2.1 坚持依宪治国 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

《坚持依宪治国》教学设计 核心素养 目标 1.政治认同：理解宪法是国家的根本法，体会宪法对我国的国家性质、基本制度、国家机构、公民基本权利和义务等内容的规定，懂得社会主义制度的优越性，增强国家认同感。 2.法治观念：提高对宪法重要性的认识，增强宪法意识。 3.健全人格：做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 4.道德修养：自觉热爱宪法、拥护宪法。 学情分析 学生已经有了一定的宪法基础，了解了宪法是党的主张和人民意志的统一，本课理论知识较强，需要学生理性地去思考社会热点问题，所以本课选用热点话题庆祝新中国成立75周年，庆祝新中国宪法颁布70周年突破，让学生更加深入了解宪法。 教材分析 本课是部编版《道德与法治》八年级下册第二课第一框《坚持依宪治国》，本课内容引导学生了解宪法的构成、内容、性质，让学生懂得我国宪法是党的主张和人民意志的统一，引导学生了解宪法相较于其他法律的区别，懂得宪法的最高的法律地位，是国家法制统一的基础，进而维护宪法权威，保障宪法实施。 教法学法 分组讨论法、案例探究法 重点 宪法的地位 难点 宪普区别 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频：大国风华 人民记忆：第一部宪法正式颁布 1954年9月20日，一届全国人大一次会议通过并公布了《中华人民共和国宪法》。这是一部社会主义类型的宪法，体现了人民民主的原则和社会主义原则，以根本法的形式确定了中国人民行使当家作主权利的政治制度，指明了为社会主义社会继续奋斗的正确道路。在庆祝新中国成立75周年，庆祝新中国宪法颁布70周年之际，让我们大力弘扬宪法精神，坚定维护宪法权威。保障宪法实施就要坚持依宪治国，加强宪法监督。 观看视频 运用时政素材，激发兴趣，开门见山。 新课新授 总议题：宪法故事——纪念中华人民共和国第一部宪法颁布70周年 子议题一：寻法——治国须有一部大法 子议题二：尊法——维护宪法权威 子议题三：比法——探究宪法与普通法律的区别 子议题一：寻法——治国须有一部大法 第一站：打卡宪法主题公园 议学情境：全国各地宪法公园是宣传宪法精神、增强法治观念的重要场所。以下是几个具有代表性的宪法公园。你当地有宪法主题公园吗？知道宪法的发展历程吗？ 议学任务：你当地有宪法主题公园吗？知道宪法的发展历程吗？ 议学成果1：我国现行宪法的构成 议学探究：宪法规定的内容具有什么样的特征？ 宪法规定了国家生活中的最根本、最重要的问题。 议学情境：宪法修正与完善 议学探究：我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？ 我国宪法是党的主张和人民意志的集中体现，是国家的根本法。 议学成果2：我国宪法的本质以及主要内容 （1）本质：我国宪法是党的主张和人民意志的集中体现，是国家的根本法。 （2)主要内容：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的设置及职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。 教师过渡：宪法的每一条款都承载着国家的意志与人民的期望。当我们探讨公民权利与义务时，可别忘了，这一切的基石便是宪法。维护宪法权威，不是一句空洞的口号，而是贯穿在我们生活点滴中的行动准则。接下来，让我们深入看看，如何维护宪法权威。 子议题二：尊法——维护宪法权威 第二站：美丽的西子湖畔，稿本有一个浪漫的名字：“西湖稿” 议学情境：1953年12月26日，是毛泽东60岁生日。他在列车的摇摇晃晃中度过“六十大寿”后，于27日抵达杭州，入住西子湖畔的刘庄1号楼，工作地点则位于北山路84号大院30号楼。从1953年12月28日至次年3月14日，起草小组成员在大院中废寝忘食、通宵达旦，历时77个日日夜夜，终于完成宪法初稿的起草工作。这是新中国成立后毛泽东首次来到杭州，也是他在杭州住得最久的一次，“五四宪法”草案亦在这宝贵的77天中，与毛泽东结下了不解之缘。由于宪法起草人员环西湖而居，所以这部宪法草案初稿还拥有了一个浪漫的名字——“西湖稿”。 议学探究：为什么毛主席说任何人不能凌驾于宪法之上 宪法具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。 议学成果3：为什么要维护宪法权威 ①宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。 ②如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民的权利和自由就无法保证。 议学情境：辩一辩：谁的观点正确，并阐明理由 A同学：宪法是中国共产党领导人民制定的，所以作为执政党，可以不受宪法的约束。 B同学：中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。 B同学观点正确。宪法是中国共产党领导人民制定的，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为行为准则。 议学成果4：如何维护宪法权威 ①坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。 ②任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为行动准则。 ③一切组织和个人都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施，依照宪法和法律行使权利或权力，履行义务或职责，都不得有超越宪法和法律的特权，一切违反宪法和法律的行为都必须予以追究。 教师过渡：前文已经阐述了宪法作为国家的根本大法，在国家治理和社会运行中发挥着无可替代的作用。而当我们将目光投向整个法律体系，就会发现宪法与普通法律共同构成了严密的规范网络。但二者绝非处于同一层级，接下来，我们将深入探究宪法和普通法律在各个方面的区别 。 子议题三：比法——探究宪法与普通法律的区别 第三站：打卡国家法律体系大树 议学情境：请猜猜和你紧密相连的法？ 教师总结：每位同学都回答得很好，大家都收集到了一个具体的法律，有的同学也很聪明讲到了我们这节课要学习的宪法。 议学探究：小组为单位，阅读教材24-25页，并请填写宪法和普通法律的区别 1.内容上区别：结论：宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题。而其他法律规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题。 2.法律效力区别：结论：宪法具有最高的法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据。其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。 3.制定和修改上区别：宪法制定和修改的程序比其他法律更加严格。 议学成果5：宪法和普通法律的区别 议学成果6：宪法的法律地位 宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 教师过渡：宪法和其他法律有什么联系呢? 联系：宪法是国家法制统一的基础。 议学成果7：宪法和普通法律的区别和联系 议学成果8：为什么说宪法是我国的根本法？ 打卡宪法公园 阅读材料，思考问题。 学生展开辩论： 中国共产党作为我国的执政党，领导人民制定了宪法。因此，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。 思考问题并回答。 找一找宪法与普通法律的不同。 能够激发学习兴趣，对下面的学习内容保持一定的热情与兴趣。 通过阅读材料，学生能够更好地认知和理解任何人不能凌驾于宪法之上。 通过视频观看，增强遵守宪法、维护宪法权威的意识。 能够表达自己的想法并和同伴交流。 通过介绍、对比各种信息，引领学生思考背后的原因，引导学生系统理解宪法具有最高的法律效力。 拓展延伸 依法治国，依宪治国；依法执政，依宪执政。站在新的历史起点上，我们更需普及宪法知识、弘扬宪法精神、树立宪法权威，使全体人民成为宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者！ 请打卡宪法主题公园或者关于宪法的历史纪念馆等，感受下这里的中国红吧！ （要求：拍下照片，并谈谈参观活动的感想） 课堂小结 庆祝新中国成立75周年，庆祝新中国宪法颁布70周年。宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，它规定了国家的基本制度和公民的基本权利与义务。学生作为未来社会的中坚力量，宪法的学习有助于学生认识到自己作为国家公民的身份和责任，增强国家认同感，激发他们为国家的繁荣富强贡献力量的决心。 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$