《短歌行》课件 2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

中职高教版(2023)语文基础模块上册 《短歌行》 古诗词诵读 《目录》 3 课堂练习 4 拓展延伸 1 新课导入 2 新知讲解 《01》 新课导入 导入 说到“枭雄”你第一个想到的是谁？ 相信有不少同学会想到—曹操。是的，在礼乐崩坏的周代末期，挟天子以令诸侯，征讨四方，建立大魏，曹操的确是历史上不可被忽视的一代枭雄。那么，曹操是靠什么来建立这宏图霸业的呢？今天就让我们一齐走近《短歌行》，窥探一二。 学习目标 疏通全诗,在理解诗意的基础上，准确把握诗人的感情及诗歌的主旨。 学会鉴赏诗歌的艺术特色，把握诗歌中的用典和比喻 的手法。 结合诗人的生平及写作的历史背景，概括并理解建安诗歌“慷慨悲壮”的特点。 了解诗人 曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉末年的政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”：统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。 了解诗人 但历来人们对他毁誉参半。当年，汝南名士许劭称之为：“治世之能臣，乱世之奸雄”。陈寿在《三国志》中：“抑可谓非常之人，超世之杰矣。”戏曲舞台上常把曹操塑造成白脸奸臣，成为一个阴险、残忍、狡诈、狠毒的人物。 我们应站在历史的高度看待曹操这一历史人 物，承认他对历史的推动作用，肯定他的贡献。把握他的三个称谓：政治家、军事家、文学家。今天语文课，咱们就主要分析作为文学家的一面，他的作品中必然会反映他作为政治家的抱负和情 怀。 了解“ 建安风骨” 建安时期的作品真实地反映了现实的动乱和人民的苦难，抒发建功立业的理想和积极进取的精神。同时也流露出人生短暂、壮志难酬的悲凉幽怨，意境宏大，笔调朗畅，具有鲜明的时代特征和个性特征，其雄健深沉、慷慨悲凉的艺术风格，文学史上称之为“建安风骨”或“魏晋风骨”。 汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子” （孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）和女诗人蔡琰继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。无论是“曹氏父子”还是“建安七子”，都长期生活在河洛大地，这种俊爽刚健的风格是同河洛文化密切相关的。 “风骨”是中国文学批评史上的一个重要的概念，自南朝至唐，它一直是文学品评的主要标准。 “建安风骨”与曹操是密不可分的。无论是建安文人集团的形成，还是创作内容，创作风格的继承与创新，曹操都起到了举足轻重的作用。人们评价曹诗“如幽燕老将，气韵沉雄”，确实是恰到极处的。 他首创的以乐府古题写时事，直接影响到唐代杜甫的“即事名篇”的新题新事乐府和白居易的新乐府运动，从而形成我国古典诗歌创作的主要风格之一。曹操的功绩不可磨灭。 歌行体 “行”是一种文体。短歌行，汉乐府曲调名，是用于宴会场合的歌辞。“长歌”、“短歌”是针对歌词音节的长、短而言的。一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。 了解时代背景 建安十三年，曹操率83万大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。赤壁之战前夕，曹操酒宴文武百官，饮至半夜，忽闻乌鹊鸣叫往南飞去，曹操深感此景，横槊赋诗《短歌行》。 《02》 新知探究 朗读 短歌行（其一） 曹操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 pì jīn wéi 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 yōu duō 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 zā 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ bǔ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 mò qiè yàn 当以 慷， 忧思难 忘。 何以解忧 ？ 