1.我的兴趣爱好（课件）四年级上册心理健康同步备课系列（苏科版）

我的兴趣爱好 小学生心理健康苏科版四年级 1 一、课前小游戏：一分钟猜猜乐 二、情境导入 三、课堂活动 四、课堂小结与方法讲解 五、课外活动：我的兴趣菜单 2 第一部分 一分钟猜猜乐 3 一分钟猜猜乐 游戏规则： 教师准备一些卡片，每张卡片上写有一种兴趣爱好的名称(如画画、唱歌等)。 学生轮流抽取卡片，并通过肢体语言或简单的描述让其他同学猜测卡片上的内容是 什么。猜对的同学可以得到小奖励。 游戏目标： 帮助学生放松心情，活跃课堂气氛，同时让学生初步感受到不同兴趣爱好 的魅力。 4 第二部分 情境导入 5 今天是星期天，天气晴朗，阳光明媚。小明和他的朋友们来到了公园玩耍。在 公园里，他们看到了许多有趣的活动：有人在打篮球，有 人在踢足球，还有人在弹吉他。小明看着这些活动，心里 想：“我也应该找到一个自己喜欢的事情去做。”但是，他 不知道从哪里开始寻找自己的兴趣爱好。于是，他决定去 问问他的好朋友小华和小丽，看看他们有什么建议。 小华说：“我觉得你可以先尝试一下不同的活动，比如画画、下棋或者跳舞，看 看哪个是你真正喜欢的。”小丽则建议道：“我建议你参加一些社团活动，这样可以 遇到很多志同道合的朋友，也许你会从中发现你的兴趣所在。” 6 问题 如果你是小明，你会选择听从小华还是小丽的建议？为什么？ 你认为怎样才能更好地发现自己真正的兴趣爱好呢？ 总结：通过小明的故事，我们了解到每个人都有机会去探索并发现自己 的兴趣爱好。听取朋友的意见可以帮助我们拓宽视野，但最终还是要根 据自己的喜好来决定。培养兴趣爱好是一个逐步的过程，需要耐心和实践。 7 第三部分 课堂活动 8 活动一：兴趣大调查 活动规则 分组：将全班分成几个小组，每组5-6人。 调查：每个小组成员轮流介绍自己已有的兴趣爱好及原因，并且询问其他成员是否 有相同或类似的兴趣爱好。 讨论：小组内讨论如何进一步发展各自的兴趣爱好，以及如何鼓励彼此坚持下去。 分享：每组选出一名代表向全班分享本组讨论的结果。 总结：通过这个活动，同学们不仅加深了对自 己兴趣爱好的认识，还学会了如何与他人交 流分享，增强了团队合作精神。 9 活动二：梦想画板 活动规则 材料准备：给每位学生提供一张A4纸和彩笔。 绘制梦想：请学生们在纸上画出自己最向往的兴趣爱好场景，可以是正在做的事情， 也可以是将来想要达到的目标。 展示讲解：每位学生依次展示自己的作品，并简短讲述画面背后的故事。 总结：“梦想画板”活动激发了孩子们对于未来 的想象，同时也让他们意识到，为了实现梦想 现在就需要付出行动，坚持不懈地追求自己的 兴趣爱好。 10 活动三：情景剧表演 背景： 学校即将举办一场才艺大赛，小杰和小莉都报名参加了比赛。小杰擅长弹钢 琴，而小莉则热爱舞蹈。两人在准备过程中遇到了不同的困难，但他们没有放弃， 而是相互鼓励，最终都在比赛中取得了好成绩。 角色分配： 小杰：一位热爱音乐的学生 小莉：一位热爱舞蹈的学生 教师：比赛评委之一 角色对话： 小杰：(对着镜子练习)唉，这首曲子真的很难啊... 11 小莉：(走进音乐教室)嘿，小杰，你还在练琴吗？我也觉得排练很辛苦呢。 小杰：是啊，有时候真想放弃了。 小莉：别这样想，我们都已经努力这么久了，再坚持一下吧！ 小杰：嗯，你说得对，我们一起加油！ 总结：通过情景剧的形式，学生们体验到了面对挑战时保持积极 态度的重要性。同时，也展示了良好的友谊和支持能够帮 助人们克服困难，向着目标前进。 12 第四部分 四、课堂小结与方法讲解 13 课堂总结 今天我们学习了什么是兴趣爱好，以及它对我们个人成长的意义。通过一系列 有趣的游戏和活动，大家都对自己的兴趣爱好有了更加深入的了解。 方法讲解： 勇于尝试：不要害怕失败，勇敢地去尝试新事物。 持之以恒：选择了某项兴趣后，要保持足够的耐心和毅力。 寻求支持：当遇到困难时，可以向老师、家长或朋友求助。 分享快乐：与他人分享你的兴趣爱好，可以让这份乐趣加倍。 自我反思：定期思考自己的兴趣是否有所变化，适时调整方向。 14 第五部分 我的兴趣菜单 15 课外活动 我的兴趣菜单 任务： 回家后，与父母讨论自己的兴趣爱好，并填写一份“我的兴趣菜单”，包括喜 欢的运动、喜爱的读物、爱唱的歌曲等内容。 提交方式：下节课带来分享给大家。 通过这样的课程设计，希望能够帮助每一位小学生认识到兴趣爱好的重要性， 并学会如何培养和发展属于自己的独特爱好。 16 谢谢观看 同学们下次再见 17 $$