第七章运动和力同步训练----2024-2025学年北师大版物理八年级下学期

第七章 运动和力 一、单选题 1．如图所示，铁块A重4N，静止地吸附在竖直放置的磁性黑板上，将重为2N的铜块B放在铁块A上面时，A和B恰能沿着黑板缓慢匀速下滑。取走铜块B，用竖直向上的力F拉铁块A，使其匀速向上运动，则F的大小为（　　）    A．4N B．8N C．10N D．6N 2．下列关于弹力产生的条件和方向，说法正确的是（　　） A．只要两个物体接触，一定产生弹力 B．弹力的方向是竖直向下的 C．两个物体接触且发生相对运动时，才会产生弹力 D．两个物体接触且互相挤压发生弹性形变时才会产生弹力 3．如图甲所示，物体A分别在水平推力、的作用下，在粗糙程度不变的水平地面上做直线运动。运动的路程和时间图像如图乙所示，两次推力的功率分别为、。则（　　）    A．   B．   C．   D．    4．一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三要素都相同，那么这两个力（　　） A．一定不是平衡力 B．一定是平衡力 C．可能是平衡力 D．条件不足，无法判断 5．下列实例中为了增大摩擦的是（    ） A．图甲：机器上安装滚动轴承 B．图乙：瓶盖上有凹凸不平的条纹 C．图丙：给门轴的合页加润滑剂 D．图丁：气垫船脱离水面 6．下列有关惯性的说法中，正确的是（    ） A．宇航员进入太空后，惯性消失了 B．“辽宁号”航母行驶的速度越大，惯性越大 C．战斗机投入战斗前甩掉副油箱是为了减小自身的惯性 D．高铁列车刹车后失去动力还能向前行驶是因为受到惯性的作用 7．A、B两同学用如图所示的方式推墙。A向前推B、B向前推墙，且保持不动。每人用力的大小都为F，方向水平向右。已知地面粗糙，则以下说法中正确的是（　　） A．B推墙的力与A推B的力是一对平衡力 B．B给A的作用力与地面给A的摩擦力是一对相互作用力 C．B同学受到地面给的水平向左的摩擦力大小为F D．B同学不受摩擦力 8．如图，玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，“不倒翁”在摆动过程中所受重力（　　） A．大小改变，方向不变 B．大小不变，方向不变 C．大小改变，方向改变 D．大小不变，方向改变 二、填空题 9．在初中物理探究实验中，我们运用过多种科学研究方法。下列四个探究实验中，所运用的研究方法相同的是 和 （选填序号）。 ①探究摆动的周期与什么因素有关     ②探究凸透镜成像的规律 ③探究音调与发声体结构的关系 ④探究同一直线上两个力的合成 10．在“探究二力平衡的条件”实验中，同学们设计了下图所示的两种实验方案。小张同学认为 （选填“甲方案”或“乙方案”）更合理。实验中同学们认定小车在水平方向受力平衡，所依据的现象是小车 。 11．在探究重力大小与质量的关系实验中，小明用如图所示的弹簧测力计测量物体的重力，该弹簧测力计的分度值为 N，图中所测物体的重力为 N。记录多次实验的质量、重力数据后，可通过以下两种方法分析数据，总结结论。方法一：计算重力与质量的 ，发现接近一个定值。方法二：作出 的关系图像，发现是正比例函数的图像。 12．游泳运动员在进行比赛时，用手和脚向 划水，人就会向 运动（以上均选填“前”或“后”），这是利用物体间力的作用总是 的。 13．在空间站内航天员利用 （选填“哑铃”或“拉力器”）锻炼身体。航天员在空间站出舱作业时，他看到的星星 （选填“会”或“不会”）一闪一闪的“眨眼睛”。 三、实验题 14．某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。 (1)如图甲所示，小组同学在左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，说明相互平衡的两个力方向 ，大小 。细心的小明在实验时发现，若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态，经过讨论，同学们发现产生这一现象的原因是木块受到了摩擦力的作用，这时木块在水平方向受到的力 （选填“平衡”或“不平衡”）； (2)实验小组决定改进实验设计，小明同学设计了如图乙所示实验装置，这个装置相比甲图实验装置的优点是 ； (3)经过讨论，又设计出了如图丙所示装置，要求卡片 （选填“弹性要好”或“质量要小”）。在图丙装置左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在 ； (4)为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图丙所示装置进行实验，下一步的操作是 （选填“剪开左侧绳子”“剪开右侧绳子”或“剪开卡片”）。 15．在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察小车滑行的距离，如图所示。 (1)实验中让小车从斜面的同一高度由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的 相等； (2)实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变 来实现的； (3)根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越 （选填“大”或“小”），在水平面上运动的距离越 （选填“远”或“近”）； (4)进一步推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将保持 状态； (5)本实验中主要用到的科学研究方法有 （写一种即可）。 四、计算题 16．质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少牛？一个中学生所受的重力为550N，那么，他的质量是多少千克？（） 17．小强与父母一起外出郊游，公交车行驶至一座桥时看到桥头立着如图所示标志牌。已知公交车重为6.0×104N，车上人员与行李的总质量是1800kg。（g=10N/kg）则： （1）这辆公交车的总重力是多少？ （2）通过计算判断这辆公交车是否允许通过此桥？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第七章 运动和力同步训练----2024-2025学年北师大版物理八年级下学期》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C D A A B C D B 1．C 【详解】当A和B沿着黑板缓慢匀速下滑时，由于B对黑板没有压力的作用，B与黑板之间无摩擦力；整体处于平衡状态，则整体的重力与滑动摩擦力是一对平衡力，所以A受到的滑动摩擦力为大小为 fA=G总=4N+2N=6N 取走铜块B，用竖直向上的力F使铁块A匀速向上运动时，铁块A对磁性黑板的压力大小不变（与重力的大小无关）、接触面的粗糙程度不变，所以A受到的滑动摩擦力大小不变，仍然为6N，此时A受到竖直向下的重力、竖直向上的拉力F、竖直向下的滑动摩擦力的作用，则F的大小为 F=GA+fA=4N+6N=10N 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．D 【详解】A．两个物体接触，还有相互挤压才会产生弹力，故A错误； B．弹力的方向是与物体形变的方向相反，故B错误； C．两个物体接触且发生弹性形变时，才会产生弹力，故C错误； D．两个物体接触且互相挤压发生弹性形变时，两个物体间才会产生弹力，故D正确。 故选D。 3．A 【详解】由图甲可知，物体A在水平推力F1、F2的作用下都做匀速直线运动，物体A受到的水平推力等于物体A受到的摩擦力；物体A对水平地面的压力不变，与水平地面间的接触面粗糙程度不变，因此物体A受到的滑动摩擦力不变，故 F1=F2 由图乙可知，物体在力F1作用下速度较快，由P=Fv可知，有如下关系成立 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4．A 【详解】二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上；当两个力的三要素都相同，力的方向相同，一定不是平衡力，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 5．B 【详解】A．机器上安装滚动轴承是通过将滑动摩擦变为滚动摩擦来减小摩擦力，故A不符合题意； B．瓶盖上有凹凸不平的条纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B符合题意； C．给门轴的合页加润滑剂是通过使接触面分离来减小摩擦力，故C不符合题意； D．气垫船脱离水面是通过使接触面分离来减小摩擦力，故D不符合题意 故选B。 6．C 【详解】A．惯性大小只与物体的质量有关，宇航员进入太空后，仍具有惯性，故A错误； B．惯性大小只与物体的质量有关，“辽宁号”航母行驶的速度变大，惯性大小不变，故B错误； C．惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，战斗机投入战斗前甩掉副油箱是为了减小自身的惯性，使其运动状态更容易改变，故C正确； D．高铁列车刹车后失去动力还能向前行驶是因为它具有惯性，要保持原来的运动状态，故D错误。 故选C。 7．D 【详解】A．B推墙的力作用在墙上，A推B的力作用在B上，这两个力作用在两个物体上，所以不是一对平衡力，故A错误； B．B给A的作用力与地面给A的摩擦力都作用在A上，所以不是相互作用力，故B错误； CD．先对A同学水平方向受力分析，B对A的向左的弹力和地面对A的向右的静摩擦力；对B同学水平方向受力分析，受A对B向右的推力和墙壁对B向左的弹力，由B同学静止可知，B同学受到的A对B向右的推力和墙壁对B向左的弹力是一对平衡力，又因A同学和B同学之间的作用力为相互作用力，B与墙壁之间的作用力也为相互作用力，所以，A对B向右的推力和墙壁对B向左的推力大小均为F，所以B同学不受摩擦力，故C错误，D正确。 故选D。 8．