1.3 地球的运动 作业设计-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）

课题 七上第一章第三节地球的运动 课标要求 演示地球的自转和公转，用地理现象说明地球的自转和公转。 作业目标 理解地球自转和公转的意义，促进学生地理实践力的培养。 作业安排 1-4题基础巩固作业（10分钟）；5-6题延展作业（5分钟） 必做的基础作业 1. 下图是巴市田家炳外国语学校作息时间表，国庆节后，巴市外校将实行冬季作息时间，这是因为国庆节后，临河白昼时间比黑夜时间 (长、短），且越往北白昼越 。 设计效果：通过作息时间表的变化，学生关注生活中的地理现象，发现地理规律。 2. 右图是地理老师在秋分日拍摄的图片，请根据所学知识判读该图的拍摄时间： A、8：00 B、12：00 C、15：00 D、17：00 设计效果：理解一天中太阳影子的变化规律。 3.假期进行测量日影变化规律的实践活动（备2米直杆、量尺）：晴天分别在日出后、9点、12点、15点、日落前测量并记录直杆影子的长度。知一天中直杆影子长度的变化规律是 ，此现象与地球的 （运动）有关。 4.同学们在11：20-12：40 之间每隔10分钟用指南针测量一侧日影的朝向。 他们发现在 时间，日影朝向 （北、南）方，此时也是一天中日影最 （长、短）的时候。 第3、4题设计效果：通过测量日影的变化实践活动，感知日影变化与地球自转的关系。 可选作的拓展作业 5. 当巴市田家炳外国语学校教学楼正午日影范围最小时，地球位于地球公转图中的 处。一年中，教学楼正午日影范围大小的变化是由 （运动）引起的。 地球公转图 设计效果：通过地理活动，学生理解地球公转的意义。 6. 冬至日这一天，临河的同学和家住广州的表弟一起同时测量相同两栋楼的正午影子长度，绘制下面A、B图。导致A、B两图影子长短不同的根本原因时 。由此推理，为了更好的采光，与广州相比，临河的楼间距应该更 (大或小）一些。 设计效果：通过活动理解不同地区日影长度的不同，是地球公转造成不同纬度位置日影差异。 学科网（北京）股份有限公司 $$