1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2

问题探讨 红墨水 蓝墨水 紫墨水 融合遗传 红色豌豆花 白色豌豆花 杂交 按照上述观点，当红花豌豆和白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？ 粉色 自然界的遗传现象并不是融合遗传的结果 孟德尔（1822-1884），奥地利人，遗传学奠基人，又称现代遗传学之父。 他种植多种植物进行杂交实验，潜心研究8年，并最终发现了生物遗传的规律。 植物杂交实验:豌豆 86199 (8) - 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 　第一章 遗传因子的发现 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 1.自花传粉，闭花受粉 (自然状态下一般都是纯种) 豌豆花为两性花（既有雌蕊又有雄蕊的花） 自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，属于自交。 结果即可靠，又容易分析 拓展 有些植株（例如玉米）的花为单性花，花中只有雄蕊的叫雄花，花中只有雌蕊的叫雌花。玉米雄花的花粉落在同一植株的雌花的柱头上，所完成的传粉过程也属于自交。 玉米的雄花位于植株的顶端，雌花则藏在雄花下方的叶腋处。 自花传粉 异花传粉 2.具有易于区分的相对性状，能稳定地遗传给后代 一种生物的同一性状的不同表现类型。 便于观察和统计 3.生长周期短且易栽培，一次产生的后代数量多 易于做人工杂交实验，且实验结果误差小 阅读书本P3，了解人工异花传粉的具体步骤 →④套袋 去雄 ①去雄 →②套袋 →③采集花粉并传粉 采集花粉 传粉 避免外来花粉的干扰 两次套袋的目的是什么？ 花蕾期；避免自花传粉。 人工异花传粉 P3 去雄后套上纸袋 授粉后再套上纸袋 ♂ ♀ 孟德尔选择豌豆的7种相对性状做杂交实验，发现不同品种的豌豆之间同时具备多对相对性状。 不便分析结果 先研究一对相对性状的遗传规律 方法：假说——演绎法 P7 科学方法：假说——演绎法 在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，推出预测的结果，再通过实验来检验。如果实验结果与预测相符，则可以认为假设是正确的，反之，则可以认为假说是错误的。 1.观察实验，提出问题 2.提出假说，演绎推理 3.设计实验，验证假说 相符 不相符 验证 推翻 4.总结归纳，得出结论 遗传图谱常用符号 亲本：实验中互相交配产生后代的个体或植株 • 父本：提供花粉的植株 • 母本：接受花粉的植株 符号 P ♂ ♀ × ⊗ F1 F2 含义 亲本 父本 母本 杂交 自交 子一代 子二代 二、一对相对性状的杂交实验 高茎 P： × 矮茎 高茎 F1： 正交 1.观察实验，提出问题 矮茎 P： × 高茎 高茎 F1： 你发现什么问题了吗？ 反交 问题1：为什么子一代都是高茎？ 矮茎 高茎 高茎 F1： ⊗ F2： 高茎 高茎 问题2：为什么子二代出现了矮茎？ 一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代显现出来的性状 一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代未显现出来的性状 在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象 显性性状 隐性性状 性状分离 3 1 问题3：子二代中出现3：1的性状分离比时偶然吗？ ： 七对相对性状的遗传试验数据 F2中出现的3：1的性状分离比不是偶然的 是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定比例分离？ 性状 显性性状 隐性性状 F2的比 茎的高度 787（高） 277（矮） 2.84:1 种子形状 5474（圆滑） 1850（皱缩） 2.96:1 子叶颜色 6022（黄色） 2001（绿色） 3.01:1 花的颜色 705（红色） 224（白色） 3.15:1 豆荚形状 882（饱满） 299（不饱满） 2.95:1 豆荚颜色 428（绿色） 152（黄色） 2.82:1 花的位置 651（叶腋） 207（茎顶） 3.14:1 否定了融合遗传 三、对分离现象的解释 2.提出假说，演绎推理 假说1： 生物的性状是由遗传因子决定的，这些遗传因子不会相互融合、也不会在传递中消失。 显性遗传因子（大写字母） 显性性状 隐性遗传因子（小写字母） 隐性性状 决定 决定 高茎 显性性状 矮茎 隐性性状 D d 假说2：体细胞中的遗传因子是成对存在的。 高茎 纯种高茎 DD 矮茎 纯种矮茎 dd P： × Dd 纯合子：遗传因子组成相同（如DD, dd） 杂合子：遗传因子组成不同（如Dd） F1： 矮茎 高茎 F2： 高茎 高茎 高茎 ⊗ 假说3： 生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子。 P： 纯种高茎 DD 纯种矮茎 dd × 配子： D d F1： 假说4： 受精时，雌雄配子随机结合。 