精品解析：2025年四川省泸州市泸县第五中学九年级中考一模生物试题

泸县五中初中2022级第一次学业水平模拟考试 生物试题 第一部分 选择题 一、选择题（每小题3分，只有一个选项符合题目要求。） 1. 在自然界中，一方面生物的生活和分布受很多生态因素的影响，另一方面生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。下列相关叙述正确的是（　　） A. 生物的环境是指生物的生存地点 B. 非生物因素只有阳光、温度和水 C. 生物既受环境影响，也能影响环境 D. 同种生物的个体之间只有竞争关系 【答案】C 【解析】 【分析】生物与环境是相互影响的，首先环境影响生物的生存，环境包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，生物因素包括影响生物生存的各种生物。环境的变化可以直接影响生物的生存。生物要适应环境才能生存下去，否则就要被淘汰，生物在适应环境的同时其活动也会对环境造成影响。可见生物与环境是相互影响的。 【详解】A．生物生活的环境不仅指生存地点，还包括影响生物生存和繁殖的各种因素，A错误 B．环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：阳光、温度、水、空气、土壤等，B错误 C．生物受环境的影响，如橘生淮南则为橘生于淮北则为枳。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，C正确。 D．同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等。因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系。因此同种生物的个体之间只有竞争关系说法错误，D错误。 故选C。 2. 显微镜已经成为人类探索微观世界不可缺少的工具。在练习使用显微镜时，下列操作正确的是（　　） A. 在光线不足时，用小光圈对光 B. 一边注视目镜，一边下降镜筒 C. 转动细准焦螺旋使物像更清晰 D. 用洁净的纱布擦拭目镜和物镜 【答案】C 【解析】 【分析】 显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。光学部分由镜头（目镜和物镜）和反光镜组成。支持部分包括镜筒、镜臂、载物台、镜柱及镜座等。调节部分由转换器、遮光器和准焦螺旋（粗准焦螺旋和细准焦螺旋）。 【详解】A．显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光线进入，故当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈，A错误。 B．转动粗准焦螺旋下降镜筒的过程中，双眼应从侧面看着物镜，以免压坏玻片标本或损坏物镜镜头，B错误。 C．准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距。粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围大；细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，C正确。 D．清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸，擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果，D错误。 故选C。 3. 以下是人类生殖和发育过程示意图，相关描述正确的是（ ） A. a是卵巢，能够分泌雄性激素 B. 精子、卵细胞的染色体数目比体细胞少一半 C. 新生命发育的起点是c，形成部位是子宫 D. 胎儿通过胚盘从母体中获得营养物质 【答案】B 【解析】 【分析】题图中：a睾丸、b卵巢、c受精卵。 【详解】A．男性的主要生殖器官是a睾丸，能够分泌雄性激素，产生精子，A错误。 B．在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此，精子、卵细胞的染色体数目比体细胞少一半，B正确。 