唯有杜康 忧从中 来， 不可断绝 本诗的诗眼是什么？ 忧 诗眼是一首诗中最能表现情感意味、精神内涵的字。或者说，诗眼就是指在诗歌中起画龙点睛作用的关键字。慨 曹操“忧”什么？ 结合诗句具体分析一下。 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！ 席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。 问：运用了那些艺术手法？ 第一层： ①比喻。用“朝露”为喻，表达年华易逝的感慨。 ②设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。 ③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙 那穿着青领（周代学士的服装）的人才哟，你们令我朝夕思慕。正是因为你们的缘故，我一直低沉思至今。 鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光 临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。 第二层： 问：诗人如何表达对人才的渴盼的？ ① 用典。（引用古籍中的故事或词句为用典，含蓄地表达自己的内容和思想） ② 比兴（比就是打比方用比喻。兴复杂一些，主要意 思就是外界事物触动了诗人的兴致，引发诗人歌唱．诗人找到一个话头）。用“子衿”、“鹿鸣”起兴，表达作者求贤若渴的心情，说明贤才若来投奔于己，必将极尽礼节招待他。 忧—思慕贤才 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。 当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取；我不禁心生忧愁，愁绪连绵不绝。 远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。 第三层： 运用了比喻的手法，将贤才喻为明月。意即：天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢？恰如其分地表达了渴望贤才来归的心意。这四句仍是写“忧”，可这里的“忧”是为何而忧呢？ 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。 明月升起 ，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了几周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。只有像周公那样见到贤才，吐出口 中正在咀嚼的食物礼待 才能使天下人心都归向我。 第四层： “月明星稀，乌鹊南飞”为景物描写，正是这样的景象触动了诗人的愁思。那么，诗人通过什么方式表达自己的愁思呢？ ① 以“ 乌鸦” 无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从，表达出对人才的渴望。 ②后四句用典说明自己渴望多纳贤才，殷勤地接待贤才，表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。 志---一统天下 全诗着眼点： 忧 功业未就 贤才难得 全诗落脚点： 志 一统天下 诗中这些具体的感情，哪一种是核心情感？ 人生苦短 忧 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 求贤难得 功业未就 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 志 广纳人才建功立业统一天下 英雄的慷慨悲歌 人生苦短 鉴赏诗人形象：思考，诗歌塑造了怎样的诗人形象？ 明确： 诗歌塑造了一位求贤若渴，胸怀天下，渴望建功立业的诗人形象。 曹操有宏大志向，充满霸气和谦恭之气；有广博的胸襟，待人真诚、 热情、尊重人才（爱才惜才），对犹豫彷徨未找到明主的贤才给予关心和同情。他忧人生，忧贤才，忧天下。因壮志难酬而忧，但他没有陷入低沉的哀叹而不能自拔，反而因忧愁而迸发出巨大的生命能量 。 《短歌行》是曹操胸怀大志的壮歌，体现了直面现实、热爱生命的担当与豪情。曹操的忧是进取中的忧，是追梦中的忧，是反复忧愁后的奋发激昂。生逢乱世，他彰显了生命价值，影响推动了一个时代。 