山西省大同市平城区两校联考2024-2025学年统编版九年级上学期11月期中历史试题

2024——2025学年第一学期期中考试 九年级 历史试卷 (时间: 70分钟 满分: 75分) 注意事项： 1.历史试卷共8页，满分75分，考试时间70 分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题(共30分) 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1.古埃及人制定了世界上第一部太阳历，将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季，每季四个月，年末另加五天为节日。据此可知，太阳历的制定 A.促进古埃及政治发展 B.有利于抵御外族人侵 C.推动了社会制度完善 D.有利于推动农业发展 2.在古印度，高种姓男子娶低种姓女子称为“顺婚”，低种姓男子娶高种姓女子称为“逆婚”。“逆婚”是法律禁止的行为。“逆婚”所生子女被认为是低贱的，会被降为最低种姓，只能从事被轻视的职业。据此判断，这种婚姻制度制定的目的是 A.冲击种姓制度 B.剥夺女性权益 C.维护种姓制度 D.教化社会民众 3.在雅典历史上，特米斯托克利因出色指挥萨拉米斯海战而被誉为全希腊的救星，但雅典人不满他自我吹嘘，终将其放逐。伯里克利深得公民信赖，但当雅典城在战争期间爆发大瘟疫时，雅典人立刻迁怒于他，罚他的款。这反映出古代雅典 A.奴隶主民主政治发展到了高峰 B.民主政治具有局限性 C.民主只是个人争权夺利的工具 D.保证了贫穷公民参政 4.公元纪年法，是以公元元年作为开始标志的纪年法。公元前27年，罗马帝国建立，这一时间可以表述为 A.公元前1世纪前期 B.公元前1世纪后期 C.公元前2世纪前期 D.公元前2世纪后期 5.中古时期的欧洲，国王把土地封赐给公爵或伯爵，成为其领主；公爵、伯爵作为大封建主，将其中一部分土地分封给男爵或子爵；男爵或子爵又可划出一部分土地分给骑士阶层，骑士阶层则成为其附庸。由此可知，该制度的特点是 A.以血缘关系为纽带 B.权力与义务交织在一起 C.以土地封赐为纽带 D.封臣对封君要绝对忠诚 6.中世纪西欧庄园内有各种涉及日常生活所需的手工作坊，封建社会时期的中国也有“男耕女织”这样的生活方式描述，二者体现的相同特征是 A.经济自给自足 B.保持社会化的大生产 C.实行土地公有 D.完全独立的政治单位 7.拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。据此可知，拜占庭帝国 A.法律体系建设十分完备 B.为文艺复兴提供了精神土壤 C.文化建设缺乏创新能力 D.彻底冲破中世纪神学的束缚 8.史料是历史研究的重要素材。它可以分为第一手史料和第二手史料，前者是指接近或直接在历史发生时所产生，可直接作为历史根据的史料；后者是指经过后人运用第一手史料所做的研究及诠释。下列属于第一手史料的是 A.历史学者对于“罗马帝国扩张过程”的研究成果 B.查理曼帝国相关纪录片 C.现存于大英博物馆并刻有象形文字的罗塞塔石碑 D.有关特洛伊战争的传说 9.九年级一班的同学在进行“追根溯源”历史社团活动中，对中古时期某一文化进行学习和研究，提取了如下关键词。据此推知，他们研究的主题是 A.阿拉伯帝国 B.古巴比伦王国 C.亚历山大帝国 D.波斯帝国 10.有学者认为：“古代中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世……有些是各文明所独有的，有些则相互渗透。占统治地位的，仍然是当地原有的文化。”据此判断，该学者旨在强调古代文明的发展具有 A.继承性 B.依赖性 C.相似性 D.多元性 11.构建思维导图是学习历史的有效方法，以下是小于同学在学习某节课后构建的思维导图，你认为 A.①处填“欧洲城市发展” B.②处填“手工工场出现” C.③处填“世界市场产生” D.④处填“资本主义萌芽” 12.文艺复兴时期的名作《最后的晚餐》取材于《圣经》，作为上帝之子的耶稣头顶没有圣光，取而代之的是自然光，画面所有人的形态与常人无异。这主要体现了 A.