专题02 非选择题攻略（讲义）-【上好课】2025年高考地理二轮复习讲练测（新高考通用）

专题02 非选择题攻略 目录 01考情透视·感悟高考 3 02知识导图·思维领航 4 攻略1非选择题解题步骤 4 典题研析·思维建模 4 误区警示·技能提升 5 思辨延伸·命题预测 7 攻略2非选择题解题技巧 8 题型一 特征描述型 8 典题研析·思维建模 8 误区警示·技能提升 8 思辨延伸·命题预测 11 题型二 原因分析型 11 典题研析·思维建模 11 误区警示·技能提升 12 思辨延伸·命题预测 15 题型三 对策措施型 15 典题研析·思维建模 15 误区警示·技能提升 16 思辨延伸·命题预测 19 题型四 区位分析型 20 典题研析·思维建模 20 误区警示·技能提升 20 思辨延伸·命题预测 22 题型五 探究分析型 23 典题研析·思维建模 23 误区警示·技能提升 24 思辨延伸·命题预测 26 题型六 影响意义型 27 典题研析·思维建模 27 误区警示·技能提升 28 思辨延伸·命题预测 30 题型七 对比分析型 31 典题研析·思维建模 31 误区警示·技能提升 32 思辨延伸·命题预测 34 题型八 地理过程型 35 典题研析·思维建模 35 误区警示·技能提升 36 思辨延伸·命题预测 38 命题规律 非选择题答题常见问题 （1）试题注重情境的创设，体现了时代性、学科性、实践性相统一，引导学生运用基础知识和原理解释地理问题，体现“学习对终身发展有用的地理”的学科理念。 （2）试题注重以社会现实为背景，凸显家国情怀和国际视野。素材大多来源于生产、生活或国家发展战略，既聚焦地方，也关注全球的人口、资源、环境等问题。 （3）每个综合题都以题组的形式出现，各小题之间的难度呈递增趋势，题干或答案之间具有一定的关联性。 （4）注重地理核心素养和主干知识的考察，死记硬背“答题模板”不能够应对灵活的材料，需要具备问题解决能力、综合分析能力、语言组织能力。 非选择题解答中存在的问题： 1．名词不清、错别字多；2．专业性不强，偏口语化；3．词不达意、漏洞百出；4．画蛇添足、做无用功； 5．逻辑混乱、层次不清；6．套话连篇、空洞无物； 7．定位不准，迁移错误；8．以偏概全，要点缺失。 非选择题得分率低的原因： ①基础知识薄弱。学生对基础知识记忆不准确、地理核心概念掌握不到位。 ②地理原理不明。新高考重点考查学生对地理原理的解释、表述，但学生存在对地理概念内涵、外延认识不清，地理形成过程分析不足的情况。 ③口语表述严重。学生解题时以口头语表述为主，缺乏系统规范的地理属于联系，从而影响得分。 ④情境感知能力欠佳。 攻略1 非选择题解题步骤 （2024·湖北卷）阅读图文材料，完成下列要求。 云南省昭通市平均海拔1950米，有汉、彝、回、苗等25个民族630万人，是一个集“山区、革命老区、民族散杂区”为一体的农业大市，辖9县1市1区。当地充分利用得天独厚的原生态自然条件，创新发展模式，精心打造县域特色产业基地，大力发展苹果、竹、马铃薯、天麻、花椒、特色养殖等六大高原特色农业。近年来，昭通市积极发展乡村新业态，着力打造“云中苗寨”“坝上花海”等致富示范工程。如图示意昭通市不同县域特色产业分布。 (1)说明昭通市发展高原特色农业的有利自然条件。（6分） 非选择题的解题步骤 第一步：认真审题——确保答题方向不跑偏：抓住“关键词”和“修饰词”、“限制语”，准确把握答题方向。常见“词语”的把握和答题要求： 第二步：调用知识——灵活迁移 1.调用知识的实质是把题干中与中心词有关的知识调动出来的过程。对于很多试题而言，在调动和运用知识的过程中，列出分析问题的相关知识，即答题模板是相当必要和有价值的。 2.灵活迁移，简单地说是灵活运用审题中的限定词及获取的信息回答，排除与限定词无关或无信息呈现的内容。 第三步，筛选信息——从图文资料中筛选有用的信息 高考题的材料没有废话，图例也不会多余，图中也不会出现很多无用无效信息。只要在材料、图例、图表中呈现出来的，就基本都是对答案有用的，可以总结一下写到答案中去的。 文字材料要留意每一句话、每个关键字、每个数字、符号等，因为这些都会是解答问题所必备的条件，忽略某点就可能造成答非所问或答题要点不全。对于各种地理图表，首先要明确图表的标题，其次看图例，然后结合图中内容提取人文和自然地理要素信息。注意挖出隐含信息。例如，经纬网地图中隐含比例尺，还有一些试题的信息隐含在题干中。 第四步，规范答题——确保答案符合题目要求 综合题的答案语言组织很关键，通常情况下要点与分值之间有关联，看清楚题目分值，能够节省答题时间。 综合题答题的基本思路 1.阅读图文材料，完成下列各题。 门头沟位于北京市西部，为华北平原向内蒙古高原过渡地带。地势险要，“东望都邑，西走塞上而通大漠”，古代多为兵家必争之地。如图为“门头沟及其周边地区的等高线（单位：m）地形图”。 (1)请描述图示地区的地形特征。 (2)简述图示土壤层较厚区形成的地理背景以及土壤厚积区的形成过程。 (3)简述门头沟地形特征对城镇分布的影响。 攻略二 非选择题解题技巧 题型一 特征描述型 （2024·湖北卷）阅读图文材料，完成下列要求。 在全球变暖的今天，北极正上演着“放大器”的戏法，其变化往往是全球平均水平的数倍。升温促使北极地区水汽含量增加，并带来降水增多，水循环过程深受影响。育空河是北极地区的主要河流之一，该河流域96%被冻土覆盖，冬季降水常以积雪形式存在。观测数据表明，育空河流域多年冻土退化深度与降雨量显著相关，降雨量每增加1厘米，多年冻土退化深度增加约0.7厘米。这些变化，使流域径流过程变化显著。1980～2019年，育空河年均径流量呈增加趋势，且冬季增幅最大，达16%。如图示意育空河流域径流过程变化的主要途径。 (1)说明全球变暖背景下育空河流域不同冻土层的变化特点。 特征描述型综合题 [题型特点]描述事物即表现事物的形态或状态。此类题目按对象可分为对地理事物特点的描述、地理事物分布特点的描述和地理事物发展变化过程特点的描述。 [考查方向]一般以区域地理环境特征图文材料为载体，通过对图表或材料的分析、提取加工，主要考查对自然地理特征或人文地理某一方面或多个方面进行描述，主要包括某一区域的地理位置特征、地形特征、气候特征、河流的水文和水系特征、农业生产特征、工业生产特征等。 [常见设问形式]1.说明××地理事物的特点。2.描述××地理事物的状况。3.归纳××地理事物的特征。4.简述××地理事物的特点。5.概括××地理事物的主要特征。6.从××角度，归纳××地理事物的特征。 高考试题中特征描述型综合题的命题形式一般有“描述”某国的地理位置特征、“简述”图中某地区的气候特征、“分析”甲地与乙地地理位置的异同点、“描述”图中城市分布特征并分析原因、“比较”两地降水量的差异并分析原因、运用地理环境整体性原理,“分析”某地区的自然地理特征等。解答特征类设问的一般思路: 首先，看题目是否需要进行区域定位。如果不需要，则从图文材料中获取有效信息；如果需要，则结合经纬网和区域特征进行定位，确定某区域的地理位置(半球位置、经纬度位置、海陆位置、相对位置等)。 其次，结合图文信息进行区域的时空特征分析(区域自然地理特征包括地形、气候、河流、 湖泊、土壤、植被、自然资源等要素的基本特征；区域人文地理特征包括工业、农业、交通运输业、商业等经济活动的基本特征)。若题目要求比较两种地理事物的特点,则应注意审题:第一步,审比较对象;第二步,审比较要求,即审清题目是要求找相同点还是不同点,或是异同点都找；第三步,审比较考点,如比较两地气候特征的异同点,其比较的考点是气候特征;第四步,审比较角度,审清题目要求从什么角度去比较,避免漏掉答题的要点。若题目要求分析地理事物的特征,则应注意两点:一是抓住地理事物的特征 (图文材料体现的特征和设问涉及的特征)，二是分析特征形成的原因(包括自然原因和人为原因)。 最后，梳理、组织语言，把握关键词，尽量使用地理术语，使答案简洁、准确。 特征描述型综合题答题术语 考向1 特征描述型 1．阅读图文材料，完成下列要求。 雅鲁藏布江发源于青藏高原西南部的喜马拉雅山北麓，流域平均海拔4100m以上，是世界上海拔最高的河流之一。受历次地壳运动影响，河流纵剖面有多处坡度急剧变化。在急剧变化处，河水切割基岩，形成大规模跌水。其中，有世界著名的雅鲁藏布江大峡谷。图1为该河仲巴-巴昔卡河段纵剖面图，图2为雅鲁藏布江大峡谷起点附近局部河段河道平面图。 (1)指出仲巴—雅鲁藏布江大峡谷起点沿程河道平面形态的分布特点。 (2)根据仲巴—巴昔卡河段纵剖面变化，分析所在地的地壳运动特征。 题型二 原因分析型 （2024·山东卷，16）阅读图文材料，完成下列要求。 我国沿海某区域某时段经历了一次大范围的浓雾天气，给当地交通带来了较大影响。气象部门指出，此次浓雾为平流雾，是由暖湿空气流经冷的下垫面而形成的。如图示意该区域0时（雾过程初期）近地面主要气象要素的分布。 (1)分析此次浓雾天气形成的主要原因。（10分） 原因分析型综合题 [题型特点]综合性是地理最大的特点之一，对综合性的考查最直接的题型就是分析地理事象之间的因果关系，也就是高考真题中最多的“原因”类题型，近3年全国文综综合题设问中，原因分析类大约占到40%。命题形式上，常以区域图为载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问。 [考查方向]一般以描述典型地理事物或地理现象的图文材料为载体，通对图表或材料的分析提取加工，考查地理事物或地理现象的形成过程、影响因素、环境背景特点等。 [常见设问形式]1.分析(简析)xx地理事物的成因。2.分析(简析)形成xx地理事物的自然原因。3.分析(简析)形成xx地理事物的人为(社会、经济)原因。4.从xx角度，分析(简析)xx地理事物的原因。 试题常以区域图为信息载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，常见的设问形式有“说明××形成的原因”“试分析××地理现象发生的(自然或人为)原因”“简述××地区发展××的理由”等。在分析该类试题时，要注意把握三点： 1.