七上11《论语十二章》课件-【教考衔接】2025年中考语文一轮复习文言文专题过课本系列课件（全国通用）

中考复习之文言文专题 七上《论语》十二章 思维导图 一、练文学文化常识 关于作者 孔子(前551-前479)，名（ ），字（ ），鲁国陬(zōu)邑(今山东曲阜东南)人，春秋末期（ ）家，（ ）创始人。他整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记的《春秋》加以删修，使其成为我国第一部编年体历史著作。他创办私学，广收弟子，开创了私人讲学的风气。被后世称为“圣人”“至圣先师”。其学说以（ ）为核心。 丘 仲尼 思想家、政治家、教育 儒家学派 “仁” 关于作品 《论语》，儒家经典著作，由（ ）编写而成，以语录体和对话体为主，主要记载孔子及其弟子的言行的一本书，共20篇。集中体现了孔子以“仁”为核心的政治主张、伦理思想、道德观念、教育原则等。 东汉列为“七经”之一，宋代把它与（ ）合称为“四书”。 孔子弟子及再传弟子 《大学》《中庸》《孟子》 关于文体 语录体，中国古代散文的一种体式，就是个人讲话或者两个及两个以上的人对话的辑录。常用于门人弟子记录导师的言行。偏重于只言片语的记录，不重文采，不讲篇章结构，不讲篇与篇之间甚至段与段之间时间及内容上的必然联系。 《论语》首创语录体的写法，语言精警生动，充满智慧，格言警句，美不胜收。 二、练文言字词积累 （一）练课下注释。 1.时习： 时： 2.不亦说乎： 说： 3.愠： 。 4.君子： 。 5.日： 。 6.三省： 。 7.为人谋： 。 8.忠： 。 9.信： 。 10.传： 。 11.十有五： 有： 12.立： 。 13.惑： 。 14.从心所欲： 。 15.逾矩： 逾： 矩： （一）练课下注释。 16.温故而知新： 。 17罔： 殆： 。 18.堪： 。 19.好： 。 20.乐： 。 21.饭疏食，饮水： 。饭： 疏食： 水： 22.于： 。 23.如浮云： 。 24.焉： 。 25.善者： 。 26.逝者如斯夫，不舍昼夜： 。 27.夺： 。 28.笃志： 。笃： 29.切问而近思： 。 30.仁： 。 （二）练一词多义。 为 可以为师矣（ ） 为人谋而不忠乎（ ） 动词，成为，做 介词，替 知 人不知而不愠（ ） 温故而知新（ ） 动词，了解 动词，得到，懂得 （二）练一词多义。 之 学而时习之（ ） 知之者不如好之者（ ） 代词，指学过的知识 代词，指学问和事业 乐 不亦乐乎（ ） 好之者不如乐之者 （ ） 形容词，快乐 形容词的意动用法，以……为快乐 （二）练一词多义。 其 仁在其中矣（ ） 人不堪其忧（ ） 代词，它的 代词，这样的 而 人不知而不愠（ ） 学而时习之（ ） 博学而笃志（ ） 连词，表转折，然而，却 连词，表顺承，然后 连词，表并列，又 （三）练词类活用。 学而时习之 吾日三省吾身 温故而知新 传不习乎 饭疏食饮水 好之者不如乐之者 （时：名词作状语，按时） （日：名词作状语，每日） （故、新：形容词作名词，旧的知识、新的体会） （传：动词作名词，传授的知识） （饭：名词作动词，吃饭） （好:形容词活用为动词，喜爱，爱好； 乐：名词的意动用法，以……为乐） 三、练重点句子翻译 1.人不知而不愠，不亦君子乎？ 人家不了解我，并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？ 2.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 我每天多次进行自我检查：替人谋划事情是不是竭尽自己的心 力呢？跟朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识是否复习过 了呢？ 3.一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的巷子里，别人都不能忍受那种 困苦，颜回却不改变他自有的快乐。 4.不义而富且贵，于我如浮云。 用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。 5.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 一国军队可以改变其主帅，一个人的志向却是不能改变的。 四、练课文内容要点 （一）孔子及其弟子在个人修身、学习态度、学习方法上有哪些观点？选择其中一点谈谈你的体会。 个人修养 例如：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？强调加强自我反省、提升自我修养。自我反省就是把外在的道德约束化为内在的自觉要求，不断提高自己的道德品质。 学习态度 例如：“三人行，必有我师焉，择其益者而从之，其不善者而改之。”善于发现别人身上的缺点和优点的人，也往往是善于向他人学习的人。孔子无常师，从每一个人学习他们的优点。所以孔子说三人行必有我师。可见只要抱定“择善者而从之，其不善者而改之”的学习态度，无论什么环境，无论什么人，都可从中得到提高。 学习方法 例如：“学而时习之，不亦说乎？”孔子提倡的学习，不只是纯知识的书本学习，更重要的是“为人”的学习。“学而时习之”强调知识的学习、道德的修炼都需要自觉学习，不断实践。 再如：“温故而知新，可以为师矣。”孔子认为只能记诵一些知识是不能当别人的老师的，一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才可以为师。温故和知新并非平列的两件事，关键在于要知新，这就需要独立思考了。 （二）孔子认为“学”与“思”是什么关系？ 孔子认为，读书学习时，“学”与“思”缺一不可。“学”是“思”的基础，“思”要在“学”中进行，两者相辅相成，相互结合，才能真正地掌握知识，不可偏废其一。 （三）第六章塑造了颜回怎样的形象? 孔子赞扬颜回吃着简单的饭食，住在简陋的小巷，却能忍受贫困，不改变自己的乐趣的品质。塑造了颜回安贫乐道的君子形象。 （四）怎样理解“逝者如斯夫，不舍昼夜”？ 流逝的时光如河水一样不分昼夜地流去，说明了时间的宝贵和一去不复返的特点，表达了惜时如金的人生感悟，勉励弟子一定要加倍珍惜时间。 （五）《论语》是两千多年前的典籍，今天学习它，有怎样的意义？ 首先，《论语》中包含着许多超越特定时代的内容，例如本课所选的各章，有的谈学习态度和学习方法，有的讲如何提升个人修养，这些在今天都是可以借鉴的，对于我们的学习、成长有重要的意义。 其次，《论语》在两千多年的中国历史上长期占据重要的位置，是优秀传统文化的核心典籍之一。阅读《论语》，有助于我们更好地理解中华民族的文化传统。 五、练中招考试真题 （2022·山西·中考真题）在班级举办的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？......不亦君子乎？” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“三人行，必有我师焉......仁在其中矣。” 选自《论语》 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也......《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 选自《礼记·学记》 4.辨其音·走进文本：与“知之者不如好之者”中“好”的读音和词义相同的一项是（     ） A．好语似珠 B．好学不倦 5.明其义·理解内容：请完成下面语句的翻译。 （1）有朋自远方来，不亦乐乎？ 翻译：有志同道合的人从远方来，________________________ （2）是故学然后知不足，教然后知困。 翻译：_____________________________________________ B 不也很快乐吗？ 所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方 6.悟其理.丰富思想：《礼记》中说：“虽有至道，弗学，不知其善也。”请摘抄下面诗中告诉了我们“至道”的诗句，并将这句诗蕴含的哲理批注在相应位置。 诗句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 批注：这句诗蕴含的哲理是天地万物新陈代谢，生生不息，要用 乐观的精神看待社会人生。 7.取其精·学以致用：《论语》中有不少格言警句，如果要选择其中一句作座右铭，你会选择哪句？为什么？ 温馨提示：①座右铭泛指激励、警醒自己的格言；②可以选自以上材料，也可以是《论语》中的其他语句。 示例一：座右铭：学而不思则罔，思而不学则殆。 理由：我以此句为座右铭是为了警醒自己学习时要边读书边 思考。只是读书却不认真思考，就会迷惑，只空想却不读书，就会疑惑，只有将“学”和“思”结合起来，才能学得扎实深刻。 示例二：座右铭：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 理由：这句话的意思是一国军队可以改变其主帅，一个人的志向却是不能改变的。我以此句为座右铭是为了激励自己在生活中无论遇到什么样的考验，都要坚守气节，不能改变自己的志向。 （2020·海南中考真题）阅读下面文言文选段，按要求答题。 （甲文）虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！ （选自《<礼记>二则》） （乙文）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） （选自《<论语>十二章》） 12．解释下列加横线字的意思。 （1）不知其旨也 （2）《兑命》曰：“学学半” （3）知之者不如好之者 （4）传不习乎 味美 教导 喜爱，爱好 传授，这里指老师传授的知识 13．将下面句子翻译成现代汉语。（1）故曰：教学相长也。 （2）与朋友交而不信乎？ 所以说：教和学是互相推动，互相促进的。 和朋友交往是不是真诚呢？ 14．比较甲、乙两段中的画线句，说说这两句论述的侧重点有什么不同。 15．班级召开“学会反思”主题班会，你代表小组发言，请从甲、乙两文中选一句作为你发言的论据写在横线上。 示例①：知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 示例②：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 示例①：甲段画线句是从反面论述不学习的后果；乙段画线句从正面论述要向他人学习。 示例②：甲段画线句强调要自主学习，乙段画线句强调要善于向他人学习。 （2020·内蒙古包头·中考真题）阅读下文，完成各题。 《论语》八章 ①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） ②子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） ③子曰：“君子病无能焉，不病人之不己知也。”（《卫灵公》） ④子夏曰：“君子有三变：望之俨然，即之也温，听其言也厉。” （《子张》） ⑤子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”（《里仁》） ⑥子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） ⑦子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（《里仁》） ⑧子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”（《卫灵公》） 16．解释下面句中加横线的词。 （1）博学而笃志 （2）即之也温 17．翻译下面的句子。 （1）学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）君子欲讷于言而敏于行。 坚定 接近（走近，靠近） 只是读书却不认真思考，就会迷惑； 只空想却不读书，就会疑惑。 君子说话要谨慎寡言，但是做事要敏捷。 18.找出文中与“人不知而不愠”意思相近的一章，说明此章中君子具有怎样的品德？ 19.阅读⑦、⑧章，概括“君子”与“小人”有哪些不同？ 第③章，说明君子注重提高自身修养而不重名望。 君子安于贫困，坚守道义；小人则看重利益，会因私利而胡作非为。 谢谢观看 $$