第1课 《映山红》+《楼台会》+《嘉陵江上》+《牧童短笛》（课件）-2024-2025学年花城版音乐五年级下册

nullnullnull第 1 课 音乐的织体 目 录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 本课目标 (二)艺术表现 了解乐曲的结构，能赏析作品，能分析乐曲的A-B-A三段体曲式。 （四）文化理解 通过欣赏作品培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。 (一)审美感知 通过聆听、演唱歌曲，感受音乐中两类主要的织体形式——主调织体和复调织体 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐 新知导入 同学们听第一段旋律和第二段旋律有什么区别？ 第一段旋律感觉很单薄 第二段旋律更加饱满丰富 在音乐作品中，声部的组合方式叫织体。 今天，老师带同学们走进复调音乐 《映山红》 《楼台会》 《嘉陵江上》 《牧童短笛》 新知讲解 聆听下面三段音乐: 1.感受这三首作品在旋律方面有什么不一样？ 2.首先聆听音乐《映山红》感受歌曲的演唱形式是怎样的？ 3.旋律有什么特点？ 《映山红》歌曲以其细腻、柔和的旋律线条，营造出优美抒情的氛围。它融合了江西民歌的音乐元素，采用了五声音阶，具有鲜明的民族特色。歌曲的节奏运用较为丰富，既有平稳舒缓的部分， 《映山红》是女生独唱属于主调织体 接来下我们聆听音乐《楼台会》旋律有什么特点？ 《楼台会》是小提琴协奏曲《梁祝》的第四乐章，以独特的和声与精妙曲式，将梁祝爱情悲剧推向高潮。  《楼台会》在营造出东方音乐特有的柔和、婉转氛围。 给人宁静、悠远之感，契合楼台相会中深情、无奈的情绪。 呈示部叙述时，和声节奏平稳，营造舒缓氛围。高潮部分，和声节奏加快，频繁更换和弦，增强紧张感与动力性，凸显梁祝爱情受阻的痛苦与挣扎。 接来下我们聆听音乐《嘉陵江上》 1.感受歌曲的演唱形式是怎样的？ 2.旋律有什么特点？（播放《嘉陵江上》） 《嘉陵江上》是一首具有深刻感染力的艺术歌曲，歌曲开始的旋律以一种较为平稳的方式引入，但随着歌曲的推进，旋律逐渐起伏，特别是在表达对故乡的思念和对敌人的愤恨时，旋律线条出现了大幅度的上升和下降，生动地展现了歌者内心的复杂情感和情绪的剧烈波动。 音乐中两类主要的织体形式——主调织体和复调织体。就像各种不同质地的衣料，是用不同的材料按不同的方法编织而成的。如图： 了解一下主调织体示意图和复调织体示意图 谈谈你的感受？ 欣赏钢琴独奏的《牧童短笛》。 《牧童短笛》是我国著名音乐家贺绿汀创作的钢琴独奏曲。曲名原为《牧童之笛》， 聆听音乐: 1.通过聆听判断这段旋律给你什么感受？ 2.你们的眼前出现一幅怎样的画面？ 这首作品短小精致，形象鲜明，旋律优美生动，富有田园风味和浓郁的江南地方色彩。 通过聆听，判断这首作品是由几个乐段组成？ 该作品结构严谨，是带再现的三部曲式。 欣赏第一乐段: 感受第一乐段的旋律、速度、节奏有什么特点？ 第一乐段，乐曲速度徐缓，旋律宁静悠扬。犹如牧童骑在牛背上，信口吹奏，悠扬动人，构成一幅田园牧歌式的优美、抒情画面。 下面我们用“啦”模唱这段旋律 聆听第二乐段 1.感受这一乐段和第一乐段在速度、调式、旋律、情绪有什么变化？ 第二乐段，由C调转为G调，四二拍，采用主调和声的写法，活泼欢愉，具有传统民间舞蹈风格。 与第一乐段形成鲜明对比。右手是活泼、流畅的旋律，左手是跳跃、半分解和弦的伴奏，通过模进、转调的方法，将乐曲推向高潮，酣畅淋漓地表现了牧童天真烂漫的形象和快乐的心情。其中，装饰音的运用更加突出了牧童欢快、活泼的情绪，仿佛是天真的牧童在田野里追逐、嬉戏。 下面我们边听音乐边用肢体伴奏 欣赏第三乐段： 1.说一说这段音乐带给你怎样的感受，和之前的乐段由什么异同？ 第三乐段采用我国民间音乐“加花变奏”的手法，再现第一乐段主题，旋律显得格外流畅。乐曲的末尾渐慢渐弱，音区上升，在富有民族风味的和弦上结束全曲，给人以余音袅袅、回味无穷的感觉。 下面我们用“啦”模唱这段旋律 课堂展示 下面我们用不同的伴奏形式表现音乐。 课堂拓展 下面通过视频感受一下 通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？ 课堂达标 1.作品《牧童短笛》的曲作者是         。 2.作品《牧童短笛》是一首         独奏曲。 答案：1.贺绿汀 2.钢琴 课堂总结 《映山红》+《楼台会》+《嘉陵江上》 织体 主调织体示意图和复调织体示意图 《牧童短笛》 钢琴独奏曲      贺绿汀     带再现的三部曲式 感谢您的观看 THANK YOU $$null