第2课时 生物的遗传(二)-【课时提优计划作业本】2024-2025学年八年级生物下册+中考(苏科版)

兰课时提优计划作业本生物八年级下册+中考)>》7 第2课时 生物的遗传（二） 一、单项选择题（每题只有一项最符合题意） 6.父母都是直发，生了一个孩子是卷发。他们 1.人的双眼皮和单眼皮是一对相对性状，双眼 再生一个孩子是卷发的概率为 皮(A)对单眼皮(a)为显性。晓敏是双眼皮， A.25% B.35% 她的基因组成可能是 () C.50% D.75% A.AA或aa B.Aa或aa 7.人类体细胞中有23对染色体，其组成是 C.AA或Aa D.只能是aa 2.某细胞中有两对基因A和a、B和b,分别位 A.22对常染色体+XY 于成对的两条染色体的相同位置。下列有 B.22对常染色体十XX 关这两对基因在染色体上位置的图解，正确 C.22对常染色体+XY,或22对常染色体 的是 +XX D.23对常柒色体 8.一对夫妇已育有两个女孩，如果再生育一个 B 孩子，是男孩的概率为 () A.0 B.25% a C.50% D.100% 9.番茄的红果(B)对黄果(b)为显性，现将红果 植株(BB)的花粉授给黄果植株(bb)的雌蕊 3.右图为某细胞的部分染色体和基 柱头，该雌蕊所结果实的性状和种子中胚的 因示意图。下列叙述错误的是 基因组成分别为 () ( A.红果、Bb B.红果，bb A.一对染色体上一般只有一对基因 C黄果，Bb D.黄果、bb B.图中A和a是一对控制相对性状的基因 10.人的双眼皮和单眼皮是一对相对性状，单 C.成对的基因A、a位于成对的染色体上 眼皮的夫妇生育不出双眼皮的孩子。一对 D.若A基因来自母方，则a基因来自父方 4.有耳垂性状由显性基因A控制，无耳垂性状 双眼皮的夫妇生育了一个单眼皮的男孩， 由隐性基因a控制，则无耳垂个体的基因组 你认为这对夫妇再生育一个孩子是双眼皮 成是 男孩的概率为 () A.AA B.Aa C.aa D.A A.100% B.87.5% 5.已知南瓜的高果(G)对矮果(g)为显性，现将 C.75% D.37.5% 高果植株和矮果植株杂交，后代高果和矮果 二、双项选择题（每题有两项最符合题意） 的比例是1：1，则亲本的基因组合方式应是 11.人的单眼皮（基因用b表示）和双眼皮（基 () 因用B表示)是一对相对性状，下图是一对 A.Gg和gg B.GG和Gg 夫妇及其子女眼脸性状的遗传图解。下列 C.Gg和Gg D.gg和gg 有关分析正确的是 第7单元生命的延续与进化 亲代父亲 母亲 (1)人的体细胞中有46条染色体，则人的 精子，卵细胞和受精卵中染色体数日分 生殖细胞②】 别是 子代基闪织成BBBb ③① A.23条、23条、23对 A.母亲①的基因组成为Bb B.23对，23条、23对 B.生殖细胞②的基因组成为b C.23条、23对、23对 C.子代③的基因组成为bb D.23对、23对、23对 D.④的性状表现为单眼皮 (2)受精卵A和受精卵B的性染色体组成 12.小明和同学做了“生男生女的奥秘”的游 分别是 戏，用黑白围棋子来模拟人类性别决定的 A.XX,XY B.XY、XX 过程。下列模拟操作或结论中，错误的是 C.XX、XX D.XY、XY () (3)图1中后代A的染色体组成可能为图2 A.2个棋盒分别代表“父亲”和“母亲” 中的 B.2个棋盒都放入10个黑棋子和10个白 A.图甲 棋子 B.图乙 C.闭眼，从2个棋盒中各随机取1个棋子， C.图甲、图乙都有可能 记录2个棋子的组合类型 D.抓取，记录棋子组合类型3次，就可模 D.图甲、图乙都不可能 拟出孩子的性别比例接近1：1 四、非选择题 三、组合选择题（每题只有一项最符合题意） 14.豌豆在自然状态下是严格的自花传粉植 13.下图是人类的性别遗传图解，据此回答下 物，红花和白花是一对相对性状（用A,a分 列问题。 别表示显、隐性基因)。某人用红花甲、红 父亲XY 母亲XX 花乙和白花植株做了三组杂交实验，实验 结果如下图所示。请分析并回答下列 精子YX (X)卵细胞 问题。 受精卵A( 受精卵B ① ② ③ 红花甲×白花 红花中×红花乙红花乙×红花乙 后代A 后代B 男性 女性 图1 全部开红花 全部开红花 红花：白花=3：1 RY器行 州8湘祸行 (1)根据上述杂交实验 ,可判断 45 纺 是显性性状。 6 10 9 (2)红花甲的基因组成为 ,红花乙 M419 50 招 2122 8M3 的基因组成为 (3)杂交实验②中，子代红花的基因组成及 比例为 图2 5参考答桌 参考笞案 第7单元生命的延续与进化 三、13.(1)C(2)A(3)C(4)B 第22章生物的遗传与变异 四、14.(1)氧气(2)紫外线雷电(3)①②③④③ 第1课时生物的遗传（一） 第6课时生物进化的历程 -、1.B2.A3.A4.C5.A6.B7.D -、1,C2.A3A4.A5.C6.D7.B 8.B9.D10.D 8.C9.B10.B 二、11.CD12.AB 二、1L.BD12.AD 三、13.(1)A(2)C(3)B 三、13.(1)A(2)A(3)B 四、14.(1)同源器官原始祖先(2)鳃角质鳞片或 四、14.(1)46(2)精子卵细胞23一半(3)受 甲生物体的形态结构与其功能相适应 精卵4646(4)成对父方母方 第7课时生物进化的原因 第2课时生物的遗传（二） -、1.A2.A3.B4.D5.D6.D7.C -、1.C2.C3.A4.C5.A6.A7.C 8.C9.C10.A 8.C9.C10.D 二、11，BD12.BC 二、11.AD12.BD 三、13.(1)A(2)A(3)A 三、13.(1)A(2)B(3)B 四、14.(1)变异短(2)颈长生存繁殖颈短 四、1+.(1)①或③红花(2)AAAa(3)AA:Aa= 淘汰(3)自然选择 1：1 第8课时人类的起源和进化 第3课时生物的遗传（三） -、1.B2.D3.D4.D5.A6.B7.B -、L.C2.C3.C4.D5.C6.D7.D 8.D9.C10.C 8.D9.C10.A 二、11.AB12.AB 二.11.AD12.AD 三、13.(1)B(2)B(3)D 三、13.(1)A(2)A(3)A 四、14.(1)森林古猿(2)直立行走(3)制造使用 四、14.(1)隐(2)Aa aa AA或Aa(3)25% 语言、文字 50%(4)23 第8单元健康地生活 第4课时生物的变异 第24章人类对疾病的抵御 -、1.B2.B3.A4.D5.D6.D7.C 第9课时人体的免疫防线（一） 8.C9.D10.B -、1.A2.B3.C4.C5.A6.C7.B 二、11.AC12.BD 8.D9.B10.B 三、13.(1)B(2)B(3)D 二、1L.BD12.CD 四、14.(1)2变异(2)可遗传(3)没有 三、13.(1)C(2)B(3)A 第23章生物的进化 四、14.(1)ABDC(2)特异性免按(3)一种抗体只 第5课时生命的起源 能对某一特定的抗原起作用 -、1.A2.C3.A4.C5.A6.C7.B 第10课时人体的免疫防线（二） 8.A9.C10.C -、1.C2.D3.D4.C5.D6.B7.A 二、11.AD12.AB 8.C9.B10.A 3翅