1.1中华人民共和国成立导学案--2024-2025学年统编版八年级历史下册

                            课题1：中华人民共和国的成立

姓名：_________             班级：_________

【素养目标】：

时空观念：知道毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义。

历史解释：了解中国人民政治协商会议的职能。

唯物史观：知道体会“中国人站立起来了”的含义，理解新中国成立的伟大历史意义。知道西藏和平解放的基本过程和重要意义。

家国情怀：通过理解中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元，培养热爱祖国、热爱中国共产党的情感，树立为中华民族伟大复兴而努力学习的远大理想。

【自学导航】：根据下列问题，仔细阅读教材，找出相关问题的答案，圈点勾画并批注。

任务一：筹备新中国——中国人名政治协商会议

Q1：阅读教材P2第1段，找出会议的名称、时间、地点、与会代表、议题（书本批注即可）

Q2：阅读左边人民英雄纪念碑碑文并结合所学，回答问

题“三年以来”指的是哪三年？“三十年以来”指的是什

么事件？它的标志性意义是什么？公元“一千八百四十年”发生了哪一重大事件？这一事件对中国的社会性质产生

了什么影响？修建人民英雄纪念碑的目的是？

 

 

 

 

 

Q3：阅读教材P3第1段，观看图片，说一说政协会议的主要内容。

 

 

 

 

任务二：成立新中国——开国大典

Q1：阅读教材P4-5，简述开国大典的概况。（时间、地点、流程）（书本批注即可）

Q2：想一想，开国大典时54门礼炮齐鸣28响。为什么要用54尊礼炮？为什么连放28响？

 

任务三：巩固新中国——西藏和平解放

Q1：阅读P5第4段，简述西藏和平解放的概况。（时间、代表人物、结果、意义）（书本批注即可）

Q2：结合所学，史实说明西藏自古是中国领土不可分割的一部分。

 

 

【合作探究】：结合教材所学，阅读材料，回答问题。（巩固课程标准所涉及重点内容）

合作探究一：中华人民共和国成立之初的国家性质

问题一：根据材料1，指出“人民民主专政”中的“人民”包含了哪些人？这个时候的中国算是社会主义国家吗？为什么？这时的中国是什么性质的国家？

 

 

材料2：

类别	副主席	中央人民政府委员	副总理	政务委员
总人数	6	56	4	15
民主人士	3	26	2	9

——改编自《文史博览•文史》.政治协商于建国大业.2014年第九期

问题二：从表格中可以获取什么信息？反映了什么？

 

问题三：阅读相关史事，指出政治协商会议召开意义与职能变化。

 

 

 

 

 

合作探究二：认识中华人民共和国成立的伟大意义。

问题一：阅读材料结合课本归纳新中国成立的意义？（从国内、国际两个角度分析）

 

 

 

问题二：完成下面的表格，理解中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元。

比较项

旧中国

新中国