C．新生命发育的起点是c受精卵，形成部位是输卵管，C错误。 D．胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。故胎盘是胎儿与母体之间进行物质交换的器官，D错误。 故选B。 4. 下图为“稻虾共作”农田生态系统的部分食物网示意图。 据图分析。下列叙述错误的是（ ） A. 图中共有4条食物链，鸟类与害虫有捕食和竞争的关系 B. 能量储存在有机物中，会沿着食物链的传递而逐渐增多 C. 若该食物网中小龙虾过度繁殖，害虫和青蛙数量会减少 D. 该农田生态系统中有机物来源主要是作为生产者的水稻 【答案】B 【解析】 【分析】在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，生物的数量也随着食物链级别的升高减少。 【详解】A．该题中的食物链有：①水稻→害虫→小龙虾；②水稻→害虫→青蛙→蛇；③水稻→害虫→鸟类→蛇；④水稻→鸟类→蛇，共4条食物链。鸟类与害虫有箭头连接表示有捕食关系，鸟类与害虫还有共同的食物，因此也有竞争关系，A正确。 B．根据分析可知，能量储存在有机物中，会沿着食物链的传递而逐渐减少，B错误。 C．若食物网中小龙虾过度繁殖，害虫会因大量的天敌而减少，但害虫减少以后，以害虫为食的青蛙的数量也会减少，C正确。 D．水稻作为生产者，能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者，D正确。 故选B。 5. 如图为某健康人饭后一段时间内血糖含量的变化曲线，下列分析不正确的是（　　） A. AB段上升是因为消化道吸收了大量葡萄糖 B. BC段下降是因为胰岛素可以降低血糖含量 C. CD段下降是因为人体运动消耗部分葡萄糖 D. E点后血糖含量相对稳定，不需要激素参与调节 【答案】D 【解析】 【分析】正常人的血糖浓度总是维持在一个稳定的水平上，这是因为胰岛分泌的胰岛素能调节体内糖的代谢。 【详解】A．正常人的血糖浓度总是维持在一个稳定的水平上。A点摄入大量葡萄糖，葡萄糖被吸收进入血液，导致血糖含量上升，故A正确。 B．胰岛素是一种激素，由胰岛分泌，主要作用是调节血糖水平，促进葡萄糖的利用和储存，保持体内糖代谢的平衡。BC段血糖下降是因为胰岛素的作用，故B正确。 C．运动时，肌肉细胞需要消耗葡萄糖来提供能量，因此血糖含量会下降，故C正确。 D．即使血糖在E点后相对稳定，胰岛素和胰高血糖素等激素仍然在维持血糖稳定中起着关键作用。胰岛素继续调节血糖的吸收和利用，而胰高血糖素则在血糖过低时促进肝脏释放葡萄糖，维持血糖的稳定，故D错误。 故选D。 6. 秋冬季节流行性感冒高发，请根据所学知识判断下列说法正确的是（　　） A. 从传染病的角度分析，流感患者属于病原体 B. 所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防 C. 流感病毒进入人体后刺激淋巴细胞产生抗原 D. 流感流行时对教室消杀等措施属于切断传播途径 【答案】D 【解析】 【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。传染病具有传染性和流行性，有的还具有季节性和地方性的特点。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。 【详解】A．从传染病的角度分析，流感患者属于传染源，病原体是流感病毒，A错误。 B．并不是所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防，如艾滋病，B错误。 C．流感病毒进入人体后刺激淋巴细胞产生抗体，C错误。 D．在流感流行期间，教室作为一个封闭的环境，学生之间的接触较为密切，病毒容易通过空气飞沫进行传播。因此，对教室进行消杀是防止流感在教室内部传播的有效手段。流感流行时对教室消杀等措施属于切断传播途径，D正确。 故选D。 第二部分 非选择题 二、分析说明题（本题共4个小题，8（1）2分，其余每空1分，共16分） 7. 