九上11《岳阳楼记》课件-【教考衔接】2025年中考语文一轮复习文言文专题过课本系列课件（全国通用）

中考复习之文言文专题 九上11《岳阳楼记》 一、练文学文化常识 范仲淹（989—1052年），字（ ），苏州吴县人。北宋杰出的（ ）。谥号（ ），世称范文正公。代表作《范文正公集》。 希文 思想家、政治家、文学家 “文正” 江西南昌滕王阁：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》 湖北武汉黄鹤楼：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 ——崔颢《黄鹤楼》 湖南岳阳岳阳楼：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》 山西永济鹳雀楼：欲穷千里目，更上一层楼。 ——范仲淹《岳阳楼记》 四大名楼及相关诗句 “记”，是古代的一种文体。“记”是散文的一种体裁，可叙事，可写景，可状物(记人、记事、记物），目的往往在于抒发作者的情怀和抱负(感情和主张)，阐述作者的某些观点。 　 叙事：《桃花源记》 说明：《核舟记》 写景：《小石潭记》言志：《岳阳楼记》 文 体 知 识 谪(zhé) 属(zhǔ)予(yú) 观夫(fú) 衔(xián) 汤汤(shāng) 淫(yín)雨 霏霏(fēi) 隐曜(yào) 樯(qiáng)倾 楫(jí)摧 薄(bó)暮 冥冥(míng) 岸芷(zhǐ) 汀(tīng)兰 宠辱偕(xié)忘 嗟(jiē)夫(fú) 噫(yī) 怒号（háo） 字音积累 二、练文言字词积累 1.谪守： 。 2.越： 。 3.政通人和： 。 4.具： 。 5.增其旧制： 。制： 6.胜状： 。胜： 7.浩浩汤汤： 。 8.横无际涯： 。际涯： （一）练课下注释 9.朝晖夕阴： 。晖： 10.大观： 。 11.前人之述备矣： 。 12.然则： 。 13.南极潇湘的极： 。 14.览物之情，得无异乎： 。得无： 15.淫雨： 。 16.霏霏： 。 17.开： 。 18.排空： 。 19.日星隐曜： 。曜： 20.山岳潜形： 。 21.樯倾楫摧： 。倾： 催： 22.薄暮冥冥： 。冥冥： 23.去国怀乡，忧谗畏讥： 。 24.景： 。 25.波澜不惊： 。 26.上下天光，一碧万顷： 。 27.翔集： 。集： 28.锦鳞： 。 29.岸芷汀兰： 。 30.郁郁： 。 31.长烟一空： 。一： 32.浮光跃金： 。 33.静影成壁： 。 34.何极： 。 35.宠辱偕忘： 。 36.把酒临风： 。 37.求： 。 38.或异二者之为： 。 39.不以物喜不以己悲： 。 40.庙堂： 。 41.微斯人： 。 二、一词多义 予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 看 景象 南极潇湘 此乐何极 感极而悲者矣 至、到达 穷尽 极点 二、一词多义 （二）练一词多义 微信公众号：初中语文匠 而或长烟一空 或异二者之为 有时 或许 浊浪排空 长烟一空 天空 消散 政通人和 北通巫峡 顺利 通向 二、一词多义 （二）练一词多义 微信公众号：初中语文匠 2.滕子京谪守巴陵郡 动词做名词，做太守、做知州。 1.百废具兴 动词作名词，荒废了的事业。 3.刻唐贤今人诗赋于其上 形容词作名词，贤明之人。 二、一词多义 （三）练词类活用 5.锦鳞游泳 用锦鳞代指鱼群。 4.忧谗畏讥 名词作动词，说别人坏话。 6.先天下之忧而忧 名词作状语，在……之前。 7.后天下之乐而乐 名词作状语，在……之后。 （三）练词类活用 微信公众号：初中语文匠 2.予观夫巴陵胜状 古：指示代词，相当于“那”； 今：丈夫，夫人 3.前人之述备矣 （古：详尽； 今：准备） 1.增其旧制 （古：规模； 今：制度 ） 四、古今异义 （四）练古今异义 微信公众号：初中语文匠 5.横无际涯 （古：广远、宽阔； 今：与“竖”相对 ） 6.气象万千 （古：景象； 今：天气变化） 4.此则岳阳楼之大观也 （古：景象、景观； 今：观看 ） （四）练古今异义 微信公众号：初中语文匠 7.浊浪排空 （古：冲向天空； 今：全部去除掉） 8.微斯人 （古：如果没有； 今：微小） （四）练古今异义 微信公众号：初中语文匠 三、练重点句子翻译 1.越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来，于是重新修建了岳阳楼，扩大它原有的规模，还在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋，（滕子京）嘱托（我）写一篇文章用来记述这件事。 微信公众号：初中语文匠 2.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣之。 洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴多变，景象千变万化，这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。 微信公众号：初中语文匠 3.若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空， 日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥， 虎啸猿啼。 如果遇上连绵不断的雨纷纷洒落，连着整个月不放晴，寒风怒吼，浊浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体，商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。 