课时9.3熔化和凝固-【帮课堂】2024-2025学年八年级物理下册同步学与练（ 沪科版五四制2024）

第九章 物态变化 （原卷版） 课时9.3 熔化和凝固 2022年课程标准 物理素养 1.1.3经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。能运用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象。 物理观念：物态变化，熔化和凝固，熔点和凝固点，晶体和非晶体，熔化吸热和凝固放热。 科学思维：通过探究实验使学生学会用图像探究物理规律的方法。 科学探究：研究固体熔化时温度的变化规律。 科学态度与责任：通过观察、实验以及探究的过程激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生体会到科学探究的乐趣，理解科学与生活的紧密联系。 一、熔化和凝固 1．熔化：物质从固态变为液态叫熔化；熔化要吸热。 2．凝固：物质从液态变为固态叫凝固；凝固要放热。 要点： 6．冰、蜡烛熔化图象： 7．分析论证： 冰在熔化之前温度逐渐上升，到0℃时冰开始熔化，熔化过程吸热但温度保持在0℃不变，直到冰块全部熔化成0℃水后，继续吸热，水温上升。冰的熔化曲线中平行于时间轴部分表示的意义：冰在熔化过程中虽然继续吸热，但温度保持不变。平行于时间轴一段所对应的温度值，即为冰的熔点0℃。 要点： （1）冰熔化过程中的特点： （2）在标准大气压下，冰的熔点是0℃。 （3）冰熔化的条件是：①达到熔点 ②继续吸热。 三、熔点和凝固点 1.晶体与非晶体： （1）晶体：有确定熔化温度的固体称为晶体。如：冰、海波、各种金属。 （2）非晶体：没有确定熔化温度的固体称为非晶体。如：蜡、松香、玻璃、沥青。 2.熔点和凝固点： （1）熔点：晶体熔化时的温度叫熔点。　 （2）凝固点：晶体凝固时的温度，叫凝固点。　 要点： （1）有无熔点是晶体和非晶体的主要区别，同一种晶体的凝固点跟它的熔点相同。 （2）晶体熔化的条件是：①达到熔点 ②继续吸热 （3）晶体和非晶体的区别： 晶体 非晶体 定义 有熔点的固体 无熔点固体 熔化 熔点 有 无 图像 特点 1. AB段：持续吸热，温度升高，固态； 2. BC段：持续吸热，温度不变，固液共存； 3.CD段：持续吸热，温度升高，液态； 4．熔点为T0 ℃； 整个过程，持续吸热，温度升高； 条件 温度达到熔点；不断吸热； 吸收热量 凝固 凝固点 有 无 图像 特点 1.AB段：持续放热，温度降低，为液态； 2.BC段：持续放热，温度不变，为固液共存； 3.CD段：持续放热，温度降低，为固态； 4．凝固点为T0 ℃ 整个过程，持续放热，温度降低； 条件 温度达到凝固点；不断放热 放出热量 四、熔化、凝固的应用 1．熔化吸热：晶体熔化时虽然温度不变，但是必须加热，停止加热，熔化马上停止。即熔化过程要吸热。 2．凝固放热：反过来，凝固是熔化的逆过程，液体在凝固时要放热，放热快凝固快，放热慢凝固慢，不能放热凝固停止。 3．应用：北方寒冷的冬天，在地下菜窖里放几桶水，利用水结冰时放热使窖内温度不会太低，不会冻坏青菜。 要点： 晶体在熔化和凝固的过程中，温度没有达到熔点时，吸收热量只能使其温度升高而不能熔化；液体温度没有达到凝固点时，放出热量只能使其温度降低而不能凝固。 题型一：熔化与凝固现象 下列物态变化属于凝固的是（　　） A．水结冰 B．加热碘晶体 C．针状雾凇 D．露珠 变式训练1：棉花糖是很多小朋友喜爱的食物，做棉花糖时将白糖放在中心的圆盘中，白糖立刻就变成糖水，不断旋转的圆盘又将糖水从四周甩出去，由于四周温度低，就可以看到一丝丝的糖，用小棍将它绕好，就做成了既好看又好吃的棉花糖了。整个过程中发生的物态变化有（　　） A．熔化、凝华 B．熔化、液化 C．熔化、凝固 D．汽化、凝固 题型二：图像分析 如图所示是某种固态物质加热变成液态时温度随时间变化的曲线。由图可知该物质(　　) A．是晶体，熔化持续了8 min B．在A点是液态，B点是固态 C．在A点的内能比B点的小 D．在OA段的比热容比BC段的大 变式训练2：如图是某同学根据实验数据描出一定质量的冰熔化过程中温度随间变化的图像。下列根据图像做出的判断，正确的是（　　） A．0至5min内温度不断升高，说明冰的熔点不断升高 B．5至15min内温度不变，冰还没开始熔化 C．5min至10min内温度不变，但冰仍然吸热 D．15min到20min和最初5min相比较，说明吸收相同热量液态水升温比冰快 题型三：探究物质的熔化和凝固特点 某小组同学探究“冰的熔化特点”，实验装置如图甲所示，并绘制温度计示数随时间变化 的图像如图乙所示。 （1）要完成该实验，除图中所示器材外，还需要的测量工具有　 　； （2）由图乙可知：冰是　 　 (晶体/非晶体)，理由是　 　； （3）0~2分钟升温比8~12分钟快，原因　 　 （4）实验过程中，烧杯中气泡出现如图丙现象，该现象出现的时间最接近图乙中的_________。 A．第4分钟 B．第8分钟 C．第16分钟 D．第28分钟 变式训练3：小应发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有，他猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响。为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像，如图所示。 （1）实验验证了小应的猜想，因为与水相比，凝固点变　 　 了 (填“高”或“低”)。 （2）盐水的比热容　 　 凝固后的固体比热容 (选填“大于”“等于”或“小于”) 【基础强化】 1．夏天将杯中的液态氮（沸点为﹣196℃）倒入常温的水中，水面会产生固体，水面上方会产生“白气”，如图所示，下列说法正确的是（　　） A．固体产生的原因是液态氮凝固形成 B．固体产生的原因是水凝固形成 C．“白气”是液态氮汽化形成 D．“白气”是水汽化形成 2．下列事例中的“小水珠”的形成属于熔化现象的是（　　） A．青草上的露珠 B．冰凌上滴下来的水珠 C．山间的薄雾 D．壶嘴上方冒出的“白气” 3．下列物质都是晶体的是（　　） ①冰；②玻璃；③海波；④沥青；⑤铜；⑥蜡。 A．①③⑤ B．①②⑤ C．①④⑥ D．②③④ 4．如图所示的四幅图象中，能大致体现液态海波凝固特点的是（　　） A． B． C． D． 5．中央电视台3•15晚会曝光黄金造假：个别不法商贩为牟取暴利，在黄金中掺入少量金属铱颗粒，已知黄金的熔点是1064.6℃，铱的熔点是2443.0℃，可以有效检测黄金制品中有无铱颗粒的手段是（　　） A．加热至1064℃并观察有无铱颗粒 B．加热至1065℃并观察有无铱颗粒 C．加热至2444℃并观察有无铱颗粒 D．以上手段均不可行 6．2024年2月底，安徽部分地区大范围降雪给市民出行带来诸多不便，志愿者在街头扫雪铲冰，为大家消除安全隐患。雪打湿了他们的头发又冻成冰，他们的脑袋上挂着冰凌，让人心暖又心疼，冰凌的形成属于 （填物态变化名称）现象。 7．民间艺人制作“糖画”时如图，先将白糖 （填物态变化的名称）成糖浆，该过程 （选填“吸收”或“放出”热量）。用勺舀起糖浆在光滑的大理石板上绘制蝴蝶、鱼等图案，等石板上的糖浆凝固后就成了栩栩如生的“糖画”。 【素养提升】 8．在标准大气压下，把温度为﹣8℃的冰块投入盛有0℃水的密闭隔热容器中，出现的现象是（　　） A．冰块的温度升高且冰变多 B．水的温度降低且水变多 C．冰块的温度升高且冰不变 D．水的温度不变且水量不变 9．对甲、乙两种物质同时持续加热，其温度随时间变化的图象如图。下列说法正确的是（ ） A．甲物质的沸点一定是80℃ B．乙物质的沸点一定是60℃ C．甲物质在6-10min内一定是液态 D．乙物质在2-4min内一定持续吸收热量 10．生活是学习知识的主舞台，我们要将所学的物理知识创造性地运用到生活中去。对图中物理知识解释错误的是（    ） A．武汉冬天道路结冰，可以通过撒盐提高冰的熔点 B．吐鲁番坎儿井利用地下水管引水，减少水在输送过程中的蒸发 C．东北冬天在菜容里放几桶水是利用水凝固放热来保存蔬菜 D．湖北武当山特色“冻豆腐”里面的小孔是由于豆腐里的水先凝固后熔化形成的 11．关于水结成冰下列说法正确的是（　　） A．熔化、放热过程 B．熔化、吸热过程 C．凝固、吸热过程 D．凝固、放热过程 12．如图所示是给某固体加热时温度随时间变化的图像，根据图像可知此物质为 （选填“晶体”或“非晶体”），在t2~t3min内该物质处于 态。 13．《荀子·劝学》中记载“冰，水为之，而寒于水”，其中关于“冰，水为之”发生了物态变化，该过程属于 现象。 14．暑假小明在家觉得很热，汗流不止，他看到寒暑表示数为35℃。于是打开电风扇，立刻感到凉快多了，这是因为风可以 （选填“减缓”、“加快”）汗液的蒸发，带走体内的热量，这时他又看了看寒暑表，发现寒暑表的示数 （选填“升高”、“不变”或“降低”）；深秋，为避免树上的橘子在夜间气温骤降时被冻伤，果农经常在傍晚给橘子树喷水。虽然水在夜间结了冰，但橘子却没有被冻伤，这是因为夜间气温骤降时，水凝固成冰 （选填“放出”或“吸收”）热量，使温度不会降得太低，所以没有冻坏橘子。 15．某种物质在熔化过程中温度随时间变化的图像如图所示，这种物质是 （选填“晶体”或“非晶体”），该物质的熔点是 ℃，从开始熔化到完全熔化大约持续了 min。 16．在探究“海波熔化时温度的变化规律”的实验中，使用的实验装置如图甲所示： (1)图如乙是某时刻温度计的示数，温度是 ℃。 (2)某同学根据记录的数据绘制了温度随时间变化的图象（如图丙所示），由图象可知：海波熔化持续了 。海被是 （填“晶体”或“非晶体”），第时，该物质处于 状态。 8 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第九章 物态变化 （解析版） 课时9.3 熔化和凝固 2022年课程标准 物理素养 1.1.3经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。能运用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象。 物理观念：物态变化，熔化和凝固，熔点和凝固点，晶体和非晶体，熔化吸热和凝固放热。 科学思维：通过探究实验使学生学会用图像探究物理规律的方法。 科学探究：研究固体熔化时温度的变化规律。 科学态度与责任：通过观察、实验以及探究的过程激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生体会到科学探究的乐趣，理解科学与生活的紧密联系。 一、熔化和凝固 1．熔化：物质从固态变为液态叫熔化；熔化要吸热。 2．凝固：物质从液态变为固态叫凝固；凝固要放热。 要点： 6．冰、蜡烛熔化图象： 7．分析论证： 冰在熔化之前温度逐渐上升，到0℃时冰开始熔化，熔化过程吸热但温度保持在0℃不变，直到冰块全部熔化成0℃水后，继续吸热，水温上升。冰的熔化曲线中平行于时间轴部分表示的意义：冰在熔化过程中虽然继续吸热，但温度保持不变。平行于时间轴一段所对应的温度值，即为冰的熔点0℃。 要点： （1）冰熔化过程中的特点： （2）在标准大气压下，冰的熔点是0℃。 （3）冰熔化的条件是：①达到熔点 ②继续吸热。 三、熔点和凝固点 1.晶体与非晶体： （1）晶体：有确定熔化温度的固体称为晶体。如：冰、海波、各种金属。 （2）非晶体：没有确定熔化温度的固体称为非晶体。如：蜡、松香、玻璃、沥青。 2.熔点和凝固点： （1）熔点：晶体熔化时的温度叫熔点。　 （2）凝固点：晶体凝固时的温度，叫凝固点。　 要点： （1）有无熔点是晶体和非晶体的主要区别，同一种晶体的凝固点跟它的熔点相同。 （2）晶体熔化的条件是：①达到熔点 ②继续吸热 （3）晶体和非晶体的区别： 晶体 非晶体 定义 有熔点的固体 无熔点固体 熔化 熔点 有 无 图像 特点 1. AB段：持续吸热，温度升高，固态； 2. BC段：持续吸热，温度不变，固液共存； 3.CD段：持续吸热，温度升高，液态； 4．熔点为T0 ℃； 整个过程，持续吸热，温度升高； 条件 温度达到熔点；不断吸热； 吸收热量 凝固 凝固点 有 无 图像 特点 1.AB段：持续放热，温度降低，为液态； 2.BC段：持续放热，温度不变，为固液共存； 3.CD段：持续放热，温度降低，为固态； 4．凝固点为T0 ℃ 整个过程，持续放热，温度降低； 条件 温度达到凝固点；不断放热 放出热量 四、熔化、凝固的应用 1．熔化吸热：晶体熔化时虽然温度不变，但是必须加热，停止加热，熔化马上停止。即熔化过程要吸热。 2．凝固放热：反过来，凝固是熔化的逆过程，液体在凝固时要放热，放热快凝固快，放热慢凝固慢，不能放热凝固停止。 3．应用：北方寒冷的冬天，在地下菜窖里放几桶水，利用水结冰时放热使窖内温度不会太低，不会冻坏青菜。 要点： 晶体在熔化和凝固的过程中，温度没有达到熔点时，吸收热量只能使其温度升高而不能熔化；液体温度没有达到凝固点时，放出热量只能使其温度降低而不能凝固。 题型一：熔化与凝固现象 下列物态变化属于凝固的是（　　） A．水结冰 B．加热碘晶体 C．针状雾凇 D．露珠 【答案】A 【解析】 A. 水结冰是液态变成固态，属于凝固，A正确 B. 加热碘晶体碘会升华，B错误 C. 雾凇是空气中的水蒸气凝华成的，C错误 D. 露珠是空气中的水蒸气液化成的，D错误 故答案为：A 变式训练1：棉花糖是很多小朋友喜爱的食物，做棉花糖时将白糖放在中心的圆盘中，白糖立刻就变成糖水，不断旋转的圆盘又将糖水从四周甩出去，由于四周温度低，就可以看到一丝丝的糖，用小棍将它绕好，就做成了既好看又好吃的棉花糖了。整个过程中发生的物态变化有（　　） A．熔化、凝华 B．熔化、液化 C．熔化、凝固 D．汽化、凝固 【答案】C 【解析】白糖在圆盘中央受热而由固态变成液态，发生熔化；被甩到四周后，糖汁由液态变成固态的糖丝，发生凝固。 故选C。 题型二：图像分析 如图所示是某种固态物质加热变成液态时温度随时间变化的曲线。由图可知该物质(　　) A．是晶体，熔化持续了8 min B．在A点是液态，B点是固态 C．在A点的内能比B点的小 D．在OA段的比热容比BC段的大 【答案】C 【解析】 A.根据图片可知，当物质吸热时，有段时间温度保持不变，即有熔点，那么它是晶体。4min时开始熔化，8min时结束熔化，那么熔化持续了：8min-4min=4min，故A错误； B.A点为固态，B点为液态，AB之间为固液混合态，故B错误； C.B点比A点时吸收的热量多，因此B点内能大于A点内能，故C正确； D.OA段为固态，而BC段为液态，OA段比BC段倾斜角度大，即质量相同的该种物质升高相同的温度时，固态吸热时间小于液态吸热时间，即固态吸收热量小于液态吸收热量。根据Q=cm△t可知，OA段的比热容小于OB段的比热容，故D错误。 故选C。 变式训练2：如图是某同学根据实验数据描出一定质量的冰熔化过程中温度随间变化的图像。下列根据图像做出的判断，正确的是（　　） A．0至5min内温度不断升高，说明冰的熔点不断升高 B．5至15min内温度不变，冰还没开始熔化 C．5min至10min内温度不变，但冰仍然吸热 D．15min到20min和最初5min相比较，说明吸收相同热量液态水升温比冰快 【答案】C 【解析】 A.冰的熔点保持不变，与温度上升无关，故A错误； B.5至15min内温度不变，冰正在熔化，故B错误； C.5min至10min内温度不变，但冰仍然吸热，它的状态不断改变，故C正确； D.15min到20min和最初5min相比较，说明吸收相同热量液态水升温比冰块慢，故D错误。 故选C。 题型三：探究物质的熔化和凝固特点 某小组同学探究“冰的熔化特点”，实验装置如图甲所示，并绘制温度计示数随时间变化 的图像如图乙所示。 （1）要完成该实验，除图中所示器材外，还需要的测量工具有　 　； （2）由图乙可知：冰是　 　 (晶体/非晶体)，理由是　 　； （3）0~2分钟升温比8~12分钟快，原因　 　 （4）实验过程中，烧杯中气泡出现如图丙现象，该现象出现的时间最接近图乙中的_________。 A．第4分钟 B．第8分钟 C．第16分钟 D．第28分钟 【答案】（1）秒表 （2）晶体；有一定的熔化温度 （3）冰的比热比水小 （4）D 【解析】 （1）在实验过程中，要测量冰的温度随时间的变化规律，因此还需要测量工具秒表。 （2）根据图乙可知，冰是晶体，理由是：有一定的熔化温度。 （3）0~2分钟升温比8~12分钟快，原因冰的比热比水小； （4）根据图丙可知，烧杯底部产生的气泡在上升过程中逐渐变大，这说明上下温度一致，应该是水已经沸腾，则这个现象最接近图乙中的第28分钟，故选D。 变式训练3：小应发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有，他猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响。为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像，如图所示。 （1）实验验证了小应的猜想，因为与水相比，凝固点变　 　 了 (填“高”或“低”)。 （2）盐水的比热容　 　 凝固后的固体比热容 (选填“大于”“等于”或“小于”) 【答案】（1）低 （2）小于 【解析】 （1）根据图片可知，盐水的凝固点为-2℃，而水的凝固点为0℃，即盐水的凝固点变低了。 （2）根据图片可知，在10min内，盐水和固体放出相同的热量，前者温度降低：4℃-（-2℃）=6℃，而固体降低：-2℃-（-4）℃=2℃。根据Q=cm△t可知，盐水的比热容小于凝固后的固体比热容。 【基础强化】 1．夏天将杯中的液态氮（沸点为﹣196℃）倒入常温的水中，水面会产生固体，水面上方会产生“白气”，如图所示，下列说法正确的是（　　） A．固体产生的原因是液态氮凝固形成 B．固体产生的原因是水凝固形成 C．“白气”是液态氮汽化形成 D．“白气”是水汽化形成 【答案】B 【详解】夏天将杯中的液态氮（沸点为﹣196℃）倒入常温的水中，会变成气态，属于汽化现象，汽化吸热，使水的温度降低，一部分水会凝固成冰；同时，周围的水蒸气发生液化，形成“白气”，故ACD错误，B正确。 故选B。 2．下列事例中的“小水珠”的形成属于熔化现象的是（　　） A．青草上的露珠 B．冰凌上滴下来的水珠 C．山间的薄雾 D．壶嘴上方冒出的“白气” 【答案】B 【详解】A．青草上的露珠是水蒸气液化形成的，故A不符合题意； B．冰凌上滴下来的水珠，是固态变为液态，是熔化现象，故B符合题意； C．山间的薄雾是水蒸气液化形成的，故C不符合题意； D．壶嘴上方冒出的“白气”是水蒸气液化形成的，故D不符合题意。 故选B。 3．下列物质都是晶体的是（　　） ①冰；②玻璃；③海波；④沥青；⑤铜；⑥蜡。 A．①③⑤ B．①②⑤ C．①④⑥ D．②③④ 【答案】A 【详解】冰、海波和铜都有固定的熔点，属于晶体；而玻璃、蜡和沥青没有固定的熔点，属于非晶体，故A符合题意，故BCD不符合题意。 故选A。 4．如图所示的四幅图象中，能大致体现液态海波凝固特点的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】海波是晶体，晶体凝固前放热温度降低，凝固时放热但温度保持不变。 A．在整个过程中温度有上升的趋势，是熔化图象，又因为有一段时间内物质吸热，温度不变，说明有一定的熔点，因此为晶体的熔化图象，故A不符合题意； B．在整个过程中温度有上升的趋势，又因为该物质没有一定的熔点，所以是非晶体的熔化图象，故B不符合题意； C．在整个过程中温度有下降的趋势，是凝固图象，又因为该物质没有一定的凝固点，所以是非晶体的凝固图象，故C不符合题意； D．在整个过程中温度有下降的趋势，是凝固图象，又因为有一段时间内物质放热，温度不变，说明有一定的凝固点，因此为晶体的凝固图象，故D符合题意。 故选D。 5．中央电视台3•15晚会曝光黄金造假：个别不法商贩为牟取暴利，在黄金中掺入少量金属铱颗粒，已知黄金的熔点是1064.6℃，铱的熔点是2443.0℃，可以有效检测黄金制品中有无铱颗粒的手段是（　　） A．加热至1064℃并观察有无铱颗粒 B．加热至1065℃并观察有无铱颗粒 C．加热至2444℃并观察有无铱颗粒 D．以上手段均不可行 【答案】B 【详解】A．黄金的熔点是1064.6℃，铱的熔点是2443.0℃；温度等于1064.6℃时，铱一定处于固态，而黄金可能处于固态、液态、固液共存三种状态，因此不能进行区分，故A错误； BD．当温度高于1064.6℃而低于2443.0℃时，黄金全部处于液态，铱处于固态，因此在1065℃可以判断黄金制品中是否掺入铱颗粒，故B正确，D错误； C．温度等于或高于2443.0℃时，黄金处于液态，铱可能处于固态、液态、固液共存三种状态，因此不能进行区分，故C错误。 故选B。 6．2024年2月底，安徽部分地区大范围降雪给市民出行带来诸多不便，志愿者在街头扫雪铲冰，为大家消除安全隐患。雪打湿了他们的头发又冻成冰，他们的脑袋上挂着冰凌，让人心暖又心疼，冰凌的形成属于 （填物态变化名称）现象。 【答案】凝固 【详解】冰凌是固体，是由液态的水变成的，属于凝固现象。 7．民间艺人制作“糖画”时如图，先将白糖 （填物态变化的名称）成糖浆，该过程 （选填“吸收”或“放出”热量）。用勺舀起糖浆在光滑的大理石板上绘制蝴蝶、鱼等图案，等石板上的糖浆凝固后就成了栩栩如生的“糖画”。 【答案】 熔化 吸收 【详解】[1][2]让白糖变成糖浆，即由固态变为液态，故是熔化，熔化吸热；在石板上蘸上糖浆，等糖浆放出热量凝固成固态，这样就做好了糖画。 【素养提升】 8．在标准大气压下，把温度为﹣8℃的冰块投入盛有0℃水的密闭隔热容器中，出现的现象是（　　） A．冰块的温度升高且冰变多 B．水的温度降低且水变多 C．冰块的温度升高且冰不变 D．水的温度不变且水量不变 【答案】A 【详解】把温度为-8℃的冰块投入盛有0℃水的密闭隔热容器中，此时冰与水之间存在温度差，水放出热量，冰吸收热量，水释放热量会凝固成冰，凝固过程中温度保持不变，在标准大气压下，水的凝固点为0℃，所以在水完全凝固为冰之前，水的温度不变，而冰吸收热量，冰块的温度升高，由于水的凝固，所以冰变多，水量变少，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9．对甲、乙两种物质同时持续加热，其温度随时间变化的图象如图。下列说法正确的是（　　） A．甲物质的沸点一定是80℃ B．乙物质的沸点一定是60℃ C．甲物质在6-10min内一定是液态 D．乙物质在2-4min内一定持续吸收热量 【答案】D 【详解】AB．甲乙物质在6~10min时温度保持不变，可能是熔化过程，也可能处于沸腾状态，因此80℃不一定是甲物质的沸点，也可能是熔点；60℃不一定是乙物质的沸点，也可能是乙物质的熔点。故AB错误； C．若6~10min时甲物质处于熔化过程中，则可能是固态共存态。故C错误； D．由题可知，“对甲、乙两种物质同时持续加热”。则乙物质在2-4min内，温度不断升高，说明它在持续吸收热量。故D正确。 故选D。 10．生活是学习知识的主舞台，我们要将所学的物理知识创造性地运用到生活中去。对图中物理知识解释错误的是（    ） A．武汉冬天道路结冰，可以通过撒盐提高冰的熔点 B．吐鲁番坎儿井利用地下水管引水，减少水在输送过程中的蒸发 C．东北冬天在菜容里放几桶水是利用水凝固放热来保存蔬菜 D．湖北武当山特色“冻豆腐”里面的小孔是由于豆腐里的水先凝固后熔化形成的 【答案】A 【详解】A．寒冷的冬季，在结冰的道路上撒盐，在其它条件相同时，在冰中掺入杂质，使冰的熔点降低，使冰在0℃以下熔化，从而使交通畅通，故A错误，符合题意； B．坎儿井是新疆吐鲁番地区庞大的地下灌溉工程，坎儿井在地下，井内的水温比外界低，可以降低液体的温度、减少水暴露在空气中的面积、减慢水面空气的流速，从而减少水的蒸发，故B正确，不符合题意； C．北方冬天在菜窖里放几桶水，是因为水在低温时凝固可以放出热量来保存蔬菜的，防止冻坏，故C正确，不符合题意； D．冻豆腐里面的小孔是由于豆腐里的水先凝固为冰，然后冰再熔化为水形成的，故D正确，不符合题意。 故选A。 11．关于水结成冰下列说法正确的是（　　） A．熔化、放热过程 B．熔化、吸热过程 C．凝固、吸热过程 D．凝固、放热过程 【答案】D 【详解】物质由液态变为固态的过程叫做凝固。水结成冰属于凝固，凝固放出热量。故ABC错误，D正确。 故选D。 12．如图所示是给某固体加热时温度随时间变化的图像，根据图像可知此物质为 （选填“晶体”或“非晶体”），在t2~t3min内该物质处于 态。 【答案】 晶体 液 【详解】[1]由图可知，固体在熔化过程中温度保持不变，有固定的熔化温度即熔点，所以属于晶体。 [2]由图知，固体由第t1min开始熔化，到第t2min完全熔化完，在t2～t3min内该物质处于液态。 13．《荀子·劝学》中记载“冰，水为之，而寒于水”，其中关于“冰，水为之”发生了物态变化，该过程属于 现象。 【答案】凝固 【详解】冰是水由液态变成固态的过程，属于凝固现象，凝固放出热量。 14．暑假小明在家觉得很热，汗流不止，他看到寒暑表示数为35℃。于是打开电风扇，立刻感到凉快多了，这是因为风可以 （选填“减缓”、“加快”）汗液的蒸发，带走体内的热量，这时他又看了看寒暑表，发现寒暑表的示数 （选填“升高”、“不变”或“降低”）；深秋，为避免树上的橘子在夜间气温骤降时被冻伤，果农经常在傍晚给橘子树喷水。虽然水在夜间结了冰，但橘子却没有被冻伤，这是因为夜间气温骤降时，水凝固成冰 （选填“放出”或“吸收”）热量，使温度不会降得太低，所以没有冻坏橘子。 【答案】 加快 不变 放出 【详解】[1][2]电风扇打开，加快了空气流动的速度，加快人体汗液的汽化，汽化吸热，所以人感到凉爽，但不能改变空气的温度，所以寒暑表的示数不变。 [3]傍晚给橘子树喷水，虽然水在夜间结了冰，但橘子却没有被冻伤，这是因为夜间气温骤降时，水凝固成冰放出了热量，使温度不会降得太低，所以没有冻坏橘子。 15．某种物质在熔化过程中温度随时间变化的图像如图所示，这种物质是 （选填“晶体”或“非晶体”），该物质的熔点是 ℃，从开始熔化到完全熔化大约持续了 min。 【答案】 晶体 80 6 【详解】[1]如图所示，该物质有固定的熔化的温度，故是晶体。 [2]如图所示，该物质从第6min开始熔化，第12min结束熔化，温度保持80℃不变，这个不变的温度就是熔点，熔点为80℃。 [3]从第6min开始熔化，第12min结束熔化，熔化时间为 12min-6min=6min 16．在探究“海波熔化时温度的变化规律”的实验中，使用的实验装置如图甲所示： (1)图如乙是某时刻温度计的示数，温度是 ℃。 (2)某同学根据记录的数据绘制了温度随时间变化的图象（如图丙所示），由图象可知：海波熔化持续了 。海被是 （填“晶体”或“非晶体”），第时，该物质处于 状态。 【答案】(1)42 (2) 4 晶体 固液共存 【详解】（1）由图乙可知温度计的分度值为1℃，其示数为42℃。 （2）[1][2][3]由图丙可知，海波的熔化时间4；海波在熔化过程中温度不变，所以海波是晶体；第时，海波处于熔化过程，所以该物质处于固液共存状态。 17 / 17 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$