要清楚重要地理事象的组成因子，并理解因子与地理事象之间的因果联系。 2.明确要分析的原因类型。地理原因包括自然原因和人为原因两种。自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流等方面来分析;人为原因一般从人口、工农业、城市、交通、市场、政策、科技等方面来分析。首先要分析试题考查的是自然 原因还是人为原因,或是两者都有涉及,然后针对不同的原因类型进行分析。 3.结合图文材料的信息具体问题具体分析。答题时要清楚地理要素的组成因子,并理解“因子”与相关“地理要素”之间“因”与“果”的联系。 原因分析型综合题答题术语 考向2 原因分析型 1.阅读图文材料，回答下面问题。 洱海盆地位于云贵高原的西北部，四面环山，是典型的山谷盆地，全年盛行偏西风，洱海位于山谷中部，东临玉案山，西靠点苍山，湖水经西洱河流出，最终汇入澜沧江。在背景风较弱、少云晴朗的天气下，洱海地区受高大山体、湖一陆分布不均等因素影响，形成独特的局部环流。图1为洱海周边的地形图，图2为甲地10月20日的风向变化图（风向方位角指以正北方向为起点，顺时针方向转动过的角度。） （1）经观测，甲地谷风环流强且建立时间早于乙地，试分析产生这种差异的原因？ （2）丙地为大理市下关镇，位于点苍山和哀牢山之间的山谷出口，风期长，风力强，但“风高不寒，无沙无尘”。试分析下关风“风高不寒，无沙无尘”的原因？ 题型三 对策措施型 （2024·湖南卷）阅读图文材料，完成下列要求。 四川贡嘎山国家级自然保护区位于青藏高原东缘，野生动植物丰富，是国家级风景名胜区。中华斑羚和中华鬣羚是近缘物种，主要栖息地为针叶林和针阔混交林，在贡嘎山和秦岭均有分布。两物种日活动高峰都出现在清晨和傍晚，但中华鬣羚的活动早高峰早于中华斑羚，晚高峰晚于中华斑羚，且夜间活动强度高于中华斑羚。如图示意两物种在贡嘎山自然保护区主要栖息地的分布。 请从降低人类活动强度的角度，提出加强该保护区两物种保护的合理建议。 对策措施型综合题 [题型特点]试题的设问中常有“措施、治理方法、建议、发展方向”等，常见问题有环境问题、自然灾害的治理措施，人口和城镇化问题的解决方法，区域生态环境问题的整治措施，区域自然资源综合开发利用及区域经济发展带来的问题的解决措施，区域可持续发展的方向等。往往与“问题”结合在一起，解答时要找出问题，然后“对症下药”找出对策。 [考查方向]以区域典型自然灾害、重大工程建设、生态环境建设，以及人口、城市、生产问题等为命题材料背景，考查分析、论证地理问题和解决问题的能力。一般将问题隐藏在文字材料和图表中，让学生进行相关分析，结合区域环境背景，发现问题；然后根据区域现状，思考因地制宜的有效对策。 [常见设问形式]1.简述……措施。2.说出……治理方法。3.提出……建议。4.确定……发展方向。5.从……角度提出……对策。6.分析××可能带来的危害及应对措施。7.分析××问题的原因，并提出可行措施。 对策措施型综合题常见设问词有“措施”“治理方法”“建议”“发展方向”等。常见的呈现形式有“具体措施有哪些”“可采取哪些主要举措”“应采取哪些应对措施”等。该类设问最基本的解答思路是根据问题的特点和产生原因，提出解决问题的措施，要有的放矢。对于措施类设问，即使题中没有对原因进行考查，在解答时也应该先找出问题产生的自然和人为原因，再针对原因，提出合理的措施。 答题时应注意：一是自然条件一般不易改变，主要从改变人类不合理的活动方面来寻找措施；二是治理措施是多方面的、综合性的，一般包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，要点应尽量全面，而且要有针对性、合理性和可操作性。 对策措施型综合题答题术语 考向3 对策措施型 1.阅读材料,完成下列问题。 2022年至今，美国西部加州连年干旱，山火频发。自2023年12月底以来，加州连续多次遭风暴袭击。2024年1月10日，加州再次遭遇风暴，导致局部地区出现风暴潮，同时加州政府还收到了几十起泥石流报告。下图示意当地时间1月10日21：50加州附近及西部海域海平面等压线（单位：hpa）分布和加州地形分布。 请为加州居民遭遇泥石流灾害紧急避险提供可行性建议。 题型四 区位分析型 （2024·全国甲卷）阅读图文材料，完成下列要求。 厄瓜多尔（位置见下图）沿海及附近低海拔地区出产的托奎拉草，新叶质地柔软且富有韧性。用托奎拉草新叶编织的草帽防晒、防雨、透气，很久前就被当地居民普遍使用。19世纪30年代，蒙特克里斯蒂开始规模化生产托奎拉草帽，并在地处国际交通要道的巴拿马建立贸易公司，将草帽销往其他国家。之后，受政府重视，昆卡发展成为托奎拉草帽产量最大的地区。托奎拉草帽主要依靠手工制作，工序复杂、耗时长，因而售价较高。近年来，受替代产品、消费习惯以及其他国家同类商品的影响，托奎拉草帽的出口压力增大。 (1)很久前厄瓜多尔沿海居民就普遍使用托奎拉草编织的草帽，分析其自然原因。 (2)说明蒙特克里斯蒂在巴拿马建立贸易公司销售托奎拉草帽的原因。 (3)指出昆卡发展托奎拉草帽产业初期需要解决的主要问题。 区位分析型综合题 [题型特点]试题往往以世界或我国某区域产业分布图、统计图表等为背景，联系生产、生活实际，综合考查产业区位因素、产业发展对地理环境的影响等，重点考查区域产业生产条件评价和产生的问题以及解决措施。服务业则主要以商业网点布局、物联网、电子商务、共享单车、远程医疗等为情景，以区位因素、可能带来的影响等为切入点，考查学生综合思维与获取信息和解读信息的能力。 [考查方向]产业区位因素、产业区位选择和产业布局、产业区位条件的分析与评价、产业发展问题、可持续发展措施及意义、区位产业发展条件分析以及产业与地理环境之间的相互关系等 。 [常见设问形式]1.分析……原因。2.说出……有利影响。3.指出……变化特点。4.说明……区位条件。5.简述……模式……带来的好处。6.评价发展××的条件。7.从区位因素变化的角度分析……的原因。 区位条件分析型综合题往往结合社会热点，以人口与城市、工农业与交通、资源开发与区域可持续发展等为切入点，要求分析或评价某区域经济发展条件的优劣，工农业生产、城市形成与发展、交通运输建设的区位条件等。常见的设问形式有“分析某地发展××工(农)业的区位条件(优势)”“从××角度评价××区位条件”“结合××因素评价××的发展条件”“与××相比，评价其优势或者不足”或“从××方面进行分析”等。 在解答该类试题时,要注意审题，抓住限定词，明确是评价利还是评价弊，是对比分析还是 没有限定，该从哪方面进行分析、评价等，要注意把握以下三点： (1)要从有利和不利两个方面阐述，针对优势和不足进行全面论证。 (2)要从多角度分析，如可以从自然和社会经济两个方面分析。 (3)注意限定条件，只能从所要求的方面进行分析与评价。除此之外，解答条件分析、评价 类设问时，要充分利用题目材料信息，合理迁移相关地理原理、规律，组织答案时一定要突出“关键词”,因为“关键词”就是得分点。 区位分析型综合题答题术语 考向4 区位分析型 1．阅读图文材料,回答下列问题。 材料一纽约市,位于美国东南部大西洋沿岸,是美国第一大城市及第一大港,也是世界第一大经济中心,同时也是个多族裔聚居的多元化城市。其中,曼哈顿的唐人街是西半球最为密集的华人集中地。 材料二“总部经济”是指某区域由于特有的资源优势吸引企业将总部在该区域集群布局,将生产制造基地布局在具有比较优势的其他地区,而使企业价值链与区域资源实现最优空间耦合,以及由此对该区域经济发展产生重要影响的一种经济形态。 材料三下图为美国纽约城市功能分区图。 （1）根据材料一和材料三,分析美国纽约城市内部各功能区形成的影响因素。 （2）世界很多大公司总部设置在纽约,形成纽约的总部经济,请分析其形成总部经济的优势区位条件。 题型五 探究分析型 （2024·山东卷）阅读图文材料，完成下列要求。 埃尔湖（如图）是澳大利亚海拔最低的地方湖水深度较浅。某研学小组对埃尔湖流域开展了研究。 活动三  水生软体动物种类多，数量大，分布广，对水环境变化敏感。软体动物死亡后，其碳酸钙壳体保留在沉积物中成为化石，对古环境变化具有重要指示意义。为研究埃尔湖不同时期湖水盐度的变化，同学们采集了各地层中的软体动物化石。 指出如何利用采集的生物化石研究埃尔湖不同时期湖水盐度的变化。 探究分析型综合题 [题型特点]该类试题设问方式一般有两种，一种是对地理事物的某类联系进行表态，如因果联系、促进关系等。另一种是对单一地理事物进行评价。 [考查方向]这种设问往往是提供两个完全对立的观点，答题时只需抓住一个自己有话可说的观点进行阐释即可。要求思维有广度，利用发散思维答出多个角度的要点，体现“角度全面”的基本要求。要求思维有深度，沿着地理事象发展、演化的方向，按正向思维的方向，依次展开前后相连的地理链条，体现出符合地理知识的逻辑链条。 [常见设问形式]1.分析该提议/方案/建议是否可行，表明你的态度并说明理由。2.你是否赞同此建议/观点，请表明态度并说明理由。3.下面是他们各自的观点，请任选其一并加以分析。4.假设你是评委，请你给出推荐理由。 探究分析型综合题即地理开放型试题，具有条件不完备、结论不确定、解题过程体现探究性、知识呈现体现综合性、思维方式体现发散性等特征。其设问形式一般有“你是否赞同某地发展××?请表明态度并说明理由”“某地对××展开讨论,形成了两种不同的看法。选择你支持的一种看法，并为其提供论据”等。 解答探究分析型综合题的思路 ①一般答题思路：首先，读题干，审问题；其次，读图文信息，获取论据；最后，亮明观点，说明理由。理由必须全面(如既包括经济、社会、生态持续发展等方面，也包括地理事象的优缺点对比)、充分。 ②具体答题思路 第一，阅读材料信息,如文字信息、图像信息、数据信息等。 第二，从图文材料中提取间接的信息或隐性信息。 第三，结合设问审读题目，与材料信息建立相关联系。 第四，与所学知识搭建桥梁,明确答题的方向和重点，尤其是地理要素之间的联系，如成因、原因、影响因素、地理事物的发展变化等。 总体来说，回答人文类开放探究题，若同意或赞成，要分析能够发挥优势、弥补不足，促进可持续发展；若不同意或不赞成，要分析当地条件不支持发展，以及可能带来一系列环境问题等。回答自然现象类开放探究题，要结合提供的条件，从成因角度具体分析。 探究分析型综合题答题术语 考向5 探究分析型 1.阅读图文材料，完成下列要求。 奥特莱斯（简称奥莱）是以销售换季、断码、过剩库存的国际知名品牌折扣商品为主的一种商业零售业态。京津冀文旅消费“新地标”武清佛罗伦萨小镇集购物、餐饮、娱乐、休闲于一体，镇内的武清奥莱购物中心近几年发展迅速，2023年销售额、到场人数、进场车辆再创新高。同时，天津市中心城区的商圈也在转型升级。滨江道是近代以来天津市最繁华的商圈，社区老龄化问题严重。滨江道历经多次改造升级，商业业态不断高端化，周边常住人口结构变化较大。下图示意武清奥特莱斯购物中心及天津市中心城区商圈位置。 有学者提出将奥莱购物中心开在滨江道商区，你是否赞同？请表明态度并说明理由。 题型六 影响意义型 （2024·浙江6月卷）阅读图文材料，完成下列要求。 材料一 滦河三角洲潟湖—沙坝海岸是由滨岸沙坝与其内侧的潟湖和陆域海岸组成，曹妃甸岛原为该海岸滨岸沙坝中的沙岛。2003年对曹妃甸岛以北的浅海滩涂（潟湖）实施围海造陆工程，在带来巨大社会和经济效益的同时，也对周边海区潮流等环境产生影响，改变了自然岸线形态特征，挤占了生态空间。近年来部分岸线实施了生态修复项目，取得了良好的效果。 下图为曹妃甸围海造陆工程范围示意图。 分析围海造陆工程对潟湖生态环境的不利影响。 （2024·甘肃卷）阅读图文材料，完成下列要求。 祁连山作为我国重要的生态安全屏障和水源涵养生态功能区，是河西走廊绿洲发展的重要水源地。祁连山的草原曾因过度放牧而出现生态退化现象。2011年以来，祁连山草原被划分为禁牧区和草畜平衡区（仍可放牧但不得超过核定载畜量），政府给予退出禁牧区的牧户补助、草畜平衡区的牧户奖励。经多年保护，祁连山草原生态得以恢复，促进了祁连山牧区和河西走廊农区的协同发展，牧户和农户的收益均得到提高。下图示意牧区—农区协同发展模式。 简述该模式在促进区域生态与经济协同发展中的意义。 影响意义型综合题 [题型特点]地理事物或地理现象对自然环境或人类社会的意义或影响，此类题目的设问中一般有“意义”、“影响”、“分析利弊”等词语，考查学生分析、阐释地理事物或现象的能力。 [考查方向]一般以区域热点或社会热点材料作为命题素材，通过材料考查考生迁移地理学原理和规律，分析论证重点工程、生态建设、环境治理、产业结构调整等的影响，预测地理现象的未来变化对环境的影响。 [常见设问形式]1.说明××地理现象的意义。2.指出××地理现象的作用。3.分析××地理事物对自然环境(社会、经济)的不(有)利影响。4.简述××地理现象对环境的改造作用。5.说明××地理现象对××产业发展的影响。6.“说明××在××方面的作用(意义)”。7.“运用××知识(原理)，分析××对××的影响”。 影响意义型综合题常以区域图为信息载体，结合重大工程建设、产业活动、人口迁移、城 镇化等，就区域内典型地理现象或地理事物进行命题，常见设问形式有“带来的影响有哪些”“产生什么影响”“试分析××对××的影响”“分析说明××对××的有利影响或不利影响”等。影响意义型综合题一般要从多角度分析，如有利影响和不利影响，对本地区(事物)的影响和对其他地区(事物)的影响，现在的影响和将来的可能影响，对社会、经济和生态的影响等。注意如果设问给出限定条件，只能从所要求的方面进行分析。如“分析说明××对××的有利影响或不利影响”，对于这类设问，要注意审题，抓住限定词，知道从哪个方面进行分析。 解答影响（或意义）类试题，要注意两个方面: ①分析自然地理事物的地理意义，要结合组成地理环境的各要素(地质、地貌、气候、水文、生物、土壤等)来组织答案，对各要素的影响有则回答，没有则舍弃，不必生搬硬套。 ②人文地理事物的地理意义，应该从社会、经济、生态、环境等方面来宏观把握，并按照试题的具体要求进行深入分析。 影响意义型综合题答题术语 考向6 影响意义型 1.阅读图文材料，完成下列要求。 云冈石窟位于山西北部，属于中温带，有季节性冻土发育。云冈石窟表层沉积岩久经风化，易发生渗水，给石窟文物保护带来威胁，而下部泥岩透水性差。图1示意云冈石窟所处的地层剖面，图2示意云冈石窟15cm深土壤含水率的年内变化。 评价季节性冻土对云冈石窟保护的影响。 2.阅读图文材料，完成下列问题。 锂矿是制造短电池的重要原料，也是重要的战略元素，被称为“21世纪白色石油”。全球锂矿集中分布在玻利维亚、阿根廷和智利构成的“锂三角”地区。我国昆仑山断裂带的热泉水中富含锂元素，发育于昆仑山的那梭格勒河是柴达木盆地的第一大河，受地形的影响，那棱格勒河下游向北推移，汇入东台吉乃尔河，并最终汇入东台吉乃尔湖、一里坪等盐湖，形成我国卤水型锂矿集中分布区。图左为“锂三角”示意图，图右为柴达木盆地那梭格勒河流域。 分析从“锂三角”地区进口锂矿对我国产生的意义。 题型七 对比分析型 （2023·全国乙卷）阅读图文材料，完成下列要求。 库里蒂巴是巴西东南沿海城市。自20世纪60年代，为解决城市快速发展中存在的一系列问题，该城市编制了以公交为主导的交通规划和城市规划并得以实施。经过多年建设，库里蒂巴形成了5条由市中心向外辐射的基于快速交通线的发展轴，同时有多种类型的公交线与快速交通线相连。沿快速交通线两侧进行高密度开发，发展轴间为绿地。快速交通线使用大容量低排放公交车辆。目前，库里蒂巴人均小汽车拥有量位居巴西前列，但公交出行率远高于其他城市。库里蒂巴将工业区布局在郊外快速交通线附近，发展低污染工业。下图为库里蒂巴公交网络模式图。    指出与地铁相比，库里蒂巴建设地面快速公交的优点。 对比分析型综合题 [题型特点]对比分析类设问主要有典型区域的比较、地理要素的比较等，如区域自然环境特征及成因、能源消费结构、产业结构、工农业区位、人口问题环境问题及防治措施等。 [考查方向]从差异比较的角度看，在区域差异比较方面，高考常考的区域有资源富集区、生态脆弱区、经济增长区等。解答区域比较类问题，首先，进行区域识别，确定地理位置。根据材料信息推断地理位置，确定是沿海还是内陆、高纬地区还是低纬地区等。 [常见设问形式]1.“比较图中……和……的差异(异同)”。2.“分析......和......的共同特点(问题)”。3.“说明图示……和……的自然条件和类型的差异”等。 注意对比分析型综合题设问方式的差异，如“与……相比，甲地……”该类设问要求表述的是甲地的相关信息，而“比较甲、乙两地……异同”，要求分别表述甲、乙两地的某些特征(或某要素)的相同点和不同点。 注意表述方式是“比较式”，即表述内容常含有“……与……相比”等。 在地理要素的差异比较方面，高考常考的地理特征、成因、措施类比较是考查热点，解答此类试题需要注意：第一，思维过程的比较性。例如东北地区和青藏高原地区地下都有多年冻土分布，与东北地区相比，青藏高原海拔高，夏天温度低，冻土不易消融，多年冻土广布。第二，区域位置仍然是比较思维的切入点。例如比较南非和巴西热带草原气候降水特点和成因的差异。从地理位置比较，南非纬度较巴西高，受副热带高气压带影响时间长，降水少，雨季短；巴西纬度低，受赤道低气压带影响的时间长，降水多，雨季长。 解题技巧 1.四步审题 第一步：审比较对象，审准对象可以在很大程度上避免答题时张冠李戴，(1)名词比较类：应先搞清名词的含义，包括的内容，针对内容进行分析比较。(2)区域特征比较类：应先对区域进行综合分析，然后根据要求对分析内容有选择性地列举比较。这类试题重在分析，次在比较。 第二步：审比较要求，即审准题目要求找相同点还是不同点,或是异同点都找,或者要求通过比较进一步找原因。 第三步：审比较考点，如比较A、B两地地形特征的异同点,其比较的考点是地形特征,此步骤可避免跑题。 第四步：审比较角度，审准题目要求从什么角度、几个角度去比较，此步骤可避免忽视关键点。 2.三项联系 首先，联系题中图表和文字材料,它们是解决比较类问题最直接的依据。其次,联系所学教材知识点，即能迅速地理解题目设置的情境和需要解决的问题,与所学知识建立准确的联系,并从中提取出需要的知识点。 最后，联系生活经验和常识,当实在无法联系所学教材知识点时,根据题意联系自己的生活经验和常识来解题往往也是很有效的。 对比分析型综合题答题术语 考向7 对比分析型 1.阅读图文材料，完成下列要求。 继2021年2月打破百年纪录的暴雪灾害发生后，2022年2月初，强大的冬季风暴席卷了北美中部（北美东部、西部为纵列山脉，中部为广阔平原），美国多地再次遭遇暴风雪，冬季风暴路线横跨近3000km。图为北美局部地区2022年2月3日7：00（东部时间）海平面气压分布图（单位：hPa）。 对比分析甲锋面过境时，乙、丙两地天气状况的差异（丙位于墨西哥湾附近）。 题型八 地理过程型 （2024·全国甲卷）阅读图文材料，完成下列要求。 新石器时代以后，今洞庭湖地区一直在沉降。先秦汉晋时期，该地区为河网交错、局部有小湖分布的平原地貌景观。东晋、南朝之际，受长江荆江段兴筑堤坝等因素的影响，长江水分两股进入该地区，干扰该地区水系，在该地区迅速形成大湖景观。之后洞庭湖不断扩张，在宋代达历史最深。研究表明，宋代以来，长江含沙量持续增加；洞庭湖洪水特征逐渐由以“春溜满涨”为主转变为以“夏秋连涨”为主。至清代中叶，洪水期洞庭湖面积扩张至历史鼎盛。图1示意先秦汉晋时期该地区水系，图2示意明末清初该地区水系。      图1                           图2 (1)简述宋代以来洞庭湖洪水由“春溜满涨”为主逐渐转变为“夏秋连涨”为主的原因。（6分） (2)解释宋代以后洞庭湖在面积扩张的同时深度变浅的原因。（4分） （2） 从水量收支理论分析洪涝灾害的成因 地理过程型综合题 [题型特点]地理过程是指地理事物和现象发生、发展、演变的过程，分为自然地理过程和人文地理过程。自然地理过程主要指地球表层各自然地理系统和其他组成部分的形成与演变，如大气的受热过程、水循环过程、地壳物质循环过程等。人文地理过程是随着人类活动而不断变化的，如人口的增长、城市化发展、工业的集聚和扩散等。由于地理过程具有动态性、时空性、规律性和综合性的特点，对地理思维能力要求高，因此学生理解比较困难。