微信公众号：初中语文匠 4.至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！。 如果至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际，沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去，岸上与小洲上的花草，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里。浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有尽头！ 微信公众号：初中语文匠 5.不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 他们不因外界环境和自己处境的变化而喜悲，在朝廷上做官的人为百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官的人为君王担忧。 6.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”！ 在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐！ 微信公众号：初中语文匠 四、练课文内容要点 1.整 体 感 知 2.第2段描写的洞庭湖的全景，“衔远山，吞长江”中如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？ “衔”“吞”二字采用拟人手法，化静为动，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，极力渲染洞庭湖的阔大气势，生动别致，绘成了一幅大气磅礴的画面。如果用“连”“接”来替换，则只能客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，表达效果没有原句好。 3.朗读课文第3、4段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色，其中蕴含着作者怎样的心境。 “这两段是拟写游人的“览物之情”。 第3段以转接连词“若夫”开始，含有假定意味，格调低沉。这一段描绘了一幅“洞庭风雨图": “淫雨霏罪”,写阴雨连绵不 断; “阴风怒号，浊浪排空”,写风大浪高，令人生畏; “日星隐曜，山岳潜形”",写风雨天 的晦暗; “樯倾楫摧”,写舟船覆灭的景象; “薄暮冥冥，虎啸猿啼”,写环境的阴森恐怖。 第4段以转接连词“至若”开启，虽然也含假设意味，但格调转高。这一段描绘了一幅 “洞庭春晴图”: “春和景明，波澜不惊”,写春风和煦，日光明亮，水面平静; “上下天光， 一碧万顷”,写水天一色，浩瀚无边; “沙鸥翔集，锦鳞游泳”,写飞鸟与游鱼的欢快;“ “岸芷汀兰，郁郁青青”,写植物的繁茂; “长烟一空，皓月千里”,写湖上烟雾消散、明月朗 照; “浮光跃金，静影沉璧”,写月映湖水，金色玉光; “渔歌互答”,写渔人之乐。 这两段景物描写，是作者在生活真实基础上的虚拟体验，具有高度概括性质。作者的心境，呼应着景物，与游人共悲欢。第3 段，表现出远谪的悲苦、郁闷之情;第4 段，表现出心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。 4.第北宋诗人陈师道曾经指出： “范文正公为《岳阳楼记》,用对语说时景，世以为奇。”这篇散文大量运用排比、对偶等修辞手法，富有文采和诗意，读起来朗朗上口，铿锵有力。举例分析。 北通/巫峡，南极/潇湘： 一南一北，通向两极，可以想见洞 庭湖之浩渺无边； ……薄暮/冥冥，虎啸/猿啼。登/斯楼也，则有……: 在前 面一连串的整句之后，从二二节拍，到一二节拍，节奏变得缓慢， 内容上则从画境转入心境，引发同感。 5.这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系?结合具体语段，加以分析。 从全文看，本文写景、抒情、议论是融为一体的;具体而论，又表现出 鲜明的层次性，表现出写景的独立，和议论与抒情的融合。 如第2 段概写洞庭景物后，以 “然则”一转，接以提问式的议论;第3 段写洞庭风雨、第4 段写洞庭春晴，后面都接以抒情;第4 段则以“嗟夫!”开头，表现出强烈的抒情色彩，然后又接以整段的议论，议 论中含有抒情的色彩。文章最后又归于单纯而强烈的抒情，即“噫!微斯人，吾谁与归?” 这样，写景与议论抒情相互映衬，完美地表达了作者的思想情感。 6.“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同?“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 “迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲，风和日丽则喜。“古仁人”则 不然，他们“不以物喜，不以己悲",无论是在朝还是在野，忧民忧君之心不改，具有 “先忧后乐”的伟大襟怀。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是作者假托“古仁人”的政治理念，含蓄地表达了作者自己的政治理想：以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐 在天下人之后。