这首诗感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴，共图大业的急切心情。表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。 诗歌主旨 此诗气格高远，感情丰富，是诗人内心世界的真实写照。诗中，诗人以感人的真诚和慷慨悲凉的情感咏叹了生命的忧患、生命的悲剧。以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神，以放纵歌酒的行为来表现对人生哲理的严肃思考，以觥筹交错之景来抒发心忧天下和渴慕人才之情。 全诗以感慨开始，继之以慷慨、沉吟，再继之以忧愁、开朗。一忧一喜，忽徐忽急，以如歌的行板倾诉了作者慷 慨激昂的情怀。 小结 诗歌的艺术手法： 1、比兴手法，生动形象地表达出作者思贤若渴的急切心情。 例：“譬如朝露，去日苦多”喻人生短促 “明明如月，何时可掇”把贤者比喻为高空的明月 “呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”表明 优待贤才的态度。 “乌鹊南飞，绕树三匝”喻贤士们没有归宿。 “山不厌高，水不厌深”喻贤人要“多多益善” 2、巧用典故 例： “ 青青子衿，悠悠我心” “呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙” “ 周公吐哺，天下归心” 作用：1、使立论有依据 2、委婉表意 3、减少语词之繁赘 4、内容充实、美化词句 讨论：谈谈《短歌行》中曹操表露的思想感情有何现实意义。 从写作的角度— — 敢于创新，抒发真情实感 从人才的角度——广纳人才，唯才是举 从人生理想的角度——积极进取，建功立业 从国家政治的角度——国家的统一、安定是主流 《03》 课堂练习 你眼中的曹操是什么样的人？ 没有一个光辉圣洁的英雄身上没有缺点，也没有一个穷凶极恶的暴徒心灵没有一方净土。 你是如何看待诗人的“ 忧” ？曹操的态度是积极的还是消极的？ 《04》 拓展探索 雄心 什么人：曹操是东汉末年伟大的政治家和军事家。 什么事：他年少时睿智机敏，为人豪放不羁、不拘小节。曹操博览群书，尤其喜爱研习兵法，不但亲手抄录古代诸家兵法韬略，还有著作传世。这为他战绩辉煌的戎马生涯打下了坚实的基础。他20岁时被举为孝廉，刚一上任，就申明禁令、整肃法纪，下定决心要秉公执法，严惩一切作奸犯科之人。 什么点：初入仕途，他意气风发、踌躇满志，渴望荡涤不正之风；久经沙场，他杀伐决断、雷厉风行，唯愿建立不世功勋。身份在变，地位在变，不变的是他忧国忧民的情怀，和一统天下的雄心。 素材积累 度量 什么人：曹操是东汉末年伟大的政治家和军事家。 什么事：他与袁绍既是旧友，又是劲敌。当时袁绍势大，一心想夺取江山，自己称王称霸。为了号召天下兵马一同讨伐曹操，袁绍命下属陈琳写了一篇讨贼檄文。陈琳笔力强劲、一挥而就，文中言辞激烈，历数曹操及其先祖的罪行，将曹氏一族骂得体无完肤。檄文传到曹操手上时他正头风发作、疼痛难忍，读完此文后，他被陈琳的文采折服，竟连头痛都好了。 什么点：官渡之战，袁绍兵败，曹操生擒陈琳。众人都以为陈琳性命不 保，然而曹操却不计前嫌，宽宏大量地放过了他，还将他留在军中任职。海纳百川有容乃大，曹操的包容让他少了一个仇人，多了一位朋友。 求贤 什么人：曹操是东汉末年伟大的政治家和军事家。 什么事：他视野广阔、气魄宏大，堪称一代枭雄。除了杰出的个人才能之外，曹操的过人之处还表现在他的用人理念上。为了广纳贤才，曹操曾三下“求贤令”，创造性地提出了“唯才是举”的方针。他深知金无足赤，人无完人，若凡事都求全责备，长此以往恐再无可用之人。他直截了当地提出，只要有治国用兵之术，即便是不仁不孝之人，也可大胆选拔任用。 什么点：曹操主张废除门第观念，不论出身、不拘一格地选拔人才。他知人善察，能从微末小事洞悉一个人的能力，并委以重任。他身边猛将谋臣无数，这种群贤毕至的盛况古今少有，至今仍传为美谈。 尽管人们对于孟德的评价众说纷纭，褒贬不一，但孟德是英雄，更是伯乐，慧眼识オ，集天下英雄，在那个混乱纷争的年代开创了属于自己的时代；孟德是英雄，英雄不朽，追溯英雄的荣光，我们可以借此提升民族的阳刚之气，相信我们这个伟大的民族必将有一个美好的未来。 中职高教版(2023)语文基础模块上册 《短歌行》 古诗词诵读 淘宝:中院研究所 短歌行 导学案 【学习目标】 1.了解作者曹操的生平，积累诗词有关的文学常识。 ⒉ 通过反复朗读，疏通全诗，理解大意，把握诗歌主旨。 