当学生遇到过程类试题时，常出现过程表述不完整、答题不全面、语言太啰嗦，甚至逻辑混乱、无从下手等情况，导致失分严重。 [考查方向]地理过程是指地理事物和现象发生、发展、演变的过程，强调地理事物和现象的时间变化特征。过程性分析型综合题考查方向主要为：①有限时段内的依时行为。在一定的时间间隔内，尽可能详尽地记录地理现象的依时行为，从中发现地理事实变化规律，以便推测该时段之前或之后的变化状况；②对未来可能发生的地理行为进行模拟和预测；③研究地理过程与地理分布之间的耦合关系，从而把地理学的规律统一于时间与空间的共同基础之上。一般以区域地理环境特征图文材料为载体，根据材料和地理原理分析得出主要地理过程。 [常见设问形式]“说明××变化的主要过程”、“说明××的影响过程”等。 解题策略 描述地理过程要按地理事物发展变化的逻辑顺序，从时间的视角建立地理“思维链”,其基本思路如下。 （1）原型启发：分析所给素材，找到可以借鉴的地理过程原型或经典案例。 （2）迁移转化：运用所学原理，理解和突破“新”地理事物的发展变化过程。 （3）逻辑推理：抓住地理事物发展变化过程的关键环节，对地理过程进行分析与追溯。当多种因素共同作用形成同一结果时，可用逆推法：从结果入手，按照地理因果关系追溯源头，即将结果与试题中的条件(图文信息)对接起来。然后按照逻辑关系，从间接到直接正向推理，形成结论。 解题步骤： 第一步，确定区域位置；第二步，调用相关原理；第三步，按照时间维或因果链，用地理语言叙述其过程。 答题过程中应注意的事项：（1）时间性：答题过程要遵循发生、发展、演变的先后顺序。如地理事物的发生过程：a→b→c→d，不能写成d→c→b→a，要注意过程的时间性。 （2）因果性：地理事物和现象发生、发展、演变的过程不仅有时间先后顺序，而且一般有明确的因果联系，答题过程中注意要由因索果，保证答题过程的逻辑性。 （3）完整性：过程性分析型综合题一般是按点给分，要求考生对基本概念、基本地理原理、地理规律要充分理解和掌握，把地理过程按照时间先后顺序、因果关系用地理语言完整的表达出来，不要遗漏其中的过程。如地理事物的发生过程a→b→c→d，不要跳跃式写成a→c→d。 （4）精细化：答题过程要精细化，既然是一个过程，就要把每个过程都逐一写下来，切忌一个过程一句话就概括完毕。但不能出现滔滔不绝、下笔千言，不能把简单题写成小作文。 地理过程型综合题模板 1.自然地理部分 （1）大气受热过程：主要包括太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射等大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用等。 （2）热力环流的形成过程：主要包括近地面冷热不均引起的大气垂直运动、同一水平面上气压高低的变化、空气的水平运动、等压面的弯曲变化及热力环流的典型案例（如山谷风、城市风、海陆风等）的形成过程。 （3）三圈环流的形成过程：主要包括全球主要气压带、风带的形成过程及低纬环流圈、中纬环流圈、高纬环流圈的形成过程等。 （4）常见的天气系统或气象灾害的形成过程：主要包括气旋（或低压）、反气旋（或高压）、冷锋、暖锋、台风、寒潮、洪涝、干旱及旱灾、锋面气旋等常见天气系统或气象灾害的形成过程。 （5）地壳内部物质的循环过程：主要包括岩浆转化为岩浆岩、地表岩石转化为沉积岩、所有岩石转化为变质岩、所有岩石转化为岩浆等。 （6）外力作用对地表形态的影响过程：主要包括风、海浪、流水、冰川等外力作用对地表形态的影响过程及形成的地貌（如沙丘、冲积平原、山麓冲积扇、河口三角洲、黄土高原千沟万壑的地表形态、地上河等）的过程。 描述地形演变趋势的思维路径如下：①确定设问中地形所属的地貌类型，如构造地貌、河流地貌、风沙地貌、喀斯特地貌、海岸地貌、冰川地貌等。②确定所要分析的地貌类型的地理位置，从图文材料中获取有效的区域位置信息进行定位，明确该地形演变的地理环境背景。③明确地形演变的方向，调用该地貌类型形成及演化原理，按照因果链，结合地质作用，遵循地形发生、发展、演变的时间顺序，组织语言回答问题。 （7）水循环的过程：主要包括水循环（如海陆间水循环、海上内循环、陆上内循环等）中的蒸发、水汽输送、降水等环节的过程，河流的春汛、夏汛、凌汛的形成过程等。 （8）海水运动的形成过程及其对地理环境的影响过程：主要包括北印度洋季风洋流等大洋表层洋流分布规律的形成过程、海洋渔场的形成过程等。 （9）主要地质构造及其构造地貌的形成过程：主要包括褶皱、断层、火山、海沟、大洋中脊、海岭等地质构造或构造地貌的形成过程。 （10）地质灾害的发生过程：主要包括地震、滑坡、泥石流等地质灾害的发生过程。 2.人文地理部分 （1）聚落的形成过程：主要包括不同地理环境条件下聚落（如乡村、城市等）的形成过程及其差异。 （2）城市化的过程及城市内部功能区的分化过程。 （3）不同区位因素的变化过程及其对工农业等生产活动的影响过程。 （4）人口再生产类型的转化过程、不同时期人口迁移的过程。 （5）区域工业化及城市化的推进、区域资源开发、区域生态环境问题等区域可持续发展的过程。 考向8 地理过程型 1．阅读图文材料，完成下列要求。 风尘是大气中悬浮的矿物颗粒。有研究表明，对东亚风尘而言，亚洲内陆盆地周边的高海拔山地是其终极源区（粉尘工厂），而内陆盆地中的戈壁沙漠则是其“中转站”。东亚风尘沉降在北太平洋海区，为其带来营养盐，促进浮游生物的生长。 距今约80万年来，全球气候趋于冷干，使得亚洲内陆干旱区输送至北太平洋的风尘大量增加，促进了浮游生物的繁盛。浮游生物的繁盛又继续加剧了全球变冷，形成了一个正反馈的过程。 (1)根据材料，描述内陆高山岩石转化为北太平洋大气降尘的地理过程。 (2)分析气候冷干导致北太平洋风尘输入增加的原因。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 35 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 非选择题攻略 目录 01考情透视·感悟高考 3 02知识导图·思维领航 3 攻略1非选择题解题步骤 3 典题研析·思维建模 4 误区警示·技能提升 4 思辨延伸·命题预测 6 攻略2非选择题解题技巧 7 题型一 特征描述型 7 典题研析·思维建模 7 误区警示·技能提升 8 思辨延伸·命题预测 10 题型二 原因分析型 11 典题研析·思维建模 11 误区警示·技能提升 13 思辨延伸·命题预测 15 题型三 对策措施型 17 典题研析·思维建模 17 误区警示·技能提升 18 思辨延伸·命题预测 20 题型四 区位分析型 21 典题研析·思维建模 21 误区警示·技能提升 22 思辨延伸·命题预测 24 题型五 探究分析型 26 典题研析·思维建模 26 误区警示·技能提升 27 思辨延伸·命题预测 29 题型六 影响意义型 30 典题研析·思维建模 30 误区警示·技能提升 33 思辨延伸·命题预测 35 题型七 对比分析型 37 典题研析·思维建模 37 误区警示·技能提升 38 思辨延伸·命题预测 39 题型八 地理过程型 40 典题研析·思维建模 40 误区警示·技能提升 42 思辨延伸·命题预测 44 命题规律 非选择题答题常见问题 （1）试题注重情境的创设，体现了时代性、学科性、实践性相统一，引导学生运用基础知识和原理解释地理问题，体现“学习对终身发展有用的地理”的学科理念。 （2）试题注重以社会现实为背景，凸显家国情怀和国际视野。素材大多来源于生产、生活或国家发展战略，既聚焦地方，也关注全球的人口、资源、环境等问题。 （3）每个综合题都以题组的形式出现，各小题之间的难度呈递增趋势，题干或答案之间具有一定的关联性。 （4）注重地理核心素养和主干知识的考察，死记硬背“答题模板”不能够应对灵活的材料，需要具备问题解决能力、综合分析能力、语言组织能力。 非选择题解答中存在的问题： 1．名词不清、错别字多；2．专业性不强，偏口语化；3．词不达意、漏洞百出；4．画蛇添足、做无用功； 5．逻辑混乱、层次不清；6．套话连篇、空洞无物； 7．定位不准，迁移错误；8．以偏概全，要点缺失。 非选择题得分率低的原因： ①基础知识薄弱。学生对基础知识记忆不准确、地理核心概念掌握不到位。 ②地理原理不明。新高考重点考查学生对地理原理的解释、表述，但学生存在对地理概念内涵、外延认识不清，地理形成过程分析不足的情况。 ③口语表述严重。学生解题时以口头语表述为主，缺乏系统规范的地理属于联系，从而影响得分。 ④情境感知能力欠佳。 攻略1 非选择题解题步骤 （2024·湖北卷）阅读图文材料，完成下列要求。 云南省昭通市平均海拔1950米，有汉、彝、回、苗等25个民族630万人，是一个集“山区、革命老区、民族散杂区”为一体的农业大市，辖9县1市1区。当地充分利用得天独厚的原生态自然条件，创新发展模式，精心打造县域特色产业基地，大力发展苹果、竹、马铃薯、天麻、花椒、特色养殖等六大高原特色农业。近年来，昭通市积极发展乡村新业态，着力打造“云中苗寨”“坝上花海”等致富示范工程。如图示意昭通市不同县域特色产业分布。 (1)说明昭通市发展高原特色农业的有利自然条件。（6分） 【答案】(1)地势起伏大，地形类型多样；水热组合差异大；多元化经营，农作物种类多。 【解析】 非选择题的解题步骤 第一步：认真审题——确保答题方向不跑偏：抓住“关键词”和“修饰词”、“限制语”，准确把握答题方向。常见“词语”的把握和答题要求： 第二步：调用知识——灵活迁移 1.调用知识的实质是把题干中与中心词有关的知识调动出来的过程。对于很多试题而言，在调动和运用知识的过程中，列出分析问题的相关知识，即答题模板是相当必要和有价值的。 2.灵活迁移，简单地说是灵活运用审题中的限定词及获取的信息回答，排除与限定词无关或无信息呈现的内容。 第三步，筛选信息——从图文资料中筛选有用的信息 高考题的材料没有废话，图例也不会多余，图中也不会出现很多无用无效信息。只要在材料、图例、图表中呈现出来的，就基本都是对答案有用的，可以总结一下写到答案中去的。 文字材料要留意每一句话、每个关键字、每个数字、符号等，因为这些都会是解答问题所必备的条件，忽略某点就可能造成答非所问或答题要点不全。对于各种地理图表，首先要明确图表的标题，其次看图例，然后结合图中内容提取人文和自然地理要素信息。注意挖出隐含信息。例如，经纬网地图中隐含比例尺，还有一些试题的信息隐含在题干中。 第四步，规范答题——确保答案符合题目要求 综合题的答案语言组织很关键，通常情况下要点与分值之间有关联，看清楚题目分值，能够节省答题时间。 综合题答题的基本思路 1.阅读图文材料，完成下列各题。 门头沟位于北京市西部，为华北平原向内蒙古高原过渡地带。地势险要，“东望都邑，西走塞上而通大漠”，古代多为兵家必争之地。如图为“门头沟及其周边地区的等高线（单位：m）地形图”。 (1)请描述图示地区的地形特征。 (2)简述图示土壤层较厚区形成的地理背景以及土壤厚积区的形成过程。 (3)简述门头沟地形特征对城镇分布的影响。 【答案】(1)地势西北高、东南低；位于平原向高原过渡地带，地势起伏较大；山地面积广，平原面积狭小。 (2)位于山间谷地，地形较平坦；雨季受流水搬运及沉积作用，泥沙淤积量较大。 (3)受地形影响，城镇多分布于山间谷地或地势较平缓的坡地；受地形的限制，城镇规模较小。 【解析】 （1） （2） （3） 攻略二 非选择题解题技巧 题型一 特征描述型 （2024·湖北卷）阅读图文材料，完成下列要求。 在全球变暖的今天，北极正上演着“放大器”的戏法，其变化往往是全球平均水平的数倍。升温促使北极地区水汽含量增加，并带来降水增多，水循环过程深受影响。育空河是北极地区的主要河流之一，该河流域96%被冻土覆盖，冬季降水常以积雪形式存在。观测数据表明，育空河流域多年冻土退化深度与降雨量显著相关，降雨量每增加1厘米，多年冻土退化深度增加约0.7厘米。这些变化，使流域径流过程变化显著。1980～2019年，育空河年均径流量呈增加趋势，且冬季增幅最大，达16%。如图示意育空河流域径流过程变化的主要途径。 (1)说明全球变暖背景下育空河流域不同冻土层的变化特点。 【答案】(1)季节性冻土融化期延长，冻结期缩短；多年冻土活动层界线下移；多年冻土层变薄。 【详解】由材料可知，全球气候变暖对北极影响很大，可推测夏季气温更高，冻土融化更多，季节性冻土层变厚；多年冻土层部分转化为多年冻土活动层，可推测多年冻土活动层变厚，多年冻土层变薄。 特征描述型综合题 [题型特点]描述事物即表现事物的形态或状态。此类题目按对象可分为对地理事物特点的描述、地理事物分布特点的描述和地理事物发展变化过程特点的描述。 [考查方向]一般以区域地理环境特征图文材料为载体，通过对图表或材料的分析、提取加工，主要考查对自然地理特征或人文地理某一方面或多个方面进行描述，主要包括某一区域的地理位置特征、地形特征、气候特征、河流的水文和水系特征、农业生产特征、工业生产特征等。 [常见设问形式]1.说明××地理事物的特点。2.描述××地理事物的状况。3.归纳××地理事物的特征。4.简述××地理事物的特点。5.概括××地理事物的主要特征。6.从××角度，归纳××地理事物的特征。 高考试题中特征描述型综合题的命题形式一般有“描述”某国的地理位置特征、“简述”图中某地区的气候特征、“分析”甲地与乙地地理位置的异同点、“描述”图中城市分布特征并分析原因、“比较”两地降水量的差异并分析原因、运用地理环境整体性原理,“分析”某地区的自然地理特征等。解答特征类设问的一般思路: 首先，看题目是否需要进行区域定位。如果不需要，则从图文材料中获取有效信息；如果需要，则结合经纬网和区域特征进行定位，确定某区域的地理位置(半球位置、经纬度位置、海陆位置、相对位置等)。 其次，结合图文信息进行区域的时空特征分析(区域自然地理特征包括地形、气候、河流、 湖泊、土壤、植被、自然资源等要素的基本特征；区域人文地理特征包括工业、农业、交通运输业、商业等经济活动的基本特征)。若题目要求比较两种地理事物的特点,则应注意审题:第一步,审比较对象;第二步,审比较要求,即审清题目是要求找相同点还是不同点,或是异同点都找；第三步,审比较考点,如比较两地气候特征的异同点,其比较的考点是气候特征;第四步,审比较角度,审清题目要求从什么角度去比较,避免漏掉答题的要点。若题目要求分析地理事物的特征,则应注意两点:一是抓住地理事物的特征 (图文材料体现的特征和设问涉及的特征)，二是分析特征形成的原因(包括自然原因和人为原因)。 最后，梳理、组织语言，把握关键词，尽量使用地理术语，使答案简洁、准确。 特征描述型综合题答题术语 考向1 特征描述型 1．阅读图文材料，完成下列要求。 雅鲁藏布江发源于青藏高原西南部的喜马拉雅山北麓，流域平均海拔4100m以上，是世界上海拔最高的河流之一。受历次地壳运动影响，河流纵剖面有多处坡度急剧变化。在急剧变化处，河水切割基岩，形成大规模跌水。其中，有世界著名的雅鲁藏布江大峡谷。图1为该河仲巴-巴昔卡河段纵剖面图，图2为雅鲁藏布江大峡谷起点附近局部河段河道平面图。 (1)指出仲巴—雅鲁藏布江大峡谷起点沿程河道平面形态的分布特点。 (2)根据仲巴—巴昔卡河段纵剖面变化，分析所在地的地壳运动特征。 【答案】(1)宽谷和峡谷相间分布；以宽谷为主，宽谷段多分汊(多沙洲)。 (2)总体以抬升为主；宽谷段地壳抬升较快(幅度较大)；峡谷段地壳抬升较慢(幅度较小)； 地壳抬升速度(幅度)的空间差异大。 【详解】（1） （2） 题型二 原因分析型 （2024·山东卷，16）阅读图文材料，完成下列要求。 我国沿海某区域某时段经历了一次大范围的浓雾天气，给当地交通带来了较大影响。气象部门指出，此次浓雾为平流雾，是由暖湿空气流经冷的下垫面而形成的。如图示意该区域0时（雾过程初期）近地面主要气象要素的分布。 (1)分析此次浓雾天气形成的主要原因。（10分） 【答案】（1）①雾形成之前，冷锋过境，锋后大范围降温，下垫面温度低。 ②冷锋过境形成逆温层，大气层结稳定，有利于水汽聚集，形成并维持浓雾天气。 ③锋后东部海洋上空的暖湿气流将水汽源源不断的输送至冷下垫面上，水汽遇冷易凝结。 ④偏东风风速较小，利于浓雾天气的形成和维持。 ⑤冷锋过境，锋面降水使该区域的空气湿度较大。或长江和其他水体（洪泽湖、高邮湖等）的水汽对周边区域的雾也有增强作用。 【详解】（1）本题考查雾的成因。根据材料可知，暖湿空气经过较冷下垫面时，近地面大气中的水汽凝结形成平流雾。它的形成必须具，一是暖湿空气与地表之间有较大的温差，促进雾的形成；二是有适当的风向和风速，保证雾的存留；根据图示可知，在平流雾形成之前，有冷锋过境，地表降温，气温较低，当暖湿空气经过较冷下垫面时，空气迅速降温，该地湖泊众多，空气中水汽较为充足，空气中水汽冷却而达到饱和，水汽凝结而形成平流雾。 原因分析型综合题 [题型特点]综合性是地理最大的特点之一，对综合性的考查最直接的题型就是分析地理事象之间的因果关系，也就是高考真题中最多的“原因”类题型，近3年全国文综综合题设问中，原因分析类大约占到40%。命题形式上，常以区域图为载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问。 [考查方向]一般以描述典型地理事物或地理现象的图文材料为载体，通对图表或材料的分析提取加工，考查地理事物或地理现象的形成过程、影响因素、环境背景特点等。 [常见设问形式]1.分析(简析)xx地理事物的成因。2.分析(简析)形成xx地理事物的自然原因。3.分析(简析)形成xx地理事物的人为(社会、经济)原因。4.从xx角度，分析(简析)xx地理事物的原因。 试题常以区域图为信息载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，常见的设问形式有“说明××形成的原因”“试分析××地理现象发生的(自然或人为)原因”“简述××地区发展××的理由”等。在分析该类试题时，要注意把握三点： 1.要清楚重要地理事象的组成因子，并理解因子与地理事象之间的因果联系。 2.明确要分析的原因类型。地理原因包括自然原因和人为原因两种。自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流等方面来分析;人为原因一般从人口、工农业、城市、交通、市场、政策、科技等方面来分析。首先要分析试题考查的是自然 原因还是人为原因,或是两者都有涉及,然后针对不同的原因类型进行分析。 3.结合图文材料的信息具体问题具体分析。答题时要清楚地理要素的组成因子,并理解“因子”与相关“地理要素”之间“因”与“果”的联系。 原因分析型综合题答题术语 考向2 原因分析型 1.阅读图文材料，回答下面问题。 洱海盆地位于云贵高原的西北部，四面环山，是典型的山谷盆地，全年盛行偏西风，洱海位于山谷中部，东临玉案山，西靠点苍山，湖水经西洱河流出，最终汇入澜沧江。在背景风较弱、少云晴朗的天气下，洱海地区受高大山体、湖一陆分布不均等因素影响，形成独特的局部环流。图1为洱海周边的地形图，图2为甲地10月20日的风向变化图（风向方位角指以正北方向为起点，顺时针方向转动过的角度。） （1）经观测，甲地谷风环流强且建立时间早于乙地，试分析产生这种差异的原因？ （2）丙地为大理市下关镇，位于点苍山和哀牢山之间的山谷出口，风期长，风力强，但“风高不寒，无沙无尘”。试分析下关风“风高不寒，无沙无尘”的原因？ 【答案】（1）点苍山海拔高，对偏西气流的阻挡作用更强，（全年盛行偏西风，甲位于背风坡）使甲地背景风影响更小，谷风环流更强（要答出关键词阻挡偏西气流，或者答出甲地背景风更弱），点苍山海拔高于玉案山（山体比玉案山高大），与谷地之间的热力差异更大；（答出点苍山海拔高或山体高大）上午点苍山东侧为向阳坡，相比玉案山西侧，辐射增温更快，更早建立谷风环流（玉案山西侧为背阴坡，增温慢，建立谷风环流比点苍山晚）。 该地全年盛行偏西风，风向与点苍山与哀牢山之间的山谷走向一致，气流经过山谷产生狭管效应，风力大；丙地纬度低/北部山脉阻挡冷空气/离冬季风的源地远/洱海对气候的调节作用强，气候温和；植被覆盖率高，减少了风中的沙尘。 【详解】（1） （2） 题型三 对策措施型 （2024·湖南卷）阅读图文材料，完成下列要求。 四川贡嘎山国家级自然保护区位于青藏高原东缘，野生动植物丰富，是国家级风景名胜区。中华斑羚和中华鬣羚是近缘物种，主要栖息地为针叶林和针阔混交林，在贡嘎山和秦岭均有分布。两物种日活动高峰都出现在清晨和傍晚，但中华鬣羚的活动早高峰早于中华斑羚，晚高峰晚于中华斑羚，且夜间活动强度高于中华斑羚。如图示意两物种在贡嘎山自然保护区主要栖息地的分布。 请从降低人类活动强度的角度，提出加强该保护区两物种保护的合理建议。 【答案】生态移民；生态退耕、合理放牧；禁止盗猎、禁止非法采伐；控制旅游活动强度。 【详解】本题要求从降低人类活动强度的角度回答。因人类活动会影响栖息地的动物，可以加强栖息地的管控，减少无关人员进入保护区，以降低人为干扰的负面影响，进行生态移民，生态退耕、合理放牧；禁止盗猎、禁止非法采伐，破坏野生动物栖息环境；该地是是国家级风景名胜区，游客众多，应控制旅游活动强度。 对策措施型综合题 [题型特点]试题的设问中常有“措施、治理方法、建议、发展方向”等，常见问题有环境问题、自然灾害的治理措施，人口和城镇化问题的解决方法，区域生态环境问题的整治措施，区域自然资源综合开发利用及区域经济发展带来的问题的解决措施，区域可持续发展的方向等。往往与“问题”结合在一起，解答时要找出问题，然后“对症下药”找出对策。 [考查方向]以区域典型自然灾害、重大工程建设、生态环境建设，以及人口、城市、生产问题等为命题材料背景，考查分析、论证地理问题和解决问题的能力。一般将问题隐藏在文字材料和图表中，让学生进行相关分析，结合区域环境背景，发现问题；然后根据区域现状，思考因地制宜的有效对策。 [常见设问形式]1.简述……措施。2.说出……治理方法。3.提出……建议。4.确定……发展方向。5.从……角度提出……对策。6.分析××可能带来的危害及应对措施。7.分析××问题的原因，并提出可行措施。 对策措施型综合题常见设问词有“措施”“治理方法”“建议”“发展方向”等。常见的呈现形式有“具体措施有哪些”“可采取哪些主要举措”“应采取哪些应对措施”等。该类设问最基本的解答思路是根据问题的特点和产生原因，提出解决问题的措施，要有的放矢。对于措施类设问，即使题中没有对原因进行考查，在解答时也应该先找出问题产生的自然和人为原因，再针对原因，提出合理的措施。 答题时应注意：一是自然条件一般不易改变，主要从改变人类不合理的活动方面来寻找措施；二是治理措施是多方面的、综合性的，一般包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，要点应尽量全面，而且要有针对性、合理性和可操作性。 对策措施型综合题答题术语 考向3 对策措施型 1.阅读材料,完成下列问题。 2022年至今，美国西部加州连年干旱，山火频发。自2023年12月底以来，加州连续多次遭风暴袭击。2024年1月10日，加州再次遭遇风暴，导致局部地区出现风暴潮，同时加州政府还收到了几十起泥石流报告。下图示意当地时间1月10日21：50加州附近及西部海域海平面等压线（单位：hpa）分布和加州地形分布。 请为加州居民遭遇泥石流灾害紧急避险提供可行性建议。 【答案】远离土质松软和土体不稳定的斜坡，以防斜坡失稳下滑；不要顺沟方向往上游或下游跑，要迅速向与泥石流行进方向垂直的两侧山坡或高地逃生；不要上树躲避，不要在凹坡处停留，不要躲在滚石、乱石堆后面；泥石流停止后，不要急于返回沟谷居住，应观察一段时间。 【详解】 题型四 区位分析型 （2024·全国甲卷）阅读图文材料，完成下列要求。 厄瓜多尔（位置见下图）沿海及附近低海拔地区出产的托奎拉草，新叶质地柔软且富有韧性。用托奎拉草新叶编织的草帽防晒、防雨、透气，很久前就被当地居民普遍使用。19世纪30年代，蒙特克里斯蒂开始规模化生产托奎拉草帽，并在地处国际交通要道的巴拿马建立贸易公司，将草帽销往其他国家。之后，受政府重视，昆卡发展成为托奎拉草帽产量最大的地区。托奎拉草帽主要依靠手工制作，工序复杂、耗时长，因而售价较高。近年来，受替代产品、消费习惯以及其他国家同类商品的影响，托奎拉草帽的出口压力增大。 (1)很久前厄瓜多尔沿海居民就普遍使用托奎拉草编织的草帽，分析其自然原因。 (2)说明蒙特克里斯蒂在巴拿马建立贸易公司销售托奎拉草帽的原因。 (3)指出昆卡发展托奎拉草帽产业初期需要解决的主要问题。 【答案】(1) 当地盛产托奎拉草，编织草帽的原料丰富。属热带雨林气候，高温多雨，草帽轻便，适合防晒、防雨。 (2) 规模化生产后，生产量大，需要开拓更广阔的市场。巴拿马地处国际交通要道，更方便接近(美国等)国际市场；巴拿马流动人口多，利于市场的推广与拓展。 (3)需要保障托奎拉草稳定的供给；需要引进熟练的编织工人，并大量培训当地人员；需要修建厂房，并准备必要的加工工具。 【详解】（1）根据材料可知，厄瓜多尔地处安第斯山脉，赤道线横贯其国土，气候炎热多雨，人们需要防晒防雨的物品；托奎拉草是适于热带沿海低地地区生长的植物，质地柔软，富有韧性，经久耐用，透气性强；厄瓜多尔西沿海地势低平广阔，水热充足，托奎拉草广泛分布，易于采集，为当地居民提供丰富且优质的材料来源。 （2）根据图中信息判断巴拿马地理位置优越；是国际交通要道，交通便利，利于产品的集散，且水运发达运输成本低；可打开国际市场，市场广阔；政府政策支持。 （3）结合图文材料分析可知，昆卡位于安第斯山区，经济落后，基础设施不完善，对外交通不便；所以昆卡发展托奎拉草帽产业初期需要解决交通等基础设施不完善问题，培训劳动力以提高其技艺问题；昆卡发展托奎拉草帽产业初期工厂产品不为世人所知，产品及品牌影响力低；且价格高，市场竞争力弱，而不被市场接受；所以需要解决市场宣传问题，开拓市场。 区位分析型综合题 [题型特点]试题往往以世界或我国某区域产业分布图、统计图表等为背景，联系生产、生活实际，综合考查产业区位因素、产业发展对地理环境的影响等，重点考查区域产业生产条件评价和产生的问题以及解决措施。服务业则主要以商业网点布局、物联网、电子商务、共享单车、远程医疗等为情景，以区位因素、可能带来的影响等为切入点，考查学生综合思维与获取信息和解读信息的能力。 [考查方向]产业区位因素、产业区位选择和产业布局、产业区位条件的分析与评价、产业发展问题、可持续发展措施及意义、区位产业发展条件分析以及产业与地理环境之间的相互关系等 。 [常见设问形式]1.分析……原因。2.说出……有利影响。3.指出……变化特点。4.说明……区位条件。5.简述……模式……带来的好处。6.评价发展××的条件。7.从区位因素变化的角度分析……的原因。 区位条件分析型综合题往往结合社会热点，以人口与城市、工农业与交通、资源开发与区域可持续发展等为切入点，要求分析或评价某区域经济发展条件的优劣，工农业生产、城市形成与发展、交通运输建设的区位条件等。常见的设问形式有“分析某地发展××工(农)业的区位条件(优势)”“从××角度评价××区位条件”“结合××因素评价××的发展条件”“与××相比，评价其优势或者不足”或“从××方面进行分析”等。 在解答该类试题时,要注意审题，抓住限定词，明确是评价利还是评价弊，是对比分析还是 没有限定，该从哪方面进行分析、评价等，要注意把握以下三点： (1)要从有利和不利两个方面阐述，针对优势和不足进行全面论证。 (2)要从多角度分析，如可以从自然和社会经济两个方面分析。 (3)注意限定条件，只能从所要求的方面进行分析与评价。除此之外，解答条件分析、评价 类设问时，要充分利用题目材料信息，合理迁移相关地理原理、规律，组织答案时一定要突出“关键词”,因为“关键词”就是得分点。 区位分析型综合题答题术语 考向4 区位分析型 1．阅读图文材料,回答下列问题。 材料一纽约市,位于美国东南部大西洋沿岸,是美国第一大城市及第一大港,也是世界第一大经济中心,同时也是个多族裔聚居的多元化城市。其中,曼哈顿的唐人街是西半球最为密集的华人集中地。 材料二“总部经济”是指某区域由于特有的资源优势吸引企业将总部在该区域集群布局,将生产制造基地布局在具有比较优势的其他地区,而使企业价值链与区域资源实现最优空间耦合,以及由此对该区域经济发展产生重要影响的一种经济形态。 材料三下图为美国纽约城市功能分区图。 （1）根据材料一和材料三,分析美国纽约城市内部各功能区形成的影响因素。 （2）世界很多大公司总部设置在纽约,形成纽约的总部经济,请分析其形成总部经济的优势区位条件。 【答案】（1）因素:港口（交通）、地价、历史、种族、收入水平、社会知名度等。 （2）纽约经济发达,原有基础好;海空交通便利,与世界各地可以便捷往来;相关服务行业完善,服务水平高;信息网络高度发达畅通,可以与世界便捷的交流,收集相关信息。 【详解】（1） （2） 题型五 探究分析型 （2024·山东卷）阅读图文材料，完成下列要求。 埃尔湖（如图）是澳大利亚海拔最低的地方湖水深度较浅。某研学小组对埃尔湖流域开展了研究。 活动三  水生软体动物种类多，数量大，分布广，对水环境变化敏感。软体动物死亡后，其碳酸钙壳体保留在沉积物中成为化石，对古环境变化具有重要指示意义。为研究埃尔湖不同时期湖水盐度的变化，同学们采集了各地层中的软体动物化石。 指出如何利用采集的生物化石研究埃尔湖不同时期湖水盐度的变化。 【答案】①利用地层中软体生物化石，确定地层年代或顺序。 ②识别地层中生物化石的种类，并依据其生活习性和特征，推测其生存时期湖水盐度状况，进而分析其湖水盐度的变化。 【详解】 探究分析型综合题 [题型特点]该类试题设问方式一般有两种，一种是对地理事物的某类联系进行表态，如因果联系、促进关系等。另一种是对单一地理事物进行评价。 [考查方向]这种设问往往是提供两个完全对立的观点，答题时只需抓住一个自己有话可说的观点进行阐释即可。要求思维有广度，利用发散思维答出多个角度的要点，体现“角度全面”的基本要求。要求思维有深度，沿着地理事象发展、演化的方向，按正向思维的方向，依次展开前后相连的地理链条，体现出符合地理知识的逻辑链条。 [常见设问形式]1.分析该提议/方案/建议是否可行，表明你的态度并说明理由。2.你是否赞同此建议/观点，请表明态度并说明理由。3.下面是他们各自的观点，请任选其一并加以分析。4.假设你是评委，请你给出推荐理由。 探究分析型综合题即地理开放型试题，具有条件不完备、结论不确定、解题过程体现探究性、知识呈现体现综合性、思维方式体现发散性等特征。其设问形式一般有“你是否赞同某地发展××?请表明态度并说明理由”“某地对××展开讨论,形成了两种不同的看法。选择你支持的一种看法，并为其提供论据”等。 解答探究分析型综合题的思路 ①一般答题思路：首先，读题干，审问题；其次，读图文信息，获取论据；最后，亮明观点，说明理由。理由必须全面(如既包括经济、社会、生态持续发展等方面，也包括地理事象的优缺点对比)、充分。 ②具体答题思路 第一，阅读材料信息,如文字信息、图像信息、数据信息等。 第二，从图文材料中提取间接的信息或隐性信息。 第三，结合设问审读题目，与材料信息建立相关联系。 第四，与所学知识搭建桥梁,明确答题的方向和重点，尤其是地理要素之间的联系，如成因、原因、影响因素、地理事物的发展变化等。 总体来说，回答人文类开放探究题，若同意或赞成，要分析能够发挥优势、弥补不足，促进可持续发展；若不同意或不赞成，要分析当地条件不支持发展，以及可能带来一系列环境问题等。回答自然现象类开放探究题，要结合提供的条件，从成因角度具体分析。 探究分析型综合题答题术语 考向5 探究分析型 1.阅读图文材料，完成下列要求。 奥特莱斯（简称奥莱）是以销售换季、断码、过剩库存的国际知名品牌折扣商品为主的一种商业零售业态。京津冀文旅消费“新地标”武清佛罗伦萨小镇集购物、餐饮、娱乐、休闲于一体，镇内的武清奥莱购物中心近几年发展迅速，2023年销售额、到场人数、进场车辆再创新高。同时，天津市中心城区的商圈也在转型升级。滨江道是近代以来天津市最繁华的商圈，社区老龄化问题严重。滨江道历经多次改造升级，商业业态不断高端化，周边常住人口结构变化较大。下图示意武清奥特莱斯购物中心及天津市中心城区商圈位置。 有学者提出将奥莱购物中心开在滨江道商区，你是否赞同？请表明态度并说明理由。 【答案】赞同。理由：滨江道商区位于天津城市中心，人流量大，且高收入人群多；中心城区公共交通便利，方便消费者购物；中心城区配套更加完善，为顾客提供良好的购物环境；滨江道商区历史悠久，商圈业态更健全，能够满足多样消费需求。 或不赞同。理由：土地资源少，土地租金高（或奥莱购物中心规模大，占用土地多，成本高）；中心城区交通拥堵严重，停车不便；京、冀等天津市以外潜在消费者交通距离增加，前来购物意愿减弱；对原有的购物中心产生冲击，易产生恶性竞争。 【详解】 题型六 影响意义型 （2024·浙江6月卷）阅读图文材料，完成下列要求。 材料一 滦河三角洲潟湖—沙坝海岸是由滨岸沙坝与其内侧的潟湖和陆域海岸组成，曹妃甸岛原为该海岸滨岸沙坝中的沙岛。2003年对曹妃甸岛以北的浅海滩涂（潟湖）实施围海造陆工程，在带来巨大社会和经济效益的同时，也对周边海区潮流等环境产生影响，改变了自然岸线形态特征，挤占了生态空间。近年来部分岸线实施了生态修复项目，取得了良好的效果。 下图为曹妃甸围海造陆工程范围示意图。 分析围海造陆工程对潟湖生态环境的不利影响。 【答案】围海占用潟湖水域空间；潮流减弱，淤积增加，潟湖萎缩；潟湖内纳潮量减少，水体交换能力减弱，水质下降；生物多样性减弱，生态功能退化。 【详解】 （2024·甘肃卷）阅读图文材料，完成下列要求。 祁连山作为我国重要的生态安全屏障和水源涵养生态功能区，是河西走廊绿洲发展的重要水源地。祁连山的草原曾因过度放牧而出现生态退化现象。2011年以来，祁连山草原被划分为禁牧区和草畜平衡区（仍可放牧但不得超过核定载畜量），政府给予退出禁牧区的牧户补助、草畜平衡区的牧户奖励。经多年保护，祁连山草原生态得以恢复，促进了祁连山牧区和河西走廊农区的协同发展，牧户和农户的收益均得到提高。下图示意牧区—农区协同发展模式。 简述该模式在促进区域生态与经济协同发展中的意义。 【答案】因地制宜，优化牧区和农区的资源配置；提高环境承载力；减轻天然草原的压力，遏制沙漠化；更好发挥祁连山草原涵养水源等生态服务功能；变游牧为舍饲、半舍饲放牧，减轻牧业活动对生态的干扰；通过饲草种植、草原流转等方式拓宽收入渠道，改善牧民生活水平；通过人工草地提高载畜量，提高收入；提高冬季农田等闲置资源利用率，创造经济价值；优化产业结构，创造更多就业机会。 【详解】 影响意义型综合题 [题型特点]地理事物或地理现象对自然环境或人类社会的意义或影响，此类题目的设问中一般有“意义”、“影响”、“分析利弊”等词语，考查学生分析、阐释地理事物或现象的能力。 [考查方向]一般以区域热点或社会热点材料作为命题素材，通过材料考查考生迁移地理学原理和规律，分析论证重点工程、生态建设、环境治理、产业结构调整等的影响，预测地理现象的未来变化对环境的影响。 [常见设问形式]1.说明××地理现象的意义。2.指出××地理现象的作用。3.分析××地理事物对自然环境(社会、经济)的不(有)利影响。4.简述××地理现象对环境的改造作用。5.说明××地理现象对××产业发展的影响。6.“说明××在××方面的作用(意义)”。7.“运用××知识(原理)，分析××对××的影响”。 影响意义型综合题常以区域图为信息载体，结合重大工程建设、产业活动、人口迁移、城 镇化等，就区域内典型地理现象或地理事物进行命题，常见设问形式有“带来的影响有哪些”“产生什么影响”“试分析××对××的影响”“分析说明××对××的有利影响或不利影响”等。影响意义型综合题一般要从多角度分析，如有利影响和不利影响，对本地区(事物)的影响和对其他地区(事物)的影响，现在的影响和将来的可能影响，对社会、经济和生态的影响等。注意如果设问给出限定条件，只能从所要求的方面进行分析。如“分析说明××对××的有利影响或不利影响”，对于这类设问，要注意审题，抓住限定词，知道从哪个方面进行分析。 解答影响（或意义）类试题，要注意两个方面: ①分析自然地理事物的地理意义，要结合组成地理环境的各要素(地质、地貌、气候、水文、生物、土壤等)来组织答案，对各要素的影响有则回答，没有则舍弃，不必生搬硬套。 ②人文地理事物的地理意义，应该从社会、经济、生态、环境等方面来宏观把握，并按照试题的具体要求进行深入分析。 影响意义型综合题答题术语 考向6 影响意义型 1.阅读图文材料，完成下列要求。 云冈石窟位于山西北部，属于中温带，有季节性冻土发育。云冈石窟表层沉积岩久经风化，易发生渗水，给石窟文物保护带来威胁，而下部泥岩透水性差。图1示意云冈石窟所处的地层剖面，图2示意云冈石窟15cm深土壤含水率的年内变化。 评价季节性冻土对云冈石窟保护的影响。 【答案】不利影响：冻土冬季冻结膨胀，春季消融，土壤反复变形导致石窟稳定性变弱；冻土消融为渗水提供水源，不利于石窟文物的保护。 有利影响：石窟表面土层形成冻土，提高了石窟冬季抗风蚀能力。 【详解】 2.阅读图文材料，完成下列问题。 锂矿是制造短电池的重要原料，也是重要的战略元素，被称为“21世纪白色石油”。全球锂矿集中分布在玻利维亚、阿根廷和智利构成的“锂三角”地区。我国昆仑山断裂带的热泉水中富含锂元素，发育于昆仑山的那梭格勒河是柴达木盆地的第一大河，受地形的影响，那棱格勒河下游向北推移，汇入东台吉乃尔河，并最终汇入东台吉乃尔湖、一里坪等盐湖，形成我国卤水型锂矿集中分布区。图左为“锂三角”示意图，图右为柴达木盆地那梭格勒河流域。 分析从“锂三角”地区进口锂矿对我国产生的意义。 【答案】满足我国对锂矿日益增长的市场需求，缓解我国锂矿资源紧张状况；带动新能源等相关产业发展；开辟国际锂矿进口新渠道，保障我国资源安全；锂矿开发对环境破坏大，减少国内开发，利于保护我国环境。 【详解】 题型七 对比分析型 （2023·全国乙卷）阅读图文材料，完成下列要求。 库里蒂巴是巴西东南沿海城市。自20世纪60年代，为解决城市快速发展中存在的一系列问题，该城市编制了以公交为主导的交通规划和城市规划并得以实施。经过多年建设，库里蒂巴形成了5条由市中心向外辐射的基于快速交通线的发展轴，同时有多种类型的公交线与快速交通线相连。沿快速交通线两侧进行高密度开发，发展轴间为绿地。快速交通线使用大容量低排放公交车辆。目前，库里蒂巴人均小汽车拥有量位居巴西前列，但公交出行率远高于其他城市。库里蒂巴将工业区布局在郊外快速交通线附近，发展低污染工业。下图为库里蒂巴公交网络模式图。    指出与地铁相比，库里蒂巴建设地面快速公交的优点。 【答案】投资少，工程量小(建设难度小)，建设时间短；交通组织灵活，方便乘客换乘。 【详解】 对比分析型综合题 [题型特点]对比分析类设问主要有典型区域的比较、地理要素的比较等，如区域自然环境特征及成因、能源消费结构、产业结构、工农业区位、人口问题环境问题及防治措施等。 [考查方向]从差异比较的角度看，在区域差异比较方面，高考常考的区域有资源富集区、生态脆弱区、经济增长区等。解答区域比较类问题，首先，进行区域识别，确定地理位置。根据材料信息推断地理位置，确定是沿海还是内陆、高纬地区还是低纬地区等。 [常见设问形式]1.“比较图中……和……的差异(异同)”。2.“分析......和......的共同特点(问题)”。3.“说明图示……和……的自然条件和类型的差异”等。 注意对比分析型综合题设问方式的差异，如“与……相比，甲地……”该类设问要求表述的是甲地的相关信息，而“比较甲、乙两地……异同”，要求分别表述甲、乙两地的某些特征(或某要素)的相同点和不同点。 注意表述方式是“比较式”，即表述内容常含有“……与……相比”等。 在地理要素的差异比较方面，高考常考的地理特征、成因、措施类比较是考查热点，解答此类试题需要注意：第一，思维过程的比较性。例如东北地区和青藏高原地区地下都有多年冻土分布，与东北地区相比，青藏高原海拔高，夏天温度低，冻土不易消融，多年冻土广布。第二，区域位置仍然是比较思维的切入点。例如比较南非和巴西热带草原气候降水特点和成因的差异。从地理位置比较，南非纬度较巴西高，受副热带高气压带影响时间长，降水少，雨季短；巴西纬度低，受赤道低气压带影响的时间长，降水多，雨季长。 解题技巧 1.四步审题 第一步：审比较对象，审准对象可以在很大程度上避免答题时张冠李戴，(1)名词比较类：应先搞清名词的含义，包括的内容，针对内容进行分析比较。(2)区域特征比较类：应先对区域进行综合分析，然后根据要求对分析内容有选择性地列举比较。这类试题重在分析，次在比较。 第二步：审比较要求，即审准题目要求找相同点还是不同点,或是异同点都找,或者要求通过比较进一步找原因。 第三步：审比较考点，如比较A、B两地地形特征的异同点,其比较的考点是地形特征,此步骤可避免跑题。 第四步：审比较角度，审准题目要求从什么角度、几个角度去比较，此步骤可避免忽视关键点。 2.三项联系 首先，联系题中图表和文字材料,它们是解决比较类问题最直接的依据。其次,联系所学教材知识点，即能迅速地理解题目设置的情境和需要解决的问题,与所学知识建立准确的联系,并从中提取出需要的知识点。 最后，联系生活经验和常识,当实在无法联系所学教材知识点时,根据题意联系自己的生活经验和常识来解题往往也是很有效的。 对比分析型综合题答题术语 考向7 对比分析型 1.阅读图文材料，完成下列要求。 继2021年2月打破百年纪录的暴雪灾害发生后，2022年2月初，强大的冬季风暴席卷了北美中部（北美东部、西部为纵列山脉，中部为广阔平原），美国多地再次遭遇暴风雪，冬季风暴路线横跨近3000km。图为北美局部地区2022年2月3日7：00（东部时间）海平面气压分布图（单位：hPa）。 对比分析甲锋面过境时，乙、丙两地天气状况的差异（丙位于墨西哥湾附近）。 【答案】甲锋面南北跨度大，乙地纬度较高，冷锋过境时冷空气势力更强，风速更快，降温幅度更大，降水以降雪的形式发生；而丙地纬度较低，且位于海洋，下垫面温度更高，冷空气势力减弱，风速较慢，降温幅度更小，降水以降雨的形式发生。 【详解】 题型八 地理过程型 （2024·全国甲卷）阅读图文材料，完成下列要求。 新石器时代以后，今洞庭湖地区一直在沉降。先秦汉晋时期，该地区为河网交错、局部有小湖分布的平原地貌景观。东晋、南朝之际，受长江荆江段兴筑堤坝等因素的影响，长江水分两股进入该地区，干扰该地区水系，在该地区迅速形成大湖景观。之后洞庭湖不断扩张，在宋代达历史最深。研究表明，宋代以来，长江含沙量持续增加；洞庭湖洪水特征逐渐由以“春溜满涨”为主转变为以“夏秋连涨”为主。至清代中叶，洪水期洞庭湖面积扩张至历史鼎盛。图1示意先秦汉晋时期该地区水系，图2示意明末清初该地区水系。      图1                           图2 (1)简述宋代以来洞庭湖洪水由“春溜满涨”为主逐渐转变为“夏秋连涨”为主的原因。（6分） (2)解释宋代以后洞庭湖在面积扩张的同时深度变浅的原因。（4分） 【答案】(1)湘、资、沅等河发源于洞庭湖流城南部(南岭和云贵高原东部)，雨季早(4、5月份)；长江在洞庭湖以上流域雨季晚且长，形成夏秋连续洪水期；长江夏秋洪水远大于湘、资、沅等河春季洪水；宋代之前，洞庭湖洪水主要受湘、资、沅等河影响，以“春溜满涨”为主；宋代以来，受长江洪水影响越来越大，洞庭湖洪水逐渐转变为以“夏秋连涨”为主。 （2）宋代以后，长江进人洞庭湖的水量增加，进人洞庭湖的泥沙量不断增加，泥沙在湖盆沉积速度快于湖盆的沉降速度。 【详解】（1） （2） 从水量收支理论分析洪涝灾害的成因 地理过程型综合题 [题型特点]地理过程是指地理事物和现象发生、发展、演变的过程，分为自然地理过程和人文地理过程。自然地理过程主要指地球表层各自然地理系统和其他组成部分的形成与演变，如大气的受热过程、水循环过程、地壳物质循环过程等。人文地理过程是随着人类活动而不断变化的，如人口的增长、城市化发展、工业的集聚和扩散等。由于地理过程具有动态性、时空性、规律性和综合性的特点，对地理思维能力要求高，因此学生理解比较困难。当学生遇到过程类试题时，常出现过程表述不完整、答题不全面、语言太啰嗦，甚至逻辑混乱、无从下手等情况，导致失分严重。 [考查方向]地理过程是指地理事物和现象发生、发展、演变的过程，强调地理事物和现象的时间变化特征。过程性分析型综合题考查方向主要为：①有限时段内的依时行为。在一定的时间间隔内，尽可能详尽地记录地理现象的依时行为，从中发现地理事实变化规律，以便推测该时段之前或之后的变化状况；②对未来可能发生的地理行为进行模拟和预测；③研究地理过程与地理分布之间的耦合关系，从而把地理学的规律统一于时间与空间的共同基础之上。一般以区域地理环境特征图文材料为载体，根据材料和地理原理分析得出主要地理过程。 [常见设问形式]“说明××变化的主要过程”、“说明××的影响过程”等。 解题策略 描述地理过程要按地理事物发展变化的逻辑顺序，从时间的视角建立地理“思维链”,其基本思路如下。 （1）原型启发：分析所给素材，找到可以借鉴的地理过程原型或经典案例。 （2）迁移转化：运用所学原理，理解和突破“新”地理事物的发展变化过程。 （3）逻辑推理：抓住地理事物发展变化过程的关键环节，对地理过程进行分析与追溯。当多种因素共同作用形成同一结果时，可用逆推法：从结果入手，按照地理因果关系追溯源头，即将结果与试题中的条件(图文信息)对接起来。然后按照逻辑关系，从间接到直接正向推理，形成结论。 解题步骤： 第一步，确定区域位置；第二步，调用相关原理；第三步，按照时间维或因果链，用地理语言叙述其过程。 答题过程中应注意的事项：（1）时间性：答题过程要遵循发生、发展、演变的先后顺序。如地理事物的发生过程：a→b→c→d，不能写成d→c→b→a，要注意过程的时间性。 （2）因果性：地理事物和现象发生、发展、演变的过程不仅有时间先后顺序，而且一般有明确的因果联系，答题过程中注意要由因索果，保证答题过程的逻辑性。 （3）完整性：过程性分析型综合题一般是按点给分，要求考生对基本概念、基本地理原理、地理规律要充分理解和掌握，把地理过程按照时间先后顺序、因果关系用地理语言完整的表达出来，不要遗漏其中的过程。如地理事物的发生过程a→b→c→d，不要跳跃式写成a→c→d。 （4）精细化：答题过程要精细化，既然是一个过程，就要把每个过程都逐一写下来，切忌一个过程一句话就概括完毕。但不能出现滔滔不绝、下笔千言，不能把简单题写成小作文。 地理过程型综合题模板 1.自然地理部分 （1）大气受热过程：主要包括太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射等大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用等。 （2）热力环流的形成过程：主要包括近地面冷热不均引起的大气垂直运动、同一水平面上气压高低的变化、空气的水平运动、等压面的弯曲变化及热力环流的典型案例（如山谷风、城市风、海陆风等）的形成过程。 （3）三圈环流的形成过程：主要包括全球主要气压带、风带的形成过程及低纬环流圈、中纬环流圈、高纬环流圈的形成过程等。 （4）常见的天气系统或气象灾害的形成过程：主要包括气旋（或低压）、反气旋（或高压）、冷锋、暖锋、台风、寒潮、洪涝、干旱及旱灾、锋面气旋等常见天气系统或气象灾害的形成过程。 （5）地壳内部物质的循环过程：主要包括岩浆转化为岩浆岩、地表岩石转化为沉积岩、所有岩石转化为变质岩、所有岩石转化为岩浆等。 （6）外力作用对地表形态的影响过程：主要包括风、海浪、流水、冰川等外力作用对地表形态的影响过程及形成的地貌（如沙丘、冲积平原、山麓冲积扇、河口三角洲、黄土高原千沟万壑的地表形态、地上河等）的过程。 描述地形演变趋势的思维路径如下：①确定设问中地形所属的地貌类型，如构造地貌、河流地貌、风沙地貌、喀斯特地貌、海岸地貌、冰川地貌等。②确定所要分析的地貌类型的地理位置，从图文材料中获取有效的区域位置信息进行定位，明确该地形演变的地理环境背景。③明确地形演变的方向，调用该地貌类型形成及演化原理，按照因果链，结合地质作用，遵循地形发生、发展、演变的时间顺序，组织语言回答问题。 （7）水循环的过程：主要包括水循环（如海陆间水循环、海上内循环、陆上内循环等）中的蒸发、水汽输送、降水等环节的过程，河流的春汛、夏汛、凌汛的形成过程等。 （8）海水运动的形成过程及其对地理环境的影响过程：主要包括北印度洋季风洋流等大洋表层洋流分布规律的形成过程、海洋渔场的形成过程等。 （9）主要地质构造及其构造地貌的形成过程：主要包括褶皱、断层、火山、海沟、大洋中脊、海岭等地质构造或构造地貌的形成过程。 （10）地质灾害的发生过程：主要包括地震、滑坡、泥石流等地质灾害的发生过程。 2.人文地理部分 （1）聚落的形成过程：主要包括不同地理环境条件下聚落（如乡村、城市等）的形成过程及其差异。 （2）城市化的过程及城市内部功能区的分化过程。 （3）不同区位因素的变化过程及其对工农业等生产活动的影响过程。 （4）人口再生产类型的转化过程、不同时期人口迁移的过程。 （5）区域工业化及城市化的推进、区域资源开发、区域生态环境问题等区域可持续发展的过程。 考向8 地理过程型 1．阅读图文材料，完成下列要求。 风尘是大气中悬浮的矿物颗粒。有研究表明，对东亚风尘而言，亚洲内陆盆地周边的高海拔山地是其终极源区（粉尘工厂），而内陆盆地中的戈壁沙漠则是其“中转站”。东亚风尘沉降在北太平洋海区，为其带来营养盐，促进浮游生物的生长。 距今约80万年来，全球气候趋于冷干，使得亚洲内陆干旱区输送至北太平洋的风尘大量增加，促进了浮游生物的繁盛。浮游生物的繁盛又继续加剧了全球变冷，形成了一个正反馈的过程。 (1)根据材料，描述内陆高山岩石转化为北太平洋大气降尘的地理过程。 (2)分析气候冷干导致北太平洋风尘输入增加的原因。 【答案】(1)高山岩石经过风化和冰川侵蚀形成碎屑物；碎屑物经河流及风力搬运至沙漠；沙漠昼夜温差大，风化强烈，形成沙尘；沙尘经冬季风侵蚀、搬运至北太平洋沉降。 气候变冷，冰川作用增强，碎屑物增多；气候变干，昼夜温差增大，物理风化作用增强，沙粒增多；气候变冷，陆地降温更快，冬季海陆温差增大，冬季风增强，冬季风侵蚀、搬运能力增强。 【详解】（1） （2） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 35 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$