12.学会谦让（课件）四年级心理健康同步备课系列（苏科版）

学会谦让 小学生心理健康苏科版四年级 1 一、课前小游戏：小小谦让者 二、情境导入 三、课堂活动 四、课堂小结与方法讲解 五、课外活动 2 第一部分 小小谦让者 3 小小谦让者 游戏规则： 同学们分成小组，每组围成一圈。老师说出一个物品的名字(比如“铅笔”、 “橡皮”)，每个同学轮流说出自己拥有的该物品的品牌或颜色等特征。如果下一位同 学不能说出不同的品牌或颜色，他就需要做出一个小动作(如鞠躬)来表示谦让，并 说一句“你先说”。这样依次进行，直到所有人都参与进来。 游戏目的： 通过简单的互动游戏，初步感受什么是谦让，为接下来的课程内容做铺垫。 4 第二部分 情境导入 5 在一片茂密的森林里，住着两只小兔子——小白和小灰。有一天，它们一起找到 了一棵结满了胡萝卜的大树。正当它们准备分享这些美味 的胡萝卜时，发现只有最后一根特别大的胡萝卜了。小灰 想要把这根最大的胡萝卜留给生病的小白兔妈妈，但小白 也觉得应该给自己的妹妹尝一尝，因为它从来没有吃过这 么大的胡萝卜。就在双方争执不下的时候，一只老兔子路 过这里，听到了它们的对话。“孩子们，你们都知道谦让的美好吧？那何不让对方先 选择呢？” 老兔子建议道。听了这话，小灰和小白都点了点头，决定互相谦让，最后 他们一起把这根胡萝卜送给了小白兔妈妈，并且承诺以后要更加懂得相互体谅与谦让 6 问题 如果你是故事中的小灰或小白，你会怎么处理这种情况？ 在日常生活中遇到类似的情况时，我们还可以采取哪些方法来解决？ 总结：这个故事告诉我们，在面对有限资源分配时，学会谦让不仅能够帮助解决问题，还能促进彼此之间的友谊。当我们学会了如何更好地理解他人需求并愿意做出一些牺牲时，往往也能收获更多意想不到的快乐与成长机会。 7 第三部分 课堂活动 8 活动一：小动物的谦让之旅 目标：通过角色扮演的方式让学生体验不同场景下如何运用谦让。 道具：动物头饰、背景画布(设置几个场景如森林、河边等) 剧本设计： 场景一：在河边玩耍时遇到了一条狭窄的小桥，只允许一次通过一个人。 小熊：“哇，这条河好宽啊！不过幸好有这座小桥。” 小鹿：“是呀，可是它太窄了，咱们得小心点儿过。” (这时旁边又来了几只小动物想要过桥) 场景二：发现了一块美味的蜂蜜蛋糕，但是不够每个人分一块。 小猫：“看，这里有块超级好吃的蛋糕！” 9 小狗：“嗯嗯，我也闻到了香味儿~” 过程说明：将全班分为若干小组，每组选取一种动物角色。根据上述剧本提示展开 情景模拟，重点在于展示如何通过谦让解决问题。表演结束后，邀请各组分享他们 的解决方案以及背后的想法。 互动对话示例： 老师：“大家刚才看到了吗？当遇到只能一人通行的小桥时，我 们的小朋友们选择了轮流过桥；而关于蛋糕的问题，则是由年 纪较小的朋友优先享用。这些都是很好的例子哦！” 学生A：“我觉得这样做很好，因为大家都得到了满足，而且没有发生争吵。” 10 活动二：寻找谦让之星 活动目标： 鼓励学生们主动发现生活中的美好品质，并学习模仿。 工具：每人一张“谦让之星”卡片 具体操作步骤： 向每位同学发放一张空白卡片，请他们在接下来的一周内观察身边是否有表 现出谦让行为的人。记录下对方的名字及其所做的事情。 回到班级后，利用班会时间分享各自找到的“谦让之星”，并给予适当奖励。 11 总结交流： 老师引导大家回顾这段时间内观察到的正面案例，强 调每个人都具备成为“谦让之星”的潜力。 请几位表现突出的同学上台讲述自己的经历，增强榜 样效应。 12 活动三：我心中的谦让 目标：帮助孩子深入思考个人价值观中对于谦让的看法。 形式：小组讨论+绘画表达 实施细节：全班分成四人一组，围绕主题“在我心中，谦让意味着什么？”进行探讨。 每位成员根据自己对这一概念的理解创作一幅图画。 选出一名代表向全班介绍本组的观点及作品寓意。 结束语：“通过今天的活动，相信大家都对‘谦让’有了 更深刻的认识。希望大家今后无论是在学校还是家庭 中都能够践行这种美德，做一个真正的‘谦让之星’！” 13 第四部分 四、课堂小结与方法讲解 14 课堂总结 今天我们学习了什么是谦让，以及在生活中怎样实践它。从游戏开始我们就感 受到了谦让带来的乐趣，接着通过情景剧表演进一步加深了理解，最后还发现了许 多身边的谦让之星。 方法讲解：当遇到利益冲突时，试着换位思考，站在对方的角度考虑问题。 学会倾听他人的意见，尊重差异。 在公共场合保持礼貌态度，尽量避免争抢资源。 对于那些比自己弱小或者处于困境中的人多一份理解和包容。 不仅要对自己严格要求，也要勇于承认错误并向别人道歉。 培养感恩之心，珍惜每一次被谦让的机会，同时也不要吝啬于给予他人同样的待遇。 15 第五部分 课外活动 16 课外活动 家庭作业： 回家后找一本关于谦让的故事书读一读，并尝试将其改编成一个小剧本，下周 回来与其他同学分享。 社会实践： 周末可以跟父母一起去公园或者社区做志愿者服务，体会一下为别人提供帮助 的感觉，看看是否能够在过程中感受到谦让带来的快乐。 谢谢观看 同学们下次再见 18 $$