第三单元 和谐交往 快乐生活 教学设计-2024-2025学年中职高教版（2023）心理健康与职业生涯

第三单元《和谐交往 快乐生活》 和谐交往 快乐生活 一、教学基本情况 课程 名称 心理健康与职业生涯 授课 对象 高2023级幼儿保育升学01班 教材 选用 高等教育出版社《思想政治 基础模块 心理健康与职业生涯》 授课 学时 9学时 地点 A301教室 授课 形式 新授课 二、教材分析 单 元 地 位 与 作 用 人际关系和谐是个体心理健康的基本标准之一。学会与父母、老师、同学和谐相处，具备一定的人际交往能力并乐于交往，能够自觉抵制校园欺凌、暴力和各种不良诱惑，是学生维护心理健康、快乐生活的基础，也是促进其职业生涯发展、拥有出彩人生的重要保障。 本单元主要阐述亲子关系、师生关系和同学关系的类型、成因及价值，校园欺凌和暴力、各种不良诱惑的表现形式及危害；介绍建立良好的人际关系、正确处理人际冲突的策略，以及机智应对校园欺凌和暴力、自觉抵制不良诱惑的方法等。通过这些内容的教学，为学生建立和谐的人际关系、养成健康向上的生活方式提供坚实的理论与方法支撑。本单元能够有效培育学生的思想政治学科核心素养，有助于学生与父母、老师、同伴和谐相处，在学会抵制校园欺凌、暴力和各种不良诱惑中养成健康向，上的生活方式；有助于提升学生的人际交往能力，促进学生健康成长，助力职业生涯发展，为培养高素质劳动者和技术技能人才奠定基础。 单元教学目标 政治认同 增进对中华优秀传统文化的认同，传承孝敬父母、尊敬师长、崇德向善、仁爱共济等中华优秀传统美德，培育家国情怀；积极践行社会主义核心价值观，在与父母、老师、同学等和谐交往中自觉培育诚信、友善等基本道德品质。 职业精神 正确认识和感悟和谐人际关系、健康向上的生活方式在个体职业生涯发展中的重要作用；能够在与他人和谐相处中养成尊师敬长、团结合作、严于律已等良好道德品质；具备理性思维、明辨是非，能够在面对人际冲突和不良诱惑时作出正确价值判断和行为选择，不断提高未来的职业适应力。 法治意识 了解与校园欺凌、暴力和不良诱惑等相关的法律知识，在日常生活中自觉尊法学法守法用法，依法保护自身合法权益，维护公平正义，营造平安文明的校园环境。 健全人格 能够正确处理个人与他人的关系，学会与父母长辈、老师、同学等和谐相处，提高维护和谐亲子关系、师生关系、同伴关系的能力，增强有效化解人际冲突和团队合作的能力；学会应对校园欺凌和暴力，能够抵制不良诱惑，自觉养成健康向上的生活方式和自律、乐群的心理品质，不断提高心理健康水平。 公共参与 提升对建立和维护和谐人际关系、营造平安文明校园环境的责任感和主人翁意识，积极参加集体活动，遵守社会规则和公共道德，培育志愿者精神，增强公德意识。 单元内容概述 本单元由单元导语引入，阐述了学会与人交往对个体健康成长与社会适应的重要性，激发学生学习兴趣；介绍了本单元的主要学习内容，引导学生对本单元形成总体认识。 本单元设计了四课和一个学以致用。第7课“珍视亲情 学会感恩”，主要阐述了亲情对个体身心健康成长和未来发展的重要性，以及建立和谐亲子关系和感恩亲人的方法；第8课“良师相伴 亦师亦友”，主要阐述了良好师生关系对个体成长的积极作用，以及化解师生冲突、促进师生和谐的方法；第9课“友好相处 学会合作”，主要阐述了和谐同学关系与团队合作的重要性，以及同伴友好相处和团队合作的方法；第10课“和谐校园 共同维护”，主要阐述了抵制校园欺凌、暴力和不良诱惑的重要性，以及应对校园欺凌与暴力、抵制各种不良诱惑的方法。 四课内容之间相互呼应，联系密切。第7、第8、第9课内容聚焦和谐人际关系的建立，分别从亲子关系、师生关系和同学关系三个方面展开，涵盖了对学生身心健康成长和职业生涯发展具有根本性目对学生身心健康成长和职业生涯发展具有根本性支持作用、能够产生重要影响的人际关系；和谐的亲子关系、师生关系和同伴关系为应对校园欺凌与暴力、抵制不良诱感提供了基本的人际资源，也有助于学生养成健康向上的生活方式。 单元结构图 1 学科网（北京）股份有限公司 $$