1 祖国啊，我亲爱的祖国-【课时提优计划作业本】2024-2025学年九年级语文下册

参考答案 第一单元 B 1.示例：在琅琅的诵读声中，古老的祖国走进了崭新 1祖国啊，我亲爱的祖国 的时代。少年强则国强，少年迎风而来，不染岁月纤 A 尘，少年的征途应是星辰大海，请欣赏歌曲《少年》。 1.biěb6 wo pei b6 wang sui fei cù 2.示例：“照你”“在历史的隧洞里”“蜗行”后面分别 1ěi2.我/是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里/挣 停顿，“蜗行”“摸索”重读(“历史”也可重读)，重音处 脱：我/是你雪被下/古莲的胚芽：我/是你挂着眼泪 将声音延长，加强沉重的语气，后四字要读得缓而深 的/笑涡：我/是新刷出的/雪白的起跑线；是/绯红的 沉。（从重音、停连、节奏、语气角度写出三个建议且 黎明/正在/喷薄；—祖国啊！3.舒婷第一 恰当即可)3.不合适。虽然样子曾经的梦想是拥 与祖国有着共同命运的一代人双桅船始祖鸟 有一辆属于自己的车，并且也曾为梦想而不断奋斗， 心烟4.(1)吴敬梓儒林外史周进(2)屡试不 但是他并没有经得起三起三落的考验，小福子的自 第，六十余岁，却连秀才也没考取，触景生情。 杀彻底磨灭了祥子对生活的信念，祥子由体面的、有 5.“儒林”即“儒者之林”，指学术界。“外史”区别于 梦想的青年最终堕落为自私狡诈的行尸走肉，不符 官府修订的有充分事实依据的正史，指不是正式按 合《少年》这首歌所表达的内容和精神。4.(1)有 照事实一丝不差地记录，而是根据现实中的人、事进人(2)应当(3)更加(4)③5.C6.示例一： 行艺术创作加工（包括虚构等艺术手法），故称“外 “浸”更好。“浸”有浸泡之意，形象地写出了山石没 史”。6.“千百年来未落到地面的花朵”象征着中 于剑池水中的景象，突出了剑池水深而清的特点，给 国人民长久而执着的希望，这句话表现了人民在深人一种宁静、幽美之感。示例二：“镇”更好。“镇” 重的痛苦与悲哀中长久地等待。7.第三节诗主要 有压的意思，写出了剑池崖壁侧立池上的气势，突出 运用了“簇新的理想”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼 了剑池崖高水深，给人以庄严之感。（言之成理即 泪的笑涡”“雪白的起跑线”等意象，这些意象都具有 可)7.老僧锁门是日常动作，作者却故意说老僧锁 崭新、有希望的特点，这恰是诗人从痛苦压抑走向希门是因为怕风景幽美的虎丘山离去，含蓄诙谐地表 望的表现，她为祖国的复苏兴奋不已。8.示例：诗达了对虎丘风景的喜爱与赞美之情。（意思对即可） 中“我是…”这一句式构成了一种音乐美：“花朵” 8.(1)(坡石)可以排列几百座胡床，称作千人石。 展示了意象美；“挂着眼泪的”“雪白的”等修饰词有(2)（这）又是以前的人所称赞的极为美妙的景色 语言美：排比句式构成了整齐美；句式长短不一，又 9.望月时可以欣赏到美景，从而获得审美体验：月亮 富于变化的美。（意思对即可）9.这首诗的第一节 引人遐想，望月令人产生丰富想象；望月寄托人的情 写了梦境中母亲给“我”理鬓发、“我”紧紧拉住母亲 感，抒发思念之情：望月让人发现自然规律，收获人 衣襟的情景，表达了母亲对“我”的爱和“我”对母亲 生启迪。（意思对即可） 的依恋之情，定下了全诗的感情基调。10.因为【参考译文】 “我”现在失去了母亲的庇护，孤单无依，没有人疼爱 虎丘，是吴王国间埋葬扁诸剑的地方，上有白虎 “我”，同情“我”，保护“我”，所以“不敢呻吟”。 样蒸腾的云气，曾令秦始皇感到怪异。坟墓如今不 11.母亲在的时候，诗人心中感到快乐和温馨，如激 知道在哪里，有人说在佛塔的下面，又有人说在剑池 流、如澡布一样唱着欢乐的歌。如今母亲不在了， 的下面。剑池两岸的崖壁像裂开了一样，高耸侧立， “我”失去了报答母爱的机会，失去了母爱的源泉，所 大概是贫瘠多石，天然形成的。寒泉从山洞中流出， 以说是“唱不出歌声的枯井”。 到此停留蓄积。坟墓不应当在它的下面，猜想在佛 课时提优计划作业本·语文·九年级下局 1 塔下面的比较接近。 的欢乐，让我忘记了星星的表演”可知，作者沉醉于 从间门乘船，行五里就可以到达虎丘寺寺门。 周围虫儿的美妙声音中，忘却了观察天上的星星。 刚入寺，喝憨憨泉水，坐在吴王试剑石上，抚摸石缝， 可见“虫儿”这些微小生命对作者有着巨大的吸引 凝视沉思了很久。再向前行，就是清泉白石，像露齿 力，从而表现出作者对这些小生命的喜爱之情」 的样子，更加奇特。坚硬的坡石犹如磨刀石，（坡石）6.示例：《儒林外史》中范进中举这一情节，胡屠户 可以排列几百座胡床，称作千人石。石头图住泉水 巴掌治好了范进的疯病，众人一同回家，“屠户见女 的地方，是白莲池。靠近白莲池灌木丛生的地方，是 婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十 清远道士的放鹩涧。沿着放鹩涧向上走，登上大雄回”这一细节，作者写来不动声色，却细腻地描绘出 阁，向右走过剑池石梁，眺望佛塔，坐在这里休息一 科举制度下一人飞黄腾达之后，乡人亲友诚惶诚恐、 下。休息畅快后，又向下到可中亭，观看生公点头 毕恭毕敬、唯恐逢迎不及的画面。由此，作者深刻揭 石。又向右上方走，品尝陆羽泉的泉水，石洞好像惠 露出古代读书人在功名利脉的诱惑下的不同形貌， 山泉，但是味道粗劣。 对科举的弊端、礼教的虚伪进行了深刻的批判和嘲 这个地方游览的路线众多，以秋月为最优美的 讽。7.交代写作背景及缘由旋围解8.C 景色。千人石上，古树盘绕高大，举起酒杯向月亮发 9.招：旗帜鲜明，有声势，有感召力。斩：力度强，速 问，喝醉了就枕卧在千人石上，仰望天空，好像乘着 度快，有居高临下的气势，声调也猛烈高亢。10.A 木筏在斗牛之间游历。如果登上佛塔顶端，原野苍 11,断头今日意如何（或“此去泉台招旧部”）已知 苍茫茫，远望湖天之间一轮明月照遍整个苏州，（这） 泉路近12.“三年”写斗争历程之长，“羁旅客”言漂 又是以前的人所称赞的极为美妙的景色。 泊异乡，处境艰难（或“抗击清兵，远走异乡”）：“今日 10.我爱祖国，但用的是奇异的爱情爱情11.奇 又南冠”说明现在又身落敌手，生命受到威胁。 异的“爱情”指诗人把自己对祖国的爱和对祖国大自 13.人去阴间，是为了“招旧部”“斩阁罗”，以此表达 然、对普通百姓的爱糅合，化为一体。12.强调他对 同敌人斗争到底的决心（或“不屈不挠的战斗意 祖国的这种“爱情”是无法替代的。（意思对即可） 志”)：魂归人间，是为了看战旗在空中飘扬，以此表 13.在对原野景色和农家生活的描述中，隐含着诗人 达壮志未酬的悲愤（或“表达对山河故乡的无限留 对祖国的真挚感情，即“真实地、神圣地、理智地理解 恋”，或“表达对胜利的渴盼”)。 对祖国的爱”（杜勃罗留波夫语）。这种爱是真实的， B 也是最本色的。 1.示例：以印章为设计灵感，采用古汉印艺术元素， 主要以汉字“甜”为创意，融合“大千”“内江”四个字， 2”梅岭三章 突出内江“甜城”的鲜明特征，散发出内江独特的城 y 市气质、文化之韵。印章以“古汉印十现代元素”的 1.jing zhu yan jie dàng xue xing2.(1)这 搭配，配合“NEIJIANG”英文字母，以连通古今中外 里指1927年以后的国内革命战争借代(2)指大革 的方式，展现内江的开放、包容、进取，寓意内江与时俱 命失败后，国民党反动派对革命人民的血腥镇压 进、开拓创新、昂扬向上、阔步未来。