意大利古典文化传统 B.教会失去了精神权威 C.时代催生的特殊技法 D.人文主义的核心思想 13.有学者提出，“政治妥协催生了英国特有的温和、渐进式政治变革模式”。下列史实中，最能说明这一观点的是 A.詹姆士二世被废黜 B.查理一世被推上了断头台 C.“光荣革命”发生 D.克伦威尔就任“护国主” 14.1776年初，英裔美国思想家潘恩在其著作《常识》中宣称：政府的权力是人民赋予的，必须保护人民的自由与安全；英国的君主统治危害了英国人民与北美人民的自由与安全；北美人民有权摆脱英国统治，建立独立的共和国。潘恩意在 A.强调天赋人权的重要性 B.论证北美追求独立的合理性 C.分析英国对美国的危害 D.推动独立运动走向武装斗争 15.尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的资产阶级革命是相互影响的。17世纪和18世纪发生的这三个伟大历史事件反映的共同时代特征是 A.废除君主专制制度 B.欧洲封建霸权势力的衰落 C.实现民族解放独立 D.资本主义制度的初步确立 第Ⅱ卷 非选择题(共45分) 本部分共四道大题, 其中16题8分, 17题10分, 18题12分, 19题15分, 共45分。 16.人类文明·交流互鉴。九年级(1)班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】中外文明·交流互鉴 【项目目标】通过举办此次活动，让同学们深入了解中外历史文化，感受世界人民用自己的智慧和创造力为人类留下的珍贵世界文化遗产。 【项目任务】 任务一 一组同学以“历史建筑·见证人类文明”为主题，整理了古代东西方建筑的相关图片，准备布展。 项目 见证人类文明 建筑 入选理由 问题1：请你根据上述表格中的图片，分别为①②建筑写出入选理由。(4分) 任务二 二组同学以“中外地图·沟通东西文明”为主题，收集了以下地图资料进行展览。 感想： 问题2：请分别写出③④地图中对中外文明交流做出巨大贡献的两位人物，并据此为这一板而写出感想。(4分) 17.世界航线·影响深远。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 在 630年到894年间，日本每隔12年就要向唐朝派出一次遣唐使，先后共派出了20次遣唐使，其中的16次顺利到达了中国。这些遗唐使来华路线主要有三条(如左图)，出发后肩负着发展日本国家体制、提高日本人民文化的重大使命。规模大多为400~500人，分坐4条船，经过危险的航行来到中国。 ——摘编自乔治·威尔斯《全球通史》 (1)根据材料一，并结合所学知识，概括遣唐使回国后如何完成“发展日本国家体制、提高日本人民文化的重大使命”? (3分) 材料二 (2)根据材料二，写出a、b、c、d任意两条航线的开辟者及相对应的路线。(4分) 材料三 欧洲和美洲的企业家依靠在非洲用商品交换奴隶而发财致富。他们再把非洲人贩卖到西印度和美洲，从中获得更大的利润。种植园的产品——棉花、原糖、烟草及其他商品等被运往欧洲，成为那里新兴工业的原料。在欧洲出售殖民地商品又给商人和奴隶贩子带来新的利润。这就是所谓的三角贸易……奴隶贸易给非洲本身带来的却是战争、蹂躏、抢劫和暴力。 ——摘编自阿勃拉莫娃《非洲：四百年的奴隶贸易》 (4)综上所述，你如何看待民主法治与国家发展的关系。(2分) 19.城市印记·文明之光。城市诉说着古今历史的发展、社会风貌的转变与时代潮流的更迭。 【导图·见证城市风貌转变】 (1)根据“中世纪城市和大学的兴起”知识结构示意图，补充①②处中世纪城市与大学之间的内在联系；并简述中世纪大学产生的原因。(4分) 【对比·彰显城市不同风采】 (2)根据以下材料，分别概括中国封建社会城市和中世纪西欧城市的特点。(4分) 材料一 北宋的汴梁、元朝的大都，都是人口在几十万、上百万以上的城市。……大城市的中心作用，辐射着众多的中小城市，使城市的腹地更大，也增强了封建统治者的控制作用。 ——摘编自张健《浅析我国古代城市规划的文化与特色》 材料二 在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球 通史》 【建筑·诉说城市时代更迭】 (3)请从下面城市中选择三例，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。(7分)(要求：150字左右，观点正确，史论结合，条理清楚) (3)根据材料三并结合所学知识，简述三角贸易带来的影响。(3分) 18.民主法治·时代进步。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 《汉谟拉比法典》规定了一些更严厉的条款：逃避兵役的人一律处死；帮助奴隶逃跑或藏匿逃亡奴隶的人，都要处死；违法的人在酒店进行密谋，店主如果不把这些人捉起来，店主也要被处死。 ——摘编自曹顺仙《世界文明史》 法家通过建构相关法律制度来进行社会治理的思想贯穿了整个中国传统社会，以法家思想为基础所建构起來的治民、治官制度，迅速扫清了国家混乱、社会动荡的局面，有效的建立起相对稳定的社会秩序，并建构了比较完整的统一多民族国家理论。 ——摘编自钱大军《中国传统社会的法家传统及其价值》 材料二 古罗马人最大的贡献是“立法”。在贵族与平民之间的激烈矛盾和斗争中，产生了第一部成文法律……为了确保帝国境内各民族都能和平共处，罗马人制定出许多“公平且合理”的法律。 ——摘编自何勤华、贺卫方《西方法律史》 材料三《拿破仑法典》如同拿破仑的成就一样，具有两重性。一方面，他采纳了1789年的革命原则：个人自由、法律面前人人平等……但另一方面，它为资产阶级利益着想，首先关心的是确保财产所有权，把这种权利视为自然权利，是先于社会的、绝对的、属于个人的权利，并且保障实际占有的所有权。 ———摘编自乔治·勒费弗尔《拿破仑时代 (上卷)》 (1)根据材料一，概括《汉谟拉比法典》的实质，并归纳《汉谟拉比法典》和中国法家思想共同的治国理念是什么? (2分) (2)根据材料二，划线部分的法律文献指的是什么?并结合所学简述这部法律的作用。(4分) (3)根据材料三，概括《拿破仑法典》体现的基本原则(不得摘抄原文)，并结合所学知识分析《拿破仑法典》的两重性。(4分) 学科网（北京）股份有限公司 $$大同市 2024-2025 学年度第一学期期中九年级教学质量监测 历史试题参考答案及评分标准 一．选择题（每小题 2分，共 30 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 选项 D C B B C A B C A D D D C B D 二．非选择题（本部分共四道大题，其中 16 题 8 分，17 题 10 分，18 题 12 分， 19 题 15 分，共 45 分。） 16.（1）①入选理由：金字塔是古埃及法老为保存自己遗体修建的陵墓；是古埃及文明的 象征；反映了古埃及较高的社会经济发展水平；是古埃及人智慧的结晶等。（答出任意一点 得 1 分，共 2 分） ②入选理由：帕特农神庙是古希腊建筑艺术的杰出代表；神庙以大理石为主要建筑材料， 四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，体现了高超的建筑艺术；神庙有精美的雕塑、浮雕和雕刻； 神庙所体现的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响等。（答出任意一点得 1 分，共 2 分） （2）人物：③张骞（1 分） ④亚历山大大帝（1 分）（评分说明：错别字不给分） 感想：中外文明的交流可以是和平方式，也可以是战争形式；战争虽然客观上推动世界文明 的交流，但和平对推动人类文明进步起着更重要的作用；杰出人物对世界文明的交流互鉴具 有重要贡献；世界各地区各民族共同推动了人类文明的进步等。（答出任意一点得 1 分，共 2分） 17.（1）进行大化改新。（1 分）建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三 级，由中央派官吏治理；废除一切私地、私民、将土地、部民收归国有，成为公地、公民； 国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终身使用，也不能买卖；统一赋税等。