7.1 首都北京 备课包（教学课件、教案、作业）-2024-2025学年七年级地理下学期中图版（2024）

第一节 首都北京 【新课导入】北京知多少？ 北京，我国的首都，是一个全国人民都知晓的特大城市... 请谈谈你知道的北京？ 一、自然地理特点 二、历史文化传统 三、首都职能 目录 四、建设成就与未来发展 一、自然地理特点 （一）地理位置 （二）地形地势 （三）河流 （二）气候 （一）地理位置 ①相对位置 北京位于华北平原的西北端，北面是燕山，西面是西山，东面和南面是华北平原。 西 北 燕 山 西 山 东 南 华 北 平 原 （一）地理位置 ②纬度位置 （40°N,116°E） 北温带 津市 40°N 116°E （二）地形地势 地形：山地、平原为主 地势：西北高， 东南低 山地 平原 （三）河流 读图活动 请在图上找出，永定河、潮白河、拒马河、温榆河、京杭大运河 永定河是北京第一大河 （四）气候 特点：四季分明，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 名称：温带季风气候 二、历史文化传统 （一）历史古都 （二）文化遗产 （三）“京味儿”文化 （一）历史古都 津市 北京是一座有3000多年历史的古城,也是著名的古都。辽、金、元、明、清等朝代先后在此建都。 辽，公元938年，辽太宗耶律德光取得燕云十六州后，升幽州（今北京）为南京幽都府，又称燕京，作为辽的陪都，为辽五京之一。 金朝， 1153年，金海陵王完颜亮正式迁都燕京（今北京），将其命名为中都，标志着北京开始成为一个王朝的都城中心。 元朝， 1264年，忽必烈将燕京（今北京）作为陪都，改称中都。1272年，又将中都改名为大都，正式定为元朝的首都，从此北京成为全国性政权的政治中心。 明朝， 1403年，明成祖朱棣将北平府改为顺天府，建北京城，并准备迁都。1421年，朱棣正式迁都北京，北京成为明朝的政治中心。 清朝， 1644年，清军入关后，顺治帝将都城从盛京（今沈阳）迁至北京，北京继续作为全国的政治中心，直到清朝灭亡。 （二）文化遗产 津市 北京的周口店北京人遗址、长城、故宫、颐和园、天坛、明十三陵和大运河是世界文化遗产。 （三）“京味儿”文化 津市 北京荟萃了独具地域特色的“京味儿”文化,内容丰富，涉及文学艺术、礼仪规范、衣食住行等各个方面,具体有京剧、京城饮食、四合院、老字号和庙会等。 （三）“京味儿”文化 津市 京剧，曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲"榜首"。 京剧走遍世界各地，成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。分布地以北京为中心，遍及中国。在2010年11月16日，京剧被列入"人类非物质文化遗产代表作名录"。 三、首都职能 （一）全国政治中心 （二）全国文化中心和科技创新中心 （三）国际交往中心 （一）全国政治中心 津市 作为全国的政治中心，北京是党和国家中央机关所在地。北京还是人民日报社、新华通讯社和中央广播电视总台等新闻机构的总部所在地。 （二）全国文化和科技创新中心 作为全国的文化中心和科技创新中心，北京的文化教育、科学技术发达。北京有众多著名的高等院校、科研机构和博物馆，聚集着大量的高新技术产业基地。各种各样的大型展览会、体育比赛和文艺演出经常在北京举行。2008年和2022年，北京先后举办了夏季奥运会和冬季奥运会，成为世界上首个“双奥之城”。 （二）全国文化和科技创新中心 （二）全国文化和科技创新中心 北京的著名大学：北京大学、清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京邮电大学、北京师范大学、北京协和医学院、中国政法大学、北京外国语大学等 （二）全国文化和科技创新中心 北京科技创新中心著名基地： 1.中关村科学城。是北京国际科技创新中心建设的主阵地，作为第一个国家高新区和国家自主创新示范区，已成为中国创新发展的一面旗帜。 创新成果：2023年中关村示范区企业总收入突破8.7万亿元，占全国高新区的1/6，在178家国家高新区中稳居首位。