Dd 杂合子高茎 矮茎 高茎 高茎 F1： ⊗ F2： 高茎 高茎 对分离现象的解释（遗传图解） Dd × Dd 配子： D d D d DD 高茎 Dd 高茎 Dd 高茎 dd 矮茎 高茎:矮茎= 3:1 请同学们写出完整的遗传图解 高茎 P： × 矮茎 矮茎 高茎 高茎 F1： ⊗ F2： 高茎 高茎 由遗传图解可知： 1.F1自交时，配子的结合方式有 种。 2.F2遗传因子组成共有 种，分别为 ，比例为 。 3.F1自交产生的后代的表现性状有 种，分别为 ，比例为 。 4.F1产生的配子遗传因子的组成及比例为： 。 4 3 DD、Dd、dd 1:2:1 2 高茎、矮茎 3:1 D：d=1：1 表现型——指生物个体所表现出来的性状 高茎:矮茎= 3:1 基因型——指与表现型有关的基因组成。 DD:Dd:dd =1:2:1 随堂练习 1.豌豆在自然状态下是纯种的原因是（ ） A.豌豆品种间性状差异大 B.豌豆先开花后授粉 C.豌豆是闭花自花授粉的植物 D.豌豆是自花传粉的植物 2.下列各项中属于相对性状的是（ ） A.玉米的黄粒和圆粒 B.家鸡长腿和毛腿 C.绵羊的白毛和黑毛 D.豌豆的高茎和豆荚的绿色 3.下列几组杂交哪组属于纯合子之间的杂交（ ） A.DD×Dd B.DD×dd C.Dd×Dd D.Dd×dd C C B 20 D d D d D d D d D d D d D d D d d D d D D d D d D d D d D d D d D d D d d D d D 雄性生殖器官 雌性生殖器官 提示： 小球代表配子。同性配子（雌性/雄性）中不同类型（D和d）的数量相等，异性配子的数量一般不相等。 抓取一个小球 抓取一个小球 子代 性状分离比的模拟实验 21 如何保证雌、雄配子结合的机会相等？ ①彩球规格、质地、手感要相同 ②每次抓取前要晃动小桶使彩球充分混合；抓取时要随机抓取 ③抓取的小球统计后要放回原桶 ④重复多次 在“性状分离比的模拟实验”中，甲、乙两个小桶中都有写有D或d的两种彩球，并且两个小桶的两种彩球的数量是相等的，这分别模拟的是( ) A.F₁产生的雌雄配子都有D和d两种，且D:d=1:1 B.F₁产生的雌雄配子数量相等 C.F₁的遗传因子组成是Dd D.亲本中的父本和母本各自产生D和d的配子，且比例为1:1 实验结果及分析 A 模拟实验的结果跟孟德尔的假说是吻合的 彩球组合类型中，DD:Dd:dd ≈0 0，彩球组合类型代表的显隐性的数值比接近0 0。 1:2:1 3:1 但证明假说还需实验验证。 Dd × dd 配子： D d 高茎 Dd dd 矮茎 高茎:矮茎= 3:1 四、对分离现象解释的验证 1.方法：测交实验，即让F1 与 隐性纯合子 杂交 2.一对相对性状测交实验的分析图解： d P： 结果：得到的166株后代中，87株是高茎，79株是矮茎，比例接近1︰1 测交结果符合预期设想，验证了假说 分离定律（孟德尔第一定律） 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 1.分离定律在生物的遗传中具有普遍性。 2.分离定律的适用范围：有性生殖的真核生物的核遗传（细胞质遗传的生物，性状随母本）。 补充 一对遗传因子的6种杂交组合及其结果 AA×AA AA×Aa AA×aa Aa×Aa Aa×aa aa×aa AA 全为显性 AA ：Aa=1：1 全为显性 Aa 全为显性 AA：Aa：aa=1：2：1 显性：隐性=3：1 Aa：aa=1：1 显性：隐性=1：1 aa 全为隐性 1.下列叙述正确的是（ ） A.纯合子测交后代都是纯合子 B.纯合子自交后代是纯合子 C.杂合子自交后代都是杂合子 D.杂合子测交后代都是杂合子 B 课堂检测 2.下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正确的一组是（ ） Ａ.ＡＡ×Ａａ　 Ｂ.ＡＡ×ａａ Ｃ.Ａａ×Ａａ Ｄ.Ａａ×ａａ D 27 3.番茄果实的红色形状对黄色为显性。现有两株红色番茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是( ) ①全是红果 ②全是黄果 ③红果∶黄果=1∶1 ④红果∶黄果=3∶1　 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 4.一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红花的可能性为( ) A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/4 B B 显性 28 5.采用以下哪一组方法，可以依次解决①－④中的遗传学问题（ ） ①鉴定一只白羊是否纯种 ②在一对相对性状中区分显隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯合度 ④检验杂种F1的遗传因子组成 　 A.杂交、自交、测交、测交 B.测交、杂交、自交、测交 C.测交、测交、杂交、自交 D.杂交、杂交、杂交、测交 B 6.基因型为ＡＡ的个体与基因型为aa的个体杂交产生的Ｆ１进行自交，那么Ｆ２中的纯合子占Ｆ２中个体数的（ ）　 Ａ.25％　 Ｂ.50％ Ｃ.75％　　 Ｄ.100％ B $$