湖北省孝感市孝昌县2024-2025学年七年级上学期期末质量监测语文试卷

2O24—2O25学年度上学期初中期末质量监测 七年级语文试卷 （本试题卷共 8 页，满分 120 分，考试时间 150 分钟) 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码 粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸 和答题卡上的非答题区域均无效。 一、积累与运用（20 分) 经过近一学期的学习，大家对语文学习有了深刻的感受和认识，班级举行“语文学习经验交流 ”活动，请你参加。 1．（2 分)小语觉得探究汉字的起源是语文学习的重要起点。她以“休 ”字为例，向大家展示了自己的学习成果。请你根据下面的图片，帮她用一句话概括“休 ”字的本义。 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 2．（2 分)小语还探究了“休 ”字含义的演变过程，请你帮她在（1)（2)处补写恰当的内容。 “休 ”的引申义 含“休 ”字的词语 停止，罢休 （1) 吉庆，欢乐 休戚与共 （2) 休想 3．（2 分)同班的小雯还搜集了一些包含“休 ”字的对联，请你帮忙确定上下联的顺序并抄写在相应的位置： ①未若三平两满休 ②与其十事九如意 上联： 下联： 4．（8 分)中国的语言文字博大精深，小语和小雯发现除了字词，很多古诗文中也蕴含了丰富的精神，她们辑录了一组古诗文，请你帮她们将相应的句子填到横线上。 【友情真挚】我寄愁心与明月，① 。(《问王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 【新旧更迭】② ,③ 。(《次北固山下》) 【羁旅愁思】④ ,巴山夜雨涨秋池。(《夜雨寄北》) 【昂扬进取】⑤ , 山入潼关不解平。(《潼关》) 【坚定志向】三军可夺帅也，⑥ 。《〈论语〉十二章》 【积极乐观】⑦ , 我言秋日胜春朝。《秋词》（其一) 【爱国热忱】僵卧孤村不自哀，⑧ 。《十一月四日风雨大作》（其一) 5．（3分)小语正在梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 (1) 容易读错的字：A.庇（pì)护 B．雕镂（lóu) (2) 容易写错的词：A.决别 B．莫不关心 (3) 容易说错的话： A .孩子有负面情绪时，家长切忌不可“火上浇油”，要耐心倾听。 B. 我的高见不知是否合理？ 6．（3 分)语文学习存在于生活的点点滴滴中，小雯在网络上看到下面两幅图表，请你根据图表反映的信息说说你的发现。 家庭阅读行为调查 （数据来源：《2023 年中国国民家庭阅读白皮书》) 二、阅读与鉴赏（45 分) 阅读下面古诗，完成两则批注（7～8 题 )。 旅 宿 杜 牧 旅馆无良伴，凝情自悄然①。寒灯思旧事，断雁警②愁眠。 远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。 【注】①悄然：忧伤的样子。这里是忧郁的意思。②警：惊醒。 7．（2分)批注一：诗歌首联中的“无 ”和“ 自 ”两个字鲜明地体现了诗人 的处境；颔联中的“ ”、“ ”景物烘托了诗人凄凉的心境。 8．（2 分)批注二：诗歌尾联运用 （手法角度)，用想象中的家乡生活图景表达了诗人 。 阅读下面文言文，完成 9～12 题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰， 意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自诸葛亮《诫子书》) 【乙】 人无志，非人也。但君子用心所欲准行自当量其善者，必拟议而后动。若志之所之，则口与心誓，守死无二。耻躬不逮① , 期于必济② 。若心疲体解，或牵于外物，或累于内欲。