这里培育集聚了大量独角兽企业，如华米、小马智行等，人工智能、商业航天等硬科技产业崛起。 （二）全国文化和科技创新中心 北京科技创新中心著名基地： 2.怀柔科学城。是北京建设全国科技创新中心的“三城一区”主平台之一，聚焦大科学装置等科技创新基础设施建设，已布局了37个科技设施平台项目。 创新成果：建成了高能同步辐射光源等大科学装置，将成为我国首台高能同步辐射光源，也将是世界上亮度最高的第四代同步辐射光源之一。 （三）国际交往中心 作为国际交往中心，北京经常举办重大外事活动，召开过很多重要的国际会议。 各国驻华大使馆也都设在北京。 北京还是国际交通枢纽。 四、建设成就与未来发展 （一）北京简况 （二）经济结构 （三）新城市发展格局 （一）北京简况 1.面积：1.64万平方千米 2.人口：2184万（2022年） 3.分区：16个区 按照“以水定人”的原则,根据可供水资源量和人均水资源量,确定北京市常住人口规模应控制在2300万人以内。 （二）经济结构 北京的经济结构不断转型升级，高端产业发展态势良好,金融、信息、科技服务业对经济增长的支撑作用明显。 请绘制第三产业占比变化曲线。 第一、第二产业比重不断下降，第三产业比重不断上升。 （三）新城市发展格局 建设成国际一流的和谐宜居之都。 有序疏解、外迁非首都功能。 河北的雄安新区是北京非首都功能疏解的集中承载地。 北京正在构建新的城市发展格局,首都功能核心区和中心城区是中心，北京城市副中心和河北雄安新区形成北京新的两翼,平原地区新城是重点支撑和发展地区,山区是生态涵养区。 雄安新区主要作用是疏解北京非首都功能，探索人口经济密集地区优化开发新模式，调整优化京津冀城市布局和空间结构，培育创新驱动发展新引擎。 （三）新城市发展格局 （三）新城市发展格局 课堂小结 巩固练习 雄安新区作为北京非首都功能疏解集中承载地，承载着首都功能（政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心）以外的功能。读右图，完成1~2题。 1.党中央将雄安新区的建设作为千年大计， 建设雄安新区的主要目的是( ) A. 疏解北京非首都功能 B. 改变北京的城市发展格局 C. 促进北京的发展 D. 缓解北京的雾霾天气 A C 2.北京是世界上发展变化最快的城市之一。下列关 于北京的描述，不正确的是( ) A. 北京的信息、文化创意、金融等第三产业发展迅速 B. 北京的城市职能对环境保护有很高要求，主要工业正有计划地外迁 C. 北京具有人才、信息、科技、能源、资源优势 D. 工业部门中，电子、汽车等科技含量高、污染少、耗能少的工业蓬勃发展 谢谢观赏 $$ 中图版七年级下册《首都北京》教学设计 1、 背景分析 （一）课标标准及解读 1.课标原文 运用地图和相关资料，说明北京的自然地理特点、历史文化传统和城市建设成就，认识首都职能 2.课标标准解读 依据课标要求，本节教学需要用到与北京相关的地图和资料，可以运用北京地形图、行政区划图、北京在全国的位置示意图、全国气候类型分布图等，运用北京相关的景观图等帮助学生直观感受北京的自然地理特点、历史文化传统和城市建设成就。 （二）学情分析 初一学生大部分年龄在13岁左右，此阶段的学生认知能力已从直观感受转变到初步的逻辑思维，但对直观感受仍有较大的需求。在地理学习方面，学生已经学习了阅读地图的方法和技巧，中国气候特点，中国的地形地势等相关知识点，为学习北京的气候、地形地势等奠定基础。在生活中，有条件的学生随家长或亲朋到达北京旅游，没有条件的学生也在网络，电视，广播等对北京有一定的了解。 （三）课程资源利用与开发（教材、教具等） 首都北京位于七年级地理下册第七章第一节，是学习中国地理中省级行政区划的第一节内容，对本章内容具有引领作用，也能衔接此前学习的中国地理相关内容，因此具有承上启下的作用。 本节教材知识内容结构如图1所示： 图1 首都北京知识内容结构图 教学中需要教师利用教材中提供的北京市地形图，北京气温曲线和降水量柱状图，以及展示北京文化、城市职能的相关景观图，此外，教师也应增加相关的景观图，帮助学生更加深入的了解北京。 2、 教学实施方案 （1） 教学目标 1.