3.鉴赏诗歌，了解曹公“古直”之风格特征，体会汉魏文学传统在《短歌行》中的再现。 【重点难点】 1.疏通全诗，理解大意，把握诗歌主旨。 2.了解曹公“古直”之风格特征，体会汉魏文学传统在《短歌行》中的再现。 【学习过程】 一、阅读导航 阅读“学习目标”“重点难点”。 二、初读课文 默读一遍课文，标注生字词。 三、自主预习 查阅工具书和“预习素材”，完成下列练习。 1． 文学常识 （1）曹操：字________，沛国谯（qiáo）县（今安徽亳州）人。________末年政治家、军事家、诗人。死后被追尊为________。他借汉天子的名义征讨四方，消灭二袁、吕布、刘表等割据势力，统一了中国北方，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。时人许劭评价其为“治世之________，乱世之________”。其代表作：________《短歌行》《龟虽寿》等。 （2）《短歌行》：是________曲调名。本诗用的是汉乐府的旧题，即运用乐府旧曲来补作新词。“乐府”有“________”、“________”之分，针对歌词音节的长短而言。其长短的区别不在于篇幅的长短，也不在于句式的长短，而在于________的长短。一般来说，长歌比较热烈奔放，短歌比较________。行，是乐府诗的一种体裁，是“________”的意思，因汉魏以前的乐府诗题为“歌”和“行”颇多而得名。其章节、格律一般比较自由，形式常采用五言、七言、杂言的古体，亦称________、古风。 （3）汉魏风骨：__________时期的作品真实地反映了现实的动乱和人民的苦难，抒发建功立业的理想和积极进取的精神。同时，也流露出人生短暂、壮志难酬的悲凉幽怨，意境宏大，笔调朗畅，具有鲜明的时代特征和个性特征。其雄健深沉、慷慨悲凉的艺术风格，文学史上称之为“__________”或“汉魏风骨”。 2．检查字词 （1）请给下面画横线的汉字注音。 譬（ ） 呦（ ） 衿（ ） 掇（ ） 讌（ ） 匝（ ） （2）根据下列意思，写出课文中相关的词语。 ①（ ）面对着酒与歌，即饮酒听歌。原意是人生时间有限，应该有所作为。后也用来指及时行乐。 ②（ ）山不嫌其高，比喻品行越高尚越好。 ③（ ）比喻热切殷勤地接待贤才。 ④（ ）久别重逢，欢饮畅谈。 ⑤（ ）天下归心：形容天下老百姓心悦诚服。 ⑥（ ）消除混乱局面，使天下安定下来。匡，匡正、纠正；天下，原指天子的统治力量所达到的地方，后泛指整个中国。 四、整体感知。 1.看一看：利用网络资源，观看纪录片《千秋史话之曹操》，简要谈谈观后感。（主要是对于曹操生平经历） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2.查一查：通过网络查找、书籍阅读等方式，东汉末年的政治局势、经济状况、社会状态。 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 参考答案 三、自主预习 1．文学常识 （1）孟德 东汉 魏武帝 能臣 奸雄 《观沧海》 （2）汉乐府 长歌 短歌 歌声 短促 乐曲 古诗 （3）建安 建安风骨 2．检查字词 （1）请给下面加点的汉字注音。 譬（pì） 呦（yōu） 衿（jīn） 掇（duō） 讌（yàn） 匝（zā） （2）根据下列意思，写出课文中相关的词语。 ①对酒当歌 ②山不厌高 ③周公吐哺 ④契阔谈讌 ⑤天下归心 ⑥一匡天下 4、 整体感知 1.看一看：以学生的感受为准，略。 2.查一查：东汉末年，又称为三国时期，是中国历史上一个非常重要的时期。在这个时期，中国经历了政治动荡、经济衰退、社会动荡等一系列的变化。 ①政治动荡。在这个时期，汉朝政府的腐败和无能导致了政治的混乱。同时，汉朝内部的矛盾也日益加剧，这最终导致了三国时期的爆发。在这个时期，三国鼎立，曹魏、蜀汉、东吴三个国家相互对抗，形成了一个长达几十年的战争时期。这个时期的政治动荡对中国历史产生了深远的影响，它不仅改变了中国的政治格局，也影响了中国的社会和文化。 ②经济衰退：在这个时期，汉朝经济开始走下坡路，社会财富的分配不平等，导致了社会的不稳定。同时，汉朝政府的财政困难也导致了税收的增加，这进一步加剧了社会的不满情绪。在这个时期，商业和手工业开始兴起，这为中国的经济发展奠定了基础。但是，这个时期的经济发展也受到了政治动荡的影响，因此经济的发展没有得到充分的发展。 ③社会动荡：在这个时期，社会的不满情绪日益增加，民间起义和农民暴动也不断发生。