B 【详解】由知，物体受到的重力与其质量成正比，“不倒翁”在摆动过程中质量不变，所以重力不变；重力的方向始终竖直向下，与物体运动状态无关，所以“不倒翁”在摆动过程中所受重力方向不变，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 9． ① ③ 【详解】[1][2]摆的周期可能与多个因素有关，探究摆动周期与什么因素有关时，只改变一个因素，其他因素都相同，采用的是控制变量法，探究凸透镜成像的规律使用的是实验法，探究音调与发声体结构的关系要控制其他变量一定，只改变发声体结构，是控制变量法，两个力共同作用产生的效果与一个力相同，探究同一直线上两个力的合成时，采用的是等效替代法，故①和③运用的研究方法相同。 10． 乙方案 静止 【详解】[1]乙方案更加合理，是因为将木块改为小车，将滑动摩擦力变为滚动摩擦力，大大减小了摩擦，减小了摩擦力对实验的影响。 [2]当小车处于静止状态或匀速直线运动状态时，小车处于平衡状态，但相较而言，匀速直线运动较难判断，所以依据小车处于静止状态时认定小车在水平方向受力平衡。 11． 0.2 2.6 比值 重力与质量 【详解】[1][2]由图知道，该弹簧测力计的分度值为0.2N，图中所测物体的重力为2.6N。 [3][4]人们要通过分析才能得出结论，计算重力与质量的比值，发现接近一个定值；通过描点连线知道，图像为过原点的直线，故为正比例函数图像。 12． 后 前 相互 【详解】[1][2][3]根据作用力与反作用力，物体间相互作用的两个力，大小相同，方向相反，作用在同一直线上，在游泳比赛时，运动员要改变运动状态克服水的阻力向前运动，需要受到一个向前的作用力，根据相互作用力的特点，需要向后方划水即给水一个向后的力，则水会给人一个向前的作用力，人就可以向前运动了，而物体间力的作用总是相互的，同时变大，同时变小，同时产生，同时消失。 13． 拉力器 不会 【详解】[1]由于在空间站内，没有重力，故哑铃不能使用，拉力器可以使用。 [2]由于太空中没有空气，不会发生折射，他看到的星星不会一闪一闪的“眨眼睛”。 14．(1) 相反 相等 平衡 (2)滚动摩擦代替滑动摩擦，可以减小摩擦力对实验的影响 (3) 质量要小 同一直线 (4)剪开卡片 【详解】（1）[1][2]如图甲所示，小组同学在左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，即木块处于平衡状态，受到平衡力作用，说明相互平衡的两个力方向相反，大小相等。 [3]若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态，说明木块处于平衡状态，受到平衡力作用。 （2）图乙代替图甲，滚动摩擦代替滑动摩擦，可以减小摩擦力对实验的影响。 （3）[1]为了减小重力对实验的影响，应选择质量较小的卡片。 [2]将小卡片转动一小角度，两个力不在同一直线上，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，说明相互平衡的两个力需要作用在同一直线上。 （4）为了探究猜想只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，此时把小卡片从中间剪开，使小卡片变成两个小卡片，观察两个小卡片的运动情况。 15．(1)速度 (2)水平面的粗糙程度 (3) 小 远 (4)匀速直线运动 (5)控制变量法 【详解】（1）由控制变量法，实验中让小车从斜面的同一高度由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的速度相等。 （2）在压力相同时，接触面粗糙程度不同，物体受到的摩擦力不同，实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变接触面（水平面）的粗糙程度来实现的。 （3）[1][2]木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，小车在木板表面上通过的距离最长，速度减小得最慢，根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越远。 （4）进一步推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它的速度不会变小，将保持匀速直线运动状态。 （5）由（1）分析可知，本实验用到的科学研究方法是控制变量法；由（3）分析可知，小车受到的阻力不易于用肉眼直接判断，可通过小车在水平面滑行的距离来判断，小车滑行的越远，说明小车受到的阻力越小，这是转换法的应用。 16．2.5N，55kg 【详解】质量为0.25kg的木块，受到的重力 一个中学生所受的重力为550N，那么，他的质量为 答：质量为0.25kg的木块，受到的重力是2.5N，一个中学生所受的重力为550N，那么，他的质量是54kg。 17．（1）7.8×104N；（2）这辆公交车允许通过此桥 【详解】解：（1）车上人员与行李的总重力为 G1=m1g=1800kg×10N/kg=1.8×104N 则这辆公交车的总重力为 G总=G车+G1=6.0×104N+1.8×104N=7.8×104N （2）根据公式G=mg，则这辆公交车的总质量为 故这辆公交车允许以通过此桥。 答：（1）这辆公交车的总重力是1.8×104N； （2）这辆公交车允许通过此桥。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$