2.(1)到老师 比喻(3)这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲 身边学习（学习）。(2)贬官云南(3)智抚诸夷 引用3.D4.(1)陈毅(2)绝句抒情诗家、 (平定边事)(4)自是民得安业，军得着伍，本立之 涯、花5.示例一：选A。范进中举之前，胡屠户对力也。3.[示例们句1：斗折蛇行句2：其一犬坐于 他的称呼是“现世宝”“穷鬼”，对他百般嘲讽：范进中 前4.(1)站在原地，目视马车远行的方向，神态忧 举之后，胡屠户称他“贤婿”，夸赞他才学高，品貌好，伤（或“老泪纵横，不停擦眼泪”）。(2)一抹斜阳映 态度恭维、奉承。反映了当时社会的趋炎附势与世照在对面的青山上（或“夕阳透过云层，闪耀着金 态炎凉，揭示了人们对权力和地位的追求以及人性光”)(3)如今我被贬云南，听说云南地方诸夷难 的扭曲和道德的沦丧。示例二：选B。“小东西”本 治，我将竭尽所能，忠心为国。如今阴霾尽去，夕阳 义是指很小的或微不足道的东西，这里用来形容“虫正好，儿子回程路上想必也一定会平安顺利吧。且 儿”这些弱小的生命。依据“这些小东西诉说着自己让我放下心头愁绪，先尽情饱览山川之美吧！ 课时提优计划作业本·语文·九年级下局 ·2第一单元 1祖国啊，我亲爱的祖国 A课内基础提优 基础知识 1.给下列加点字注音。 干瘪() 驳船( 蜗行( 胚芽( 啖薄( 迷惘(） 隧洞( 绯红( 簇新() 伤痕累累() 2.用“”给下面的诗节划分朗读停顿。 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽： 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新嗣出的雪白的起跑线： 是绯红的黎明 正在喷薄： —祖国啊！ 3.文学常识填空。 《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是我闲当代女诗人 。 这首诗以 人称写成，诗中主人公代表着 此外，我还知道她的作品有诗集 》(获全国首届新诗优秀诗集奖)、《会唱歌的鸢尾花》《 》,散文集 名著阅读 A看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你 看，这不是疯了么？好好到贡院来要，你家又不死了人，为甚么这·号鸣痛’也是的？”A也不听见，只 管伏着号板哭个不住：一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起 来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭 到口里吐出鲜血来。众人七手八脚将他红拾了出来，贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶， 犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。 4.(1)以上文段摘自清代著名作家 的长篇讽刺小说《 》,其中的人物 A是 1 课时提优计划作业本语文九年级下册》》》 (2)请结合原著前后情节，概括人物A放声大哭的原因。 5.《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说。书名中 的“儒林”是什么意思？为什么称作“外史”？ 