这些起义和暴动的原因有很多，其中最主要的原因是政治腐败和经济衰退。在这个时期，社会动荡对中国的历史产生了深远的影响，它不仅改变了中国的社会结构，也影响了中国的文化和思想。 总之，东汉末年是中国历史上一个非常重要的时期。虽然充满了挑战和困难，但是它也为中国的未来奠定了基础。 1 古诗歌诵读《短歌行》教学设计 一、学习目标 1.疏通全诗,在理解诗意的基础上，准确把握诗人的感情及诗歌的主旨。（重点） 2.学会鉴赏诗歌的艺术特色，把握诗歌中的用典和比喻的手法。（难点） 3.结合诗人的生平及写作的历史背景，概括并理解建安诗歌“慷慨悲壮”的特点。 二、教学过程 （一）导入 说到“枭雄”你第一个想到的是谁？ 相信有不少同学会想到—曹操。是的，在礼乐崩坏的周代末期，挟天子以令诸侯，征讨四方，建立大魏，曹操的确是历史上不可被忽视的一代枭雄。那么，曹操是靠什么来建立这宏图霸业的呢？今天就让我们一齐走近《短歌行》，窥探一二。 （二）作者 曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉末年的政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”：统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。 但历来人们对他毁誉参半。当年，汝南名士许劭称之为：“治世之能臣，乱世之奸雄”。陈寿在《三国志》中：“抑可谓非常之人，超世之杰矣。”戏曲舞台上常把曹操塑造成白脸奸臣，成为一个阴险、残忍、狡诈、狠毒的人物。 我们应站在历史的高度看待曹操这一历史人物，承认他对历史的推动作用，肯定他的贡献。把握他的三个称谓：政治家、军事家、文学家。今天语文课，咱们就主要分析作为文学家的一面，他的作品中必然会反映他作为政治家的抱负和情怀。 【建安风骨】 建安时期的作品真实地反映了现实的动乱和人民的苦难，抒发建功立业的理想和积极进取的精神。同时也流露出人生短暂、壮志难酬的悲凉幽怨，意境宏大，笔调朗畅，具有鲜明的时代特征和个性特征，其雄健深沉、慷慨悲凉的艺术风格，文学史上称之为“建安风骨”或“魏晋风骨”。 汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）和女诗人蔡琰继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。无论是“曹氏父子”还是“建安七子”，都长期生活在河洛大地，这种俊爽刚健的风格是同河洛文化密切相关的。 “风骨”是中国文学批评史上的一个重要的概念，自南朝至唐，它一直是文学品评的主要标准。 “建安风骨”与曹操是密不可分的。无论是建安文人集团的形成，还是创作内容，创作风格的继承与创新，曹操都起到了举足轻重的作用。人们评价曹诗“如幽燕老将，气韵沉雄”，确实是恰到极处的。他首创的以乐府古题写时事，直接影响到唐代杜甫的“即事名篇”的新题新事乐府和白居易的新乐府运动，从而形成我国古典诗歌创作的主要风格之一。曹操的功绩不可磨灭。 【歌行体】 “行”是一种文体。短歌行，汉乐府曲调名，是用于宴会场合的歌辞。“长歌”、“短歌”是针对歌词音节的长、短而言的。一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。 （三）背景 赤壁大战前夕，在曹军用铁锁连舟之后，曹操看着大军威武的气势，以为不日就可扫平四海，统一中原，不禁喜从中来，于是备齐鼓乐，以歌舞壮军威，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》。 （四）整体感知 1、齐读 2、听示范朗诵带，指导学生注意语速、语调和语气。 指导学生从朗读上体会诗歌的基调（慷慨激昂） 3、指名读，教师适时指导学生把握朗读时的情感。 4、分组赛读、合作读（学生结合书下注释自行翻译，体会全诗情感基调） （五）文本研读 1、最能概括这首诗的字是哪一个字？忧。那作者忧什么呢？请同学们齐读，读的过程中把握忧之情，想想为什么而忧？ 2、按照作者的情感，把全诗分为4节（上面两节，下面两节），体会作者为什么而忧。 （1）第一节：“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。” ①对酒当歌，人生几何？写酒的诗文不少，都抒发了什么感情？曹操的情感和他们的一样吗？ 明确：思念，孤独，离别……曹操抒发的是人生短暂之情。（人生短暂） ②曹操只是抒发人生短暂之情吗？