（答 出任意一点得 1分，共 1 分）大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（1 分） （2）a.哥伦布（1 分） 从西班牙出发——横渡大西洋——到达美洲（1 分） b.迪亚士（1 分） 从葡萄牙出发——非洲西海岸南下——到达非洲好望角（1 分） c达伽马（1 分） 从葡萄牙出发——绕过好望角——横渡印度洋——到达印度西海岸 （1 分） d.麦哲伦（1 分）从西班牙出发——穿过大西洋、太平洋、印度洋——返回欧洲（1 分） （任意一条航线航海家得 1分，航线得 1分，写对任意两对得 4分） （3）影响：有助于了欧洲殖民国家的资本原始积累；促进了物种交流；有助于世界市场的 形成；给殖民地人民带来深重灾难；客观上推动美洲经济的发展等。（答出任意一点得 1 分， 共 3 分） 18. （1）实质：奴隶主阶级维护统治的工具；严格保护奴隶主的利益等。（答出任意一点得 1分，共 1分） 治国理念：以法治国；通过法律治理国家或维护统治等。（答出任意一点得 1 分，共 1 分） （2）法律：《十二铜表法》。（1 分） 作用：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；一 定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；使定罪量刑有了文字依据；稳定了罗马的社会秩 序；缓和了平民和贵族之间的矛盾等。（答出任意一点得 1 分，共 3 分） （3）基本原则：自由；平等；私有财产神圣不可侵犯（保护私有财产）等。（答出任意一 点得 1分，共 2分） 两重性：以法律的形式巩固了法国大革命的成果，保障了资产阶级的利益，并确立了 一些立法原则，这是其历史进步性；但该法律只为资产阶级利益着想，忽视了平民的利益， 把个人利益优先于国家利益，是其局限性。（2分） （4）国家的长治久安离不开民主法制建设的保障，民主法治是人民意志的体现；国家发 展有利于保障人民民主和法制建设等。（答出任意一点得 1 分，共 2 分） 19.（1）联系：①孕育；（1 分）②促进（丰富）。（1 分） 原因：手工业者和商人等市民阶层的崛起对知识的追求；行会兴起及发展的推动；大学 得到教会、国王的支持；希腊罗马的古典著作在西欧的传播；阿拉伯文化不断传入西欧等。 （答出任意一点得 1 分，共 2 分） （2）中国：城市多为政治中心；城市规模较大；人口较多；大城市辐射中小城市；统治 者影响城市发展等。（答出任意一点得 1 分，共 2 分） 西方：城市多为经济中心；城市规模较小；人口较少贸易量小；拥有城市自治权；市民阶 层政治力量崛起等。（答出任意一点得 1 分，共 2 分） （3）示例： 观点：城市见证资本主义的发展。（1 分） 论述：14 世纪中叶起，佛罗伦萨工商业有一定发展，出现资本主义萌芽，人文主义思潮逐 渐流行，文艺复兴运动在此兴起，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的 产生和发展奠定了思想文化基础。英国议会大厦见证了英国资产阶级革命。“光荣革命”后， 英国议会通过《权利法案》，此后英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成，促 进了英国经济的发展。美国纽约的自由女神像，纪念了美国的独立。在美国独立战争期间， 大陆会议通过了《独立宣言》，宣告了美国的诞生，被称为“第一部人权宣言”。1783 年美 国获得独立。巴黎曾见证了法国大革命，1789 年 7 月 14 日，巴黎人民攻占了象征国王统治 的巴士底狱，揭开了法国大革命的序幕，法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶 级自由民主思想，具有世界性影响。（6 分） 由此，城市诉说着时代潮流的更迭。 观点二：城市见证民主政治的发展。 评分说明：观点符合题意可得 1 分。论述围绕主题，层次分明，逻辑关系清晰，观点论述与 3 个城市建立联系，并能紧扣观点进行解释和扩展可得 6 分，之后逐条减分。