第三单元 师长情谊-【智慧学习初中学科单元试卷】2024-2025学年九年级道德与法治总复习

智慧学习 初中学科单元试卷 3.错误。将“我们要为朋友做任何事”改为“但不等于不加分辨地为朋友做任何事”。 4.错误。将“必然”改为“并不必然”,“不应”改为“可以”。 5.正确。 四、中考演练 小试牛刀 1.C 2.B 他山之石 1.A 2.B 3.A 4.D 5.D 6.A 7.C 8.B 9.(1)①网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,可以超越时空限制。(1分)②网上交往可以满足我们 的一些心理需要。(1分) (2)①学会正确处理冲突。(1分)②学会尊重对方。(1分)③增强自我保护意识。(1分)④遵守法律、 法规。(1分) 第三单元 师长情谊 二、思维导图 教学相长 沟通传递爱 三、知识辨析 1.错误。将“教学相长”改为“彼此尊重”。 2.错误。将“表扬”“批评”对调位置。 3.错误。将“只是长大成人以后的事”改为“不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行 动表达孝敬之心”。 4.错误。将“互相理解”改为“互动沟通”。 四、中考演练 小试牛刀 1.D 2.A 3.C 4.C 5.B 6.D 7.A 8.A 9.B 10.D 11.B 12.A 13.A 14.A 15.C 16.B 17.D 18.(1)①在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵,是“孝”字本身的应有之意。(1分)②孝亲敬 长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。(1分) (2)①面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问。②学会正确对待老师的表扬和批评。③彼此尊 重,是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成 果。④在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。⑤主动理解、关心、体谅老师,能正 确处理师生之间发生的矛盾。⑥学会接纳风格不同的老师,尊重老师的不同。(4分,任答4点得4分) 沙场练兵 1.B 2.B 3.中华文化源远流长、博大精深,坚定文化自信;(1分)推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发 展;(1分)孝亲敬长不仅是中华民族的传统美德,也是我国公民的法定义务;(1分)法律与道德相辅相成,法 律对道德有促进作用。(1分) 他山之石 1.C 2.A —9— 第三单元 师长情谊 一、核心词语 二、思维导图 师长情谊 师生之间 走近老师 教师职业的作用、使命、新要求 接纳、尊重风格不同的老师 师生交往 积极面对老师的引领和指导 正确对待老师的表扬和批评 亦师亦友 彼此尊重 关心、理解老师 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 亲情之爱 家的意味:“孝”的原因、要求 爱在家人间 体味亲情:亲情的表现不尽相同 爱的碰撞:亲子冲突难以避免 :沟通、接纳、理解 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 让家更美好 相互理解、信任、体谅和包容 有效交流和沟通 保持良好的心态 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 三、知识辨析:判断正误并改正。 1.教学相长,是我们与老师建立良好关系的开始。 判断: 2.老师的表扬意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,弥补不足;老师的批评意味着肯 定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。 判断: 3.孝敬双亲长辈,关爱家人,只是长大成人以后的事。 判断: 4.亲子冲突有时难以避免,需要通过双方互相理解来解决。 判断: 四、中考演练 1.墨子对弟子耕柱子要求非常严格,耕柱子很委屈地说:“我不比别人差,为何老师对我这么严格 呢?”墨子拍拍他的肩膀说:“假如我要去太行山,坐一辆由黄牛和快马拉的车,我是鞭策黄牛还是 鞭策快马呢?”耕柱子不假思索地回答:“当然是快马呀! 因为快马经得起鞭策。”这个故事告诉 我们 ( ) ①与老师产生矛盾时,绝不退让 ②老师的批评可以帮助我们反省自己,弥补不足 ③要把注意 力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心 ④要学会正确对待老师的批评 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ —8— 2.张桂梅老师曾说:“从教四十多年,最好的教师节礼物,可能不是鲜花和祝福,而是能看到你们健 康成长,好好读书,好好做人。”从她的话语中我们感受到,老师之所以受到尊敬,是因为 ( ) ①老师是我们学习的指导者 ②老师教给我们做人的道理 ③老师是唯一的人类文明的传承者 ④我们要与老师建立良好关系 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.小红偷偷地在物理课上写小说,被物理老师发现后,她的手稿被没收,她还被批评了一顿。对此, 小红应该 ( ) ①放弃兴趣爱好,以后不再写小说 ②理解物理老师的良苦用心 ③放弃物理学习,继续写小说 ④正确处理兴趣爱好与物理学习的关系 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.《中华人民共和国民法典》规定:“成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。”这表明 ( ) A.孝亲敬长是中华民族的传统美德 B.孝亲敬长是公民对国家应尽的责任 C.孝亲敬长是中国公民的法定义务 D.孝敬父母仅仅是成年子女的责任 5.右边漫画启示我们,要处理好家庭关系,应该 ( ) A.享受家庭带来的甜蜜温暖 B.感恩家庭成员的默默付出 C.包容接纳家庭成员的缺点 D.共同创建美满幸福的家庭 6.亲子冲突是亲子之间互动的一种方式。但是,过度的、频发的亲子冲突,则具有巨大的隐患和消 极作用。下列做法可以有效地化解亲子冲突的是 ( ) A.顺从父母,百依百顺 B.坚持己见,决不让步 C.表面妥协,暗地对抗 D.换位思考,多多沟通 7.航天英雄王亚平有一个幸福的家庭,每当她遇到压力和困惑时,总会得到家人的呵护和疏导。家 人全心全意的支持,助力了她的飞行事业。王亚平的家庭故事说明 ( ) ①家和万事兴 ②家是身心的寄居之所 ③亲情激励我们奋斗拼搏 ④家庭和谐就能成就英雄 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.习近平总书记在党的二十大报告中指出,加强家庭家教家风建设,加强和改进未成年人思想道德 建设,推动明大德、守公德、严私德。下列古语名言体现良好家风的有 ( ) ①不义之财勿取,合理之事则从 ②一粥一饭,当思来处不易 ③各人自扫门前雪,莫管他人瓦 上霜 ④一人得道,鸡犬升天 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.古人云:“孝子之养老也,乐其心(使长辈开心),不违其志。”下列行为践行了这一要求的有( ) ①常给长辈做早餐 ②节日送上暖心礼 ③长辈批评不理睬 ④经常陪伴勤问候 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.亲情是一份对家人割舍不断的情感。下列诗句体现亲情的是 ( ) A.莫愁前路无知己,天下谁人不识君 B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 C.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 D.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲 —9— 11.一名学生在教师节写了一首诗献给自己的老师:“加减乘除,算不尽您作出的贡献! 诗词歌赋, 颂不完对您的崇敬! 您用知识甘露,浇灌我们理想的花朵;您用心灵清泉,润育我们情操的美 果。在这不寻常的节日里,献上我们深深的祝福!”下列对这首诗解读正确的有 ( ) ①老师是人类文明的主要传承者之一 ②老师帮助我们掌握科学文化知识和技能 ③老师教 给我们做人的道理 ④老师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用 A.①②④ B.①②③④ C.①③④ D.①②③ 12.有人说:“父母的爱是赞扬的爱,像一杯热牛奶在寒冷的时候让你感到温暖;父母的爱是唠叨的 爱,在你迷茫的时候提醒你、关怀你。”这句话告诉我们 ( ) A.家是我们身心的寄居之所,是心灵的港湾 B.家是我们物质生活的后盾 C.只有父母的教育才能帮助我们健康成长 D.父母对子女的教育抚养是道德和法律的要求 13.一位中学生说:“我有一个幸福的家! 妈妈是我的好朋友,当我因为一点事儿不开心时,她就安 慰我,逗我开心,我有不会做的作业,她总是耐心给我讲解,直到我听懂了她才放心;爸爸是我的 好伙伴,他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。”这表明 ( ) A.现代家庭的氛围越来越平等、民主 B.关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,已成为现代家庭生活的重要内容 C.学习现代科学文化知识,创建学习型家庭,参与社区活动,是现代家庭生活的重要内容 D.