或有中道而废，或有不成一匮而败之。与之誓则多违，与之谋则善泄。临乐则肆情，处逸则极意。故虽繁华熠燿，无结秀之勋；终年之勤，无一旦之功。斯君子所以叹息也。 （节选自嵇康《家诫》)【注释】①耻躬不逮：意思是“ 以说了而做不到为可耻 ”。出自《论语》 “古者言之不出，耻躬之不逮也 ”。②济：成，成功。④熠燿（yì yào) :光彩鲜明的样子。 9．（4 分)请参考“方法提示 ”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1)必拟议而后动. 课内迁移（三人行，必有我师焉) （2)期于必济. 查阅字典 (①约会；约定。②指一段时间。③等待；盼望。) （3)与之谋则善泄. 课内迁移（为人谋而不忠乎) （4)临乐则肆情. 参考成语：临危不惧 10．（2分)请为乙文中画波浪线的句子断句（限两处) 但君子用心所欲准行自当量其善者 11．（4分)请将下面的句子翻译成现代汉语。 (1) 非学无以广才，非志无以成学。 (2) 或有中道而废，或有不成一匮而败之。 12．（4分)同为家书，甲、乙两文对孩子分别寄予了怎样的希望？请结合原文语句简要分析。 阅读下面文章，完成 13～15 题。 规则和自由 ①在公交车里听到了两个妈妈在辩论。一个要给孩子的成长营造自由的氛围，在孩子的成长里，不设置过多的条条框框影响他的自由发挥；面另一位妈妈却旗帜鲜明地提出了反对意见，她认为家庭就是社会的预演，在孩子进入社会之前，就要让他提前熟悉社会的运作规则，只有在家里事先设定合理的规则，在这些规则之内孩子才享有充分的自由。这样的谈话结果可想而知，闹一个不欢而散是很正常的。 ②亲戚家有一个熊孩子，在父母跟前动不动就发脾气，甚至大庭广众之下撒泼打滚，最后去看了心理医生才发现这一切都来自于孩子自身的挫败感。过多的自由之下，他本身就没有任何的边界感，他不知道父母对他的期望是什么,社会的期望又是什么,他的定位应该在哪，经常性的收获受挫感就难以避免了。在孩子成长路上，很多人总认为不要给他设置太多的规则，规则太多对于成长总归是不利的。其实没有规则反而会成为成长路上的拦路虎。到后来他们请我带他一起去观鸟，希望能磨一磨他的性子。出发前我给他定了规则，就是要求他在观察中不能发出任何声音，令行禁止。小孩子立刻就不高兴了，但我没有妥协，就让他在队伍后面发脾气。我对他说，该遵守的就是要遵守。到了最后，为了获得更好的体验，他也无形中接受了我的规则，态度也逐渐好转。后来他的父母和我说，从那之后他们也给他定规则，他的脾气也开始好转了，情绪也逐渐稳定，待人接物也更为稳妥了。规则其实能给人带来更大的安全感和确定性。每一个人在生活中都要获得自己所在区域的边界，并不是一切随心所欲、没有规则的自由。如果一个人没有明确的行为边界，世界给他的反馈，注定是倾斜的。 ③在我带队观察过程中，我发现小朋友们天生就是探索家和观察家，他们不但能够体会自然，更能够体会与同伴互相协助、共同完成观察项目的团队精神，互相之间也能够依靠着规则来构建自己对于整个世界和人际关系的认知。 ④我家对面常常传来叫声，起因是对面的小女生很喜欢看电视，其父母不喜欢她这样，认为长时间看容易近视，而且耽误功课，所以在小区经常可以听到大声的数落和叫骂声。有几次家长甚至是强行关了电视，小朋友立刻开始哭吵，电视机在开和关之间反复折腾。 ⑤如果一开始就明确规定看电视的时间，而且严格遵照执行，而不是一哭闹就妥协，事情就不会这么棘手。这样就等于是在告诉小朋友违反规则也并不是什么大不了的事情。孩子通常会在各种问题上不停地试探你的底线，探察可以触及哪些底线。父母的反应和规则就是他了解世界、适应社会的最好途径。 ⑥无限制的自由之下，孩子并不能自然而然地成为你所期盼的那个人。规则才能明确地告诉他，什么事可以做，什么事坚决不能做。规则要明确，态度要坚决，执行更要彻底。 ⑦规则既要有明确的限定，也需要边界之内的充分自由，让孩子可以自由地探索，这需要我们在孩子长大的过程中动态调整。