但面日 举头直探得太大所以领拿不出米了, 之情 系AT.D 直,(一1不%台植指为什么开花的时间不阿庭: 玉称例,不要食楚,园翅黄 ⑦9单分辰0事养顺力坏习 不转的益豫开花时阳不同与■度,隧度,光 《三)1.功物不处年山钟出,还如道目程呢! (2)独在染步为岸客每诗住节信思第 短,是皇语动的时和有关 上属千,灰的,里的 1守林传兔,便业虽教代价!称则子 1中秋爷元青梦重阳目 AIKCD A厚某,在动物的体内有一种秀包时种的结构,这领 .例,带非有华赢离日上 入(1)所例,浅月无望,颜两周书,上同春到 表(小)是花开花的大登时间生佳 是生物 无影无增无边无民 〔)示州:章龙舟吃粒子斯文章 (3)拟人形象生砖准写出了易花开挂时们美罐 八.写折异:本次习作可以新丽作文,佳以写一静

资源预览图

第三单元核心素养能力练习-【黄冈名卷】2024-2025学年三年级下册语文(统编版)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。