那他借酒浇忧，消了忧了吗？ 明确：没有。 ③那怎么才能解决他的忧愁的，他还忧什么呢？（我们来看第二节） （2）第二节“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。” 翻译：那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝夕思慕。正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。 ①分析两处用典： “青青”《诗经·郑风·子衿》中的话，原诗是写一个姑娘在思念她的爱人，其中第一章的四句是：“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”（你那青青的衣领啊，深深萦回在我的心灵。虽然我不能去找你，你为什么不主动给我音信？）曹操在这里引用这首诗，而且还说自己一直低低地吟诵它，这实在是太巧妙了。他说“青青子衿，悠悠我心”，固然是直接比喻了对“贤才”的思念；但更重要的是他所省掉的两句话：“纵我不往，子宁不嗣音？”曹操由于事实上不可能一个一个地去找那些“贤才”，所以他便用这种含蓄的方法来提醒他们：“就算我没有去找你们，你们为什么不主动来投奔我呢？” 紧接着他又引用《诗经·小雅·鹿鸣》中的四句，描写宾主欢宴的情景，意思是说只要你们到我这里来，我是一定会待以“嘉宾”之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。这八句仍然没有明确地说出“求才”二字，却用两个典故写出了求才之心的迫切。（求贤不得） ②学生齐读第一段，感受曹操的忧愁之情。 （3）第三节“明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。” 翻译：当空悬挂的皓月哟，你运转着，永不停止； 我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。 远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。 彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。 ①“明明如月，何时可掇？”曹操用这个问句来说明什么？ 明确：把明月比作贤士。贤士啊，你就像天上那可望而不可及的明月，何时才能来到我身边？在这里，“求贤不得”的思绪如潮水般地从心中涌出，真是“忧从中来，不可断绝”。 ②作者想这些贤士怎么样呢？ 明确：“越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。”远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。 彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。贤士都来投靠他，呼应了第二节。 ③作者除了对人生短暂、求才不得忧之外，还对什么优？大家看最后一节。 （4）第四节“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心。” 翻译：明月升起 ，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？ 高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。只有像周公那样见到贤才，吐出口中正在咀嚼的食物礼待才能使天下人心都归向我。 （功业未成） ①对“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”如何理解？ 明确：比喻那些犹豫不定的人才，他们在三国鼎立的局面下一时无所适从。曹操启发他们，不要三心二意，要善于择枝而栖，赶紧到自己这一边来。 ②“山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心。” 表达了什么呢？ 明确：表达了自己对天下贤士的重视，希望人才都来归我，确切地点明了本诗的主题。 （5）作者最忧虑的是哪个情感？   明确：求贤不得，所以作者通篇都是一个目的，就是为自己招纳贤士做宣传，进而完成自己平定北方，统一天下的大业。 （六）小结 《短歌行》让我们从另一个侧面看到曹操作为一代政治家的英雄本色：他有爱才、礼贤的坦荡胸襟；他有统一天下的宏大志愿；他有开创新局面的进取精神。