课内语段选读 我是你河边上破旧的老水车， 我是你簇新的理想， 数百年来纺着疲惫的歌： 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你缬上熏黑的矿灯， 我是你雪被下古莲的胚芽； 照你在历史的隧洞里蜗行摸索： 我是你挂着眼泪的笑涡： 我是干瘪的稻穗：是失修的路基； 我是新刷出的雪白的起跑线： 是淤滩上的驳船 是绯红的黎明 把纤绳深深 正在喷薄： 勒进你的肩膊： 祖国啊！ —祖国啊！ 我是你的十亿分之一， 我是贫困， 是你九百六十万平方的总和： 我是悲哀。 你以伤痕累累的乳房 我是你祖祖辈辈 喂养了 痛苦的希望啊， 迷榈的我、深思的我、沸腾的我； 是“飞天”袖间 那就从我的血肉之躯上 千百年来未落到地面的花朵； 去取得 —祖国啊！ 你的富饶、你的荣光、你的自由： —祖国啊， 我亲爱的祖国！ 1979年4月 6.请具体说说“是‘飞天'袖间/千百年来未落到地面的花朵”这句话的含义。 2 第一单元 7.请结合诗歌所运用的意象，具体分析第三节诗中诗人抒写的情绪。 8.请任选一个角度品析这首诗带给你的美感。 拓展阅读 呵，母亲 舒婷 你苍白的指尖理着我的双鬓， 为了一根刺我曾向你哭喊， 我禁不住像儿时一样 如今戴着荆冠，我不敢， 紧紧拉住你的衣襟。 一声也不敢呻吟。 呵，母亲， 呵，母亲， 为了留住你渐渐隐去的身影， 我常悲哀地仰望你的照片， 虽然晨曦已把梦剪成烟缕， 纵然呼唤能够穿透黄土， 我还是久久不敢睁开眼睛。 我怎敢惊动你的安眠？ 我依旧珍藏着那鲜红的围巾， 我还不敢这样陈列爱的礼品， 生怕浣洗会使它 虽然我写了许多支歌 失去你特有的温整。 给花，给海，给黎明。 何，母亲， 呵，母亲， 岁月的流水不也同样无情？ 我的甜柔深谧的怀念， 生怕记忆也一样褪色呵， 不是激流，不是瀑布， 我怎敢轻易打开它的画屏？ 是花木掩映中唱不出歌声的枯井。 1975年8月 9.这首诗的第一节写了什么内容？具有怎样的作用？ 10.诗人为什么说原来“为了一根刺我曾向你哭喊”，而现在“戴着荆冠”却“不敢呻吟”？ 11.诗人为什么用“花木掩映中唱不出歌声的枯井”比喻自己对母亲的怀念？ 3 课时提优计划作业本语文九年级下册)》》 B课外延伸提优 语言运用 学校举行“爱在家国，强我少年”主题活动，经过选拔，班级选送的诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖 国》和歌曲《少年》入围会演节日单。请你完成下列任务。 节日一：《祖国啊，我亲爱的祖国》朗诵稿节选 节目二：《少年》歌词节选 我是你河边上破旧的老水车， 我还是从前那个少年 数百年来纺着疲惫的歌： 没有一丝丝改变 我是你颜上熏黑的矿灯， 时间只不过是考验 照你在历史的隧洞里蜗行摸索： 种在心中信念丝毫未减 我是干疼的稻穗：是失修的路基： … 是淤滩上的驳船 相信自己终有属于你的盛举 把纤绳深深 别因为磨难 物进你的肩膊； 停住你的脚步 —祖国啊！ 1.请你为这两个节目拟写一段串词。（不少于50字） 2.朗诵小组决定由你的同桌独诵“照你在历史的隧洞里蜗行摸索”这一句。请你从朗诵技巧角 度为本句诗写简单的朗诵建议。 3.演唱组打算以祥子的一生为素材制作与《少年》这首歌曲相搭配的短片，你认为合适吗？请 结合祥子的经历和性格阐述理由。 古诗文联读 (2024江苏苏州，6一11,20分) 游虎丘以望后五日 [明]王士性 虎丘者，吴王阎间葬以扁诸之剑，白虎之气腾上，而见怪于秦皇也。墓今不知其处，或日浮图① 下，又云剑池下。剑池两崖如裂，侧立十仞，盖石溜天成，寒泉出其窦⊙而停滀焉。墓不当在其下，意 浮图者近之。 自阊门买舟，五里即达寺门。初入，酌憨憨泉坐吴王试剑石摩挲石缝为凝睇而沉思久之。再 入，则清泉白石，渐腭益奇。钜坂如砥，可罗胡床百座，号千人石。石交水处，为白莲池。近池而 灌莽塞焉者，为清远道士放鹤涧。循涧上，登大雄阁，右行过剑池石粱，望浮图而息焉。既畅，复下 可中亭，观生公点头石。复右上而尝陆羽泉，石窦似慧山，而味劣之。 此地游踪成市，要以秋月为胜。千人石古株轮困，把酒问月，醉而枕之，仰视碧落垂垂，固恍如 第一单元 乘槎⑦泛斗牛心渚也。若上浮图之藏，苍然平楚，远瞰湖天内捧一轮月色遍照苏州，又背人所称绝景云。 (选自《王士性集》，有则改) [注释]①浮图：佛塔。②实：洞。③断腭(yin合)：像露齿的样子。④钜扳：坚硬的坡石。⑤轮国(qUn):盘绕高 大。①碧落：天空。⑦槎：木筏。⑧斗牛：天上的星宿名， 虎丘寺 [唐]张籍 望月登楼海气昏①，剑池无底浸云根⊙。 老僧只恐山移去，日暮先教锁寺门。 [注释]①海气昏：水汽迷蒙。②云根：深山云起的地方。 4.根据提示，解释加点词的意思。(4分) 文言词句 方法提示 解释 或日浮图下 [语境分析法]上一句为“墓今不知其处” (1) 墓不当在其下 [课内迁移法]当立者乃公子扶苏(《陈涉 (2) 世家) 断腭益奇 [成语关联法]精益求精 (3) 要以秋月为胜 [查阅词典法]①经得住：②胜利：③美 (4) (填序号) 好、美景：①超过 5.用“”给文中画波浪线句子标出朗读停顿，正确的一项是(2分) A.酌憨愍泉坐吴/王试剑石摩挲/石缝为凝睇而沉思/久之 B.酌憨憨泉/坐吴王试剑石摩挲/石缝为凝睇而沉思/久之 C.酌憨憨泉/坐吴王试剑石/摩挲石缝/为凝睇而沉思久之 D.酌憨憨泉坐吴/王试剑石/摩挲石缝/为凝睇而沉思久之 6.“剑池无底浸云根”中的“浸”字，有的版本作“镇”字。你觉得哪个字更贴合诗意？请联系诗、 文的相关内容，陈述理由。(3分) 7.山并不会移动，但作者却故意说老僧是因担心山移去而锁寺门。请结合全诗说说作者为什 么这样写。(3分) 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)可罗胡床百座，号千人石。 (2)又昔人所称绝景云。 5 课时提优计划作业本语文九年级下册)》 9.不同人望月有不同的感受。结合《游虎丘以望后五日》《虎丘寺》中相关句子与链接材料，简 述望月这一行为会给人带来哪些感悟或收获。(4分) 【链接材料】 露从今夜白，月是故乡明。 杜甫《月夜忆舍弟》 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 一苏轼《水调歌头（明月儿时有）》 拓展阅读 祖 国 [俄国]莱蒙托夫 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！ 道路旁荒村中那点点颜抖的灯光； 连我的理智也不能把它制胜。 我爱那野火冒起的轻烟， 无论是鲜血换来的光荣， 草原上过夜的大队车马， 无论是充满了高傲的虔信的宁静， 苍黄的田野中小山头上 无论是那远古时代神圣的传言， 那两棵闪着微光的白桦。 都不能激起我心中的慰藉的幻梦。 我怀着人所不知的快乐 但我爱—我不知道为什么 望着堆满谷物的打谷场， 它那草原上凄清冷漠的沉静， 覆盖着稻草的农家茅房， 它那随风晃动的无尽的森林， 镶嵌着浮雕窗板的小窗， 它那大海似的汹涌的河水的奔腾： 而在有露水的节日夜晚， 我爱乘着马车奔上村落间的小骆， 在那醉酒的农人笑谈中， 用缓慢的目光透过那苍茫的夜色， 看着那伴着口哨的舞蹈， 惦念着自己夜间的宿地，迎接着 我可以直看到夜半更深。 10.本诗用“ ”一句统摄全诗，诗人把对祖国的感情比喻为“ 11.读完诗歌，你认为诗人对祖国奇异的“爱情”指什么？ 12.诗中“无论…无论…无论……”引领的三个诗句的含义是什么？ 13.莱蒙托夫所抒发的爱国之情，主要通过描写祖国的夜色及夜色中人们的活动表现出来，这 样写有什么好处？ 6