2.7 解决问题(课件)-2024-2025学年人教版（2024）一年级数学下册

二 20以内的退位减法 第7课时 解决问题 解决含有多余条件的实际问题。（重点） 理解一个数比另一个数多几就是另一个数比这个数少几 的道理。（难点） 学习目标 回顾复习 一起来算一下吧！ 12-8＝ 11-2＝ 12-3＝ 13-4＝ 15-7＝ 12-6＝ 14-5＝ 13-7＝ 15-9＝ 12-4＝ 16-8＝ 13-6＝ 4 9 9 9 8 6 9 6 6 8 8 7 我们已经学习了20以内算式的退位减法，怎么用它们来解决问题呢？ 分析题意后才能列出算式，再通过计算得出结果。 回顾复习 这节课我们来学习解决问题。 探索新知 (教材P17) 5 4个人一共做了15把红色和绿色团扇，其中红色的有9把。绿色的团扇有多少把？ 探索新知 阅读理解 4个人一共做了15把红色和绿色团扇，其中红色的有9把。绿色的团扇有多少把？ 4个人做团扇，两种颜色的团扇共□把，红色的有□把。 求的是： 15 9 绿色的团扇有多少把？ 多余条件 探索新知 解题方法： 一 共 15 把 15 红色的9把 - 9 = 6 绿色的 口答：绿色的有6把。 4个人一共做了15把红色和绿色团扇，其中红色的有9把。绿色的团扇有多少把？ 探索新知 ？把 15把 15-9=6（把） 分析解答 红色的和绿色的合起来是15把…… 从15把里去掉9把红色的，剩下的就是绿色的…… 探索新知 验证解答是否正确： 红色的 + 绿色的 = 一共的 9 + 6 = 15 解答正确 有的已知条件是为解决问题设置的障碍，解题时用不到。 得出结果后，根据加法和减法之间的互逆关系，可以用加法对减法进行检验。 探索新知 1.妈妈买来16个苹果，全家吃了2天后，还剩7个，吃掉了几个？(教材P18 做一做 第1题) 随堂小练 做一做 吃掉的和剩下的一共是16个。 你还能提出像这样的问题吗？互相说一说。 = 16 7 9 - 2. 当堂检测 我采了3朵花的花蜜。 我采了12朵花的花蜜。 = （ ） 12 - 3 9 朵 飞飞比甜甜少采了几朵花的花蜜？ 飞飞 甜甜 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 13 通过本节课的学习，我们学会了含有多余条件的实际问题的解决方法。 课堂小结 分析题意，找出已知条件和所求问题 解决含有多余条件的问题时 根据问题判断选择有用的信息 解答问题 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $$