第2课时 大家来做减法（分层作业）-一年级下册数学（沪教版）

第2课时 大家来做减法 一、选择题 1．树上有12只小鸟，飞走了3只，飞来2只，树上现在有几只小鸟？下面列式错误的是（    ）。 A．12－3－2 B．12－3＋2 C．12＋2－3 2．小朋友们用摆小棒来计算“15－8”的结果。明明依据自己摆小棒的过程，列出了算式：15－5＝10，10－3＝7。下面第几幅图是明明摆的小棒。（    ） A． B． C． 3．参加跳绳比赛的女生有16人，男生有9人，男生比女生少（    ）人。 A．7 B．9 C．6 4．用13根同样长的小棒摆一个，还剩（    ）根小棒。 A．7 B．6 C．5 5．根据减法表，图中空格里应填（    ）。 A．7－2 B．6－2 C．5－2 二、填空题 6．一本故事书从第5页看到第19页，一共看了( )页。 7．九宫格，是一款数字游戏，起源于中国古代的“河图洛书”。九宫格游戏规则是：1至9九个数字，横竖都有3个格，思考怎么使横线、竖线、斜线上的三数之和都等于15，这个游戏不仅仅考验人的数字推理能力，也同时考验了人的思维逻辑能力。请你把右面空格上的数字补全。 2 4 5 3 6 8．找规律，把减法表填完整。 我发现：横着看( )相同，竖着看( )相同。（填“被减数”或“差”） 9．小红有14个糖，送给小刚3个后，两人的糖就一样多了，小刚原来有( )个糖。 10．玲玲做了15道口算题，小力做了9道。小力至少还要做( )道才能超过玲玲。 三、判断题 11．连续的两个数，后面的减前面的数，得数为1。( ) 12．有18个小朋友玩捉迷藏的游戏，一个小朋友负责找，其他人藏，已经找到了9个，还有9个没找到。( ) 13．计算14－2＋6时，先算14－2＝12，再算12＋6＝18。( ) 14．计算两位数减一位数时，个位不够减，从十位退1作10，再减。( ) 15．兔哥哥和兔弟弟拔萝卜。兔哥哥拔了12个，兔弟弟拔了8个，兔弟弟要再拔4个才能和兔哥哥一样多。( ) 四、计算题 16．口算。 4＋8＝          7＋6＝          5＋9＝          13－7＝          12－3＝ 5＋7＝          6＋8＝          14－5＝          18－9＝          11－4＝ 14－8＋7＝          13－9＋8＝          8＋5－7＝ 8＋8－9＝           6＋6＋3＝           11－5＋8＝ 17．算一算，填一填。 （1） （2） （3） 【答案】（1）9；15； （2）11；8； （3）7；15； 【分析】根据20以内数的加减法则直接填空。 【详解】填空如下： 【点睛】解答本题需熟练掌握20以内数的加减法则，加强口算能力。 五、解答题 18．这些东西哪只动物爱吃？（算一算，连一连） 19．今天家里来了客人，玲玲帮妈妈洗了8个碗，6个圆盘子和5个方盘子，玲玲洗的盘子一共比洗的碗多几个？ 20．有12个△，先剪去3个，再剪去5个，还剩几个△？ 我来画一画： 我来算一算： 21．幸福苑小区外面停放了17辆共享单车，小区里的叔叔阿姨们上午骑走了8辆，中午骑回了7辆，现在小区外面有多少辆共享单车？ 参考答案 1．A 【分析】求现在有几只，可以用原来的数量－飞走的数量＋飞来的数量；也可以用原来的数量＋飞来的数量－飞走的数量，由此解答。 【详解】A．12－3－2，表示飞走了3只，又飞走了2只，与题意不符； B．12－3＋2，表示飞走了3只，飞来了2只，与题意相符； C．12＋2－3，表示飞来了2只，飞走了3只，与题意相符。 列式错误的是12－3－2。 故答案为：A 2．A 【分析】算式：15－5＝10，10－3＝7表示把8分成5和3，先减去5，再减去3。逐项分析，找出符合的选项即可。 【详解】A．表示的是15－5＝10，10－3＝7，符合； B．表示的是10－8＝2，2＋5＝7，不符合； C．表示的是15直接减8得7，不符合。 第一幅图是明明摆的小棒。 故答案为：A 3．A 【分析】求一个数比另一个数少多少，用减法计算。用女生的人数减去男生的人数即可解答。 【详解】16－9＝7（人） 男生比女生少7人。 故答案位：A 4．A 【分析】 已知摆一个需要6根小棒，根据减法的意义，用13－6即可得出还剩多少根小棒。据此解答即可。 【详解】13－6＝7（根） 所以还剩7根小棒。 故答案为：A 5．B 【分析】减法表中，每一行的被减数相同，减数依次少1；每一列中被减数依次少1，减数依次少1，由此解答。 【详解】由分析可知，空格里的被减数应为6，减数应为2，则算式应为6－2。 故答案为：B 6．15 【分析】用19减5，第5页也看了，所以多减了一页，需要再加上1，据此计算。 【详解】19－5＋1＝15（页） 一共看了15页。 7．见详解 【分析】用15减2再减4求出第一排第二列的数字。用15减5再减3求出第二排第一列的数字。用15减4再减3求出第三排第三列的数字。用15减5再减第一排第二列的数字求出第三排第二列的数字。 【详解】15－2－4＝9 15－5－3＝7 15－4－3＝8 15－5－9＝1 2 9 4 7 5 3 6 1 8 8．；；；； ；；；； ；；； ；； ； ；；； ； 被减数；差 【详解】本题在进一步整理“20以内退位减法表”的基础上，要求学生能很快说出任意一道算式的得数，并能从不同角度发现一些算式排列的规律。 9．8 【分析】根据题意可知，用小红有糖的数量减去送给小刚的个数，即可计算出小刚现有的个数，再减去3个，即可求出小刚原有的数量。 【详解】14－3－3＝8（个） 小刚原来有8个糖。 10．7 【分析】小力要超过玲玲，至少要做15＋1＝16（道），已经做了9道，还需要做16－9＝7（道）。据此解答。 【详解】根据分析： 15＋1－9＝7（道） 小力至少还要做7道才能超过玲玲。 【点睛】考查了整数加减法的灵活运用，根据题中所给的数量关系进行计算即可。 11．√ 【分析】一个数前面第一个数比它小1，后面第一个数比它大1。连续的两个数，比如2和3，8和9等，3－2＝1，9－8＝1，后面的数减去前面的数得数是1。 【详解】连续的两个数，后面的减前面的数，得数为1。原题说法正确。 故答案为：√ 12．× 【分析】用总人数先减去一个负责找的，得到的差就是藏的人数，再减去已经找到的人数，求出结果，即可解决此题。 【详解】18－1－9 ＝17－9 ＝8（个） 有18个小朋友玩捉迷藏的游戏，一个小朋友负责找，其他人藏，已经找到了9个，还有8个没找到；所以原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】此题主要考查的是20以内数的连减运算的应用，要熟练掌握。 13．√ 【分析】整数混合运算中，同级运算时，从左到右依次计算。本题从左到右依次计算即可。 【详解】计算14－2＋6时，先算14－2＝12，再算12＋6＝18。 原题说法正确。 故答案为：√ 14．√ 【详解】由题意分析得： 计算两位数减一位数时，个位不够减，从十位退1作10，再减；此说正确。 如：计算14－5，4减5不够减，就用14减5，求出差等于9。 故答案为：√ 15．√ 【解析】略 16．12；13；14；6；9； 12；14；9；9；7； 13；12；6； 7；15；14 【解析】略 17．【答案】（1）9；15； （2）11；8； （3）7；15； 【分析】根据20以内数的加减法则直接填空。 【详解】填空如下： 【点睛】解答本题需熟练掌握20以内数的加减法则，加强口算能力。 18． 【详解】略 19．3个 【分析】先用加法计算出洗的盘子的总数量，再用盘子的总数量减去洗的碗的数量；据此解答。 【详解】6＋5－8 ＝11－8 ＝3（个） 答：玲玲洗的盘子一共比洗的碗多3个。 【点睛】此题主要考查的是20以内数的加减混合运算，关键是弄清楚数量关系。 20．图见详解 12－3－5＝4（个）；4个 【分析】根据题意，先画12个△，用斜线划去3个表示去掉3个，再用虚线框起来5个表示去掉5个，求剩下的数量，根据减法的意义，用总数量减去剪去的两部分数量即可。 【详解】 我来画一画：（画法不唯一） 我来算一算：12－3－5＝4（个） 答：还剩4个△。 21．16辆 【分析】根据题意，骑走的用减法，骑回的用加法。现在的数量＝原来停放的数量－骑走的数量＋骑回的数量，由此解答。 【详解】17－8＋7＝16（辆） 答：现在小区外面有16辆共享单车。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $$