6.4《祖国的首都——北京》作业设计-2024-2025学年人教版地理- 八年级下册

初二地理作业 课程章节 八年级下册 祖国的首都--北京 作业目标 1. 能够分析北京的地理位置以及位置的优越性 2. 能够用图文资料分析北京的自然环境特征，包括地形地势特点、气候特点、河流水文特征、植被等等。 3. 能够掌握北京的三项职能，以及北京的人文特征。 4. 能够根据材料分析北京雾霾的原因，并探究治理措施。 作业类型 基础巩固类、拓展提升类、实践活动类三位一体 实施过程 作业内容 设计意图 1、 基础巩固类作业 【当堂检测用】 （共4题，每题2分） 学生得分：___ 北京是祖国的首都，其发展变化为世人所瞩目。读下图完成下面两题。 1．关于北京市自然条件的描述，不正确的是（ ） A．地势西北高东南低 B．河流大多属于海河水系 C．大部分降水集中于夏季 D．春季清爽宜人 2．近几年，北京空气质量有了明显改善。你认为北京市为此可能釆取了哪些措施（ ） ①出行多开私家车②迁出污染较大的企业③积极支持农业发展④改煤为电，集中供暖 A．①④ B．②④ C．①③ D．①② 读下图“北京市简图及气候资料图”，完成下面两题。 3．关于北京市自然环境的叙述，正确的是（ ） A．河流众多，多自东南流向西北 B．北有西北—东南走向的燕山山脉 C．典型植被为温带落叶阔叶林 D．气温年较差大，降水季节变化小 4．下列属于北京特色文化的是（ ） A．四合院、京剧 B．窑洞、腰鼓 C．高脚屋、孔雀舞 D．碉房、锅庄舞 基础巩固类作业意在检验学生关于北京的地理位置、自然环境、人文特点等基础知识的掌握程度。基础巩固类作业选取了四道选择题，基本上涵盖了北京，该部分知识应该掌握的一些基础内容，例如北京的地理位置叙述，以及北京的空气质量、农业发展、工业，甚至是北京的气候、河流、植被以及北京的人文特色、四合院儿、京剧等等。学生在初学北京知识之后，便可以完成四道题。通过四道题的正确率，能够检验学生对于该部分基础知识的掌握程度。 2、 拓展提升类作业 【课后思考用】（共7分） 学生得分：___ 材料2018年4月1日，雄安新区迎来“周岁”，一年来，雄安新区正在发生历史性巨变：“千年秀林”工程以每天造林十万株的速度播撒绿色，关停数千家“散乱污”企业，雄安市民服务中心拔地而起，京雄城际铁路开工建设，一百多家高端高新企业落户…… （1） 雄安新区由雄县、容城和安新及周边部分区域组成,位于石家庄的__________方向，其所处地形区是__________,属于我国四大地理区域中的__________地区。雄安新区地理位置的优越性体现在_____________________。 （2）“全国人民政治协商会议”和“全国人民代表大会”（简称两会）分别于2018年3月3日和3月5日在北京人民大会堂开幕，这体现了北京的城市职能是全国__________中心。 （3）设立雄安新区有利于疏解北京的非首都功能。下列机构中，最有可能迁人雄安新区的是（ ） A．中共中央和国务院 B．各国驻华大使馆 C．大型国企、央企 D．全国人民代表大会常务委员会 （4）设立雄安新区的目的在于（ ） ①减轻北京人口、住房和交通压力②促进京津冀协同发展③带动雄安及周边地区的房价上涨④促进雄安经济发展，建立雄安重工业基地 A． ①② B．②④ B． C．②③④ D．①②④ 拓展提升类作业稍微具有一点难度，选取了以雄安新区为背景的百年发展变化，题目涉及：辨别方向、判断地形区、判断四大地理区域以及分析位置优越性、掌握北京的三个职能、根据材料分析理解设立雄安新区的目的以及缓解北京的压力等问题等内容的考察，能够有效检验学生对于基础知识的拓展延伸以及对于图文资料的分析理解程度。 3、 实践活动类作业 【课后实践用】（共15分） 学生得分：___ 京津唐地区是我国重要的综合性工业区之一，北京集中了诸多大型重工业企业，例如首都钢铁集团等等，重工业的集中使得北京的空气污染指数很高，秋冬季节还容易多发雾霾。而北京近些年来也在着力改造首都空气质量。我们一起来调查探究北京雾霾产生的原因以及解决措施吧！ 一、雾霾为什么会危害人体健康？ 【实验名称】雾霾为什么在云层下面 【实验类型】动手类实验 【实验目的】通过让学生动手操作，了解雾霾的形成，了解雾霾为什么总在云层下面，探究原因：雾霾颗粒比空气更重，所以雾霾总是在近地面，贴近人们的生活空间，因此雾霾对人类危害极大。通过动手操作加深印象，培养学生的人地协调观和探索问题的精神。 【实验器材】主要器材:陶瓷杯、叉子、便利贴、铅笔、打火机 【实验步骤】 1.首先，拿出一张便利贴纸，缠绕在铅笔上，用有胶水的一面固定住。 2.第二步，把铅笔从便利贴卷筒里抽出来。 3.第三步，把便利贴卷筒固定起来，卡在叉子上。 4.将叉子平放于陶瓷杯口上。 5.从上方点燃便利贴卷筒。 6.观察烟雾的飘动方向。观察：烟雾向下沉，说明雾霾比空气重得多，聚集在空气中，形成厚厚的雾霾层，遮住了蓝蓝的天空，所以雾霾总在云层之下，在距离人类很近的大气层，因此会影响人类身体健康。 二、根据图文资料和已学知识，探究北京多发雾霾的原因？ （自然：地形、气候、植被等等；人文：工业、城市人口等等） 3、 为了保障空气质量，我们应当如何治理雾霾？请提出合理化建议。 实践活动类作业选取了一个简单的实验，雾霾为什么总在云层下面？让学生通过动手操作了解雾霾的形成，了解和探究雾霾为什么总是对人体健康产生危害，从而培养学生人地协调观和探索问题的精神。通过对已学知识和图文资料的分析，例如北京的地形图，北京的气宇图，北京的植被分布，以及北京的工业城市人口分布等等，来探究北京多发雾霾的原因，培养学生探索问题的能力。通过对原因的探索，从而提出解决措施，也培养了学生举一反三分析问题的能力，培养了学生学习与生活中有用的地理相关知识的能力。 案例反思 注意分层设计，会更好的把握“因材施教” 注意课后反馈，不能仅凭分数判定 1 学科网（北京）股份有限公司 $$