1.3 学会自我保护（教学设计）-【新教材】2024-2025学年七年级道德与法治下册同步教学优质课件与教学设计（统编版2024）

《1.3学会保护自己》教学设计 学科 道德与法治 年级册别 七年级下册 共1课时 教材 人教版《道德与法治》七年级下册 授课类型 新授课 第3课时 教材分析 教材分析： 本节课旨在通过一系列的教学活动，帮助学生认识到自我保护的重要性，学会通过正规途径获取性知识，增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。同时，培养学生的法治观念、健全人格和责任意识。 学情分析： 七年级学生正处于青春期，对性知识充满好奇但又缺乏足够的了解，容易受到不良信息的影响。因此，本节课的教学需要充分关注学生的心理特点，采用生动、具体的教学案例，引导学生正确认识性知识，学会自我保护。 素养目标 1.政治认同:引导学生认识到自我保护的重要性，增强对国家和社会的责任感。 2.道德修养：培养学生的自重自爱意识，言谈举止不越界，树立正确的道德观念。 3.法治观念：让学生了解相关的法律法规，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 4.健全人格：通过教学活动，帮助学生树立健康、积极的心态，培养健全的人格。 5.责任意识：引导学生认识到自己是自身安全的第一责任人，增强自我保护的责任意识。 教学重点、难点 重点： 如何增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 难点： 引导学生通过正规途径获取性知识，树立正确的性观念。 教学方法与准备 教学方法 采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法相结合，以激发学生的学习兴趣和主动性。 教具准备 PPT课件、相关教学案例 教学过程 导入新课 通过展示2024年世界艾滋病日的相关数据和《中国青年生殖健康蓝皮书》中的统计结果，引发学生对青年学生艾滋病病毒感染率上升问题的思考。引导学生认识到性知识的缺乏以及对艾滋病预防知识的不了解是导致这一问题的根本原因，从而自然过渡到本课的主题——学会自我保护。 讲授新课 1、获取性知识的必要性和途径 必要性：强调青春期是人体发育和性成熟的关键时期，对性产生好奇和困惑是正常的心理现象。但缺乏正确的性知识可能导致不良后果，因此了解性知识、树立正确的性观念至关重要。 途径：列举并解释获取性知识的正规途径，如课堂、教材、科普读物、父母、老师等。通过参观青春期教育展览、上生物课、和父母沟通、阅读相关书籍、听专家讲座等方式，学生可以系统地了解性知识，消除疑惑。 2、如何做到自我保护 案例分析：引用生活中的实际案例，如学生在班级中使用不雅语言开玩笑、在公交车上遭遇性骚扰等情境，引导学生讨论并思考如何正确应对。通过A、B、C三位同学的不同观点，让学生认识到言语不文明会伤害他人，应坚决抵制。 提高警惕：教育学生要增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。在面对不法侵害时，要学会勇敢说“不”，并寻求帮助。 自我保护小贴士：总结并展示自我保护的小贴士，如快速离开危险环境、勇于说“不”、保护身体的隐私部位、拒绝黄色笑话等，帮助学生掌握具体的自我保护方法。 3、涉及性的问题需要注意什么 自重自爱：强调学生应自重自爱，言谈举止不越界。在涉及性的问题上，要特别注意边界和规则，以免伤害自己和他人。 法律意识：教育学生树立正确的道德观念和法律意识，遵守中学生日常行为规范。明确告知学生，任何触碰道德底线和违反法律的行为都是不可接受的。 4、多方助力未成年健康成长 家庭：强调家庭在未成年人性教育中的重要作用。家长应积极履行抚养义务，通过合理的方式给予孩子正确的性教育。 学校：学校应积极开展性教育课堂，为学生营造良好的学校环境，帮助他们树立正确的性观念。 社会：呼吁社会各界共同努力，营造良好的社会环境，积极营造向上向善的文化氛围，为未成年人的健康成长提供有力支持。 国家：强调国家应完善相应的法律法规，大力打击危害未成年人健康成长的不法行为，为未成年人提供坚强的法律保障。 课堂小结 回顾本课所学内容，强调学会自我保护的重要性。鼓励学生通过正规途径获取性知识，增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。同时，呼吁家庭、学校、社会和国家共同努力，为未成年人的健康成长提供全方位的支持和保障。 板书设计： 1、获取性知识的途径 2、增强自我保护意识 3、预防和应对性骚扰、性侵害的能力 4、多方助力未成年健康成长等 作业设计： 要求学生搜集相关案例，分析并总结在自我保护方面需要注意的问题和应对策略。 鼓励学生与家长或老师分享本节课的学习心得，以加深对自我保护的认识和理解。 教学反思： 在教学过程中，需要关注学生的反应和参与度，及时调整教学策略和方法。同时，还需要关注学生的心理健康状况，避免教学内容对学生造成不良影响。通过本节课的教学，希望能够帮助学生树立正确的性观念，增强自我保护意识，为他们的健康成长奠定坚实的基础。 学科网（北京）股份有限公司 $$