南极常年冰雪覆盖，气候寒冷、空气稀薄，但仍然有一些顽强生物在南极环境生存，下图是南极生态系统部分生物之间的关系，请分析回答： （1）该生态系统中，巨海燕和帝企鹅的关系是__________，从生态系统的组成成分看，图中还缺少的生物成分是___________。 （2）研究发现，南极鳕鱼数量减少对韦德尔海豹的数量影响较小，原因是韦德尔海可以通过多捕食磷虾以维持其数量的相对稳定，这说明生态系统具有一定的___________。 （3）南极鳕鱼血液中有抗冻蛋白，虽然体温降低，但体液并不冻结；帝企鹅羽毛重叠，呈现鳞片状，能保温且海水也难渗透；南极的海豹有厚厚的皮下脂肪，保温能力极强，这些适应性特征的形成都是长期_________的结果。 【答案】（1） ①. 捕食和竞争 ②. 分解者 （2）自我调节能力##自动调节能力 （3）自然选择 【解析】 【分析】（1）生物之间的关系分为种内关系和种间关系，以种间关系更为复杂。种内关系主要有种内互助和种内斗争。种间关系包括捕食、竞争、合作、寄生等。 （2）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统；生态系统由生产者、消费者、分解者和非生物部分组成。 （3）生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的；如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会被破坏；各种生物的种类和数量都是维持在一定的比例，说明具有一定的自我调节能力。 （4）达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了。 【小问1详解】 该生态系统中，巨海燕捕食帝企鹅属于捕食关系，巨海燕和帝企鹅又都捕食磷虾属于竞争关系。所以，巨海燕和帝企鹅的关系是捕食和竞争。 该生态系统中，生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。其中硅藻是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，属于生产者，各种的动物属于消费者，因此图中缺少的生物成分是分解者。 【小问2详解】 一般情况下，生物种类越多、营养结构越复杂，生态系统的自动调节能力越强。分析题图食物网可知，韦德尔海豹以南极鳕鱼和磷虾为食，因此，南极鳕鱼数量减少对韦德尔海豹的数量影响较小，这说明南极生态系统具有一定的自我调节能力。 【小问3详解】 环境的变化是物种进化的原因，环境变化了，使得生活在这个环境中的生物，有的器官由于经常使用而发达，有的器官由于不用而退化，这些变化的性状（即后天获得的性状）能够遗传下去。久而久之，就会形成新物种。南极鳕鱼虽然体温降低，但体液并不冻结，因为其血液中有抗冻蛋白；帝企鹅羽毛重叠，呈现鳞片状，能保温且海水也难渗透；南极的海豹有厚厚的皮下脂肪，保温能力极强，这都是长期自然选择的结果。 8. 同学们又跟随工作人员来到桑园，学习桑树的种植与维护。图一是同学们总结绘制的桑树部分生理活动示意图（用a、b、c表示），图二是科研人员记录的智能种植大棚中一昼夜二氧化碳浓度的变化曲线。请分析作答： （1）桑树吸收水分的动力由图一中的生理过程【 】___________提供，进行b过程的场所是___________。 （2）根据图二曲线分析判断，BD段二氧化碳浓度下降的原因是桑树光合作用的强度___________（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用：一天内有机物积累最多的是___________时。 （3）工作人员建议同学们露天种植桑树时要确定好树间距，采用___________方法，以确保桑叶充分地接受光照，提高产量。 【答案】（1） ①. a蒸腾作用 ②. 叶绿体 （2） ①. 大于 ②. 18 （3）合理密植 【解析】 【分析】图一可知，a表示蒸腾作用、b表示光合作用、c表示呼吸作用，图二可知，AB、DE段表示呼吸作用强度大于光合作用的强度，BD段表示光合作用的强度大于呼吸作用的强度。 【小问1详解】 蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的方式散失到体外的过程，促进水分的吸收，促进水分和无机盐的运输，降低温度，提高湿度，促进生物圈中的水循环。光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气，叶绿体是光合作用的场所。因此，桑树吸收水分的动力由图一中的生理过程a蒸腾作用提供，进行b过程的场所是叶绿体。 【小问2详解】 光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳，所以根据图二曲线分析判断，BD段二氧化碳浓度下降的原因是桑树光合作用的强度大于呼吸作用，18时后（DE段）二氧化碳浓度升高，说明呼吸作用的强度大于光合作用的强度，有机物开始消耗，故一天内有机物积累最多的是18时。 【小问3详解】 合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率；种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低；只有合理密植才能提高作物对光能的利用率。工作人员建议同学们露天种植桑树时要确定好树间距，采用合理密植方法，以确保桑叶充分地接受光照，提高产量。 9. 中国航天员在天宫实验舱中完成了水稻从种子萌发到幼苗生长，再到开花结籽的全周期培育，这在国际上属首次。请分析回答： （1）水稻是单子叶植物，种子的营养物质储藏在_______中。 （2）水稻种子在萌发过程中，会利用实验舱中的氧气，将有机物分解，并释放能量，这一过程主要发生在水稻种子细胞内的________中。 （3）在实验舱中培育水稻幼苗时，配制的营养液中应含有水稻生长发育所需的无机盐，这些无机盐主要通过水稻根尖________的表皮细胞吸收。进入根系的无机盐在_________（填生理过程）的拉动下运输到水稻的各组织器官。 （4）水稻在开花结籽的过程中会储藏有机物，籽粒中的有机物主要由叶肉细胞通过_________（填生理过程）制造，并经筛管运输而来。 【答案】（1）胚乳 （2）线粒体 （3） ①. 成熟区 ②. 蒸腾作用 （4）光合作用 【解析】 【分析】1．光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 2．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 3．水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。蒸腾作用形成的蒸腾拉力是水分和无机盐向上运输的主要动力。水分通过气孔散失到大气中，拉动了水分和无机盐在体内的运输。 【小问1详解】 水稻属于单子叶植物，种子有胚乳，在胚乳中贮藏着大量的营养物质，如蛋白质、糖类（主要是淀粉）等。 【小问2详解】 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的场所是细胞中的线粒体。 【小问3详解】 根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区；蒸腾作用形成的蒸腾拉力能促进水分和无机盐运输到水稻的各组织器官。 【小问4详解】 光合作用能制造有机物和释放氧气。水稻在开花结籽的过程中会储藏有机物，籽粒中的有机物就是由叶肉细胞通过光合作用制造的。 10. 某生物学兴趣小组在学习遗传规律后，对人群中耳垂的遗传情况进行了调查（相关基因用A、a表示），结果如表所示。请据此回答以下问题： 调查家庭组别 父亲性状 母亲性状 调查家庭数量（个） 后代性状及个体数量（个） 有耳垂 无耳垂 1 无耳垂 无耳垂 72 0 78 2 有耳垂 无耳垂 179 156 41 3 有耳垂 有耳垂 246 213 59 （1）第3组家庭中出现了无耳垂的后代，这在遗传学上称为____________现象。 （2）根据第____________组调查结果可以推断出耳垂性状的显隐性，其中____________是隐性性状。 （3）第3组中某家庭夫妇已经生育了一个无耳垂的孩子，若其再生育一个孩子，是无耳垂男孩的概率为____________。 （4）在分析调查结果时，有同学怀疑第2组数据统计有误，其理由是“第2组家庭夫妇中，一方基因型为Aa，另一方的基因是为aa，其后代有耳垂与无耳垂的个体数之比应接近1：1”。你赞同吗？说说你的理由：____________。 【答案】（1）变异 （2） ①. 3 ②. 无耳垂 （3） （4）不同意 理论上Aa与aa杂交后代有耳垂与无耳垂的个体数之比应为1:1，但实际调查中可能存在多种因素导致比例偏离理论值（合理即可） 【解析】 【分析】（1）亲代是通过生殖细胞（精子或卵细胞）把基因传递给子代。在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条分别进入不同的精子或卵细胞中。染色体上的基因随着这对染色体的分开而分离，分别进入到不同的精子或卵细胞中。即在生殖细胞（精子和卵细胞）中，染色体是成单的。生殖细胞中的染色体是体细胞的一半。生殖细胞中的基因也是体细胞中的一半。 （2）基因控制生物的性状，相对性状有显性性状和隐性性状之分。显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因是支配隐性性状的基因；生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 【小问1详解】 第3组家庭中，父母双方都有耳垂，但后代中出现了无耳垂的个体，这在遗传学上称为变异。 【小问2详解】 根据第3组调查结果，有耳垂的父母，后代中有无耳垂的孩子，因此可以推断出耳垂性状为显性性状，无耳垂为隐性性状。 【小问3详解】 第3组中某家庭夫妇已经生育了一个无耳垂的孩子，说明这对夫妇的基因型都是杂合子（Aa）。根据孟德尔的遗传规律，遗传图谱如下： 他们再生育一个孩子时，无耳垂（aa）的概率为，而生男孩的概率为（因为性别决定与常染色体遗传无关，生男生女机会各占一半）。因此，无耳垂男孩的概率为。 【小问4详解】 对于第2组数据的疑问，我们需要注意到，虽然理论上Aa与aa杂交后代有耳垂与无耳垂的个体数之比应为1:1，但实际调查中可能存在多种因素导致比例偏离理论值。例如，样本数量可能不够大，导致统计结果存在误差；或者调查过程中可能存在操作失误或数据记录错误等。因此，我们不能仅凭一次调查结果就断定第2组数据有误，需要更多的证据来支持或反驳这一观点。 三、实验探究题（每空1分，共6分） 11. 学校严禁学生带食品进入教学楼，未吃完的食品散落在教室角落或垃圾桶，极易滋生细菌和真菌等微生物。为了让同学们遵守卫生纪律，生物社团进行了“探究残留食品的堆积是否会引起细菌和真菌的大量繁殖”的实验，实验过程如下所示： ①备好9套装有培养基的培养皿（已高温灭菌），均分为三组，并分别编号1组、2组、3组； ②将1、2、3组培养皿分别置于无菌操作台、无残留食品堆积的垃圾桶、有大量残留食品堆积的垃圾桶处，打开培养皿，暴露在空气中5～10分钟，再盖上盖子； ③然后将培养皿均置于30℃恒温箱中进行培养，每隔5小时观察并记录一次。 请根据实验回答下列问题： （1）该生物社团作出的假设是：______。 （2）实验过程②中“打开培养皿，暴露在空气中5～10分钟，再盖上盖子”，相当于细菌和真菌一般培养方法中的______步骤。 （3）培养一段时间，观察到有的培养基上肉眼可见的绒毛状真菌菌落。大多数霉菌通过______进行繁殖。 （4）预测实验结果：______组培养皿中的菌落数远远多于其他两组，说明残留食品的积累会引起细菌和真菌的大量繁殖。 （5）本实验中的变量是______。对照组是______组培养皿。 【答案】（1）残留食品的堆积会引起细菌和真菌的大量繁殖##残留食品的堆积不会引起细菌和真菌的大量繁殖 （2）接种 （3）孢子 （4）3 （5） ①. 细菌和真菌 ②. 1 【解析】 【分析】（1）细菌和真菌一般培养方法：首先要配制含有营养物质的培养基，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养，最后定期观察并详细记录实验现象。 （2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。 【小问1详解】 作出假设是指根据自己已有的知识和生活经验对提出的问题作出肯定或否定的回答，因此假设是对问题的一种可能解释，未必与事实相符。