能借助地图辨别北京的地理位置，培养区域认知能力。 2.借助北京市地形图、气温降水曲线图等综合分析北京的地形地势、气候、河流等自然地理特征，培养学生的综合思维。 3.从北京的首都职能发展，城市新的发展格局分析，疏散非首都职能的必要性，培养人地协调观。 4.通过制作北京经济结构变化曲线图，读图等活动，培养学生的地理实践力。 （二）教学重点与教学难点的分析 教学重点：认识北京的城市职能。北京作为我国的首都，具有独特的城市职能，职能也是学生了解北京的重要方面，因此，学习北京的城市职能是本节学习的重点内容。 教学难点：北京疏解非首都职能。分析为什么北京要疏解非首都职能，其中涉及到多方面的因素，以北京为案例，培养学生分析人地关系，因此，了解北京疏散非首都职能是本节教学的难点。 （三）教学方法/教学策略 问题式教学法，通过展示北京市相关的教学资源，课堂上提出相应的问题，以问题驱动学生学习，解决相应问题，获得知识。 情境教学法，借助北京市相关景观图，设计相应的教学情境，帮助学生了解北京的城市职能，传统文化等。 讲授法，教师在教学中基础的知识点，知识之间的衔接，适当应用讲授法，促进学生学习。 （四）问题清单 核心问题 子问题 素养指向 北京的城市职能有哪些？ 北京为什么要疏散非首都职能？ 北京的地理位置？ 区域认知 北京具体的城市职能 综合思维 疏解非首都职能 综合思维 （五）教学过程 教学内容/教学环节 教师行为 学生活动 设计意图 新课导入 北京知多少？ 学生交流、分享自己知道的北京 引入本节学习内容。 新知学习 讲述本节学习内容的目录，主要有：自然地理特征，历史文化 传统、首都职能、建设成就与未来发展。 学生查阅教材内容，增加对本节内容的整体感知。并在相应的标题处做好标记。 明确学习内容，让教学有目的，有方向。 （一）自然地理特征 展示北京市地理位置示意图，引导学生进行判读北京的位置。 展示北京市地形图，判断北京的相对位置。 从北京市地形图判断北京的经纬度位置和所属温度带。 借助北京市地形图，判断北京的主要地形和地势特征。 从北京市地形图，找出北京的主要河流。 展示中国气候类型图、北京气温曲线和降水量柱状图，要求学生判断北京的气候类型及特征。 学生根据地图判断北京的相对位置。北京位于华北平原的西北端，北面是燕山，西面是西山，东面和南面是华北平原。 （40°N,116°E）北温带。 北京的地形以山地和平原为主，地势西北高，东南低。 在图上找出，永定河、潮白河、拒马河、温榆河、京杭大运河 北京的气候类型是温带季风气候，气候特征是，四季分明，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 通过地图判断北京的相对位置和经纬度位置，学生了解北京的地理位置，同时也培养了学生的区域认知能力。 借助北京市地形图，引导学生在地图上判断北京的地形、地势特征，找出北京的主要河流；借助中国气候类型图、北京气温曲线和降水量柱状图，分析北京的气候类型及特征。培养学生的动手实践能力以及综合思维。增加学生对北京自然地理的认知。 （二）历史文化传统 展示北京是历史古都的相关资料。要求学生记录相关的朝代及时间。 展示北京的世界文化遗产及相关景观图，要求学生做好记录。 展示北京的京味儿文化，涉及文学艺术、礼仪规范、衣食住行等各个方面。 辽，公元938年；金朝， 1153年；元朝， 1264年；明朝， 1403年；清朝， 1644年。 北京的周口店北京人遗址、长城、故宫、颐和园、天坛、明十三陵和大运河是世界文化遗产。 记录京味儿文化具体有京剧、京城饮食、四合院、老字号和庙会等。 借助相关资料，如历史文献，世界文化遗产景观，京剧等京味儿文化，帮助学生了解北京的历史文化传统。 （三）首都职能 展示天安门、人民大会堂等提出问题，体现了北京城市的什么职能？ 讲解北京的文化和科技创新中心。 展示驻华大使馆，国际会议中心等景观图。 作为全国的政治中心，北京是党和国家中央机关所在地。 北京有众多著名的高等院校、科研机构和博物馆，聚集着大量的高新技术产业基地。 北京作为国际交往中心。 通过相关的景观图设问，引导学生分析，进行必要的讲解和展示。加深学生对北京城市职能的了解。 