内容正文：
*
2﹡ 诗两首
导入新课
同学们，中国人民的抗日战争持续了几年？对，八年。中国人民用八年的时间才赶走了日本侵略者，赢得了国家的解放和民族的独立。那你们想过没有：如果没有共产党领导我们进行抗日战争，后果会怎样？…… 今天，我们就一起来学习田间诗人的《假使我们不去打仗》
*
*
*
1、了解田间“街头诗”的节奏特点，以及文章简明、朴素的语言。
2、通过反复朗读，体会诗歌的战斗性和号召力，培养学生的爱国意识和社会责任感。
3、领悟寓正于反的艺术手法。
难点：领悟寓正于反的艺术手法
重点：通过反复朗读，体会诗歌的战斗性和号召力，培养学生的爱国意识和社会责任感。
*
*
写作背景 这是诗人田间20世纪30年代后期写就的一首街头诗。（街头诗是抗战时期，在抗日民主根据地出现的短小精悍、紧密配合当时斗争，迅速发挥宣传作用的一种诗歌形式。也称传单诗、墙头诗。）当时，中国人民反抗日本法西斯侵略的战斗正如火如荼地展开，面对敌人的疯狂侵略和残酷杀戮的嚣张气焰，是投降还是反抗？田间的这首小诗旗帜鲜明地回答了这一问题，深刻地揭示了不奋起、不抗争、不战斗的严重后果。
*
田间原名童天鉴,1916年生,安徽人。他自幼酷爱文学
,早期读《诗经》对他影响很大。1933年在上海光华大学念书时,加入了鲁迅领导的左翼作家联盟, 写了很多
反帝反封建的进步新诗,出版了表现人民苦难和斗争的
《未名集》《中国牧歌》《中国农村的故事》等诗集。他在作家联盟担任左联刊物《文学丛报》和《新诗歌》
编辑,主编《每月诗歌》,受到鲁迅的称赞。特别是在日本接触了裴多菲、涅克拉索夫、马雅可夫斯基等人的诗作之后,创作思路更加开阔,文笔爆发了战斗的激情,形成了他自己诗作的风格。精短的战斗诗篇,
高昂激越,质朴干脆,节奏急促,旋律跳动,犹如长河激流在读者心田里涌动,鼓舞着广大群众奋起抗战。
*
1、给下列画线字注音。
刺刀（ ）骨头（ ）奴隶（ ）
2、解释下列词语。
奴隶：
cì
ɡǔ tou
nú lì
被奴役被压迫的人。
*
1、从诗下面所标示的“1938年作”，你联想到了什么？
2、那么你认为这首诗在写什么？
3、从以往的学习经验看这首诗的写法。
*
1、假使我们不去打仗，“敌人用刺刀杀死我们”，为什么用“刺刀杀”而不用枪杀？
2、为什么敌人“杀死了我们”还要用手指