由题文可知，本实验探究残留食品的堆积是否会引起细菌和真菌的大量繁殖，则作出的假设是残留食品的堆积会（或不会）引起细菌和真菌的大量繁殖。 【小问2详解】 实验过程②中“打开培养皿，暴露在空气中5~10分钟，再盖上封好”，相当于细菌和真菌一般培养方法中的接种步骤，接种是指按无菌操作技术要求将目的微生物移接到培养基质中的过程。 【小问3详解】 大多数霉菌通过孢子进行繁殖，孢子在适宜的条件下发育为新的个体。 【小问4详解】 无菌操作台不存在细菌和真菌；无残留食品堆积的垃圾桶不能给细菌和真菌的生活提供充足的营养，但有细菌和真菌存在；有大量残留食品堆积的垃圾桶有细菌和真菌存在，而且残留食品能给细菌和真菌的生活提供了充足的营养，引起细菌和真菌的大量繁殖，则实验现象：3号培养皿的菌落数最多，2号较少，1号无菌落，由实验现象可得出结果是3号培养皿中菌落远远多于其它两组，说明残留食品的积累会引起细菌和真菌的大量繁殖。 【小问5详解】 本实验探究残留食品的堆积是否会引起细菌和真菌的大量繁殖？实验的变量是细菌和真菌，其他的实验条件保持相同。在一个对照实验中，包括对照组和实验组两个部分，2号和3号培养皿为实验组，1号培养皿为对照组，这样1号培养皿与2号、3号培养皿形成对照，可以排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 泸县五中初中2022级第一次学业水平模拟考试 生物试题 第一部分 选择题 一、选择题（每小题3分，只有一个选项符合题目要求。） 1. 在自然界中，一方面生物的生活和分布受很多生态因素的影响，另一方面生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。下列相关叙述正确的是（　　） A. 生物的环境是指生物的生存地点 B. 非生物因素只有阳光、温度和水 C. 生物既受环境影响，也能影响环境 D. 同种生物的个体之间只有竞争关系 2. 显微镜已经成为人类探索微观世界不可缺少的工具。在练习使用显微镜时，下列操作正确的是（　　） A. 在光线不足时，用小光圈对光 B. 一边注视目镜，一边下降镜筒 C. 转动细准焦螺旋使物像更清晰 D. 用洁净的纱布擦拭目镜和物镜 3. 以下是人类生殖和发育过程示意图，相关描述正确的是（ ） A. a是卵巢，能够分泌雄性激素 B. 精子、卵细胞的染色体数目比体细胞少一半 C. 新生命发育的起点是c，形成部位是子宫 D. 胎儿通过胚盘从母体中获得营养物质 4. 下图为“稻虾共作”农田生态系统的部分食物网示意图。 据图分析。下列叙述错误的是（ ） A. 图中共有4条食物链，鸟类与害虫有捕食和竞争的关系 B. 能量储存在有机物中，会沿着食物链的传递而逐渐增多 C. 若该食物网中小龙虾过度繁殖，害虫和青蛙数量会减少 D. 该农田生态系统中有机物来源主要是作为生产者的水稻 5. 如图为某健康人饭后一段时间内血糖含量的变化曲线，下列分析不正确的是（　　） A. AB段上升是因为消化道吸收了大量葡萄糖 B. BC段下降是因为胰岛素可以降低血糖含量 C. CD段下降是因为人体运动消耗部分葡萄糖 D. E点后血糖含量相对稳定，不需要激素参与调节 6. 秋冬季节流行性感冒高发，请根据所学知识判断下列说法正确的是（　　） A. 从传染病的角度分析，流感患者属于病原体 B. 所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防 C. 流感病毒进入人体后刺激淋巴细胞产生抗原 D. 流感流行时对教室消杀等措施属于切断传播途径 第二部分 非选择题 二、分析说明题（本题共4个小题，8（1）2分，其余每空1分，共16分） 7. 南极常年冰雪覆盖，气候寒冷、空气稀薄，但仍然有一些顽强生物在南极环境生存，下图是南极生态系统部分生物之间的关系，请分析回答： （1）该生态系统中，巨海燕和帝企鹅的关系是__________，从生态系统的组成成分看，图中还缺少的生物成分是___________。 （2）研究发现，南极鳕鱼数量减少对韦德尔海豹的数量影响较小，原因是韦德尔海可以通过多捕食磷虾以维持其数量的相对稳定，这说明生态系统具有一定的___________。 （3）南极鳕鱼血液中有抗冻蛋白，虽然体温降低，但体液并不冻结；帝企鹅羽毛重叠，呈现鳞片状，能保温且海水也难渗透；南极的海豹有厚厚的皮下脂肪，保温能力极强，这些适应性特征的形成都是长期_________的结果。 8. 同学们又跟随工作人员来到桑园，学习桑树的种植与维护。图一是同学们总结绘制的桑树部分生理活动示意图（用a、b、c表示），图二是科研人员记录的智能种植大棚中一昼夜二氧化碳浓度的变化曲线。请分析作答： （1）桑树吸收水分的动力由图一中的生理过程【 】___________提供，进行b过程的场所是___________。 （2）根据图二曲线分析判断，BD段二氧化碳浓度下降的原因是桑树光合作用的强度___________（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用：一天内有机物积累最多的是___________时。 （3）工作人员建议同学们露天种植桑树时要确定好树间距，采用___________方法，以确保桑叶充分地接受光照，提高产量。 9. 中国航天员在天宫实验舱中完成了水稻从种子萌发到幼苗生长，再到开花结籽的全周期培育，这在国际上属首次。请分析回答： （1）水稻是单子叶植物，种子的营养物质储藏在_______中。 （2）水稻种子在萌发过程中，会利用实验舱中的氧气，将有机物分解，并释放能量，这一过程主要发生在水稻种子细胞内的________中。 （3）在实验舱中培育水稻幼苗时，配制的营养液中应含有水稻生长发育所需的无机盐，这些无机盐主要通过水稻根尖________的表皮细胞吸收。进入根系的无机盐在_________（填生理过程）的拉动下运输到水稻的各组织器官。 （4）水稻在开花结籽的过程中会储藏有机物，籽粒中的有机物主要由叶肉细胞通过_________（填生理过程）制造，并经筛管运输而来。 10. 某生物学兴趣小组在学习遗传规律后，对人群中耳垂的遗传情况进行了调查（相关基因用A、a表示），结果如表所示。请据此回答以下问题： 调查家庭组别 父亲性状 母亲性状 调查家庭数量（个） 后代性状及个体数量（个） 有耳垂 无耳垂 1 无耳垂 无耳垂 72 0 78 2 有耳垂 无耳垂 179 156 41 3 有耳垂 有耳垂 246 213 59 （1）第3组家庭中出现了无耳垂的后代，这在遗传学上称为____________现象。 （2）根据第____________组调查结果可以推断出耳垂性状的显隐性，其中____________是隐性性状。 （3）第3组中某家庭夫妇已经生育了一个无耳垂的孩子，若其再生育一个孩子，是无耳垂男孩的概率为____________。 （4）在分析调查结果时，有同学怀疑第2组数据统计有误，其理由是“第2组家庭夫妇中，一方基因型为Aa，另一方的基因是为aa，其后代有耳垂与无耳垂的个体数之比应接近1：1”。你赞同吗？说说你的理由：____________。 三、实验探究题（每空1分，共6分） 11. 学校严禁学生带食品进入教学楼，未吃完的食品散落在教室角落或垃圾桶，极易滋生细菌和真菌等微生物。为了让同学们遵守卫生纪律，生物社团进行了“探究残留食品的堆积是否会引起细菌和真菌的大量繁殖”的实验，实验过程如下所示： ①备好9套装有培养基的培养皿（已高温灭菌），均分为三组，并分别编号1组、2组、3组； ②将1、2、3组培养皿分别置于无菌操作台、无残留食品堆积的垃圾桶、有大量残留食品堆积的垃圾桶处，打开培养皿，暴露在空气中5～10分钟，再盖上盖子； ③然后将培养皿均置于30℃恒温箱中进行培养，每隔5小时观察并记录一次。 请根据实验回答下列问题： （1）该生物社团作出的假设是：______。 （2）实验过程②中“打开培养皿，暴露在空气中5～10分钟，再盖上盖子”，相当于细菌和真菌一般培养方法中的______步骤。 （3）培养一段时间，观察到有的培养基上肉眼可见的绒毛状真菌菌落。大多数霉菌通过______进行繁殖。 （4）预测实验结果：______组培养皿中的菌落数远远多于其他两组，说明残留食品的积累会引起细菌和真菌的大量繁殖。 （5）本实验中的变量是______。对照组是______组培养皿。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $