1.2地球和地球仪作业设计-2024-2025学年-人教版地理七年级

1.2地球和地球仪作业设计 教学内容 人教版初中地理-地球和地球仪 内容来源 七年级上册第一章第二节《地球和地球仪》 作业类型 实践性作业 设计背景 1.地理课程标准的要求：了解地球仪的主要用途；并通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构。 2.教材要求：教材中安排了“制作简易地球仪”的活动式课文。并给出制作的材料建议和详细的制作步骤。 3.双减背景下对高效作业要求：充分体现趣味性和知识性的有机结合，打破常规作业形式在思考实践基础上，具象化理论知识，帮助学生巩固和提高。 4.学生对地理学科学情：地理课是七年级学生接触的一门新课加之本节课内容比较抽象。动手制作地理模型意在激发学生的探究欲、好奇心，帮助学生认识地理概念的图释，做到在“做中学，学中用”。 作业目的 1. 通过实践性作业制作简易地球仪并在其上亲手绘制经纬网，能够感知地球的基本结构，知道经线与纬线、经度与纬度的划分方式。 2. 通过完成书面作业（作业单），能够比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点（重难点）。 作业内容 制作简易地球仪 要求：充分发挥想象力，力争使作品美观、科学、准确，包括地球仪要稳、能转动、地轴倾斜角度为66.5°；根据经线和纬线的定义在地球仪上绘制出经纬网；总结经线和纬线、经度和纬度的特点，结论整理在作业单上。 注意：铁丝等尖锐物品的使用安全 过程与策略 1. 教师课堂进行地球仪、极点、地轴等基本概念的讲授。 2. 教师利用乒乓球按照课本活动式课文的步骤进行制作演示（课堂用时6分钟），并根据经线纬线特点绘制出主要经线、纬线。 3. 课后布置制作简易地球仪作业并发放作业单，出示评分标准及强调制作安全。 4. 学生作品评分展示及批改作业单 评分标准 1. 球仪稳定，倾角标准，可以转动。（3分） 2. 经线、纬线绘制准确、美观。（3分） 3. 用材、上色、图释、注记等别出心裁。（2分） 4. 作业单书写整洁、清晰。（2分） 满分10分，8分以上优秀作品将放置于地理教室展出，其余作品班级走廊展出 效果分析 打破以往家庭作业“完成于家庭，终止于批阅”的模式，落实课程标准关于演示、制作、等动手能力的要求，从教学实际出发，细化动手的基本步骤和要求。本次作业取得的效果比较显著，大部分学生使用的材料与教师课堂演示的一样为乒乓球，由于乒乓球相对体积较小，部分学生除了绘制经纬线外还绘制了祖国的轮廓。小部分学生选择了体积相对更大的球体，并使用颜料绘制了大洲大洋的轮廓，精致美观，只是由于体积增大重量使得底座的材料必须选择更具有支撑力的铁丝，在弯曲底座中出现一定困难。 作业单的完成程度良好，能较好地总结经纬线的特征，经纬度的划分方式，基本完成本次作业设计的目的。 案例反思 通过动手制作，增强了学生对地理学科的认识和兴趣，自主完成对知识的巩固，使得七年级刚刚接触地理学科的学生能够尽快熟知这些地理名词及其含义。 学生在动手制作、相互分享中释放学习压力增进同学们之间的交流。有利于营造出更好的学习氛围。 制作过程中涉及到铁丝等尖锐物品，制作安全教师要仔细告知学生，以免发生危险。 本次作业的圆满完成可以为后续学习地球的运动打基础。 学生作品 作业单 学科网（北京）股份有限公司 $$