第13课《湖心亭看雪》课件 2024-2025学年统编版语文九年级上册

湖 雪 心 看 张岱 亭 人教版九年级语文课件 1 雪,自古以来是文人墨客吟咏的对象我们欣赏过“忽如一夜春风来,千树万树梨花开的奇特雪景,也感受过“北国风光,千里冰封,万里雪飘”的壮观雪景。今天,我们追随明末清初的散文大家张岱,一起去湖心亭看雪, 壹 人教版九年级语文课件 课前导读 3 学习目标 1.学习重点:学习白描手法,以及写景、叙事、抒情、说理巧妙融合的方法。 2.学习难点:理解张岱痴迷山水之乐的闲情雅致,遗世独立、不随流俗的生活方式,孤高自赏的情怀,并能客观评判其消极避世的思想。能够举一反三,自主进行群文阅读,提升阅读力和思考力 张岱,字宗子,又字石公,号陶庵,明朝山阴(今浙江绍兴)人。明末以前未曾出仕,一直过着布衣优游的生活。明亡以后,消极避居浙江剡(sh n)溪山中,专心从事著述,穷困以终。 代表作:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于明亡以后,书中缅怀往昔风月繁华,追忆前尘往事,字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。文学创作以小品文见长。 张岱 1597年-1689年 作者简介 贰 人教版九年级语文课件 字词积累 6 毳( cu )衣 雾凇( s ng ) 沆 ( h ng )砀( d ng ) 铺毡( zh n ) 更( g ng )定 崇(ch ng )祯 (zh n ) 更( g ng )有此人 强( qi ng )饮 字词积累 [更定] 俱,全,都。绝,消失 更,古代夜间的计时单位,一 夜分为五更,每更约两小时 全白。 一道痕迹。痕:指斑迹,迹印 一棵小草。芥:小草,形容船小。 白:酒杯 [一白] [大白] [雾凇沆砀] [长堤一痕] [一芥] [人鸟声俱绝] 冰花一片弥漫。 词语释义 叁 人教版九年级语文课件 课文赏析 9 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐 一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥 、舟中人两三粒而已。 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏, 是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。” 课文原文 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。 译文: 崇祯五年十二月,我住在西湖。接连下了三天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 课文解析 是日更定矣,余挐 一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 译文:这一天晚上初更时,我划着一叶扁舟,穿着毛皮衣服、带着火炉,独自前往湖心亭看雪。(湖上)弥漫着水气凝成的冰花,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。湖上(比较清晰的)影子,只有(淡淡的)一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了。 课文解析 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。 译文: 到了亭子上,看见有两个人已铺好了毡子,相对而坐,一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。(他们)看见我,非常高兴地说:“在湖中怎么还能碰上您这样(有闲情雅趣)的人呢!” 拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯,然后(和他们)道别。问他们的姓氏,是金陵人,在此地客居。 课文解析 及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。” 译文: 等到(回来时)下了船,船夫嘟囔道:“不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢!” 课文解析 1.文中有哪些人看雪? 余、金陵客人、舟子 活动2这些人看雪的态度如何? 2.这些人看雪的态度如何? ①余:是日更定矣,余孥一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。更定:夜深人静,寒气倍增之时。“拥毳衣炉火”,以御寒之物反衬寒气人骨。 A.独:不约他人,不欲人见,不欲见人。不合群,孤僻,孤独) B.冷天,余坚持一个人看雪。(说明热爱雪景,志趣高雅,遗世独立) C.一个字概括。(痴) 2.这些人看雪的态度如何? ②金陵人:铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人?"拉余同饮。 A.金陵人见到张岱的心情?(大喜) B."湖中焉得更有此人!"“在湖中怎么还能碰上这样的人"! (冰天雪地,外出赏雪,惺惺相惜,心有灵犀,志同道合) C.两人带酒看雪,说明(兴致高昂)“拉余同饮”(幸逢知已) D.一个字概括。(痴) ③舟子:舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。” 3辨析标点符号 “有两人铺毡对坐"后的”,"改为"?!" 改前:感觉作者的内心比较平静,或至少表现得平静。 