所有家庭中,父母都是孩子最好的老师和朋友 14.有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯:“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多,是否因为芝大的 教授更有实力?”他回答说:“因为芝大的学生更有实力,面对这些有实力的学生,芝大的教授不 得不更努力。”这表明 ( ) A.师生之间可以教学相长 B.老师的进步完全靠学生施加压力 C.老师对学生没有什么作用 D.老师要善于向学生学习 15.“我觉得好的老师,就是能用他的风格为你打开一个全新的视角,能够引发听课人全新的思考, 但不表示他必须是完美的。”从材料中我们可以得出的结论是 ( ) A.教师在职业情操上不必追求完美 B.教师要成为学生精神成长的引路人 C.彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始 D.人类文明的延续是由教师来完成的 16.小舟在学校与别人关系不错,但回到家里却与父母“话不投机半句多”,他对父母的言行看不惯, 对父母的管教听不进。这种现象 ( ) ①表明小舟与父母之间缺少沟通 ②如果发展下去,会影响家庭和睦 ③是一种普遍现象,听 —01— 之任之即可 ④不利于小舟身心的健康发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 17.有一首歌的歌词是:“每次我想更懂你,我们却更有距离,是不是都用错言语,也用错了表情。其 实我想更懂你……你板着脸孔不屑地对着我看,我的视线没有勇气,只好面对冷冰冰的地 板……看,我其实没那么好战,我也希望说话可以婉转不让你心烦,对你开口好难,我想要无话 不谈……”下列对歌词理解正确的有 ( ) ①要学会理解老师和父母的良苦用心 ②与老师和家长相处,要讲究技巧 ③主动表达自己的 需求,让老师和父母都满足我们 ④沟通、理解能有效化解师生、亲子间的矛盾与冲突 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 18.【尊师孝亲 传承美德】 孝:会意。从老省,从子,像一个孩子扶持老人之状。本义:尽心奉养和服从父母。善事父 母者。从老省,从子。子承老也。 ———《说文解字》 师:会意。从帀(zā),从垖(duī)。垖是小土山,帀是包围。四下里都是小土山,表示众多。 本义:古代军队编制的一级。二千五百人为一师。最初来源于“为防止农民起义(帅)而部署的 军队”;后逐渐发展为“教导所有人(包括贵族子弟和众人)和平、稳定、文明”的人。 (1)“百善孝为先”,在中国的家庭文化中,为什么要重视孝道? (2分) (2)老师是我们学习的指导者和成长的引路人,你认为构建和谐的师生关系应该从哪些方面 入手?(4分) 1.(2020·江苏苏州)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长 ( ) ①是中华民族的传统美德 ②是我国公民的法定义务 ③表现为对父母百依百顺 ④体现在点 滴的行动之中 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ —11— 要和孩子一起打败问 题,不要和问题一起 打败孩子 于昌伟 2.(2024·江苏苏州)右边漫画告诉我们 ( ) A.每个家庭的亲情表现不尽相同 B.亲子冲突要用良好沟通来解决 C.孝亲敬长是中华民族传统美德 D.青少年需要增强家庭责任意识 3.(2022·江苏苏州·节选)【家风传承 家事上升国事】 材料 孝(见下图),会意字,其古字形如一个孩子搀扶老人,本义为尽心尽 力地奉养父母。自古以来,“孝”文化一直是我国传统家庭文化的重要组成 部分;进入新时代,“孝”文化的内容和形式也在与时俱进、不断创新。《中华人民共和国民法典》 更是将孝亲敬长等传统美德上升到法律层面,用法律为孝心护航。 金文 小篆 隶书 楷书 行书 简要回答材料中“孝”文化的演变所蕴含的教材观点。(4分) 1.(2024·山东菏泽)教师叶连平自费创办“留守儿童之家”,连续20多年为上千名孩子免费辅导, 并教给他们做人的道理。他与镇政府、学校三方筹款成立的“叶连平奖学金”,截至2023年,已为 300多名农村孩子累计发放37万余元。他的事迹告诉我们 ( ) ①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始 ②人生价值在于创造和奉献,平凡中也能见伟 大 ③老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人 ④教与学是师生相互陪伴、 相互促进、共同成长的过程 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 家风 2.(2024·江苏扬州)右边漫画《家风》告诉我们 ( ) A.用关爱传承美好的亲情 B.迁就是维系亲情的纽带 C.学会用沟通来解决家庭矛盾 D.现代家庭结构发生变化 —21—