毕竟每个孩子状态都不同，伴随着他们的长大，规则也应该与时俱进。当他们个人可以管理自己的时候，规则边界相应扩大，能够适应孩子的成长。让这种边界感成为孩子成长过程中的终极自由。规则的目的是什么?并不是牢笼般的禁锢，而是在规则之下实现充分自由。每一个父母需要成为孩子人生航船的灯塔，要一直指引他们的前进。规则就是黑暗中的那一束最明亮的灯光。规则越适合孩子，成长就越不容易偏航，目的也就更明确，成长也就更稳妥。 13.下列对“两位妈妈的观点”理解不正确的一项是（ ）(2分) A.第一位妈妈主张让孩子自由成长，反对用规则去束缚孩子。 B.第二位妈妈认为孩子要提前学会遵守规则，才能享有自由。 C.两位妈妈争论的焦点是：是否应给成长中的孩子设定规则。 D.两位妈妈虽然观点不一致，但都认为自由和规则难以兼得。 14.下列对“规则和自由”关系的表述不符合文意的一项是（ ）(2分) A.过多的自由，没有规则，会使孩子无法定位，更容易遭受挫折。 B.设置太多的规则，孩子就无法获得自由，也不利于孩子的成长。 C.给孩子制定规则，孩子却能获得自由，这样便有好的成长状态。 D.规则给人安全感和确定性，让人在世界的正确反馈中获得自由。 15.结合文章内容概括如何才能让规则有利于孩子成长？(3分) 阅读下面文章，完成 16～19 题。 冬 天 郑小琴 ①冬天没有春天那样阳光和煦，夏天那样烈日炎炎，秋天那样萧索静美，冬天却厚重充实。 ②雪花静静地飘下，和着冷风，飘在山顶，飘在树梢，整个大地银装素裹。北风呼啸，大雪纷飞，若是在北方的寒夜里，也听得见寒风在耳边凛冽，似乎要撕裂整个雪夜。 ③刺骨而凛例的寒风肆意妄为地在秃枝四周呼啸。秃枝被呼啸得四处横飞。 ④渐渐，寒风停止下来。 ⑤冬天不仅是个寒风呼啸、雪花纷飞的季节，还是一个有趣的季节。 ⑥在银装素裹的大地上，随处都可以见到清晰的脚印。有动物的脚印，也有人类的脚印。脚印都是凌乱的，凌乱的脚印足以证明人们有多么快乐，就连动物也感觉那么开心。 ⑦人们可以堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎，好像早已经忘记冻得冰冷的手、红彤彤的脸蛋和呼啸的寒风，只记得还有那份好玩的热情。热情似火，似火的热情好像温暖了玩雪的手，也温暖了玩雪的心。人们似乎也把热爱的火全给了这个冬天，在陶醉，在流连，也在狂欢——陶醉、流连、狂欢在这个有雪的冬天里。 ⑧南方的冬天却太阴冷、潮湿。即便也会下雪，却总是很久才下一次雪。气候从来都是阴冷得紧，时常也下几场雨。连雨也是冷的，冰冷，而且也伴着风，无神一样飘着，飘着。 ⑨那风，吹过人的脸，也是冰冷的，冷得刺骨，同样时常在耳边呼啸。 ⑩虽然北方的冬天和南方的冬天截然不同，但是冬天，它就像一位阅历丰富的老人，慈祥而沉默着，给人以厚重之感，不像其他季节一样活泼跳跃。冬天也像一个历经沧桑，满脸皱纹、花白头发，却有故事的老者，有时候也难免有情绪波动。 南方的冬天像一个固执又倔强的老人。 虽然有飘雪的时候，却来得特别的迟。虽然热烈的吹着风，每一丝风都是那么阴冷! 北方的冬天虽然像一个头发花白、满脸皱纹的老者，但是却是一个历经沧桑、相当睿智的老者，是那么慈祥，那么厚重，给人以充实之感。 飘着雪花，北风呼啸，没有给人以冰冻的冷感，只有无限的欢乐。 我爱冬天，更爱北方的冬天。 (选自“美文苑”2023年11月26日，有删改) 16．（3分)同学们想要更好地朗读这篇文章，商量了一些朗读意见，下列朗读处理你觉得不恰当的一项是 ( ) A．“雪花静静地飘下，和着冷风，飘在山顶，飘在树梢，整个大地银装素裹 ”一句中，“飘在山顶，飘在树梢 ”要连读，这样能读出冬天雪花笼罩大地，给人银装素裹的美感和喜悦感的情形。 B．“凌乱的脚印足以证明人们有多么快乐，就连动物也感觉那么开心”一句，要用欣喜、欢快的语气读，这样雪后的有趣和开心就读出来了。 C．“人们似乎也把热爱的火全给了这个冬天 ”一句中，“全”字重读，更能突出人们对冬雪的热爱。 D．“更爱北方的冬天 ”一句中， “冬天 ”重读，强调北方的冬天与众不同，更能突出作者对北方冬天的赞美。 17．（2分)作者所写的北方冬天有着怎样的特点？作者是从哪些方面表现这些特点的？请你简要概括。 18．（4分)小雯在阅读本文时勾画了一些词句。请你结合语境，根据括号内的要求完成赏析。 (1)刺骨而凛冽的寒风肆意妄为地在秃枝四周呼啸。（句中加点词有何妙处？) (2)北方的冬天虽然像一个头发花白、满脸皱纹的老者，但是却是一个历经沧桑，相当睿智的老者，是那么慈祥，那么厚重，给人以充实之感。（从修辞手法的角度赏析) 19．（3分)有同学认为作者主要是写北方的冬天，没有必要花那么多笔墨写南方的冬天。请结合文章内容，说说你的看法。 阅读下面名著选段，完成20～22 与经典同行，打好人生底色。第一初级中学正在举行校园文化艺术节，语文周的主题为“相约经典相伴成长”，现邀请大家参加阅读《朝花夕拾》与《西游记》项目活动中，期待你的精彩表现。（8分） 20．【知情节】同学们脑洞大开，各显神通。师傅唐憎设计了一个有“个性”的朋友圈，请你结合《西游记》的主要内容，帮助孙悟空留言。（2分） 唐三藏的朋友圈 今日发布 唐三藏：今日起开始西天取经，祝我早日归来，归来仍是少年！ （如来、唐太宗、孙悟空、观音、猪八戒、黑熊精、白龙马等999+人已点赞。） 留言区 唐太宗：贤弟，一路平安，早日归来！ 孙悟空： 白骨精：我在白虎岭等你。金蝉子转世，吃了长生不老，嘻嘻…… 21．【享专题】以梦为马，不负韶华。小梦小组就“逐梦路上的引路人”进行专题研究，请你帮助她们完成任务。（3分） 名著书目 引路人 典型事件 《朝花夕拾》 寿镜吾——鲁迅的私塾启蒙老师 ① 藤野先生——鲁迅在日本留学的恩师 帮他修改讲义，关心解剖实习等。 《西游记》 ② 孙悟空在灵台方寸山学艺的师父 传授他大品天仙诀、七十二变、筋斗云。 唐僧——孙悟空西天取经途中的师父 ③ 22．【说影响】你所在小组阅读《西游记》时，认识到助力孙悟空成长的因素有很多：信念、智慧、磨砺……对此你有何看法？请选取一个因素，结合孙悟空的经历，写一段文字简要说明这一因素是如何助力孙悟空成长的。（80字左右3分） 三、表达与交流（55分) 23．（5分）走进大自然，我们可以感受到其无穷的魅力。无论春夏还是秋冬，大自然都会呈现不一样的美丽。班级将设计一份以“走进四季，感受自然”为主题的班刊，请你出份力，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：你生活的地方一定有令你心动的四季风景。请从春、夏、秋、冬中任选一个季节，写出你记忆中的风景，投稿到《四季之美》栏目。（80字左右） 任务二：每个季节都有自己的色彩，春天是绿色的，夏天是红色的，秋天是金色的，冬天是白色的。这或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗，投稿到《四季哲思》栏目。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示） 24.（50分）在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。 任务一：在你的成长过程中，有什么事情让你深受触动，难以忘怀？请以“最难忘的事”为题，写一篇记叙文。 任务二：我们每个人都在经历着成长，感受着成长中的烦恼和幸福，最终走向属于自己的成功彼岸。请将“成长中的________”补充完整，以此为题写一篇作文。 任务三：不断进入更高学府学习，也是成长中不可或缺的过程。作为刚入七年级的你，你对以后的初中生活会有怎么样的畅想呢？请发挥你的想象和联想，写出你心中的初中生活。请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①作文不少于600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $$