5《为人民服务》（精美课件）-【上好课】2024-2025学年六年级语文下册同步精品课堂（统编版五四制2024）

你在哪里看到过“为人民服务”这几个字呢？ 0 0 你在哪里听到过这句话呢？ 你知道这句话的含义吗？你知道这句话是谁提出来的吗？你知道他是在什么场合提出来的吗？ 0 这句话原本是毛泽东在中央警备团追悼张思德会上的演讲。张思德因奋力将队友推出窑外，自己被埋而牺牲。毛泽东在演讲中说：“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。” 背景探源 0 作者介绍 毛泽东（1893--1976），湖南湘潭人。字润之，笔名子任。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家 。1893年12月26日生于韶山冲一个农民家庭。早年就读于长沙湖南第一师范，即开始革命活动，接受并传播马克思列宁主义，1921年成为中国共产党的创始人之一。历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、中华人民共和国主席等职。是马克思主义中国化的伟大开拓者，是党的第一代中央领导集体的核心。被人们尊称为“毛主席”。 　　张思德:小名谷娃子人，1915年出生于四川省贫苦农民家庭。1933年加入红军。中共中央警备团战士。 1935年，他跟随红军退出根据地，开始长征,负过伤。1937年10月，张思德加入了共产党，是一个忠实为人民服务的共产党员。1944年，张思德接受上级的烧炭工作。 9月5日带领4个战士到安塞县烧炭。中午时分，窑洞突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲。时年29岁。 张思德简介 张思德牺牲 　　当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。 我们通过对课文的学习，在今后的人生道路上要树立这样一种信念：不是人人为我，而是我为人人。 学习生字 0 认读生词 剥 削 尽 兴 （剥削） （剥皮） (削果皮) (剥削） （尽管） （尽力） （兴奋） （兴趣） 多音字 快速默读课文，完成任务。 文章除作者外还涉及到了几个人物，他们是谁？ 作者围绕中心论点谈了几点？ 把文章读通顺，读出文章的中心论点。 3 1 2 0 初读课文 1 2 3 4 5 中心论点 如何对待“死亡” 如何对待批评 如何战胜困难 如何对待牺牲的同志。 学习第一段。 　　从这段话中找出与中心联系最密切的一句话，并勾画出重点词语 第二句与中心联系最密切。 点明主题，提出了鲜明的观点 讲的是我们党及其领导的军队的根本宗旨“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民利益工作的。” “张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。” 这句话有什么作用? 指出张思德同志就是一个普通的中国共产党党员,是努力实践为人民服务的典范之一。引出下文。 (1)朗读课文,画出中心句。 学习第2自然段。 人总是要死的,但死的意义有不同。 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 引经据典 引用司马迁的话，说明了有的人死得其所，有些人死得毫无意义。 你怎样理解司马迁的话?(“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛” 这句话的意思是人总是要死的,有的人的死比泰山还重,有的人的死比鸿毛还轻。 本来 有的 表示比较 作者是怎样围绕中心句进行论述的? 先引用司马迁的话作论据,再具体讲什么样的人死得毫无意义,什么样的人死得有价值。最后肯定张思德的死比泰山还要重。 为人民利益而死，就比泰山还重; 替法西斯卖力……就比鸿毛还轻 正 反 对比论证 应树立正确的人生观、价值观 为什么说张思德的死是”比泰山还要重的“？ 因为张思德牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，为民族的解放战斗，死时是为人民的利益牺牲，体现了完全、彻底地为人民服务的精神 历史背景 从生活中找出为人民利益而死的英雄的例子来谈一谈。 例如赵一曼、杨靖宇、 董存瑞...... 战争年代的英雄人物 在我们神州大地上涌现出过许多英雄人物，他们为了人民利益而奉献自己的青春乃至生命，他们的名字闪耀着天使般的光芒。把你知道的英雄人物和同学们说一说吧。 和平年代的英雄 我们知道的历史人物中，死得“比泰山还重的人有 死得”比鸿毛还轻“的人有 赵一曼 杨靖宇 秦桧 汪精卫 李大钊 和平年代的英雄 段落小结 这一段是讲革命者对生死的看法人要死得有意义、有价值，揭示了革命的人生观。 学习第三段。 这段是围绕哪句话论述的？ 只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 中心句 第三自然段共有几句话？ 6句 ①因为……所以（因果） ②如果……就（假设） ③只要……就（条件） 找出本段的关联词 用这些关联词各写一句话。 第一句讲我们要欢迎批评 第二句讲我们欢迎任何人的批评 第三句讲我们接受任何人的批评并积极改正。 每句说的是什么？ 第四句讲正确批评的标准是：对人民有好处。 句子间的关系是： 这四句话层层递进，环环相扣，联系紧密，紧紧围绕“为人民服务”，正确对待批评展开叙述。 学习第四段 “共同的革命目标”是什么？ 解放全民族，完全、彻底为人民服务 我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 排比的句式 激励人们要不怕困难， 树立信心，鼓足勇气 为实现这一革命目标应该怎样做？ 不怕困难 不怕牺牲 互相爱护 我们要为什么人开追悼会？（开追悼会的制度是什么？） 不管是谁死了，只要他是做过一些的益的工作，我们都要给他送葬，开追悼会。 学习第五段。 开追悼会的意义是什么？ 寄托哀思，使整个人民团结起来 主旨概括 本文通过悼念张思德同志，论述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志为人民服务的精神，团结起来，取得全民族的解放。 读完课文，说说怎样才能称得上是“为人民服务”。我们中学生应该怎样做？ 延伸 只要做的事情是彻底地为人民谋利益，就能称得上是“为人民服务”。 作为中学生，“为人民服务”就是学习好本领，锻炼好身体，锤炼好思想，从身边事做起，从小事做起，为他人、为社会做出自己力所能及的贡献。 无论哪个年代，什么工作岗位，都需要全心全意为人民服务的精神，都需要团结一致，艰苦奋斗、甘于奉献的精神。干一行，爱一行，专一行，不计较个人得失，哪怕所做的事情再小，只要是对人民有益的，就是伟大的、高尚的。 教师寄语 板书设计 为人民服务 提出观点（1）:为人民服务 具体论述 (2—5) 对待“死”——为人民利益而死 对待批评——不怕别人批评 对待困难——要看到光明和成绩 对待死去的同志——开追悼会 一切为了人民，为了人民的一切 Lavf57.62.100 Lavf57.83.100 $$