这种“先忧后乐”的思想，是对儒家传统的“与民同乐”观念的发展，更具有居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。 五、练中招考试真题 （2022·陕西·中考真题）阅读，完成下面小题。 【甲】嗟夫！......噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】亭以雨名，志喜也。……予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南。引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦①于岐山之阳，其占为有年②。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭③于野。忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 （节选自苏轼《喜雨亭记》） 【注释】①雨麦：下麦雨。②有年：丰年。③忭（biàn）：喜乐，欢欣。 9．解释下列句子中标红的词语。 （1）是进亦忧，退亦忧（ ） （2）先天下之忧而忧（ ） （3）始治官舍（ ） （4）引流种树（ ） （1）句意为：这（他）进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。是，这。 （2）句意为：在天下人忧愁之前先忧愁。先，在……之前。 （3）句意为：开始修建官邸。治，修建。 （4）句意为：引来流水，种上树木。流，水，水流。 10.下列句子中加点的“之”，与“予尝求古仁人之心”中“之”的意义和用法不同的一项是（   ） A．或异二者之为 B．处江湖之远则忧其君 C．予至扶风之明年 D．以为休息之所） A．助词，的。 B．助词，定语后置的标志。 C．助词，的。 D．助词，的。 故选B。 11．请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）微斯人，吾谁与归？ 微，如果没有；谁与归，就是“与谁归”。 如果没有这种人，我同谁一道呢？ （2）亭以雨名，志喜也。 以，用；名，命名；喜，喜庆，值得欢喜。 亭子用雨来命名，是为了记载这件喜事 12.两位作者在文中表现出的“忧乐观”，有何不同？ 范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”； 苏轼：“与民同乐”。 译文【乙】 这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。……我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占下此事，认为今年会是丰年。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够。丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。 （2021·西藏·中考真题）阅读，然后完成下面小题。 【甲】范仲淹《岳阳楼记》全文 【乙】范文正公，苏州人，平生好施与①，择其亲而贫、疏②而贤者，咸施之。方贵显时，置田千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬③皆有赡。 （选自钱公辅《义田记》，有删改） 【注】①施与：帮助。②疏：疏远。③嫁娶凶葬：婚嫁丧葬。 13．下列句子节奏划分有误的一项是（   ） A．刻唐贤今人诗/赋于其上 B．处江湖之远/则忧其君 C．予尝求/古仁人之心 D．以养济/群族之人 A．“刻唐贤今人诗/赋于其上”的句意是：把唐代名家和当代人的诗词歌赋刻在它上面。“刻唐贤今人诗赋”是动宾短语结构，“诗赋”不能断开，所以此处节奏划分有误。正确句读是“刻唐贤今人诗赋/于其上”； 故选A。 14．解释下列标红字在句中的意思。 （1）属予作文以记之         （2）连月不开 （3）沙鸥翔集                     （4）日有食 （1）“属予作文以记之”的句意是：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。属：同“嘱”，嘱托。 （2）“连月不开”的句意是：接连几个月不放晴。开：放晴。 （3）“沙鸥翔集”的句意是：沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇。集：停息，停歇。 （4）“日有食”的句意是：每天有饭吃。日：每天。 15．请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。？ 大观：雄伟景色。备：详尽； 如这是岳阳楼壮丽的景象，前人的描述（已经）很详尽了。 （2）择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。 择：选择。亲而贫：亲近却贫穷。疏：疏远。咸：全，都。 （范文正公或者范仲淹）选择关系亲近却很贫穷、关系疏远却很贤能的人，都帮助他们。16．忧国忧民；乐观旷达（豁达）；乐善好施（济世情怀；乐于助人）。 16．请从【甲】【乙】两文简要概括范仲淹的人生态度。 忧国忧民；乐观旷达（豁达）； 乐善好施（济世情怀；乐于助人）。 译文【乙】 范文正公，是蘇州人氏。一生乐于周济别人，挑选那亲近族人而家里贫困、关系疏远而贤良的人，都给予救助。当他富贵显达的时候，购买了靠近外城而常年丰收的良田一千亩，名为“义田”，用来赡养救济同族的人。使他们每天有饭吃，每年有衣穿，遇到嫁女儿、娶媳妇、结婚、丧葬，都有补助。 谢谢 $$