改后:表示作者内心和金陵客一样激动喜悦 “湖中焉得更有此人"后的"!"改为"?! 改前:突出大喜之情 改后:强调出乎意料的惊讶。 4 三类人中,舟子看雪持平常心不是木文的写作重点。写他的作用是什么? (以舟子对相公行为的不理解,反衬“余和金陵人的“痴”) 任务二:赏雪后奇景-学习手法 1 张岱是一个懂山水,懂西湖,有高雅独特审美情趣的人。 齐读,让张岱和金陵人如此痴迷的西湖,是怎样的雪景? ①大雪三日,湖中人鸟声俱绝。 寂静、万籁俱寂、路无行人,天无飞鸟,天寒地冻。孤寂、千山鸟飞绝,万径人踪灭,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 ②雾淞沆砀,天与云与山与水,上下一白白茫茫一片,洁白,天地一色。 浑然一体,举目洁白,视听结合,画面感极强 ③湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 万物渺小、黑白、大小对比,体现人生渺茫苏轼《赤壁赋》寄蜉蝣于天地,渺沧海之粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。 活动2文中有段文字,作了修改。你认为谁的好? “雾凇沆砀,天云山水,上下一白。湖上影子惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。” A“与”字写出天云山水是浑然一体,难以分辨。修改后的文字,天云山水是分开的,没有浑然一体的感觉。 B.原文使用量词“痕、点、芥、粒”一个小似一个,写出视线的移动,景物的变化,混沌一片冰雪世界,人在天地间是沧海一粟。 活动3、赏析文中的白描手法。 白描是文学表现手法之一,主要用朴素简练的文字描墓形象。不用华丽的辞藻,寥寥几笔写出一幅绝妙的西湖夜景图。(《天净沙 秋思)《钱塘湖春行》) 取景上,先写全景以显示天地阔大,再由面及点,显示人物渺小,形成对比:此时的西湖,天上的云、远处的山、周围的湖面都是白色的,只有长堤、湖心亭、扁舟、舟中人影影绰绰,这是白与黑的对比。同时,将船比作小营,舟中人比作米粒,极言其小。 用词精炼,“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”组合,将万籁无声的寂静气氛,甚至是天地色、万物渺小的阔大境界传达出来,令人拍案叫绝。 活动4“一切景语皆情语”不同文人笔下的雪景,因为个人经历、思想境界不同,会旱现百花齐放的局面。 A.毛泽东有领袖的豪迈气概、豁达胸襟雪景是“千里冰封万里雪飘”的壮阔: B.《诗经 采薇》,描写退役回家的士兵,唱出从军将士的艰辛生活和思归情怀。雪景是“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨(y )雪霏霏”的哀伤。 C.岑参《白雪歌送武判官归京》描写了边塞壮丽的雪景,色彩瑰丽浪漫,气势浑然磅礴意境鲜明独特。 D.张岱笔下的雪景,有怎样的情味?(独、落寞) 活动5写景、记游类散文,如何体现景情、理的结合? 景:意象群的构图、镜头的摄取、白描的提 情:缘情布景、借景抒情、融情于景 理:小我-大我(《岳阳楼记》)独乐-众乐(《醉翁亭记》) 外在-内在(《湖心亭看雪》) 任务三:悟痴人痴情-品味主旨 1 金陵人遇到张岱“大喜”,喜悦之情溢于言表,张岱和他们一样欢喜吗? “余强饮三大白而别”,(“强”表示尽力,勉强,豪放) 张岱本不想喝酒,为了酬谢知己的热情不负湖山胜景。喝下三大白,匆匆告辞。虽然“酒逢知已千杯少”,但郁郁寡欢。 2.阅读链接材料,讨论:从曾经的纨绔子弟,到后来的无所归止,经历国破家亡的重大变故,张岱的心境发生了怎样的变化? 蜀人张岱,陶庵其号也。少为纨绔子弟,极爱繁华,好精舍,好美婢,好鲜衣,好美食,好骏马,好华灯,好烟火,好梨园,好鼓吹,好古董,好花鸟。(《自为幕志铭》) 陶庵国破家亡,无所归止,披发人山……夜气方回,因想余生平,繁华靡丽,过眼皆空,五十年来,总成一梦。(《(陶庵梦忆》自序》) (荣华富贵都是浮云。不再追求繁华靡丽,不再追求外在,转而注重自身的内心世界,追求与自然的融合) 3 为什么张没有金陵人的喜悦? (客于西湖,触景生情,国破家亡,何处是家茫茫人生,知已难逢,转眼各复西东,后会无期岂不伤感) 4 细读,张岱和金陵人的“痴”,是否相同? 金陵人是旷达豪放,享受自然美景,享受生活。他们看雪是为了追求风雅,是一种世俗之乐。 张岱的“痴”表现出其超凡脱俗、清高孤傲的品性。不约他人,觉得无人能理解他的举止、想法。(遗世独立、不随流俗) 张岱选择人尽散去的时候看雪,可见他闲情逸致,山水之乐,追求内心的平静,天人合一。 对西湖的雪景情有独钟,对已亡故国念念不忘,多少年后那旧游如梦的感伤仍挥之不去,也许这就是张岱以“梦忆”命名其书的原因吧。 5本单元四篇课文,都是作者于人生逆境中所作,各有怎样的情怀? 《湖心亭看雪》独有自在的痴迷境界 《岳阳楼记》先忧后乐的政治情怀 《醉翁亭记》与民同乐的高尚情探 《诗词三首》不同境遇的同样达观 任务四:课堂练习-巩固拓展 1 找出几首描写孤独的诗词,你认为张岱的孤独和哪一位的孤独更相似?为什么? 陈子昂《登幽州台歌》柳宗元《江雪》赵师秀《约客》、李煜《相见欢无言独上西楼》 2 阅读苏轼《记承天寺夜游》,用文中的一个字,模仿写对联 A. 横批:闲 苏东坡夜游承天寺 张怀民共赏明月光 B.横批:痴 张陶庵独往湖心亭看雪 金陵人合伴大冬日吃酒 A. 横批:闲 苏东坡夜游承天寺 张怀民共赏明月光 B.横批:痴 张陶庵独往湖心亭看雪 金陵人合伴大冬日吃酒 3 如何诵读? 《湖心亭看雪》内在气韵,连贯一体《岳阳楼记》骈散结合,音韵和谐《醉翁亭记》虚词“而”“也”,舒缓语气《诗词三首》不同体裁,节奏把握不同活动 $$