尽管他也有“忧”，有“很深的忧”，但是他的“忧”是站在国家的高度、英雄的角度之上的“忧”，是对如何招揽天下贤士的“忧”。 淘宝:中院研究所 短歌行 同步练习 基础巩固 1． 《短歌行》从诗体来看是一首（    ） A. 汉乐府 B. 乐府旧体诗 C. 律诗 D. 新乐府诗 【答案】B 【详解】《短歌行》用的是汉乐府的旧题，即运用乐府旧曲来补作新词。 2． 下列画横线的词语，解释错误的一项是（   ） A. 唯有杜康      杜康：这里代指酒。 B．青青子衿   子衿：衣领。 C．鼓瑟吹笙   鼓：弹奏。 D．山不厌高   厌：厌恶。 【答案】D 【详解】厌，意思应为“满足”，而非“厌恶”。诗句意思是：山不满足于自己的高。 3.下列诗句的表达技巧，表述错误的是（ ） A. 青青子衿，悠悠我心。（引用） B. 周公吐哺，天下归心。（用典） C. 呦呦鹿鸣，食野之苹。（拟人） D. 明明如月，何时可掇？（比喻） 【答案】B 【解析】“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”诗人借用《诗经·小雅·鹿鸣》中天子宴请宾客的句子表明自己将人才视若珍宝，钟鼓乐之，琴瑟友之，礼贤下士的求贤态度。 4．以下文学常识有误的一项是（ ） A．“乐府”有“长歌”、“短歌”之分，针对句式的长短而言。 B．行，是乐府诗的一种体裁，是“乐曲”的意思。 C．行，其章节、格律一般比较自由，形式常采用五言、七言、杂言的古体，亦称古诗、古风。 D．杜康，中国古代传说中的“酿酒始祖”，被后人尊为“酒圣”。后世多以“杜康”代指酒。 【答案】A 【解析】“乐府”有“长歌”、“短歌”之分，针对歌词音节的长短而言。   5．下面关于曹操的《短歌行》一诗中表达的忧愁，说法不正确的一项是（     ） A.人生苦短之忧：对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多。 B.贤才难得之忧：青青子衿，悠悠我心，但为君故，沉吟至今。 C.前途未卜之忧：明明如月，何时可掇，忧从中来，不可断绝。 D.功业未成之忧：山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心。 【答案】C 【解析】贤才难得之忧，诗人将“人才”喻作“明月”，月亮散发着皎洁迷人的光辉，可望而不可即，引发诗人的忧愁之情。 能力进阶 6. 阅读文段，完成习题。 蒿里行 曹操 关东有义士，兴兵讨群凶①。初期会孟津，乃心在咸阳。 军合力不齐，踌躇而雁行。势利使人争，嗣还自相戕。 淮南弟称号②，刻玺于北方③。铠甲生虮虱，万姓以死亡。 白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 【注释：①讨群凶：指讨伐董卓及其党羽。②淮南弟称号：指袁术在淮南寿春自立为帝。③刻玺于北方：指袁绍谋废献帝，想立幽州牧刘虞为皇帝，并刻制印玺。】 （1） 下列关于本诗的说法，有误的一项是（ ） A. 蒿里，指死人所处之地。“蒿里行”是新乐府题目，属《相和歌•相和曲》，本为当时人们送葬所唱的挽歌，曹操借以写时事。 B. 本诗在内容记述了汉末军阀混战的现实，真实、深刻地揭示了人民的苦难，堪称“汉末实录”的“诗史”。 C. 开篇由义而动到自相残杀的记叙，表现了诗人英明的政治洞察力，对上层军阀的内讧以及对下层将士、百姓痛苦的描写表现了诗人忧国忧民的情怀。 D. 全诗风格质朴，沉郁悲壮，体现了一个政治家、军事家的豪迈气魄和忧患意识，诗中集典故、事例、描述于一身，既形象具体，又内蕴深厚，体现了曹操的独特文风。  （2）本诗“初期会孟津，乃心在咸阳”两句，采用了什么表达技巧，有什么作用？ __________________________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）翻译诗歌。 __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 （1）A “蒿里行”是汉乐府旧题 （2）“初期”句用典，相传周武王伐纣时曾在孟津大会八百诸侯，此处借指期望关东诸将也能像那八百诸侯一样同心协力，除奸诛恶。 （3）关东的诸州郡将领，都起兵讨伐董卓及其党羽这些残暴的人。本来期望各路将领在孟津会合，同心讨伐长安董卓。结果各有打算，力不齐一，互相观望，谁也不肯率先前进。权势、财利引起了诸路军的争夺，随后各路军队之间就自相残杀起来。袁术在淮南称帝号，袁绍谋立傀儡皇帝在北方刻了皇帝印玺。 战士常年征战，铠甲上生满了虮虱，百姓也因此死伤无数。累累白骨曝露于荒野之地无人收埋，方圆千里都没有人烟，听不到鸡鸣。一百个老百姓当中只有一人能活，想到这里不免让人肝肠寸断。 【解析】这首诗被后人称为汉末的实录，是一首反映现实的史诗。它反映了自初平二年（190年），关东各郡将领起兵讨伐董卓，直到建安二年（197年）袁术在淮南（今安徽寿县）称帝这八九年间的重大纷繁的历史事变和社会面貌。重点写各路军阀以讨伐董卓为名而拥兵自重，争权夺利，自相残杀，形成新的割据局面，从而给人民带来沉重的灾难。开篇'由义而动'到自相残杀的记叙，表现了诗人英明的政治洞察力，对上层军阀的内讧以及对下层将士、百姓痛苦的描写表现了诗人忧国忧民的情怀。 素养提升 7.完成下面的写作任务。 请根据曹操的《短歌行》一诗进行，创意改编，形式不限。（如：“曹老板的招聘广告”）　 【答案】略，以学生自主作答为主。 【解析】本题旨在进一步让学生理解诗歌内容以及情感。 1 淘宝:中院研究所 短歌行 同步练习 基础巩固 1． 《短歌行》从诗体来看是一首（    ） A. 汉乐府 B. 乐府旧体诗 C. 律诗 D. 新乐府诗 2． 下列画横线的词语，解释错误的一项是（   ） A. 唯有杜康      杜康：这里代指酒。 B．青青子衿   子衿：衣领。 C．鼓瑟吹笙   鼓：弹奏。 D．山不厌高   厌：厌恶。 3.下列诗句的表达技巧，表述错误的是（ ） A. 青青子衿，悠悠我心。（引用） B. 周公吐哺，天下归心。（用典） C. 呦呦鹿鸣，食野之苹。（拟人） D. 明明如月，何时可掇？（比喻） 4．以下文学常识有误的一项是（ ） A．“乐府”有“长歌”、“短歌”之分，针对句式的长短而言。 B．行，是乐府诗的一种体裁，是“乐曲”的意思。 C．行，其章节、格律一般比较自由，形式常采用五言、七言、杂言的古体，亦称古诗、古风。 D．杜康，中国古代传说中的“酿酒始祖”，被后人尊为“酒圣”。后世多以“杜康”代指酒。 5．下面关于曹操的《短歌行》一诗中表达的忧愁，说法不正确的一项是（     ） A.人生苦短之忧：对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多。 B.贤才难得之忧：青青子衿，悠悠我心，但为君故，沉吟至今。 C.前途未卜之忧：明明如月，何时可掇，忧从中来，不可断绝。 D.功业未成之忧：山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心。 能力进阶 6. 阅读文段，完成习题。 蒿里行 曹操 关东有义士，兴兵讨群凶①。初期会孟津，乃心在咸阳。 军合力不齐，踌躇而雁行。势利使人争，嗣还自相戕。 淮南弟称号②，刻玺于北方③。铠甲生虮虱，万姓以死亡。 白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 【注释：①讨群凶：指讨伐董卓及其党羽。②淮南弟称号：指袁术在淮南寿春自立为帝。③刻玺于北方：指袁绍谋废献帝，想立幽州牧刘虞为皇帝，并刻制印玺。】 （1） 下列关于本诗的说法，有误的一项是（ ） A. 蒿里，指死人所处之地。“蒿里行”是新乐府题目，属《相和歌•相和曲》，本为当时人们送葬所唱的挽歌，曹操借以写时事。 B. 本诗在内容记述了汉末军阀混战的现实，真实、深刻地揭示了人民的苦难，堪称“汉末实录”的“诗史”。 C. 开篇由义而动到自相残杀的记叙，表现了诗人英明的政治洞察力，对上层军阀的内讧以及对下层将士、百姓痛苦的描写表现了诗人忧国忧民的情怀。 D. 全诗风格质朴，沉郁悲壮，体现了一个政治家、军事家的豪迈气魄和忧患意识，诗中集典故、事例、描述于一身，既形象具体，又内蕴深厚，体现了曹操的独特文风。  （2）本诗“初期会孟津，乃心在咸阳”两句，采用了什么表达技巧，有什么作用？ __________________________________________________________________________________________  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）翻译诗歌。 __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  素养提升 7.完成下面的写作任务。 请根据曹操的《短歌行》一诗进行，创意改编，形式不限。（如：“曹老板的招聘广告”）　 1 $$