第7课 玻璃（同步分层作业）-2024-2025学年科学三年级下册（青岛版）

第7课 玻璃 这份资料紧密贴合教学大纲，深入细致地结合每一课的具体教学内容，为学生量身打造同步分层作业体系。它充分考量到不同学生在学习能力、知识掌握程度以及学习节奏上的差异，巧妙地将知识点拆解、重组，融入层次分明的作业板块当中。基础作业板块夯实根基，助力学生巩固课堂所学核心要点；提升作业部分循序渐进，引领学生拓展思维深度与广度，实现全方位成长。 1.透过玻璃窗，夜晚能观看星星，白天能享受阳光。 2.玻璃一般具有透明、易碎的特点。 3.怎样减少玻璃对人的伤害? 使用钢化玻璃；使用玻璃护角；贴警示标志。 4.人们将普通玻璃利用特殊工艺制作成钢化玻璃，以增加玻璃的强度和安全性。当钢化玻璃受外力破坏时，碎片会呈类似蜂窝状的钝角小颗粒，不易对人体造成严重的伤害。钢化玻璃广泛应用于家具家电、汽车、仪器仪表等的加工与制造。 5.探究不同玻璃的透明程度 我的猜想：我认为不同玻璃的透明程度不同。 实验器材：普通玻璃、磨砂玻璃、压花玻璃、书。 实验方案： ①把厚度相同，不同类型的玻璃片分别放在书本的同一页上。 ②透过玻璃看书上的字，比较清晰程度。 实验预判：如果有的玻璃看字清晰，有的玻璃看字模糊，说明不同的玻璃，透明程度不一样。 实验现象：普通玻璃看字清晰，压花玻璃、磨砂玻璃看字模糊。 实验结论：不同玻璃的透明程度不同。 、 一、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 1．我们可以用沙子做（      ）。 A．B． C． 2．教室的窗户用玻璃材料主要利用了玻璃（    ）的特点。 A．结实 B．透明度高 C．易碎 3．旅游景区的玻璃栈道选用的玻璃应该是（　　）。 A．磨砂玻璃 B．钢化玻璃 C．防辐射玻璃 4．以下变化中，构成物体的物质没有发生改变的是（    ）。 A．玻璃杯被摔碎 B．纸被烧成灰烬 C．食物发霉 5．玻璃做成窗户是利用它（    ）的特点。 A．坚固 B．透明 C．易碎 二、仔细想，认真填。 6．透过玻璃窗，夜晚能观看星星，清晨能享受明媚的阳光，这是利用了玻璃 的特点。此外，一般玻璃还具有 的特点，因此，玻璃制品要轻拿轻放。 7．当 玻璃受外力破坏时，碎片会呈类似蜂窝状的钝角小颗粒，不易对人体造成严重的伤害。 8．玻璃一般具有 、 的特点。不同的玻璃透明程度 。 9．玻璃一般具有 、 的特点，生活中玻璃的用途非常广泛如用作 等。 10．玻璃杯被打碎了，这些东西依然还是 。 三、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 11．透过教室玻璃能清楚的看到校园里的植物，说明玻璃是透明的、易碎的。( ) 12．玻璃是一种透明、易碎、不怕水的材料。( ) 13．材料经过改造可以发挥更多的作用，例如经过特殊工艺制成的钢化玻璃比普通玻璃更具有安全性。  ( ) 14．玻璃杯打碎后构成玻璃的物质会发生改变。( ) 15．玻璃一般不具有易碎、透明的特点。( ) 四、相互对应，我会连。 16．选用恰当的方法测试材料的特性、特点，连接一下。 A．材料的韧性                                F.放在水中观察 B．材料的软硬                                G.在上面滴水 C．材料的吸水性                                H.用铁钉在材料上刻划 D．材料是否导电                                I.把材料弯折 E.材料在水中的沉浮                            J.用电路检测器检测 五、看清问题，认真回答。 17．玻璃的作用非常广泛，但是有些玻璃也会对人造成伤害，那么我们怎样减少玻璃对人的伤害？（至少两条） 18．制作完成后，小雪将作品装裱在玻璃框里，想一想，小雪为什么选用玻璃这种材料呢？请从材料的特性分析小雪这样选择的原因。 六、实验操作我能行。 19．实验： （1）用木锤轻轻敲击，发现玻璃有 特点。透过玻璃窗看星星，清晨能享受阳光，说明玻璃有 特点。 （2）用纸制作风筝，是利用它具有 的特点。利用宣纸做窗纸，是利用了它具有 的点。 （3）玻璃打碎了还是 ，蜡融化后还是 。说明构成它们的物质 改变。 参考答案： 1．A 详解：当沙子被加热到超过1500°C的温度时，其中的石英（二氧化硅）开始逐渐融化，从固态转变为液态，经冷却后，就可以得到我们所熟知的玻璃。所以我们可以用沙子做玻璃，故选A。 2．B 详解：玻璃是常见的人造材料，一般具有透明、易碎等特点，不同的玻璃透明程度不同。透过玻璃窗，夜晚能观看星星，利用了玻璃透明度高的特点。 3．B 详解：旅游景区的玻璃栈道需要具备高强度和安全性，钢化玻璃经过特殊处理，具有较高的强度和抗冲击性能，即使破碎也不会形成尖锐的碎片，能够有效保障游客的安全。因此，玻璃栈道选用钢化玻璃是最合适的。 4．A 详解：物理变化指只是改变物质的状态、形状，没有产生新物质的变化。化学变化是产生了新物质的变化。纸被烧成灰烬和食物发霉的过程中都有新物质产生，是化学变化；玻璃杯被摔碎只是形态发生变化，没有产生新物质，是物理变化。 5．B 详解：物体都是由一种或多种材料做成的，不同的材料有不同的特性，决定了它们有不同的特点和功能。玻璃用作窗户是利用它透明的特点。 6． 透明 易碎 详解：玻璃是我们生活中常用的一种材料。玻璃一般具有易碎、透明的特点。不同的玻璃透明程度不同。透过玻璃窗，夜晚能观看星星，清晨能享受明媚的阳光，这是利用了玻璃透明的特点。此外，一般玻璃还具有易碎的特点，因此，玻璃制品要轻拿轻放。 7．钢化 详解：玻璃是我们生活中常用的一种材料。人们将普通玻璃利用特殊工艺制成钢化玻璃，以增加玻璃的强度和安全性。当钢化玻璃受外力破坏时，碎片会呈类似蜂窝状的钝角小颗粒，不易对人体造成严重的伤害。 8． 透明 易碎 不同 详解：物体都是由一种或多种材料做成的，不同的材料有不同的特性，决定了它们有不同的特点和功能。玻璃是常见的人造材料，一般具有透明、易碎等特点，不同的玻璃透明程度不同。 9． 透明 易碎 玻璃窗户 详解：玻璃是常见的人造材料，一般具有透明、易碎等特点，不同的玻璃透明程度不同。生活中玻璃的用途非常广泛如用作玻璃窗户等。 10．玻璃 详解：物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化，有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。玻璃杯被打碎了，只是形态变化，并没有产生新物质，所以这些东西依然还是玻璃。 11．× 详解：玻璃是常见的人造材料，一般具有透明、易碎等特点，不同的玻璃透明程度不同。透过教室玻璃能清楚的看到校园里的植物，说明玻璃是透明的，但是无法证明玻璃是易碎的。 12．√ 详解：物体都是由一种材料或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。玻璃一般具有透明、易碎、坚硬、光滑、不怕水的特点。不同的玻璃透明程度不一样。 13．√ 详解：像棉花、木材、羊毛等取自大自然，经过简单加工就可以利用，属于天然材料；人造革、玻璃、水泥等材料是人工制造的，属于人造材料。材料经过改造可以发挥更多的作用，例如将普通玻璃经过特殊工艺改造成钢化玻璃，增加了玻璃的强度和安全性，被广泛应用于制作家具家电等。 14．× 详解：物理变化没有新物质产生；化学变化有新物质产生。玻璃杯打碎后，玻璃的形状和大小都发生了改变，但构成玻璃的物质没有发生变化，没有新物质产生，属于物理变化。 15．× 详解：玻璃一般具有透明、易碎、坚硬、光滑的特点。不同的玻璃透明程度不一样，题干中说法是错误的。 16． 详解：物体都是由一种或多种材料做成的，不同的材料有不同的特性，决定了它们有不同的特点和功能。放在水中观察材料在水中的沉浮，在上面滴水观察材料的吸水性，用铁钉在材料上刻划观察材料的软硬，把材料弯折观察材料的韧性，用电路检测器检测材料是否导电。 17．使用钢化玻璃；使用玻璃护角；贴警示标志；远离锋利、尖锐的玻璃等。 详解：玻璃是常见的人造材料，一般具有透明、易碎等特点，不同的玻璃透明程度不同。玻璃的作用非常广泛，但是有些玻璃也会对人造成伤害，我们可以使用钢化玻璃、使用玻璃护角、远离锋利、尖锐的玻璃等。 18．因为装裱框弄到灰尘的时候清洁起来会比较容易，而且可以保护作品不受损害，看起来还比较有光泽。 详解：选用玻璃这种材料的优点：1、 透明度高，能够保护作品不受灰尘、污染等影响；2、 耐久性强，不易破损，能够保护作品长期保存；3、美观大方，能够提升作品的观赏价值。 19． 易碎 透明 薄 轻便 玻璃 蜡 没有 详解：（1）玻璃是我们生活中常用的一种材料。玻璃一般具有易碎、透明的特点。不同的玻璃透明程度不同。用木锤轻轻敲击，发现玻璃有易碎特点。透过玻璃窗看星星，清晨能享受阳光，说明玻璃有透明特点。（2）纸的特点：薄、质轻、硬度小、易折叠、吸水性强，不易导电等特征。用纸制作风筝，是利用它具有薄的特点。利用宣纸做窗纸，是利用了它具有轻便的特点。（3）玻璃打碎了还是玻璃，物质的本身没有发生变化。蜡融化后还是蜡。说明构成它们的物质没有改变。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$