贵州省毕节市七星关区2024-2025学年九年级上学期期末考试理科综合试题

七星关区2024一2025学年度第一学期期末教学质量检测卷 九年级 理科综合 (考试时间：150分钟满分：150分) 注意事项： 1.答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮 擦擦干净后，再选涂其他答案标号 3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 物理部分 可能用到的公式：Qa=0m(t6)Q=gV1=。 一、选择题（本题共8个小题，每小题3分，共24分。第1~6题为单项选择题：第7、8题为多项选 择题，每小题至少有两项符合题目要求，全选对得3分，选对但不全得1分，选错或不选得0分) 1.如图所示的贵州酸汤是一道菜品，属于贵州美食。喝汤时，用汤勺将汤舀起，汤勺下方沾着汤 汁，摇摇欲滴。该现象说明 A.分子很小 B.分子在不停地做无规则运动 C.分子间存在引力 D.分子间存在斥力 木质支架 玻璃 CXOXX OXCO 桌面 0000 塑料小球 第1题图 第2题图 2.如图所示为一块玻璃下面放置部分轻质塑料小球。用丝绸摩擦玻璃下表面后，部分塑料小球 会跳起来粘住玻璃，片刻后又会很快离开玻璃落到桌面。关于上述现象，下列说法正确的是 A.丝绸与玻璃摩擦时创造了电荷 B.丝绸摩擦玻璃时，玻璃得到了电子 C.塑料小球粘在玻璃上说明带电体能吸引轻小物体 D.塑料小球粘住玻璃后又很快离开玻璃，是因为异种电荷互相排斥 3.小明自制“伏打电堆”并连接了如图所示电路。闭合开关，小灯泡发光，电压表指针右偏，下 列说法正确的是 A.金属B是“伏打电堆”的正极 B.“伏打电堆”相当于电路中的用电器 C.若小灯泡断路，电压表的示数将为零 D.若断开开关，A、B两金属间没有电压 伏打电堆 金感A 浸有导电 液的纸 金属B 第3题图 第4题图 4.如图所示的电路中，R,、R2是由同种材料制成的电阻丝，它们的长度分别为L,、L2,横截面积 分别为S1、S2,已知L1=L2,S>S2。开关S闭合后，R1、R2两端的电压分别为U1、U2,通过R1、 R,的电流分别为1，2。下列判断正确的是 A.两端电压大小：U,>U B.两端电压大小：U,=U C.通过电流大小：L=I D.阻值大小：R>R 九年级·理科综合第1页（共10页） 5.北京时间2024年12月19日18时18分，我国太原卫星发射中心在山东 附近海域成功发射谷神星一号海射型遥四运载火箭，搭载发射的天启星 座33~36星顺利进入预定轨道，飞行试验任务获得圆满成功。如图所示 是火箭发射时的场景，下列说法正确的是 A.火箭加速升空时，机械能增大，整个过程不遵循能量守恒定律 B.燃料燃烧过程中，剩余燃料的热值越来越大 C.进入太空后，飞船表面温度不断降低，最终会降为零 D.火箭在上升过程中外壳与空气摩擦温度升高，是将机械能转化为内能 6.为了提高行车的安全性，有的汽车装有日间行车灯。当汽车启动时，开关S闭合，日间行车 灯L,立即亮起；再闭合开关S2,车前大灯L2也亮起。下列电路图中符合上述要求的是 A B C. 7.(多项选择)如图所示是古人锻造铁器的情景，下列说法正确的是 A.锻打过程中，锤头温度升高，这是通过热传递的方式改变锤头的内能 B.加热后的铁的温度很高，是因为它含有的热量多 C.淬火时铁的温度降低，内能减少 D.淬火时铁器与冷水之间能发生热传递，是因为它们之间存在温度差 ◆R/n 锤头 30 冷水 加热铁 淬火 锻打铁器 20 40.60 80% (将铁器放入冷水中) 第7题图 第8题图 8.(多项选择)小伟给学校劳动实践基地的蔬菜大棚设计了一个测量空气湿度的电路图，如图 甲所示。电源电压恒为6V,定值电阻R。的阻值为202，湿敏电阻R的阻值随空气湿度H的 变化关系图像如图乙所示。下列说法正确的是 A.空气湿度越大，电路中的电流越大 B.空气湿度越大，电压表示数与通过R的电流大小的比值变大 C.当空气湿度为60%时.，电压表的示数为3.6V D.当电路中电流为0.15A时，空气湿度为50% 二、填空题（本题共4个小题，每空2分，共10分） 9.如图甲所示是我国研制的重型燃气发动机。该发动机若选择用液态氢作为燃料，是因为液态 氢有较大的 (选填“比热容”或“热值”)。某次试验中该发动机的能量流向图如图乙 所示，若该实验中消耗的燃料完全燃烧放出的热量为3×10J,则该次实验中发动机所做有用 机械能为 J。 克服摩擦机械散热废气带走 耗能6%耗能30%热量36% 空气进入压缩燃烧做功排气 分分分 燃料完全燃烧释放的能量100% 有用 机械能 能量流向图 乙 九年级·理科综合第2页（共10页） 10.教室天花板上悬挂的电灯和电扇的情景如图所示。现在将一盏电灯打开使其亮起，然后再 打开一台电风扇的开关使其工作，则通过亮起的电灯的电流 (选填“变大”“不变” 或“变小”)。 鱼缸 第10题图 第11题图 第12题图 11.如图所示是高压输电线，在维修某些线路故障时需要断电，此时高压输电线的电阻将 (选填“不变”“变大”“变小”或“变为零”)。 12.小明同学为自己家的鱼缸设计了一款补水提示器，其工作原理如图所示。该装置中水量表 实质是用 (选填“电压表”或“电流表”)改装的。 三、作图题（本题共3个小题，每小题2分，共6分） 13.请根据如图甲所示的电路图，将如图乙所示的实物电路连接完整。（电源为两节干电池串 联：电流表接小量程，电压表请选择合适的量程：导线不能交叉) 白三 14.请根据如图所示的实物电路，在虚线框内画出相应的电路图。 15.请用笔画线代替导线将如图所示的实物电路连接完整。要求：闭合开关S,电压表测量电源 电压：向右移动滑动变阻器的滑片P的过程中，小灯泡变暗：导线不能交叉。 白三 九年级·理科综合第3页（共10页） 四、简答题（本题共2个小题，每小题3分，共6分） 16.如图所示是高速连续下坡的车道旁边设置的降温池，其内部盛有水，专供路过的车辆进行车 轮降温。请你用所学物理知识解答下列问题： (1)利用水进行降温主要利用了水的什么物理性质？ (2)请从来源、实用性、经济性等角度分析，降温池中为什么使用水对轮胎进行降温。（写出 两条) 17.缓慢飞行的现代飞艇以它的安静和超大载客量仍在商业运营。如图所示是准备降落的飞 艇，降落前需要先抛下一根绳索接地，消除静电。请解答下列问题： (1)先抛下的绳索是导体还是绝缘体？ (2)飞艇是如何带电的？ 五、实验与科学探究题（本题共3个小题，第18题8分，第19、20题各10分，共28分） 18.在“比较酒精和碎纸片燃烧时放出的热量”实验中，小华和小明做了如下操作： (1)如图所示是小明安装好的实验装置，其中存在的错误是 (2)小华纠正了小明的错误，又组装了一套相同的实验装置。向两个烧杯 温度计 中倒入质量和初温均相同的水，向燃烧皿内分别加入质量 (选填“相同”或“不相同”)的酒精和碎纸片。备好秒表，然后点火进 ,水 行实验。 胸土网 (3)燃烧皿中的燃料全部燃尽后，小华读出温度计的示数，发现酒精所加 燃烧皿 热的水的温度升高得多，发现用碎纸片加热水的时间长。分析可知酒 精的热值 (选填“更大”或“更小”)。 (4)小明和小华根据实验中测得的数据，及水的比热容，算出了酒精的热值，发现结果小于 酒精的实际热值，原因是 (写出一条)。 19.“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示。 5 10 O、lu15 12 0 。8 (1)小明根据图甲电路图连接好实物电路，闭合开关进行“试触”。“试触”时电压表应选择 (选填“0~3V”或“0~15V”)量程。“试触”时电压表指针偏转如图乙所示，为了使 实验结果更准确，接下来他应该 (2)将电路问题排除后，闭合开关，测出灯泡L,两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压 表，改接在B、C两点之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接 到C点即可。小聪的办法是否正确？ (选填“正确”或“不正确”)。 九年级·理科综合第4页（共10页） (3)小明按照正确的方法测量出了灯泡L,、L,两端的电压和串联电路总电压，然后换用规格 (选填“相同”或“不相同”)的灯泡进行了多次实验，并将实验数据记录在下表 中。由数据归纳出了串联电路中的电压特点，并得出结论： (填写含U、U1、U2 的式子)。 L,两端电压U/V L2两端电压U,/V 串联电路总电压U/V 1.4 3.1 4.5 1.9 1.6 3.5 2.3 2.7 5.0 20.齐齐用如图甲所示的电路探究电流与电压的关系，电路中的滑动变阻器规格为“2021A”, 电源电压恒为4.5V ◆IA 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 dol3 0.1 0 obos2o23o元v 甲 乙 丙 (1)正确连接电路，闭合开关前，发现电流表的指针偏转情况如图乙所示，原因是 调整正确后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移动到最 (选填“左”或 “右”)端 (2)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置，记下电压表和电流表的示数。接下来的 操作是 (填选项前字母序号)。 A.换用另一个定值电阻，将滑片移动到某位置，记下电压表和电流表的示数 B.将滑动变阻器的滑片移动到另外几个位置，分别记下电压表和电流表的示数 (3)齐齐根据实验数据画出-U图像，如图丙所示。分析图像可知： ①通过定值电阻的电流与其两端的电压成 比 ②实验中所用的定值电阻的阻值为 2。 (4)实验完成后，齐齐还想利用图甲电路继续探究“电流与电阻的关系”，可供选择的定值电 阻的阻值为5Ω、10Ω、152、202。实验中需保持定值电阻两端的电压为2.5V不变， 若要求所有定值电阻都能完成实验， (选填“需要”或“不需要”)更换滑动变 阻器。 六、综合应用题（本题共2个小题，每小题8分，共16分。解答时需写出必要的计算公式及过程 或文字说明，若只写出计算结果将不得分) 21.小红在家利用燃气灶加热，完成了冰的熔化实验，并绘制了冰熔化时温度随时间的变化的关 系图像。实验时，冰的质量为0.5kg,相同时间内水和冰吸收的热量相同。已知水的比热容 为4.2×103J/(kg·℃)，求：[假设整个过程中冰（或水）的质量没有损耗] (1)CD段水吸收的热量； (2)冰的比热容： 九年级·理科综合第5页（共10页） (3)若AD段内该燃气灶的加热效率为50%，加热35mim共消耗了1.75×103m3的燃气，求 燃气的热值。 ▲温度/℃ 10 505动2子0站时商/min -10A 22.储水式电热水器是指将水加热的固定式器具，它可长期或临时储存热水，并装有控制或限制 水温的装置。家庭常用储水式电热水器，其安装方便，价格不高，但需加热较长时间，达到一 定温度后方可使用。 储水式电热水器工作时，加热器内胆里的水有时也会通电。为保证人的洗浴安全，几乎 所有电热水器都要求安装“隔电墙”（如图甲所示）。隔电墙是一种简称，它确切的表述是 “水电阻衰减隔离法”。它利用了水本身具有电阻的特性，通过对管径和距离的调整，形成 “隔电”的效果。 千燥时人体电阻的平均值为1000D~20002,皮肤潮湿时，阻值降为3002左右。隔 电墙中每1cm水的电阻约为200Ω。为保证人体安全，只要控制通过人体的电流不超过一 个阁值即可。因此在设计隔电墙时，一般会尽量增加水流的长度，以达到增大电阻减小电流 的目的。如图乙所示，可以将水流路径设计成螺旋线结构来增加水流的长度 不同环境下人体导电情况不同。为保证安全，加在人体的电压不能超过最大安全电压 (36V)的三分之一（即绝对安全电压）。 (1)淋浴时，水电阻与人体是 (选填“串联”或“并联”)的 (2)结合皮肤潮湿时人体的电阻可知，通过人体的绝对安全电流不能超过多少安？ (3)为保证安全，隔电墙中水流的长度至少应为多少厘米？ (4)请结合题干信息，写出一条使用储水式电热水器的安全建议。 甲 乙 化学部分 可能用到的相对原子质量：H一1C一120一16Mg一24S一32Ca一40Cu一64 一、选择题（本题包括7个小题，每小题2分，共14分。每小题只有一个选项符合题意） 1.我国“十四五”规划和2035年远景目标纲要明确指出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共 生”。下列做法中，不符合这一理念的是 A.鼓励燃煤发电，保障电力供应 B.扩大公共绿地，打造绿色家园 C.禁止焚烧秸秆，减轻雾霾影响 D.工业采用新技术，减少污水排放 九年级·理科综合第6页（共10页） 2.规范操作是实验成功的前提，下列实验操作正确的是 A.读液体体积 B.过滤 C.检查气密性 D.加热液体 3.《本草纲目拾遗》中在药物“鼻冲水”条目下写道：“番舶贮以玻璃瓶，紧塞其口，勿使泄气，则 药力不减，气甚辛烈，触人脑，非有病不可嗅”。这里的“鼻冲水”指的是氨水，氨水具有挥发 性。请从微观的角度解释“贮以玻璃瓶，紧塞其口，勿使泄气…”的原因 A.分子间有间隔 B.分子的体积变大 C.分子质量很小 D.分子在不断运动 4.“嫦娥石”是我国首次发现的月球新矿物，发现于嫦娥五号所携带的月壤样品的玄武岩碎屑 中，是一种新的磷酸盐矿物。月球玄武岩的主要矿物是钛铁矿（主要成分是FTiO,),其中钛 元素的化合价为+4，下列有关FeTiO,的说法不正确的是 A.该物质中铁元素的化合价为+2 B.该物质是氧化物 C.该物质中铁、氧原子的个数比为1：3 D.该物质由三种元素组成 5.利用物质的性质可以对物质进行区分。下列实验方案能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 区分氨气和二氧化碳 将燃着的木条放入两瓶气体中，若木条熄灭，则为二氧化碳 将MO,分别放入两种液体中，若有气泡产生，则为过氧化氢 及 区分过氧化氢溶液 和水 溶液 C 区分C02和C0 用扇闻法区分两种气体，有刺激性气味的是CO D 区分木炭和氧化铜 观察两种物质的颜色 6.中国力争2060年前实现碳中和。科研人员正致力于甲醇(CH,0H)一氢气能源体系，制氢过 程中甲醇分解所得两种气体的体积比为2：1（或1：2）。 加氢站 A.原位制氢过程指将CH,OH分解成H2和CO, 内甲醇 原位制氢， 压缩机 B.有望解决氢气应用中存储和输送的瓶颈问题 C.经压缩机形成高压氢的过程是物理变化 直接加注 D.该研究有利于控制二氧化碳排放，实现碳中和 高压氢 7.已知：水垢的成分为Mg(OH),和CaCO3,Mg(OH)2受热易分解成Mg0和H,0,CaCO,受热易 分解成CaO和CO2,且Mg(OH),比CaCO3更易分解。某小组为测定各成分的质量分数，取 12.9g水垢样品加热，加热过程中剩余固体的质量随加热时间 ◆剩余固体的质量g 的变化如图所示。下列说法不正确的是 12.9 12.0 A.a~b、c~d(均不含端点)上任意一点均含有三种物质 B.b、e点上均含有氧化物 C.线段b~c上剩余固体中钙元素的质量分数为36% 加热时间/min D.反应结束后生成C02的质量为(12-x)g 二、非选择题（本题包括7个小题，共46分） 8.(5分)通过化学学习，我们感受到了化学的重要和化学的美，形成了一些化学观念。 (1)物质的多样性。人们发现和合成的物质已有几千万种。写出一种你熟悉的物质的化学 式： ,写出该物质中其中一种原子的质子数： (2)物质由微观粒子构成。如铁由铁原子构成，氯化钠由 构成 (3)物质的性质决定物质的用途。如氮气的化学性质不活泼，所以氮气可以用来 (4)物质间可以转化。如硫可以转化为二氧化硫，其反应的化学方程式为 九年级·理科综合第7页（共10页） 9.(6分)石墨烯是一种由碳原子构成的碳纳米材料，它是构成其他新型碳材料的基本组成单元 (如图1)。科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔二维薄膜，可进行海 水淡化，其工作原理如图2所示。实际上石墨烯本来就存在于自然界中，只是难以剥离出单层结 构。工业上可采用甲烷(CH)在高温和C-Pd催化下分解制取石墨烯，同时产生氢气。 3水分子 石墨烯 ○钠离子 0氯离子 富勒烯碳纳米管石墨 图1 图2 依据所给信息回答下列问题： (1)从宏观上看，石墨烯由 组成。从微观上看，甲烷由 构成。 (2)工业上制取石墨烯的化学方程式为 (3)石墨烯海水淡化膜允许 (填粒子符号)通过，该过程类似于 (填操作名称)。 (4)石墨与碳纳米管元素组成相同，但两者物理性质差异较大的原因是 d 10.(10分)某兴趣小组以“气体制备”为主题开展项目式学习。 【基础实验】实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液、大理石、稀盐酸以及如图1所 示仪器。请回答下列问题： 0 图1 图2 (1)①写出装置A中仪器a的名称： ②加热高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是 (填字母序号)，该反应的化学 方程式为 (2)实验室制取二氧化碳可以选择的装置组合为 (填字母序号)，该反应的化学方 程式为 ,检验CO,是否收集满的方法： 【探索制氧气的新方法】 (3)①从元素守恒角度看，下列物质不能用于制取氧气的是 (填字母序号)。 A.CH, B.KCIO, C.NaCl D.CaO, ②化学兴趣小组利用某固体增氧剂、饮料瓶、注射器，吸管、输液管等设计并制作了简易供氧 器，如图2所示。图2中的甲装置与图1中的 (填字母序号)装置作用类似 变压吸附法制氧气：利用变压吸附技术，以分子筛为吸附剂制取氧气。 (4)由图3、图4可知：过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。过程1中， 空气通过分子筛吸附材料时 (填“氨”或“氧”)分子更容易被吸附：过程2中。 采用 的方法，能使被吸附的气体释放出去（此过程称为解吸），分子筛吸附材料 恢复吸附能力。 吸附量L·kg 分子筛吸附材料 过程1 排出气体 N 10 0 解吸气体门 02古8市压强/10Pa 分子筛制氧机的工作原理 N.0,在分子筛上的吸附曲线 图3 图4 九年级·理科综合第8页（共10页） 11.(7分)碳是形成物质种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。某学习小组 利用图1所示装置，以“木炭和氧化铜反应”开展项目式学习。 【任务一】初步认识木炭与氧化铜的反应 C+CuO Cu0+C 气体 澄清 石灰水 酸 B 图1 图2 (1)如图1，该实验过程中可以观察到的现象为 ,写出木炭与氧化铜反应的化学方 程式： (2)图1中酒精灯上网罩的作用是 【任务二】深入研究木炭与氧化铜的反应 小组同学根据木炭燃烧可能生成C0,也可能生成C0,认为木炭与氧化铜反应生成的气体也 有多种可能。利用图2装置开展研究。 查阅资料：浓硫酸可以吸收气体中的水分：C0具有可燃性，燃烧时发出淡蓝色火焰，不与澄 清石灰水和浓硫酸反应 【作出猜想】猜想I:只有CO:猜想Ⅱ：只有CO2:猜想Ⅲ：C0和CO,的混合气体。 【设计并进行实验】实验装置如图2所示。打开K,缓缓通入干燥的氮气一段时间：关闭K, 点燃酒精喷灯和酒精灯：充分反应后，打开K,先通入干燥的氮气，再熄灭酒精喷灯，待装置 冷却至室温后再熄灭酒精灯并关闭K。 【实验分析】 (3)定性分析：若猜想I成立，则观察到的实验现象是 (4)定量分析：取一定量炭粉和8g氧化铜的混合物进行实验，并测定表格中的四个数据： 反应前的质量/g 反应后的质量/g A(玻璃管+固体) m m2 B+C(广口瓶+混合液)》 m ma 若猜想Ⅱ成立，则理论上(m-m) (填“>”“<”或“=")(m1-m2):若猜想Ⅲ成 立且CuO全部转化成Cu,则参加反应的炭粉的质量m的取值范围是 12.(9分)化学是以实验为基础的科学，通过化学实验可探究物质的组成、性质，还可以定性对 物质的变化进行研究，请你参与。 白磷 硫酸铜溶液 红磷 铜片 热水 千紫色石蕊小花喷水 白磷 水 后放入二氧化碳中 图1 图2 图3 图4 图5 (1)图1观察到硫在氧气中比在空气中燃烧得更旺，原因是 ,其基本反应类型为 集气瓶底预先放少量水的目的是 (2)图2可验证质量守恒定律，该反应的化学方程式为 (3)图3中b中的气体是 ,由该实验可得出的结论为 (4)图4用于验证二氧化碳与水的反应，但该实验还需补充 才能达到实验目的。 (5)图5实验采用了科学探究中的控制变量法，铜片上的现象为 ,热水中的白磷不 燃烧的原因是 13.(6分)2024年5月1日，我国首罐液态二氧化碳的卸船标志着远洋航行船舶从燃油消耗到 二氧化碳回收利用形成闭环。同学们对“二氧化碳回收利用形成闭环”非常感兴趣，于是开 展了有关二氧化碳的项目式学习。 任务一：调查空气中二氧化碳含量增加的原因 (1)同学们调查到空气中二氧化碳含量增加的原因有很多，你认为有 (写一种即可)。 九年级·理科综合第9页（共10页） 任务二：讨论使空气中二氧化碳含量减少的方法 (2)同学们讨论了使空气中二氧化碳含量减少的方法，知道低碳生活方式可以减少二氧化 碳排放，你的一种低碳生活方式是 任务三：探究实验室中不同试剂吸收二氧化碳的效果 实验室提供4种试剂：水、饱和石灰水【Ca(OH)2溶液】、质量分数为0.165%的NaOH溶液、 质量分数为40%的Na0H溶液。 已知：2NaOH+CO2一Na,C0,+H,0,振荡可加快溶解的速率。 【提出问题】上述4种试剂吸收二氧化碳的效果如何？ 【查阅资料】 ①室温下，饱和石灰水中氢氧化钙的质量分数约为0.165%。 ②利用压强传感器及信息处理终端可将实验数据进行记录、呈现和分析。 【进行实验】 步骤1：各装置气密性良好（夹持装置已省略），同学们用4只250mL烧瓶集满纯净的二氧 化碳气体。 步骤2：用4支注射器分别取60L上述提供的4种试剂，将烧瓶分别连接压强传感器和注 射器（如图1）。 步骤3：待烧瓶内气压平稳后，迅速将4支注射器内试剂分别全部注入相对应的烧瓶中，关 闭止水夹，观察压强变化。一段时间后，振荡烧瓶，继续观察压强变化。小组合作完成实验， 并展示烧瓶内压强随时间变化的曲线图，如图2所示。 压强kP 水 饱和石灰水：90.13 60mL试剂量 信息处 100 理终端 止水夹》 0.165%的Na0H溶液：90.08 烧瓶巴 传感器 50 40%的Na0H溶液：4.87 250 mL 声时间/ 0 21.200 400 600 800 图1 图2 【分析讨论】 (3)饱和石灰水吸收二氧化碳发生反应的化学方程式为 (4)根据40%的Na0H溶液对应的曲线，分析t,~t,时间段曲线变化的原因是 (填 字母序号)。 A.1~2二氧化碳与氢氧化钠反应，二氧化碳气体体积减少，使烧瓶内压强减小 B.2~t3振荡，40%的氢氧化钠溶液与二氧化碳充分接触，反应更充分 【得出结论】 (5)结合图2数据，从压强和吸收效果两个角度对比分析，结论是 任务四：形成二氧化碳闭环的意识 (6)科学家正在研究如图3所示的二氧化碳新的循环体系。 分离、浓缩 二氧化碳 燃烧 复合催化剂 液化石油气 汽油 二氧化碳等 水 光、催化剂 甲醇等 或电解 氢气 机动车尾气 图3 说说你对化学的认识： 14.(3分)120g的碳充分燃烧生成二氧化碳至少需要多少克的氧气。（写出计算过程） 九年级·理科综合第10页（共10页）