北京的城市职能包括，全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心。 （四）建设成就与未来发展 展示北京行政区划图，引出北京的基本概况。 展示北京经济结构的变化表，要求学生绘制图，并说出北京经济结构变化情况。 问：北京已取得巨大的建设成就，未来应如何发展？引出北京规划知识，展示北京新城市发展格局。 思考，北京为什么疏解、外迁非首都功能？ 1.面积：1.64万平方千米，2.人口：2184万（2022年），3.分区：16个区。 第一、第二产业比重不断下降，第三产业比重不断上升。 建设成国际一流的和谐宜居之都。 有序疏解、外迁非首都功能。 河北的雄安新区是北京非首都功能疏解的集中承载地。 首都功能核心区和中心城区是中心，北京城市副中心和河北雄安新区形成北京新的两翼,平原地区新城是重点支撑和发展地区,山区是生态涵养区。 自然资源有限、土地面积有限，城市面积过大等。容易产生大城市病，如交通拥挤、住房紧张、水资源供应短缺、用电紧张等。 了解北京的基本概况，便于学生后续学习。 分析北京的经济结构，培养学生绘图能力，通过表格获取信息的能力。 了解北京的新城市发展格局，感悟人地协调观念。 以思考北京疏解非首都功能为切入点，培养学生人与自然要相互适应，增强人地协调观念。 课堂小结与巩固练习 带领学生回顾本节所学内容，展示课堂练习题目并讲解。 参与回顾所学知识，完成课堂练习。 巩固所学知识，加深对知识的理解。 （六）板书设计/多媒体框架设计 （七）作业（活动）设计 完成教材69页复习题，完成本节设计作业。 （八）教学评价 一是完成教学内容，二是教学目标基本达成，培养了学生的区域认知、综合思维、地理实践以及人地协调观等核心素养。学生参与度一般，有一定的思考问题，避免因活动而教学。教学效果良好。 3、 教学反思 本节教学存在以下优点：一是按照课标要求设计教学目标，教学目标设计也结合学生学情，目标设计科学合理。二是完成教学内容，对教材中展示的内容进行了轻微的顺序调整，内容删减，更有利于学生理解。三是课件制作层级顺序清晰明了，每一个知识点都展示了所学的内容，有助于学生整体感知。四是借助地图和相关景观图，帮助学生深入理解所学知识。 存在不足点：一教学素材丰富度不够，缺音视频资料。二是问题探究缺乏深度。 改进措施：增加课件制作的音视频，可视化教学素材，丰富教学的趣味性。深度思考问题设计，把问题设计层层递进，便于学生加深对知识的理解。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初中地理作业 一、基本信息 • 教科书版本：中图版初中地理 • 年级及册次：七年级下册 • 章节：第七章 认识中国的区域 第一节 首都北京 • 设计教师： 二、作业设计 （一）基础性作业： 1. 填空题：根据课堂所学，完成以下填空题。 知识点1 自然地理特征 （1）北京位于 的西北端，北面是燕山，西面是 ，东面和南面是华北平原。 （2）北京的地形以 为主，地势西北高东南低。 （3）北京有许多河流，如 、 、 等，永定河是北京第一大河。 （4）北京的气候为典型的 气候，四季分明，夏季 ，冬季 。 知识点2 历史文化传统 （5）北京是一座有 多年历史的古城,也是著名的古都。辽、金、元、 、清等朝代先后在此建都。 （6）北京的周口店北京人遗址、 、 、 、 明十三陵和大运河是世界文化遗产。 （7）北京荟萃了独具地域特色的“京味儿”文化,内容丰富，涉及文学艺术、礼仪规范、衣食住行等各个方面,具体有 、京城饮食、 、老字号和庙会等。 知识点3 首都职能 （8）北京是全国政治中心、 、 ，国际交往中心。 （9）2008年和2022年，北京先后举办了夏季奥运会和冬季奥运会，成为世界上首个“ ”。 （10）作为国际交往中心，北京经常举办重大外事活动，召开过很多重要的国际会议。各国驻华大使馆也都设在北京。北京还是 。 知识点4 建设成就与未来发展 （11）按照“以水定人”的原则,根据可供水资源量和人均水资源量,确定北京市常住人口规模应控制在 万人以内。 （12）北京的经济结构不断转型升级，高端产业发展态势良好, 、 科技服务业对经济增长的支撑作用明显。 （13）北京建设和发展一定要立足首都城市战略定位，要将其建设成国际一流的和谐宜居之都，河北的 是北京非首都功能疏解的集中承载地。北京正在构建新的城市发展格局,首都功能核心区和中心城区是 ，北京城市副中心和河北雄安新区形成北京新的 ,平原地区新城是重点支撑和发展地区, 是生态涵养区。 2. 选择题，所给选项中，请选择最佳选项，每小题仅选一个选项。 读北京市简图,完成1～3题。 1.①山脉是( ) A. 秦岭 B. 西山 C. 雪峰山 D. 大兴安岭 2.北京市的地势特点是( ) A. 西南高，东北低 B. 西北高，东南低 C. 东南高，西北低 D. 东北高，西南低 3.受地势影响,图中河流注入( ) A. 渤海 B. 黄海 C. 东海 D. 南海 （凉山中考）2022年2月4日—20日，第24届冬季奥运会在北京市和张家口市联合举行。北京成为世界上第一个“双奥之城”。据此完成4~5题。 4.作为“双奥之城”，北京体现的城市职能是( ) A. 政治中心 B. 工业中心 C. 国际交往中心 D. 金融中心 5.连接北京与张家口的京张高铁是冬季奥运会的重要交通保障之一,其作用主要体现在( ) A. 大宗煤炭运输 B. 人员往来快捷 C. 城市环境改善 D. 两地距离缩短 《北京城市总体规划（2016—2035年）》对北京城市发展进行了重新定位。读图，完成6～7题。 6.北京设立城市副中心的主要目的 是( ) A. 疏解非首都功能 B. 扩大城市用地 C. 增加城区人口 D. 增加城市用水 7.目前，北京正朝着“国际一流的和谐宜居之都” 的目标迈进，为打造宜居城市， 下列措施合理的是( ) A. 占用城市公园，扩大城市建设用地 B. 迁入大型工业企业，打造重工业集群 C. 大力发展高新技术产业 D. 建设生态涵养区，促进生态文明建设 3.思维导图 （二）发展性作业： （北京中考节选）为认识家乡的地理环境及变化，同学们开展了以“北京的颜色”为主题的地理学习活动。阅读图文材料，回答下列问题。 材料一 寻访“红色地标”，了解中国共产党建党百年发展历程；走进“绿色空间”，认识我们生活的家园。图1为北京部分红色地标分布及绿色空间规划示意图。 （1）图中能凸显北京是全国政治中心的“红色地标”是_______________。 （2）山区生态屏障主要分布在西山和____________山；森林湿地公园、郊野公园、城市公园由外向内呈______（填“点状”或“环状”）分布，共同构成了北京的绿色空间。 材料二 揭秘“白色冬奥”，走近冰雪运动。图2为延庆赛区及其附近区域等高线地形图，图3为造雪供水系统示意图。 （3）延庆赛区地形类型以______为主，具备开展滑雪项目的地形条件；冬奥村与小海坨山山顶的相对高度为_______________，冬奥村所在地的地势较为______（填“平坦”或“崎岖”），适宜建设配套服务设施。 参考答案 （一）基础性作业 1.填空题 （1）华北平原 西山 （2）山地 平原 （3）永定河、潮白河、拒马河 （4）温带季风 高温多雨 寒冷干燥 （5）3000 明 （6）长城、故宫、颐和园、天坛 （7）京剧 四合院 （8）文化中心 科技创新中心 （9）双奥之城 （10）国际交通枢纽 （11）2300 （12）金融 信息 （13）雄安新区 中心 两翼 山区 2.选择题 1.B 2.B 3.A。 解析：①山脉位于北京西面，属于西山；北京的地势特征为西北高，东南低，北京的河流主要流入渤海。 4.C 5.B 解析：“双奥之城”体现了北京与其他国家的交往，故展现了北京的国际交往中心职能；京张高铁是冬季奥运会的重要交通保障之一，奥运期间有大量人员需要运输，故连接北京与张家口的京张高铁的主要作用是方便两地人员往来。 6.A 7.D 解析：城市副中心的主要目的是疏解非首都功能；打造宜居城市，主要保障生态环境良好，宜居，因此建设生态涵养区，促进生态文明建设有助于北京打造宜居城市，成为国际一流的和谐宜居之都。 （二）发展新作业 （1）人民大会堂 （2）燕 军都；环状； （3）山地；1000~1400米；平坦。 — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $$